有關(guān)幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案錦集10篇

第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案錦集10篇有關(guān)幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案錦集10篇幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目的：1、知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步理解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。2、會(huì)根據(jù)不規(guī)那么的形狀想象不同的動(dòng)物，大膽講述故事。3、積極參加活動(dòng)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物胸飾每人一個(gè)，大灰狼頭飾一個(gè)、音樂(lè)〔歡快的和大灰狼的〕活動(dòng)過(guò)程：一、以“小鹿斑比”為線(xiàn)索引出課題老師：〔出示圖片小鹿〕小朋友看！誰(shuí)來(lái)了？〔小鹿〕我有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“斑比”，你們可以叫我斑比，今天小鹿斑比帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，大家想不想一起聽(tīng)聽(tīng)？播放PPT：有一天，小鹿斑比出來(lái)玩，突然，來(lái)了一只大灰狼，一下就撲了過(guò)來(lái)，斑比害怕極了，拼命的向森林里跑去……二、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖形〔動(dòng)物在哪里〕大膽想象各種動(dòng)物，并學(xué)習(xí)講述故事中的對(duì)話(huà)。畫(huà)面一：小鹿和蝸牛。1、老師：小鹿斑比拼命地跑啊跑，請(qǐng)你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會(huì)遇到誰(shuí)？〔PPT出示圖形：○〕它遇到了一個(gè)圓圓身體的小動(dòng)物，那它是誰(shuí)呢？2、幼兒猜想想象講述，〔小蝸牛，烏龜……〕3、老師：我們?cè)賮?lái)看看它是誰(shuí)？〔PPT圖片蝸牛殼〕幼兒說(shuō)蝸牛老師：原來(lái)是蝸牛，小鹿斑比遇到了小蝸牛說(shuō)，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我?！?、老師：小蝸牛會(huì)幫助小鹿斑比嗎？小蝸牛遇到危險(xiǎn)會(huì)怎么做？5、幼兒講述，老師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。6、老師：小蝸牛說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫助你，把頭縮回到自己的殼里。這樣大灰狼就抓不到你了?！?、老師：小鹿斑比會(huì)嗎？〔不會(huì)〕于是小鹿斑比說(shuō)：播放PPT：“不行不行，我沒(méi)有你那樣的殼，我還是繼續(xù)跑吧！”畫(huà)面二：小鹿和蚯蚓1、老師：小鹿斑比跑啊跑，又會(huì)遇到誰(shuí)？〔PPT出示圖形：s〕，這是小動(dòng)物的尾巴，那它是誰(shuí)呢？2、幼兒猜想想象講述，〔小蛇，蚯蚓……〕3、老師：我們?cè)賮?lái)看看它是誰(shuí)？〔PPT圖片蚯蚓尾巴〕幼兒說(shuō)蚯蚓老師：原來(lái)是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說(shuō)：“救救我吧，大灰狼在追我。”蚯蚓說(shuō)：“別急別急，我們來(lái)幫助你！”4、老師：蚯蚓怎樣來(lái)幫助小鹿斑比？5、幼兒講述，老師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。6、播放PPT：蚯蚓說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫助你，挖個(gè)洞，鉆到泥土里，這樣大灰狼就抓不到你了。”7、老師：小鹿斑比會(huì)嗎？〔不會(huì)〕小鹿斑比會(huì)怎么說(shuō)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“不行不行，我不會(huì)挖洞，我還是繼續(xù)跑吧！”畫(huà)面三：小鹿和黃鼠狼1、老師：小鹿斑比跑啊跑，會(huì)遇到誰(shuí)？〔PPT出示圖形：尾巴〕，這是小動(dòng)物的尾巴，那它是誰(shuí)呢？2、幼兒猜想想象講述，〔小狗，小貓……〕3、老師：我們?cè)賮?lái)看看它是誰(shuí)？〔PPT圖片黃鼠狼的尾巴〕幼兒說(shuō)黃鼠狼老師：原來(lái)是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說(shuō)：“救救我吧，大灰狼在追我?！被ê傉f(shuō)：“別急別急，我們來(lái)幫助你！”4、老師：花狐貍怎樣來(lái)幫助小鹿斑比？5、幼兒講述，老師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。6、老師：黃鼠狼說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫助你，放個(gè)____然后逃跑，這樣大灰狼就抓不到你了。”7、老師：小鹿會(huì)放_(tái)___嗎？那小鹿會(huì)怎么做？“不行不行，我不會(huì)放_(tái)___，我還是繼續(xù)跑吧！”，畫(huà)面四：小鹿和刺猬1、老師：小鹿斑比跑啊跑，會(huì)遇到誰(shuí)？〔PPT出示圖形：橢圓〕，這是小動(dòng)物的身體，那它是誰(shuí)呢？2、幼兒猜想想象講述，〔小狗，小貓……〕3、老師：我們?cè)賮?lái)看看它是誰(shuí)？