期末考試的反思800字（通用6篇）

第頁共頁期末考試的反思800字〔通用6篇〕期末考試的反思800字〔通用6篇〕期末考試的反思1本次數(shù)學(xué)試卷的命題內(nèi)容比擬全面，難易適度，有的題比擬靈敏。既能檢測出學(xué)生的根底知識和根本才能，又能考察學(xué)生的靈敏應(yīng)變才能，是一份不錯的試卷。這次考試共設(shè)四道大題，包括了二年級上冊所學(xué)內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有口算、`填空、選擇、計算、統(tǒng)計、畫圖、解決問題，表達(dá)了新課標(biāo)的教學(xué)目的。從卷面來看，學(xué)生的字跡工整，卷面比擬整潔，書寫還算認(rèn)真。存在的問題及原因：1、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從整個班級的試卷中，存在個別學(xué)生字跡潦草，作圖不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，說明學(xué)生日常書寫習(xí)慣不好，態(tài)度不夠認(rèn)真。2、學(xué)生的計算才能有待加強?？谒闩c筆算是二年級學(xué)習(xí)的重點，同時是學(xué)生認(rèn)為最簡單又最容易出錯的內(nèi)容。試卷中設(shè)計的口算，只有四分之一的學(xué)生可以得總分值，說明孩子們的計算才能需加強。3、學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能較上學(xué)期有了一定的進步。但是個別學(xué)生的解決問題才能還是有待加強，對解決問題的審題還是不夠仔細(xì)。4、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，改良措施：重視根本概念和算理的教學(xué)。要注意減少機械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練?進步學(xué)生對于概念的正確認(rèn)識?減少學(xué)生因思維定勢造成的失分。重視學(xué)生的思維訓(xùn)練?一要注重知識背后的思維方法和策略的浸透。二要對所學(xué)知識進展適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣埂Ｅ囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。老師在平時的教學(xué)中，一方面要注意教給學(xué)生方法。如:讀題、審題、驗算等方法。另一方面要做到長抓不懈。只有這樣，才能把學(xué)生因?qū)忣}不清、看錯題目、漏寫結(jié)果、計算不細(xì)心等原因所產(chǎn)生的錯誤減少到最低程度。要做好后進生的補差工作與學(xué)生多溝通，消除心理障礙，加強方法指導(dǎo)，從根底的知識抓起，根據(jù)學(xué)生差異分層教學(xué)，使每位學(xué)生在原有根底上得到最大限度的開展繼續(xù)加強學(xué)生對根底知識的掌握，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。繼續(xù)加強計算的訓(xùn)練，以便進步學(xué)生的計算才能。學(xué)習(xí)中對點滴進步給予及時鼓勵,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心。繼續(xù)加強學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及檢查的習(xí)慣。期末考試的反思2期末考試過后，從拿到通知書的那一刻開場，我就很難過。因為真的不出我所料，幸運并沒有降臨在我身上，她只對我說：一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定……“幸運”眷顧我一眼，就無比決絕地分開了。她把絕望、懊悔和難過留給我自己了。我真的有點無地自容，總分比上學(xué)期生生下降了三十多分名次下降了五個。我久久佇立在原地，把目光投放在電子成績上，與通知書上寫的比對著，確認(rèn)著，這是無法否認(rèn)的、也不能改變的事實??！心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在盛開的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光榮的花朵永遠(yuǎn)的長眠于地底深處了。為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的方法。我不能氣餒！我要繼續(xù)努力，找回我的自信與尊嚴(yán)。為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，從今天開場，我要做到以下幾點：一、要有詳細(xì)的好學(xué)習(xí)目的和實在可行的方案。二、做好五個環(huán)節(jié)：1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問老師或同學(xué)，有一些實在不懂的地方就標(biāo)上記號，做到心中有數(shù)。2、上課認(rèn)真聽講，讓思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號的地方時，更要細(xì)心聽老師講解，假如還不懂，可以等下課問老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的`同時，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來。