有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文7篇

第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文7篇有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文7篇數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想：興趣數(shù)學(xué)課是學(xué)科性的活動(dòng)課。興趣數(shù)學(xué)課的開(kāi)設(shè)，目的是促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科課的改革，是為了改革數(shù)學(xué)學(xué)科課的弊端，使數(shù)學(xué)教學(xué)更趨于符合客觀實(shí)際的需要，使其成為真正的數(shù)學(xué)。興趣數(shù)學(xué)課的形式強(qiáng)調(diào)靈敏、多樣，有動(dòng)又有靜，有游戲激趣又有動(dòng)腦考慮，有競(jìng)賽式又有討論式，有個(gè)人活動(dòng)又有群體活動(dòng)，有動(dòng)手操作又有動(dòng)口訓(xùn)練，有課內(nèi)的活動(dòng)又有課外的延伸等等。二、興趣數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)1、理論性〔即活動(dòng)性〕。興趣數(shù)學(xué)課強(qiáng)調(diào)“動(dòng)”，“動(dòng)”是課中學(xué)生的多種感官、教學(xué)的各種媒體都要充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，尤以動(dòng)手操作或創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生參與〔或模擬〕理論為主，使學(xué)生在學(xué)中用、用中學(xué)。2、自主性。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的某些缺乏：如教學(xué)方案、教材內(nèi)容的強(qiáng)迫性、系統(tǒng)性，致使老師教、學(xué)生學(xué)都缺少靈敏性、自由度。3、興趣性。興趣是最好的老師。要使學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)，一定要使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。4、合作性。學(xué)習(xí)既是個(gè)體行為，也是群體行為。在班級(jí)制的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)意向很容易受到群體的影響，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)必需要得到群體的作用。而在興趣數(shù)學(xué)課中，能根據(jù)靈敏選取的活動(dòng)內(nèi)容和選用的活動(dòng)方法，更有效地組織學(xué)生進(jìn)展群體活動(dòng)，他們合作探究問(wèn)題、研究方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。三.主要措施：1.從活動(dòng)內(nèi)容入手，結(jié)合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)展合理選擇和設(shè)計(jì)，使活動(dòng)能滿(mǎn)足學(xué)生的興趣、愛(ài)好和開(kāi)展需要，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)科與學(xué)生生活經(jīng)歷。2.從活動(dòng)形式入手，用故事、游戲、操作、調(diào)查等形式與途徑。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，運(yùn)用多種手段，多樣的教學(xué)形式和方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，并在活動(dòng)中進(jìn)步考慮才能。3.創(chuàng)設(shè)良好情境根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，通過(guò)言語(yǔ)、實(shí)物、照片、圖畫(huà)、小實(shí)驗(yàn)、游戲、動(dòng)作、錄像、課件等手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的興趣，激發(fā)求知的欲望，使學(xué)生抱著積極的態(tài)度、滿(mǎn)腔的熱情投入到活動(dòng)中，體驗(yàn)、想象、考慮、進(jìn)步。4.加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中，尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注合作交流，建立新型師生、生生之間的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)有效合作、互動(dòng)。四.課時(shí)按排1、有趣的火柴棒2、找規(guī)律填數(shù)3、剪拼圖形4、腦筋急轉(zhuǎn)彎5、圖形的機(jī)密6有趣的七巧板7、簡(jiǎn)單推理數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇2通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫(huà)技能比以前有很大程度的進(jìn)步，但繪畫(huà)中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手才能、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng)。在獲得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些缺乏之處：1、新生幼兒常規(guī)松懈，個(gè)別幼兒注意力易分散;2、局部幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神缺乏;3、個(gè)別幼兒的自理才能需進(jìn)一步進(jìn)步;4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。針對(duì)幼兒的根本情況，更為了我們能把把工作做細(xì)、做實(shí)、做好，從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期方案。學(xué)期總目的：根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際情況情況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開(kāi)展，現(xiàn)制定如下總目的：1、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)那么，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)那么意識(shí);2、結(jié)合日常生活，開(kāi)展平安教育，進(jìn)步自我保護(hù)的意識(shí)和才能;3、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語(yǔ)表達(dá)的才能;4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對(duì)人有禮貌，老實(shí)、守信;5、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤考慮，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;7、加強(qiáng)班風(fēng)文化建立;學(xué)習(xí)、浸透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀念;8、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。從幼兒的興趣出發(fā)，積極準(zhǔn)備各種材料開(kāi)展各種幼兒喜歡的活動(dòng)，使幼兒快樂(lè)的生活、游戲。主要工作及詳細(xì)措施(一)加強(qiáng)班級(jí)管理工作1、常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過(guò)故事、談話(huà)、兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)展常規(guī)教育，并注意隨機(jī)性;樹(shù)立幼兒中的典范;堅(jiān)持正面教育，獲得家園的配合，注重個(gè)別教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;當(dāng)然還得獲得家長(zhǎng)的支持，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。