〔PPT圖片刺猬的身體〕幼兒說(shuō)刺猬老師：原來(lái)是小刺猬，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說(shuō)：幼兒一起說(shuō)“救救我吧，大灰狼在追我。”花狐貍說(shuō)：“別急別急，我們來(lái)幫助你！”4、老師：花狐貍怎樣來(lái)幫助小鹿斑比？5、幼兒講述，老師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。6、老師：黃鼠狼說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫助你，把身體卷起來(lái)刺豎起來(lái)，這樣大灰狼就抓不到你了?！?、老師：小鹿有刺嗎？小鹿斑比說(shuō)“不行不行，我沒(méi)有刺，我還是繼續(xù)跑吧！”，三、播放PPT前半局部至畫(huà)面四，初步理解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。1、老師：我們一起來(lái)再看看，小刺猬、小蝸牛他們是怎么樣保護(hù)自己不被敵人吃掉的？2、幼兒整體觀看PPT，答復(fù)下列問(wèn)題。3、幼兒講述，老師總結(jié)：保護(hù)色、裝死、斷肢、自衛(wèi)等等四、幼兒大膽猜想小鹿的逃生方法。老師：小鹿最后會(huì)得救嗎？它會(huì)想什么方法呢？我們一起討論一下。1、幼兒討論，老師巡回指導(dǎo)。2、老師：小鹿有很多方法，它快速的逃跑躲在樹(shù)叢的后面，它的鹿角就象樹(shù)叢的樹(shù)枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。1、老師：小鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險(xiǎn)的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的方法，小鹿真的很英勇！對(duì)嗎？五、游戲：《會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物》播放音樂(lè)1、老師：今天是動(dòng)物狂歡日，看！小動(dòng)物們都出來(lái)玩，還有斑比呢！我們也一起去吧！假如有大灰狼來(lái)了，我們小動(dòng)物們趕快保護(hù)好自己哦！2、老師扮演大灰狼，幼兒做出相應(yīng)的自我保護(hù)的方法。糾正個(gè)別不正確的方法。六、完畢活動(dòng)老師：今天我們小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎？大家都很很累了，小鹿斑比也想回家睡覺(jué)了，我們也回去吧！再見(jiàn)！斑比！·再見(jiàn)！客人老師！幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目的1、能仔細(xì)傾聽(tīng)錄音《嫦娥奔月》的故事。2、說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗。3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友誼、鄉(xiāng)情。4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：目的1和2難點(diǎn)：目的3活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動(dòng)主題2、傾聽(tīng)《嫦娥奔月》的錄音故事3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的風(fēng)俗，大人，小孩怎樣過(guò)中秋節(jié)。4、說(shuō)說(shuō)課本里的小動(dòng)物怎樣過(guò)中秋節(jié)?并著重認(rèn)識(shí)“中秋節(jié)、團(tuán)聚”這兩個(gè)詞。5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個(gè)美妙、團(tuán)聚的節(jié)曰。是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。6、完畢：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》教學(xué)反思1、中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。2、在活動(dòng)施行的過(guò)程中，是我做了充分的準(zhǔn)備，所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比擬喜歡，參與性強(qiáng)。3、幼兒能簡(jiǎn)單、流暢講述中秋節(jié)的風(fēng)俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言才能。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目的1、知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。2、運(yùn)用“有的……有的……還有的”的句型進(jìn)展講述。3、通過(guò)回憶過(guò)大年的喜慶情景和參與為過(guò)大年而做的準(zhǔn)備活動(dòng)，體會(huì)生活的美妙。活動(dòng)準(zhǔn)備1、掛圖《歡歡喜喜過(guò)大年》2、過(guò)大年情景錄像〔穿新衣、帶新帽、放花炮、吃年夜飯、守歲、看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”等〕3、幾頂帽子，制作帽子所需要的材料與工具。活動(dòng)步驟1、播放《喜洋洋》樂(lè)曲，告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年，快要到了。到處都喜氣洋洋。2、出示掛圖，老師提示：大年快到了，圖片上的老師和小朋友在干什么？他們臉上的表情是怎樣的？