4、獨立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。5、認(rèn)真訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對待。三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。四、多看課外讀物、新聞。只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真，成功，其實就在不遠(yuǎn)處。我希望通過這次的考試反思，我能更好的總結(jié)自己的得與失，方案自己將來。期盼下一次考試我會有新的打破。我會好好利用寒假時間，實現(xiàn)彎道超車。期末考試的反思3俗話說：“臨陣磨刀不利也光，”就在考試的前幾天我連刀都沒有磨。還記得前幾天老師就一直叮囑我們一定要好好復(fù)習(xí)?？墒俏覜]有聽從老師們得的話，尤其是科學(xué)，考試前沒有復(fù)習(xí)到前面的一課，而剛好考試就考了這些題。幾分就沒有了，這令我非常懊悔。我如今都還在想假如我在考試之前好好復(fù)習(xí)的話就不會考這么差了。我想這就是我考的差的原因之一。五科之中考的最差的還是語文。全都是因為閱讀理解和作文。閱讀理解我沒有理解題目就動筆所以都沒有拿到分。作文因我的題材跟xxx的差不多，所以只拿到35分。前幾天我回到家跟媽媽匯報了這個情況。媽媽說了我一頓：“你啊！每天寫完作業(yè)就玩，也不好好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。這次才會考的這么差?。　蔽以谛睦镆埠煤梅此剂?，從上了初中作業(yè)負(fù)擔(dān)增加?？粗鴦e的平行班去回都不背書包，看著自己背著個大書包心理壓力就增加了幾分。小學(xué)是作業(yè)少大把的時間玩，預(yù)習(xí)也有很多的時間。然而如今寫完作業(yè)都要睡覺了，就算有一天作業(yè)比擬少有時間復(fù)習(xí)但我會選擇玩，因為我沒有時間玩。但通過這次考試我才知道即使作業(yè)再多也要抓緊時間預(yù)習(xí)，因為“學(xué)如逆水行舟，不進就會退呀！”上面這些都是次要的原因。然而最主要的原因還是沒有落到實處。上課聽講是，有時聽著就會發(fā)愣。有時作業(yè)多了也會有些應(yīng)付。孔子說：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”然而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)來應(yīng)付，我想我應(yīng)當(dāng)像孔子所說那樣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，也要時常地復(fù)習(xí)和穩(wěn)固學(xué)過的知識?？茖W(xué)有時老師講過的知識一晃而過，也沒有翻過去復(fù)習(xí)一下。通過這次考試，讓我明白，學(xué)習(xí)是要落到實處的，每天扎扎實實的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固也就不會考的這么糟糕了。假如我考試之前好好的復(fù)習(xí)也不會考的這么差了。如今懊悔也沒有用了，只得在心中為自己默哀非常鐘?？粗鴦e人各個有進步，再這么悲傷是于事無補了。我想為了進步我一定要做到以下幾點：當(dāng)天的知識當(dāng)天復(fù)習(xí)，要學(xué)的前一天語系，作業(yè)也不要應(yīng)付。光說不練也是不行的。我要給下學(xué)期定下一個目的：全年級前五十名。我要為自己的目的而奮斗。我一定要落到實處，把自己的字練的美觀大方。為自己加油！期末考試的反思4"學(xué)高為師，身正為范"作為一名人民老師，最重要的是教書育人，而要做好教學(xué)工作就必須具備精湛的專業(yè)程度和良好的思想道德品質(zhì)。為了以后更好進步教學(xué)效果。經(jīng)過一番深思，我個人覺得數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)該作到夯實“三基”，理順知識網(wǎng)絡(luò)。促進學(xué)生對根本知識、根本概念和根本方法的穩(wěn)固掌握相當(dāng)關(guān)鍵。我從中得到的教學(xué)反思如下：一、根據(jù)詳細(xì)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目的要求。所謂“教學(xué)有法，但無定法”，老師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈敏應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈敏采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上，有時要同時使用多種教學(xué)方法。“教無定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維才能的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運用，都是好的教學(xué)方法。二、高度重視新課程新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)新課程新增內(nèi)容較多?，F(xiàn)行教學(xué)情況與過去相比，教學(xué)時間比擬緊張，復(fù)習(xí)時間相對短，新增內(nèi)容考察要求逐年進步，分值也不斷加大。在新課程試題中，有些題目屬于新教材和舊教材的結(jié)合部，在試題中采用新舊結(jié)合的方法。三、把握教材，注重通性通法的教學(xué)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作在自己做題時有意識的找出最正確方法。