2、生活自理才能學(xué)會(huì)正確簡(jiǎn)單的自我效勞的方法;同伴間互相學(xué)習(xí)，樹(shù)立典范，正面教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì);采取各種活動(dòng)、比賽，促進(jìn)幼兒穩(wěn)固方法。3、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)(二)開(kāi)展主題活動(dòng)、蒙氏教學(xué)1、認(rèn)真研讀"新綱要"，把握課程精華采用綜合、整合、靈敏的活動(dòng)方式。2、以幼兒的興趣為切入，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，利用家長(zhǎng)資、幼兒園資和社會(huì)資進(jìn)展反思、總結(jié)。3、開(kāi)展蒙氏教學(xué)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(三)英語(yǔ)1、教學(xué)形式根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)立以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)形式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取"熱身/復(fù)習(xí)--情景呈現(xiàn)--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學(xué)形式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話(huà);引導(dǎo)幼兒進(jìn)展模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ);學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過(guò)歌曲和歌謠穩(wěn)固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。2、學(xué)期目的1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。2、聽(tīng)懂老師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反響。3、能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字。4、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見(jiàn)的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。5、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，進(jìn)步幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣。6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單交流。3、教學(xué)內(nèi)容教材《現(xiàn)代幼兒英語(yǔ)》精選幼兒喜歡的單詞、對(duì)話(huà)、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用TPR和快樂(lè)教學(xué)法，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿(mǎn)激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)才能以及自信心。除了本書(shū)的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的錄像上傳到博客展示給家長(zhǎng)們觀看，開(kāi)展一些寶貝說(shuō)英語(yǔ)之類(lèi)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。充分表達(dá)出家園互動(dòng)，讓大家一起來(lái)關(guān)注孩子成長(zhǎng)!(四)家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成局部，家園的配合是搞好班級(jí)工作的保障，我們將親密家園聯(lián)絡(luò)，共同努力教育培養(yǎng)孩子。詳細(xì)措施如下：1、來(lái)園離園之際，向家長(zhǎng)理解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;2、定期更換"家長(zhǎng)園地"的內(nèi)容，并堅(jiān)持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性、參與性，促使家長(zhǎng)和老師互動(dòng)，和家長(zhǎng)保持及時(shí)嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò);經(jīng)常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況通過(guò)照片、文字、視頻等方式，與家長(zhǎng)進(jìn)展交流。主要活動(dòng)安排：九月份：1、做好新生幼兒的家訪工作，全面理解幼兒。2、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接幼兒來(lái)園，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。3、制定新學(xué)期教學(xué)方案，穩(wěn)固各項(xiàng)常規(guī)，全面開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。4、布置墻飾及"家長(zhǎng)園地"，開(kāi)展主題活動(dòng)并布置主題墻。5、舉行"老師節(jié)""重陽(yáng)節(jié)"等節(jié)日教育與慶賀活動(dòng)。6、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。十月份：1、更換家長(zhǎng)園地，做好家園聯(lián)絡(luò)。2、開(kāi)展主題活動(dòng)"快快漸漸"，布置主題墻。3、蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，并嘗試進(jìn)展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。十一月份：開(kāi)展主題活動(dòng)，布置主題墻。十二月份：組織慶"元旦"親子活動(dòng)。一月份：1、開(kāi)展主題活動(dòng)"冬天里的活動(dòng)""過(guò)新年"等主題活動(dòng)，并更換局部活動(dòng)室的裝飾物，營(yíng)造"冬"的氣氛。2、激發(fā)幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉。3、撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)選好孩子，填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)檔案。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇3一、授課老師：吳日暉、陳國(guó)弟、李爭(zhēng)、張士芳、孫德仲二、指導(dǎo)思想：1、深化推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念施行，以學(xué)生開(kāi)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探究有效教學(xué)的新形式。2、針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)展研究，搜集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，積極探究高效復(fù)習(xí)途徑，力求到達(dá)減負(fù)加壓增效。三、教學(xué)目的：1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探究，改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。2、知識(shí)與技能：掌握到一元二次方程解應(yīng)用題，掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關(guān)方程的方法，掌握相似形的性質(zhì)、斷定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。