〔引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景?！?、播放錄像《歡歡喜喜過(guò)大年》，引導(dǎo)幼兒回憶往年過(guò)大年時(shí)的情景，感受過(guò)大年的幸福歡樂(lè)?！?〕；觀看錄像；〔2〕提問(wèn)引導(dǎo)：a．過(guò)大年時(shí)人們的打扮是怎樣的？b．過(guò)大年時(shí)小朋友們?cè)诟墒裁?？大人們?cè)诿κ裁矗縞．過(guò)大年時(shí)你覺(jué)得最有趣的事是什么？4、制作帽子，讓幼兒在參與中感受生活的美妙?！?〕出示帽子?！?〕老師示范制作帽子?！?〕幼兒在老師的指導(dǎo)下用紙張折帽子并進(jìn)展自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的裝飾。5、放音樂(lè)《喜洋洋》，幼兒帶上自己制作的帽子進(jìn)展自由的舞蹈。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽想象和分析^p,培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言講述連環(huán)畫(huà)的才能。2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，與人合作的好處。3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖4幅2、知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：《龜兔賽跑》活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題師：你聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事嗎？兔子和烏龜?shù)谋荣?，誰(shuí)贏了？為什么平時(shí)跑得快的兔子，會(huì)輸給烏龜呢？師：這次因?yàn)樗X(jué)輸了比賽后，兔子懊悔極了。它說(shuō)假如以后，還會(huì)和烏龜比賽的。你們看：〔出示圖1〕森林里在舉行什么比賽?誰(shuí)在當(dāng)裁判？有哪些動(dòng)物參加了比賽?〔讓幼兒盡情地說(shuō)?！硯煟荷掷锱e行動(dòng)物跑步比賽。參加比賽的有兔子、烏龜、刺猬、松鼠和老鼠。小猴在當(dāng)裁判，它把紅旗一揮，它們就使勁地向前跑。那么你認(rèn)為，誰(shuí)會(huì)得第一名呢？二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解并大膽講述圖片內(nèi)容。1、〔出示圖4〕師：大家快看，比賽結(jié)果出來(lái)了，誰(shuí)和誰(shuí)站在了第一的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上了？誰(shuí)得了第二？誰(shuí)得了第三？奇怪，跑得這么快的兔子，沒(méi)有睡懶覺(jué)，為什么會(huì)和跑得這么慢的烏龜，同時(shí)得第一呢？〔鼓勵(lì)幼兒充分想象，各說(shuō)各的想法〕2、師：這到底是怎么回事呢？是不是和我們小朋友想得一樣呢？出示圖2:，并提問(wèn):這是上坡還是下坡，你是怎么知道的？這上坡可真陡啊，兔子和烏龜是怎么上去的？兔子為什么要背著烏龜上坡？圖3:這是下坡了，它們有時(shí)怎么做的？烏龜是怎樣幫助兔子的？哦，原來(lái)，烏龜和兔子在上坡和下坡的時(shí)候都是互相合作的呀！我們一起把它們合作得第一的過(guò)程，完好地說(shuō)出來(lái)，好嗎？〔幼兒集體講述〕烏龜和兔子，這樣一起合作，一起得了冠軍，它們的方法好不好？小結(jié):兔子和烏龜既是對(duì)手,又是好朋友,在比賽中還能互相幫助,很值得我們學(xué)習(xí).師：我覺(jué)得這故事很好聽(tīng)哦。對(duì)了，這故事叫什么題目啊？快點(diǎn)幫助想一想吧！〔幼兒討論〕師：好，我們就叫它新《龜兔賽跑》吧！咦，我好似聽(tīng)到后面的客人老師想完好的聽(tīng)這個(gè)故事，是嗎？那好，我們就當(dāng)一回小老師，把這個(gè)好聽(tīng)的故事將給她們聽(tīng)，好嗎？記住，要用最好聽(tīng)得聲音講出來(lái)，不要太重，也不要太輕?！灿變杭w講述故事一遍〕三、根據(jù)新的圖片順序，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象、表達(dá)故事內(nèi)容。師：這樣的新《龜兔賽跑》，小朋友又會(huì)講了。接下來(lái)，我要把順序變一變，你們?cè)囋嚳?，還會(huì)不會(huì)講？〔老師將圖片順序改為4、1、3、2〕師：圖片的順序變了，你還會(huì)講嗎？試試看。集體講述。師：太好了，回去把我們新學(xué)到的《龜兔賽跑》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？附故事：新《龜兔賽跑》一天，森林里舉行動(dòng)物跑步比賽。松鼠、老鼠、刺猬﹑烏龜和兔子都參加了比賽。猴子裁判一揮紅旗,他們就使勁得向前跑去。一會(huì)兒,烏龜和兔子來(lái)到一個(gè)很陡的山坡前，烏龜用力爬也爬不上去。兔子說(shuō):“別著急,別著急，讓我背你一起上坡吧?！睘觚斦f(shuō):“謝謝你！”兔子背著烏龜，四角著地，很快就爬上了山坡。在下坡的時(shí)候，兔子經(jīng)常會(huì)摔倒。烏龜說(shuō):“別著急，別著急。我的貝殼硬硬的，你就躺在我的肚皮上,我抱住你一起滑下去,這樣又快又好?！本瓦@樣，他們倆互相幫助，互相合作，同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，都得了第一名。松鼠和老鼠分別得了第二名和第三名，它們可開(kāi)心啦！反思活動(dòng)：通過(guò)本次活動(dòng)，我覺(jué)得在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該注意的問(wèn)題是：1、問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性。