小小設(shè)計師大班藝術(shù)活動教案

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設(shè)計意圖：

在日常生活中經(jīng)常會聽到家長說早上起床的時候會選擇自己喜愛的衣服來穿著，小女孩對發(fā)飾搭配上也有自己想法?？梢娪變涸诜b搭配方面有肯定的鑒賞力量。在藝術(shù)活動”各種各樣的紙”中，孩子接觸了很多不同質(zhì)地，顏色艷麗的紙張，在嬉戲活動中幼兒有用紙制作簡潔服裝的閱歷，并且表現(xiàn)出了深厚的愛好。因此我們設(shè)計了這個活動，讓幼兒了解在不同的場合要穿著合適的服裝，并能合理地分工合作進(jìn)行剪裁服裝。

一研后的調(diào)整與反思：

對于白板課件孩子們特別感愛好，還應(yīng)提高白板課件的互動性。本次活動將重點放在了搭配衣服上，孩子們在制作服裝的時候還有些脫節(jié)，應(yīng)當(dāng)在看完視頻后對服裝進(jìn)行圖片的定格式展現(xiàn)，了解各種款式的制作方法。另外在材料的供應(yīng)上，除了可以供應(yīng)各種彩紙，還能增加一些廢舊材料的.供應(yīng)，如：報紙、掛歷紙等，同時投放一些半成品材料，降低制作、裝飾的難度。

二研后的調(diào)整與反思

反思：白板課件的運用讓孩子對服裝搭配很感愛好，在老師搭配完小蘭的第一套衣服后可以讓小伴侶來嘗試搭配，并操作白板，提高白板的互動性。在第一環(huán)節(jié)后老師可以進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒了解什么場合應(yīng)當(dāng)穿什么樣的衣服。在觀看視頻的時候老師的講解有些多余，可以讓幼兒自己看視頻觀賞。經(jīng)過實踐發(fā)覺投放比較堅固，松軟的紙進(jìn)行制作比較合適，如橡塑紙，瓦楞紙等。活動中可以增加配飾的制作。

附：三研課例：

活動目標(biāo)：

1、觀賞各種在不同場合穿著的服裝，嘗試用各種各樣的紙裁剪設(shè)計不同風(fēng)格的服裝。

2、主動參加設(shè)計、裁剪等活動，體驗自己動手與同伴合作制作的樂趣。

活動預(yù)備：

1、服裝。幼兒對服裝的制作步驟有初步的熟悉，知道制作服裝所需輔料。

2、人手一把剪刀、雙面膠、透亮膠、膠水，各種各樣的紙，幼兒收集的紐扣等。

3、電腦、白板、課件

活動過程：

1、出事白板課件，引起幼兒愛好

〔1〕給小蘭搭配衣服

師：小蘭是個愛美麗的小姑娘，今日她要去做運動，她會穿什么樣的衣服呢？

〔2〕師：小蘭的衣櫥里還有一件衣服，你們覺得去做什么的時候比較適合呢？

〔3〕給小亮搭配衣服

〔4〕師小結(jié)：去不一樣的場合我們要穿不一樣的衣服，去運動的時候我們要穿比較便利、寬松的衣服，去參與舞會聚會時我們要穿得比較美麗一點。

2、觀看視頻

〔1〕師：有一位設(shè)計師用一種特別的材料做了一些衣服，猜猜是什么材料做的衣服呢？

〔2〕播放視頻

師：是用什么材料做的衣服？

〔3〕師：你喜愛哪一套？你為什么喜愛這件衣服？哪里比較特殊？你覺得這里用紙可以怎么做？

3、設(shè)計競賽

1〕老師出示自己制作衣服，引起幼兒愛好。

2〕幼兒分組設(shè)計操作

〔1〕合作制作：商量一下你們組設(shè)計什么場合穿的衣服，商議?一下，誰做帽子、誰做衣服。

〔2〕老師鼓舞幼兒大膽嘗試，能講解并描述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特款式。

4、設(shè)計師介紹自己的作品

5、時裝表演

幼兒穿上自己設(shè)計制作的服裝聽音樂輪番進(jìn)行表演，鼓舞幼兒大膽表演，充分展現(xiàn)自己制作的服裝。

6、延長活動

你們覺得哪一組應(yīng)當(dāng)?shù)玫谝荒?？我們回班級投票選一選好嗎？

活動反思：

白板的運用比較勝利，良好的互動很好地激發(fā)了幼兒的主動性。在觀賞視頻后的環(huán)節(jié)中，老師結(jié)合圖片讓幼兒來自己思索如何制作，并嘗試用紙張做一做，激發(fā)了幼兒設(shè)計制作的主動性。在小組合作制作的過程中，大多數(shù)幼兒都能很好地進(jìn)行合作，安排衣服，配飾的制作以及當(dāng)模特的任務(wù)。最終小模特們進(jìn)行了服裝展現(xiàn)，將自己小組制作的成果展現(xiàn)給大家觀賞，氣氛很強(qiáng)烈。

小小設(shè)計師大班藝術(shù)活動教案2

活動設(shè)計背景

活動的設(shè)計肯定要來源于生活,由于他們熟識這些建筑,在孩子已有閱歷的基礎(chǔ)上去繪畫,那么他們就覺得有內(nèi)容可畫、并不斷升華,能在作畫時始終保持愛好。這次活動中,我本著讓孩子觀賞、自主、自由的原則,從觀賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望,自由去用筆描述自己喜愛的樓房,感受設(shè)計樓房的樂趣。

活動目標(biāo)

1、發(fā)揮幼兒的想象力和制造力,大膽地用語言表達(dá)自己的設(shè)計方案。

2、學(xué)習(xí)用各種線條與顏色設(shè)計樓房。

教學(xué)重點、難點

重點:學(xué)習(xí)用各種線條與顏色設(shè)計樓房外觀。

難點:大膽地用語言表達(dá)自己的設(shè)計方案。

活動預(yù)備

1.學(xué)問預(yù)備:日常觀看各種樓房。

2.物質(zhì)預(yù)備:樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。

活動過程

(一)開頭部分:

師生共同觀賞樓房圖片

(二)基本部分:

1、老師和幼兒邊看邊自由商量樓房的外部結(jié)構(gòu),感受樓房的藝術(shù)美。

2、引起愛好。

“你情愿自己設(shè)計幼兒園的樓房嗎?”“你想設(shè)計什么樣的樓房?”引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的設(shè)計方案。(自由商量;個