3、過(guò)程與方法：[1]經(jīng)歷“觀察探究猜想證明”的學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。[2]通過(guò)探究、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)展運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析^p、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)展簡(jiǎn)單地推理。b四、學(xué)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排：9月~10月：一元二次方程的應(yīng)用。11月~12月：相似形。20xx年1月：期終考試。五、學(xué)習(xí)資料：《一課一練》、《周周練》。六、考試備忘錄：10月下旬期中考試；1月上旬期終考試。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇4一、教法分析^p：1、在三五五教學(xué)形式下，改善師生之間的關(guān)系，進(jìn)步親和力，以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。2、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)可以表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)消費(fèi)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個(gè)終究的沖動(dòng)，以到達(dá)培養(yǎng)其興趣的目的。3、通過(guò)觀察，考慮，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的考慮和探究活動(dòng)，實(shí)在改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。4、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。二、詳細(xì)教學(xué)要求：1、理解合情推理的含義，能利用歸納和類(lèi)比等進(jìn)展簡(jiǎn)單的推理，理解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用;理解演繹推理的`重要性，掌握演繹推理的根本形式，并能運(yùn)用它們進(jìn)展一些簡(jiǎn)單推理;理解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)絡(luò)和差異。2、理解直接證明的兩種根本方法：分析^p法和綜合法;理解分析^p法和綜合法的考慮過(guò)程、特點(diǎn);理解間接證明的一種根本方法──反證法;理解反證法的考慮過(guò)程、特點(diǎn)。3、(理)理解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)命題。4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;理解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會(huì)進(jìn)展復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四那么運(yùn)算;理解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義。5、(理)理解分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理和分類(lèi)乘法計(jì)數(shù)原理;會(huì)用分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理或分步乘法計(jì)數(shù)原理分析^p和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;理解排列、組合的概念;能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能用計(jì)數(shù)原理證明二項(xiàng)式定理，會(huì)用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開(kāi)式有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。6、(理)理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念，理解分布列對(duì)于刻畫(huà)隨機(jī)現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過(guò)程，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的應(yīng)用;理解條件概率和兩個(gè)事件互相獨(dú)立的概念，理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計(jì)算簡(jiǎn)單離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題;利用實(shí)際問(wèn)題的直方圖，理解正態(tài)分布曲線(xiàn)的特點(diǎn)及曲線(xiàn)所表示的意義。7、理解以下一些常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問(wèn)題：理解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求22列聯(lián)表)的根本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用;理解假設(shè)檢驗(yàn)的根本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用;理解聚類(lèi)分析^p的根本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用;理解回歸的根本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。8、理解程序框圖;理解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的流程圖，理解流程圖在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用;理解構(gòu)造圖;會(huì)運(yùn)用構(gòu)造圖梳理已學(xué)過(guò)的知識(shí)、整理搜集到的資料信息。三、教學(xué)措施：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話(huà)等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性進(jìn)步到理性;注意運(yùn)用比照的方法，反復(fù)比擬相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生考慮。3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能就解決實(shí)際問(wèn)題的才能，以及培養(yǎng)進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能，養(yǎng)成擅長(zhǎng)分析^p問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)展辨證唯物教育。4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)絡(luò);加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析^p，講清解題的關(guān)鍵和根本方法，注重進(jìn)步學(xué)生分析^p問(wèn)題的才能。5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用才能的培養(yǎng)?？偨Y(jié)：以上就是高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)方案的全部?jī)?nèi)容，希望上面的文章能幫助老師們加強(qiáng)教研,研究考綱考題,研究課堂教學(xué)形式和方法!數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導(dǎo)下，在年級(jí)部工作的框架下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，進(jìn)步全組老師的教學(xué)、教研程度，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿(mǎn)完成教學(xué)教研任務(wù)。