針對(duì)故事的每一個(gè)情節(jié)，我們要抓住重點(diǎn)，運(yùn)用簡(jiǎn)練、直接的語(yǔ)言，提出可以解決重點(diǎn)的直接、有效的問(wèn)題。2、老師要給予幼兒充分的時(shí)間。老師在提出問(wèn)題后，不能急著將自己的答案告訴幼兒。我們拋出問(wèn)題后，要給予幼兒足夠的時(shí)間去想象，要有足夠的時(shí)間讓幼兒說(shuō)出自己的想法和感受。3、不借助外物，有藝術(shù)地將幼兒吸引住。不借助外物，也就是不借助教具、獎(jiǎng)勵(lì)等物質(zhì)的東西來(lái)吸引幼兒，那么，我們就要運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣，豐富的感情去號(hào)召幼兒，將他們的注意力牢牢的吸引。設(shè)計(jì)意圖：幼兒進(jìn)入大班后，在語(yǔ)言的理解才能和對(duì)事物的觀察才能上，都有了很大的進(jìn)步，也能獨(dú)立講述一些簡(jiǎn)短的故事了。但是，我班的孩子有一半都是這個(gè)學(xué)期，剛剛從民辦幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。因此，相對(duì)來(lái)說(shuō)，他們的起點(diǎn)較低。另外，我發(fā)現(xiàn)：有許多孩子的思維才能很活潑，但是，他們卻無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思，只會(huì)模糊其辭。為了讓幼兒可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)周?chē)挛锛八?jiàn)所聞的感受，培養(yǎng)它們大膽想象以及語(yǔ)言表達(dá)的才能。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際開(kāi)展特點(diǎn)，我選擇了新《龜兔賽跑》這個(gè)故事，作為大班語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。小百科：《龜兔賽跑》，是一那么耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅(jiān)持不懈的小烏龜。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5一、作品賞析(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介住在樹(shù)林里的老奶奶為小朋友們找到了許多故事，可是她突然生了場(chǎng)大病，病好后就不能說(shuō)話(huà)了，這可怎么辦呢?聰明的老奶奶把故事一個(gè)個(gè)全包進(jìn)了粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就會(huì)講故事了……(二)主題分析^p通過(guò)講述老奶奶把故事包進(jìn)粽子里，然后再尋找吃了會(huì)講故事的孩子的曲折經(jīng)歷，引發(fā)孩子們對(duì)粽子的美妙向往，同時(shí)激發(fā)起他們學(xué)講故事的愿望。(三)情節(jié)分析^p密密的樹(shù)林里有一座房子，里面住著誰(shuí)呢?一位躺在床上、頭上敷著毛巾的老奶奶進(jìn)入了小讀者的視線(xiàn)：啊，住在里面的老奶奶病了！小讀者是否很擔(dān)憂(yōu)呢?拄著拐杖的老奶奶出如今屋外，她的病好了，可是她拿著白米和葉子做什么呢?小動(dòng)物們都來(lái)吃包著故事的粽子，可是“吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰……”不同小動(dòng)物的叫聲一定引起了孩子們的興趣，也引發(fā)了焦慮：松鼠、狐貍、百靈鳥(niǎo)……它們不會(huì)說(shuō)話(huà)!于是小動(dòng)物們找到了會(huì)說(shuō)話(huà)的小姑娘，并動(dòng)腦筋把她帶到了老奶奶家，小讀者的焦慮此時(shí)可以放下一半了。看，小姑娘吃了香噴噴的粽子，給大家講了一個(gè)又一個(gè)故事……小讀者一定也很想聽(tīng)聽(tīng)吧!(四)角色分析^p故事中的老奶奶胖胖的身體、自自的頭發(fā)、圍著圍裙，除了生病的那幅畫(huà)面，都是笑瞇瞇的、慈祥的表情，讓人一看就覺(jué)得很親切。故事中每個(gè)小動(dòng)物的出現(xiàn)大都是笑瞇瞇、得意的樣子，溫順的性格一覽無(wú)余。而在找不回小姑娘的那刻，每個(gè)小動(dòng)物的眉毛糾結(jié)、嘴角下垂，顯露出它們的苦惱。小姑娘慌張、驚訝、開(kāi)心的表情變化，正是她對(duì)“粽子里的故事”從不知道到理解的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程，刻畫(huà)得入木三分，讓人印象深入。(五)圖畫(huà)分析^p1．畫(huà)面構(gòu)圖、色彩畫(huà)面的色彩亮堂，大片黃黃的、橘色的暖色基調(diào)讓人在閱讀的過(guò)程中也能感受到故事所傳遞的溫暖、祥和的氣息，凸顯了故事的主題。在構(gòu)圖上，作者運(yùn)用了大片的、簡(jiǎn)單的背景來(lái)襯托人物和主題，使得人物的動(dòng)作和表情非常明晰，突出了故事所要表現(xiàn)的主要情節(jié)。2．圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)圖畫(huà)書(shū)中老奶奶的發(fā)髻、褂子和布鞋，小姑娘的朝天辮、花棉襖配小綠褲的服飾打扮，還有小背簍、小陶盆以及溪邊淘米、洗粽葉的畫(huà)面……這些細(xì)節(jié)的刻畫(huà)與故事的主線(xiàn)“粽子”串連起來(lái)，展現(xiàn)出濃濃的民俗韻味。(六)語(yǔ)言分析^p故事中的文字優(yōu)美，娓娓道來(lái)，其中也不乏跌宕的情節(jié)，增強(qiáng)了故事的可讀性?！俺园沙园?，吃了粽子講故事”這句話(huà)反反復(fù)復(fù)，貫穿整個(gè)故事，使小讀者讀上去既瑯瑯上口，又充分表達(dá)了老奶奶的美妙心愿?！