盡量不要有較大的思維跳躍，同時結(jié)合參考題解加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”，及時歸納?？傊窈笪乙J(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)中的每一個知識點，精心設(shè)計每一節(jié)課，虛心向教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師請教，同時積極主動的學(xué)習(xí)老老師的實際教學(xué)方法，與此同時，我努力做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，注意學(xué)生的心理素質(zhì)的進步。盡量少留下一些遺憾。期末考試的反思5期末考試終于完畢了，這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也順利落下了帷幕，而期末考試正是對這一學(xué)期的教學(xué)成果進展了驗收?？v觀我校一到六年級的語文考試成績，發(fā)現(xiàn)本次期末考試，除了五年級，其他五個年級的考試成績都不太好。一年級平均分80.3分，二年級平均分79分，三年級平均分76.4分，四年級平均分78.1分，五年級平均分83分，六年級平均分69.6分。到達(dá)各個年級段的良好以上的班級屈指可數(shù)，由此也可以發(fā)現(xiàn)，我校的語文教學(xué)成績與數(shù)學(xué)教學(xué)成績相比起來較差，與其他四所學(xué)校的語文教學(xué)成績也有很大的差距，這也給我們?nèi)w的語文老師敲響了警鐘：要尋根溯，找到問題的癥結(jié)所在，解決問題，進步語文的教學(xué)成績。查看一至六年級的試卷及卷面分析^p，發(fā)現(xiàn)這六個年級的試卷普遍注重對于根底知識及積累的考察，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉獵。對于積累局部的考察，減少了以往的死記硬背，更多的是以拓展運用的形式出現(xiàn)，切合現(xiàn)今所提倡的以人為本的新課程理念，注重實用性。此外，從六位任課老師的卷面分析^p來看，發(fā)現(xiàn)不注重字形的正確書寫以及不認(rèn)真審題、盲目答題的現(xiàn)象在六個年級中普遍存在，學(xué)生做完題后不注重檢查，背誦積累的內(nèi)容識記清楚，但書寫時錯別字較多。這也提醒了所有的語文老師，在平時的教學(xué)中，要時時注意提醒學(xué)生認(rèn)真觀察字的間架構(gòu)造，注意字形，切忌寫四不像的字，防止寫字時的隨意性，這一點老師在黑板上寫字時也要注意。此外，對于要求識記的內(nèi)容，不能僅僅只限于讓學(xué)生背會，平時的教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)利用默寫本，注重對識記內(nèi)容書寫的考察，使學(xué)生由理解到識記到正確書寫，三個步驟，缺一不可。此外，還有局部老師在卷面分析^p中提到，學(xué)生在習(xí)作時審題不清，抓不住習(xí)作主題，導(dǎo)致跑題丟分。針對此種情況，建議語文老師在平時的教學(xué)過程中要幫助引導(dǎo)學(xué)生對各種文體進展歸納、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，抓住共同點與不同點，及時歸納方法，盡量防止丟分?？傊舜握Z文的期末考試，整體上不太樂觀，要求我們?nèi)w語文老師在今后的工作中要再接再厲，及時總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，尋求更好的教學(xué)方法，進步教學(xué)成績。期末考試的反思620xx年—20xx年上學(xué)期期末考試早已完畢，經(jīng)過一個假期對所教班級學(xué)科成績的分析^p總結(jié)和沉淀，我有著很大的體會和收獲。通過一年的學(xué)習(xí)和精心的培養(yǎng)，我欣喜地看到，我的學(xué)生正朝著我所期望的那樣，向著更高的層次邁進。當(dāng)然，還有一局部學(xué)生，在這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有點落伍，但是，這并沒有讓這些孩子們灰心喪氣，他們也正蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備在八年級的時間里努力拼搏，爭取獲得更大進步。為了能更好的在八年級的教學(xué)中獲得更優(yōu)異的成績，我對前面的這次期末考試做了一下簡單的分析^p，其目的更多的是尋找缺乏，改正缺點，發(fā)揮優(yōu)勢，確立領(lǐng)先。這次考試，我所教的三、四兩個班，成績上有一定差距，但是三班要稍優(yōu)于四班的成績。從及格率、高分率、特優(yōu)率上看，兩班有了差距。在兩個班的教學(xué)過程中，已經(jīng)出現(xiàn)因班級的班風(fēng)、班規(guī)的不同而引起的學(xué)習(xí)成績的較大差異。而這也一直是我在教學(xué)過程中最擔(dān)憂的事情。單獨看兩班的及格率，61％的及格率，在學(xué)校的各學(xué)科成績的比擬中，應(yīng)該還是比擬出類拔萃的。但是當(dāng)將這個成績放在全縣，就顯得有些微缺乏道的意思了。兩個班117人，就有40人處于及格線以下。想來這個成績只能說明，在平常的教學(xué)過程中，抓教學(xué)還是不夠細(xì)，還是沒能克制教學(xué)過程中的穩(wěn)固根底，狠抓及格率這樣的一種思想，還是在憑著經(jīng)歷，和工作得整體熱情在教學(xué)，沒有很好的深化到學(xué)生中，