兒童早期教育論文范文10篇

兒童早期教育論文范文10篇

依據(jù)教委辦工作要點(diǎn)及本園園務(wù)方案的部署要求，發(fā)揚(yáng)《規(guī)程》精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》，鞏固成果，更新觀念。本學(xué)年連續(xù)以課程建設(shè)、行動(dòng)討論為抓手，不斷完善本園的課程設(shè)置，逐層提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，推動(dòng)幼兒的全面進(jìn)展。

二、狀況分析：

1、我們總結(jié)上學(xué)年保教工作中的弱點(diǎn)，雖然加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，也開展了一系列教學(xué)實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了肯定進(jìn)展，老師們的訓(xùn)練觀、兒童觀有了新的熟悉，也提升了肯定的理論水平。

2、日方案、幼兒觀看記錄表、聽課記錄評(píng)析的反思記錄，存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。本學(xué)期加強(qiáng)這幾方面的檢查指導(dǎo)。

3、教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但訓(xùn)練參加學(xué)習(xí)爭論氛圍不夠，老師本身不擅長進(jìn)行批判與自我批判，自我反思、自我鉆研缺乏。本學(xué)期加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織指導(dǎo)，努力提高老師的訓(xùn)練教學(xué)組織力量。

三、工作與措施

（一）．全員培訓(xùn)

鼓舞老師連續(xù)提高學(xué)歷，參與學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。連續(xù)選派老師參與培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，開闊老師視野；在園內(nèi)開展訓(xùn)練教學(xué)溝通觀摩、展現(xiàn)活動(dòng)，讓老師相互學(xué)習(xí)、共同提高；樂觀投稿，提高自己的理論水平；結(jié)合本園實(shí)際仔細(xì)制定教研制度，規(guī)范工作，規(guī)范教研活動(dòng)記載，切實(shí)提高教研質(zhì)量；加強(qiáng)段長、老師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，堅(jiān)持兩周一次的教研制度，提高工作質(zhì)效。

（二）．分層培訓(xùn)

1.周四教研日活動(dòng)激勵(lì)閱歷型老師拓展閱歷，積淀素材，提高學(xué)習(xí)與實(shí)踐力量。提倡每聽必評(píng)的制度，從而讓老師明白有價(jià)值的訓(xùn)練活動(dòng)畢竟應(yīng)當(dāng)怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評(píng)析，對(duì)老師組織的活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，有效的提高老師的訓(xùn)練力量和訓(xùn)練效益。

2.鼓舞青年老師嘗試設(shè)計(jì)簡潔、真實(shí)、自然、有效的集體教學(xué)活動(dòng)，提高實(shí)踐教學(xué)的駕御力量并選送參與鎮(zhèn)級(jí)教壇新秀。對(duì)新來的老師，通過師徒結(jié)對(duì)、跟蹤聽課、在園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)等形式，使其盡快熟識(shí)和適應(yīng)幼兒園保教工作。

3、同課異構(gòu)，創(chuàng)新思路。第一階段是爭論主題，共商教案。每位老師針對(duì)主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。其次階段是各自備案，博采眾長，呈現(xiàn)自我特色。第三階段是展現(xiàn)課程，公開聽課，師幼互動(dòng)師師互動(dòng)。第四階段是課后點(diǎn)評(píng)，吸取他人建議，改進(jìn)自身不足。

4、加強(qiáng)老師反思力量，構(gòu)建反思型老師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。實(shí)踐前反思：我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。實(shí)踐中反思：隨時(shí)端詳自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。實(shí)踐后反思：在自己反思的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見。通過教研組溝通，學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記（周四教研日），園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。

5、探討區(qū)角活動(dòng)的合理、科學(xué)開展，提升區(qū)角活動(dòng)的質(zhì)量。(1)在教研組中開展區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料供應(yīng)、觀看指導(dǎo)、活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面的學(xué)習(xí)研討。嘗試將區(qū)角活動(dòng)的開展與主題活動(dòng)、探究型活動(dòng)的開展相結(jié)合，相互滲透。

(2)各年齡班開展區(qū)角活動(dòng)的階段性實(shí)踐觀摩研討活動(dòng)、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)溝通評(píng)比活動(dòng)等，相互學(xué)習(xí)、借鑒，共同提高。

6、探究進(jìn)展早期訓(xùn)練。依據(jù)《省0-3歲兒童早期訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》要求，探討以社區(qū)為依托，以示范園為核心的多元化早期訓(xùn)練指導(dǎo)與服務(wù)模式，嘗試構(gòu)建早期訓(xùn)練管理機(jī)制，樂觀開期早期訓(xùn)練討論。