棒杖~”和“粽米”對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是新出現(xiàn)的詞匯，但加上了“又青又香”和“又圓又白”這兩對(duì)形容詞就比擬容易理解和掌握了?！安?、洗、包、吃、講”這五個(gè)動(dòng)詞將整個(gè)故事的情節(jié)串連起來(lái)：采粽葉――洗粽米――包粽子――吃粽子――講故事。象聲詞“吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰”的出現(xiàn)既表現(xiàn)了不同動(dòng)物的叫聲，同時(shí)也使得整個(gè)故事更具童趣。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)11、設(shè)計(jì)思路老奶奶有許多好聽(tīng)的故事，可是她突然生了場(chǎng)大病，病好后就不能說(shuō)話(huà)了。為了把故事講下去，聰明的老奶奶把故事全包進(jìn)了粽子里，并在小動(dòng)物們的幫助下開(kāi)場(chǎng)尋找吃了粽子會(huì)講故事的小朋友……優(yōu)美的故事娓娓道來(lái)，不禁引發(fā)了孩子們對(duì)粽子的美妙向往，也同時(shí)激發(fā)了他們學(xué)語(yǔ)言、講故事的愿望。2、活動(dòng)目的(1)聽(tīng)故事，理解老奶奶讓大家“吃了粽子講故事”的美妙愿望。(2)樂(lè)于參與傳話(huà)、詞語(yǔ)接龍等語(yǔ)言游戲，體驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)的樂(lè)趣。3、活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫(huà)書(shū)、PPT課件自制大粽子兩只：一只用來(lái)“傳話(huà)”，一只用來(lái)“接龍”粽子糖假設(shè)干4、活動(dòng)過(guò)程(1)經(jīng)歷回憶，引發(fā)興趣出示封面：一吃過(guò)粽子嗎?粽子里有什么?一聽(tīng)說(shuō)過(guò)包著故事的粽子嗎?今天就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《粽子里的故事》。(2)傾聽(tīng)、理解故事情節(jié)①包粽子(出示第1～5頁(yè))：一生病前，老奶奶有什么本領(lǐng)?一老奶奶為什么要包粽子?她有什么愿望?小結(jié)：原來(lái)，老奶奶的愿望是：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。②吃粽子(出示第6～12頁(yè))：一誰(shuí)吃了老奶奶的粽子?它會(huì)講故事嗎?一學(xué)學(xué)小動(dòng)物吃了粽子后的樣子。小結(jié)：小動(dòng)物們雖然吃了粽子，但是它們不會(huì)說(shuō)話(huà)，所以不會(huì)講故事。③講故事(出示第13～22頁(yè))：一小動(dòng)物用什么方法找來(lái)小姑娘吃粽子?一小姑娘吃了粽子后怎么樣?小結(jié)：小動(dòng)物們?yōu)槔夏棠桃齺?lái)采蘑菇的小姑娘，小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)粽子，講了一個(gè)又一個(gè)故事。④完好欣賞故事：一小姑娘帶著一肚子的故事回家了。假如你是小姑娘，你回家后會(huì)做什么呢?(3)遷移運(yùn)用，開(kāi)展游戲一老師這里有幾只大粽子，我們一起來(lái)吃粽子講故事吧!①(拆開(kāi)第一只粽子。)傳話(huà)游戲：玩法：將幼兒分成兩組，將詞組傳給每組的第一個(gè)，幼兒依次傳話(huà)至最后一個(gè)，公布答案，比比哪組傳的準(zhǔn)確率高，哪組便獲得品味粽子糖的時(shí)機(jī)。規(guī)那么：傳話(huà)者要附在聽(tīng)者耳邊傳話(huà)，聲音不能響但應(yīng)明晰；聽(tīng)話(huà)者要仔細(xì)傾聽(tīng)傳話(huà)內(nèi)容，盡可能正確模擬并傳遞。②(拆開(kāi)第二只粽子。)詞語(yǔ)接龍：玩法：將幼兒分成兩組，老師說(shuō)出詞組后，由兩組幼兒輪流依次接龍，直到接不上為止，接上的一組可獲得品味粽子糖的時(shí)機(jī)。規(guī)那么：詞頭接詞尾，可同音相接。(4)延伸活動(dòng)一你們吃了粽子也練了講故事的本領(lǐng)，這里還有最后一只粽子，里面有許多好聽(tīng)的故事。老師把它放在區(qū)角里，下次你可以和朋友一起去試試一邊吃粽子，一邊故事接龍哦。(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)21、設(shè)計(jì)思路孩子們見(jiàn)過(guò)粽子、吃過(guò)粽子，但不理解粽子。包粽子、吃粽子作為我國(guó)民間節(jié)日“端午節(jié)”的傳統(tǒng)風(fēng)俗之一，以故事主要線(xiàn)索的形式出現(xiàn)，更易于為孩子承受和理解。怎樣包粽子?吃粽子的由來(lái)是什么?端午節(jié)還有哪些民俗活動(dòng)?結(jié)合“我是中國(guó)人”的大班主題，《粽子里的故事》將引發(fā)二場(chǎng)孩子們關(guān)于“粽子”的大討論以及“端午”熱。2、活動(dòng)目的(1)熟悉故事情節(jié)，能學(xué)說(shuō)老奶奶的心愿。(2)理解一些端午節(jié)的風(fēng)俗，和朋友一起品味粽子，分享節(jié)日的快樂(lè)。3、活動(dòng)準(zhǔn)備鎊圖畫(huà)書(shū)、PPT課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片不同餡料的粽子假設(shè)干，餐刀、水果叉假設(shè)干4、活動(dòng)過(guò)程(1)導(dǎo)入激趣一(播放課件。)你吃過(guò)粽子嗎?粽子里有什么?一(出示圖片。)你還看到過(guò)怎樣的粽子?一聽(tīng)說(shuō)過(guò)粽子里的故事嗎?(2)講述故事①完好講述：一老奶奶為什么要包粽子?一誰(shuí)吃了粽子?