二、教材簡(jiǎn)析使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)〔A版〕》，教材在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借鑒、開(kāi)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，表達(dá)根底性、時(shí)代性、典型性和可承受性等，具有親和力、問(wèn)題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)絡(luò)性等特點(diǎn)。三、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。四．學(xué)生根本情況及教學(xué)目的認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹(shù)立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能都得到進(jìn)步和開(kāi)展。高二文科學(xué)生共有10個(gè)班，其中尖尖班2個(gè)，8個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目的。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，成為學(xué)生的優(yōu)勢(shì)科目；第二點(diǎn)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比擬困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績(jī)差距。五、教法分析^p：1．選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)可以表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)消費(fèi)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)終究”的沖動(dòng)，以到達(dá)培養(yǎng)其興趣的目的。2．通過(guò)“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的考慮和探究活動(dòng)，實(shí)在改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3．在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。六、教學(xué)措施：1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每?jī)芍苓M(jìn)展一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，提早一周進(jìn)展單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析^p，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。2、詳細(xì)方案，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用裝備資料《導(dǎo)學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要提早向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以?xún)?nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷，學(xué)生完成后老師要收齊修改，對(duì)存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評(píng)。3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能興趣。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整，教學(xué)難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師的下班輔導(dǎo)非常重要。老師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能無(wú)視班上的困難學(xué)生。并根據(jù)需要在年級(jí)開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班。七、其他說(shuō)明1、單元測(cè)試試卷按照周末卷出題順序出題，期中、期末考試試卷另行安排2、如有特殊情況根據(jù)實(shí)際情況安排數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇6教學(xué)目的：A標(biāo)1、通過(guò)目測(cè)比擬大小，知道什么大，什么小，感知大小的相對(duì)性。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比擬方法，開(kāi)展學(xué)生的觀察、比擬、判斷才能，3、可以進(jìn)展簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，能與老師進(jìn)展簡(jiǎn)單的溝通才能，能用自己的話(huà)描敘大小。B標(biāo)：可以初步感知大和小，可以參與課堂學(xué)習(xí)，跟著學(xué)，跟著說(shuō)。C標(biāo)：不破壞課堂教學(xué)秩序，要求其能跟著學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)目測(cè)比擬大小，知道什么大，什么小，感知大小的相對(duì)性。教學(xué)難點(diǎn)：可以進(jìn)展簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，能與老師進(jìn)展簡(jiǎn)單的語(yǔ)言溝通，能用自己的語(yǔ)言描敘大小。教學(xué)過(guò)程：一、目測(cè)比擬物品的大小。1、圖片〔如圖〕〔1〕這雙鞋大這雙鞋小〔2〕老師和學(xué)生進(jìn)展簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)練習(xí)，反復(fù)比一比，說(shuō)一說(shuō)，哪雙鞋大?哪雙鞋??？2、比擬皮球大小?！?〕出示事物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)大誰(shuí)小?！?〕學(xué)生和老師進(jìn)展簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)練習(xí)，進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練。二、穩(wěn)固練習(xí)：完成教材中的練習(xí)題?！惨弧?、下面哪雙襪子大，請(qǐng)指出來(lái)。1、學(xué)生按要求依次完成習(xí)題，老師一旁巡回輔導(dǎo)。2、穿插：聽(tīng)歌放松，活潑課堂，舒展身心?！捕?、說(shuō)一說(shuō)，哪只雞大，哪只雞小？讓學(xué)生比擬大小，在老師的引導(dǎo)下，用自己的語(yǔ)言描繪事物的大小?！踩?、說(shuō)一說(shuō)，什么大，什么小?！踩鐖D〕三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)什么?(大小)反復(fù)認(rèn)讀。四、布置作業(yè)寫(xiě)1、2、3。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇7一本冊(cè)教材內(nèi)容及編寫(xiě)特點(diǎn)。修訂后的六年制第十二冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)〔二〕，整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書(shū)相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。1．將“百分?jǐn)?shù)〔二〕”移至第十一冊(cè)。在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時(shí)的限制，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩局部，分別安排在第十一、十二冊(cè)，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng)，故