最后誰(shuí)會(huì)講故事?一粽子里包著的到底是什么?幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇6活動(dòng)目的：1、能根據(jù)11只小貓的行為動(dòng)作和表情，培養(yǎng)閱讀理解和閱讀預(yù)測(cè)的`才能。2、初步感受生活中規(guī)那么的重要性。3、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)歷，創(chuàng)新續(xù)編故事，大膽想象和講述。4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完好話(huà)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本《11只貓做苦工》4-12頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入音樂(lè)導(dǎo)入，〔播放《智慧樹(shù)》開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)〕師：小朋友們，讓我們一起伴隨著音樂(lè)開(kāi)心地旅游吧！二、展開(kāi)1、師〔播放課件〕：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們，它們都去了哪些地方？經(jīng)歷什么有趣的故事吧！2、逐幅觀察并理解畫(huà)面內(nèi)容第5頁(yè)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解"制止"的意思提問(wèn)：小貓們看見(jiàn)花園的第一個(gè)反響是什么？"制止采摘"是什么意思？小結(jié)：制止制止就是不行！不能！不可以！不可以！小貓們會(huì)采花嗎？第6頁(yè)：重點(diǎn)觀察貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作神態(tài)提問(wèn)：誰(shuí)是和其他小貓不同的？貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作和神態(tài)好似在說(shuō)什么？第7頁(yè)：突出"人人都采花、戴花"的興趣性師：花兒好看我不摘，結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。第8-11頁(yè)：遷移前面的講述經(jīng)歷，簡(jiǎn)單閱讀和理解。提問(wèn)："危險(xiǎn)，制止過(guò)橋"、"制止攀爬樹(shù)木"這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么？假如你是小貓，你會(huì)怎么做？小貓們又是怎么做的呢？第12頁(yè)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜想情節(jié)的開(kāi)展提問(wèn)：這次小貓們會(huì)鉆進(jìn)去嗎？假如進(jìn)去了會(huì)發(fā)生什么事呢？3、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式續(xù)編故事?！?〕幼兒繪畫(huà)，老師觀察?！?〕鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的故事?！?〕請(qǐng)幼兒講述自己創(chuàng)編的故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，開(kāi)展語(yǔ)言表達(dá)才能。〔4〕同伴之間互相講述自己的故事?！?〕老師也講述自己的不同的故事。三、完畢在音樂(lè)中完畢活動(dòng)師；小朋友們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事，小貓們玩得可開(kāi)心了。如今，旅游完畢了，我們休息一會(huì)吧。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇7活動(dòng)目的：1、能運(yùn)用連接、完好、富有一定故事情節(jié)的語(yǔ)言講述照片的內(nèi)容。2、感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。3、體驗(yàn)與人交流的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備的照片：示范講述的照片、孩子在幼兒園活動(dòng)中拍的照片、三張有益于幼兒經(jīng)歷拓展的照片：智慧樹(shù)劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。2、幼兒準(zhǔn)備自己的照片2——3張，課前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同交流、回憶有照顧片的內(nèi)容。3、為了進(jìn)步幼兒講述的興趣，布置照片展覽會(huì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想講、愿意講的環(huán)境氣氛，這可以使幼兒在有聲有色的講述過(guò)程中身臨其境，受到感染與教育。4、自制一本相冊(cè)。5、實(shí)物展示儀?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，組織幼兒參觀照片，互相交流照片的內(nèi)容。1、提出參觀的要求：“參觀的時(shí)候，請(qǐng)你找一找哪張照片是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰(shuí)？是在什么地方拍的，當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣？”2、幼兒參觀，同伴間互相講述，老師理解幼兒講述的大致情況，給予個(gè)別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?！捕忱蠋熓痉吨v述自己照片的故事。1、老師示范講述：我的照片的故事。老師：“這是我和我的孩子在泰山旅游時(shí)拍的一張照片。放假的時(shí)候，我和我的孩子來(lái)到了泰山，泰山是一座很高的山，我們沿著臺(tái)階向上爬，一路上看到了高高的樹(shù)、綠綠的草和五顏六色的花，最有趣的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了！我們爬了好長(zhǎng)時(shí)間，終于爬到山頂了。我們快樂(lè)地說(shuō)：‘我們爬到山頂了，我們成功了！’”2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解講述的要點(diǎn)以及講述的條理性和完好性。〔1〕“我的故事里有誰(shuí)？”〔2〕“我和我的孩子在什么時(shí)候去了什么地方？”〔3〕“我們看到里什么？說(shuō)了什么？心里覺(jué)得怎么樣？”〔三〕老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用連接、完好的語(yǔ)言講述各類(lèi)照片，感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容，體驗(yàn)大膽講述、與人交流的快樂(lè)。1、個(gè)別講述自己照片的故事。老師：“誰(shuí)愿意去選一張自己的照片，將照片的故事講給大家聽(tīng)？”幼兒一：“這是我在奶奶家拍的一張照片。秋天到了，奶奶家里收獲了許多花生，我和爸爸幫奶奶曬花生，奶奶要?jiǎng)兓ㄉo我吃，我說(shuō)：‘奶奶，我?guī)湍銊??！覄儾粍?dòng)就用牙齒去咬，爸爸就用照相機(jī)咔嚓一下把我用牙齒咬花生的樣子給照下來(lái)了?！庇變憾骸斑@是我過(guò)五歲生日時(shí)我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片，我特別喜歡奧特曼，就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念，我大聲喊‘打敗怪獸’媽媽祝我生日快樂(lè)！后來(lái)，媽媽就去深圳打工了，我很想媽媽……”孩子爭(zhēng)先恐后地講述自己照片的故事，故事內(nèi)容真實(shí)、有趣、完好。2、講述幼兒在幼兒園活動(dòng)中拍的照片的故事?！怖蠋煘橛變簻?zhǔn)備了他們?cè)谟變簣@各項(xiàng)活動(dòng)中拍攝的照片，如：春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一團(tuán)體操表演等，孩子們都能快樂(lè)地、用完好、連接的的語(yǔ)言講述，而且講述內(nèi)容生動(dòng)、有趣，是孩子記憶中印象深入的情景。〕3、經(jīng)歷遷移，講述別人照片的故事。〔1〕少兒頻道智慧樹(shù)節(jié)目的劇照?！?〕全家福照片?！惨患胰藞F(tuán)聚在一起非常開(kāi)心、快樂(lè)、幸福！拍張全家福作為紀(jì)念……〕〔3〕劉翔比賽的照片。〔劉翔哥哥在參加跨欄比賽，他跑步的速度非?？欤耧w一樣，獲得了世界冠軍……〕4、自選照片，再次與同伴與交流、分享照片的故事?！菜摹撤诸?lèi)整理，制作班級(jí)相冊(cè)，共享照片的故事。1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類(lèi)、整理?！懊恳粡堈掌粌H可以講述一個(gè)好聽(tīng)的故事，還可以幫助我們記住一件事情，每一張照片都很珍貴，我們應(yīng)該將它保存好。”請(qǐng)幼兒按照片拍攝的地點(diǎn)歸類(lèi)、整理。2、制作班級(jí)相冊(cè)，分享活動(dòng)的快樂(lè)。這些照片裝在一起，給它加個(gè)封面就做成一本相冊(cè)了，這是我們的班級(jí)相冊(cè)，我們還會(huì)有更多的照片存放在里面，我們還要繼續(xù)講照片的故事?！参濉郴顒?dòng)延伸：繼續(xù)搜集照片，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由講述。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇8活動(dòng)設(shè)計(jì)背景兒童的心理充滿(mǎn)了許多好奇的想象，尤其是對(duì)天上飛行的小鳥(niǎo)更是有無(wú)盡的羨慕和渴望。我針對(duì)兒童的這種心理，設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)主題。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒在班級(jí)中表達(dá)自己的想法，進(jìn)步幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能。以上內(nèi)容自小精靈兒童資訊站活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒的觀察才能，能表述自已看到的畫(huà)面。2、培養(yǎng)幼兒在班級(jí)同學(xué)面前大膽表達(dá)的才能，并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描繪自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)其他幼兒的表達(dá)，并做出自已的評(píng)價(jià)。4、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的對(duì)大自然的好奇心和熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)才能和傾聽(tīng)才能。2、培養(yǎng)幼兒的想象才能。3、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)才能。活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備一段自然界鳥(niǎo)兒飛翔的視頻和一段人類(lèi)利用各種工具在天空中飛翔的視頻。2、每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圖畫(huà)紙。3、準(zhǔn)備一些小紅花?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)場(chǎng)1、導(dǎo)入：孩子們你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？今天老師給你們帶來(lái)許多小鳥(niǎo)朋友，讓我們一起去看看它們吧！2、老師播放一段各種鳥(niǎo)飛行的視頻，3、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)都看到了什么，并說(shuō)一說(shuō)自已的感受。在每個(gè)孩子表達(dá)時(shí)，老師及時(shí)鼓勵(lì)其他孩子及時(shí)進(jìn)展了評(píng)價(jià)，英勇的表達(dá)自已的想法和觀點(diǎn)?！布ぐl(fā)幼兒們對(duì)小鳥(niǎo)飛翔的羨慕?！扯?、小朋友們你們羨慕小鳥(niǎo)在天上自由飛翔嗎？1、老師引出討論話(huà)題：小朋友嗎，假設(shè)給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么？〔1〕孩子們先自由說(shuō)，可以前后桌說(shuō)，同桌說(shuō)，和自已的小伙伴說(shuō)?！?〕想說(shuō)的小朋友站起來(lái)把自已的想法說(shuō)給大家聽(tīng)?！?〕請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他說(shuō)的好嗎，好在哪里呀?！泊谁h(huán)節(jié)是本課的重要局部，重點(diǎn)是訓(xùn)練小朋友的表達(dá)才能和想象才能，通過(guò)評(píng)一評(píng)，既培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)才能，又培養(yǎng)了幼兒的評(píng)價(jià)才能和自我意識(shí)。在孩子們表達(dá)的過(guò)程中老師及時(shí)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)，給每個(gè)孩子表達(dá)的信心，并采用發(fā)小紅花的方式，進(jìn)展鼓勵(lì)?！骋陨蟽?nèi)容自小精靈兒童資訊站三、大家說(shuō)的可真好，有了小鳥(niǎo)一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)嗎？1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的想象畫(huà)一幅畫(huà)。2、展示繪畫(huà)作品，并請(qǐng)小朋友描繪自已作品所表達(dá)的故事。3、其他小朋友進(jìn)展評(píng)價(jià)。四、大家都羨慕小鳥(niǎo)有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個(gè)孩子也都喜歡小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們都要保護(hù)小鳥(niǎo)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呀？〔此環(huán)節(jié)是本課的延伸局部，意在加強(qiáng)幼兒保護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)?！澄?、我們?nèi)祟?lèi)雖然沒(méi)有和小鳥(niǎo)一樣的翅膀，但我們也借助于人類(lèi)的聰明才智飛上了天空。播放人類(lèi)利用飛機(jī)，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇9一、活動(dòng)內(nèi)容：故事《聰明的烏龜》二、活動(dòng)目的：1、理解故事的內(nèi)容，重點(diǎn)理解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的；2、學(xué)慣用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感；3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：縮硬殼三、活動(dòng)重點(diǎn)：理解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的?；顒?dòng)難點(diǎn)：故事中角色的對(duì)話(huà)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶教學(xué)掛圖烏龜手偶五、活動(dòng)過(guò)程：一〕、以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。謎語(yǔ)--烏龜〔1〕謎語(yǔ)：椎子尾，橄欖頭，最?lèi)?ài)頭尾殼內(nèi)收，走起路來(lái)慢又慢，有誰(shuí)比它更長(zhǎng)壽。二〕、完好欣賞故事：1、老師播放MP3讓幼兒欣賞故事。2、根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：〔1〕故事的名字是什么？故事里面都有哪些小動(dòng)物？〔2〕狐貍看見(jiàn)青蛙心里是怎樣想的？〔3〕狐貍是怎樣跑過(guò)去的？〔4〕烏龜看見(jiàn)狐貍要吃青蛙，烏龜是怎樣做的？〔5〕狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜，烏龜是怎么辦的？〔6〕狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎？三〕、老師運(yùn)用教學(xué)掛圖，再次講述故事一遍，幼兒看圖分段討論。1、觀察圖1、2、3、4狐貍和烏龜發(fā)生了什么事情？狐貍和烏龜說(shuō)了什么話(huà)？2