7、加強(qiáng)老師課題討論與實(shí)踐，撰寫訓(xùn)練論文并溝通。

一、全市家長學(xué)?；緺顩r

幾年來，我市以“科學(xué)家教城鄉(xiāng)行”、“萬名父母進(jìn)家長學(xué)?！钡戎黝}活動(dòng)為抓手，充分發(fā)揮市家長學(xué)?？傂Ｖ笇?dǎo)和推動(dòng)全市家庭訓(xùn)練工作的主陣地作用，大力推動(dòng)學(xué)校、村（社區(qū)）、企業(yè)、機(jī)關(guān)、網(wǎng)上、廣播六類家長學(xué)校的建設(shè)，使之成為集社會(huì)、學(xué)校、家庭三位于一體的重要訓(xùn)練領(lǐng)地。同時(shí)我們本著“高質(zhì)量普及、有特色進(jìn)展”的工作原則，在工作體系、資源布局、人才隊(duì)伍、管理機(jī)制等方面不斷調(diào)整、完善，形成了由點(diǎn)到面，由普及到提高，不斷向科學(xué)化、特色化進(jìn)展的良好態(tài)勢。

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)措施，家庭訓(xùn)練工作體系逐步健全。

1.明確職責(zé)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，發(fā)揮家庭訓(xùn)練在未成年人思想道德訓(xùn)練中的重要作用，成立了由市委宣揚(yáng)部部長任組長，市訓(xùn)練局副局長、市婦聯(lián)副主席任副組長，市文明辦、關(guān)工委、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、訓(xùn)練局、民政局、衛(wèi)生局、計(jì)生局、海寧日?qǐng)?bào)、海寧電視臺(tái)等10個(gè)部門為成員的市家庭訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并依據(jù)人事調(diào)動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)小組成員，為深化開展家庭訓(xùn)練工作供應(yīng)了組織保證。同時(shí)，制定下發(fā)了《關(guān)于海寧市家庭訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位職責(zé)分工的通知》，進(jìn)一步明確了各成員單位的詳細(xì)工作職責(zé)，初步形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府支持、部門協(xié)作、社會(huì)參加、共同指導(dǎo)的社會(huì)化、開放式的工作格局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推動(dòng)全市家庭訓(xùn)練工作。

2.健全制度，推動(dòng)規(guī)范化建設(shè)。堅(jiān)持將家庭訓(xùn)練工作納入未成年人思想道德建設(shè)和婦女兒童進(jìn)展總體規(guī)劃，每年年初制定家庭訓(xùn)練工作方案，明確目標(biāo)任務(wù)。不定期召開全市家庭訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)小組（擴(kuò)大）會(huì)議，總結(jié)閱歷，發(fā)覺問題，找出差距，促使家教工作不斷向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化方向進(jìn)展。2024年制定下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市家長學(xué)校建設(shè)工作實(shí)施意義》，進(jìn)一步明確了家長學(xué)校的主要任務(wù)、組織管理、保障措施等，要求村（社區(qū)）家長學(xué)校根據(jù)“四有三優(yōu)一突出”的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（即有陣地、有機(jī)構(gòu)、有教材、有師資；整合資源優(yōu)、活動(dòng)效果優(yōu)、規(guī)范管理優(yōu)；辦學(xué)特色突出），規(guī)范、科學(xué)、有序的開展家庭訓(xùn)練工作。

3.拓展陣地，夯實(shí)服務(wù)基礎(chǔ)。在原有家長學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大了全市家庭訓(xùn)練陣地網(wǎng)絡(luò)，盡量使家教學(xué)問輻射到每個(gè)年齡段的的同學(xué)家長。目前，我市共有家長學(xué)校423所，其中學(xué)校家長學(xué)校142所，村（社區(qū)）家長學(xué)校243所（其中城鎮(zhèn)社區(qū)62所），企業(yè)家長學(xué)校14所，新居民家長學(xué)校2所，機(jī)關(guān)家長學(xué)校1所。建成其中全國示范家長學(xué)校2所，省級(jí)示范家長學(xué)校4所。同時(shí)，樂觀進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)媒體的輻射作用，在海寧婦女網(wǎng)開設(shè)“兒童天地”、“網(wǎng)上家長學(xué)?！钡葘?；在海寧婦聯(lián)官方微博開設(shè)“父母微課堂”；在《海寧日?qǐng)?bào)》為少年兒童開設(shè)“成長”專版，設(shè)置“心語信箱”和“習(xí)作園地”等專欄；在海寧電視臺(tái)“潮鄉(xiāng)童話”我播出家庭訓(xùn)練學(xué)問;在海寧電臺(tái)“潮鄉(xiāng)半邊天”我開設(shè)“陽光家教”專欄，進(jìn)一步健全了家長學(xué)校、電視報(bào)刊、遠(yuǎn)程訓(xùn)練多維一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，為家長供應(yīng)更敏捷多樣的學(xué)習(xí)途徑，實(shí)現(xiàn)家教學(xué)問“宣揚(yáng)在基層、普及到家長、受益在兒童”。

（二）優(yōu)化隊(duì)伍，加強(qiáng)討論，全面提升家庭訓(xùn)練工作水平。

1.建隊(duì)伍。充分發(fā)揮好一支掩蓋全市、分工明確的家庭訓(xùn)練工作隊(duì)伍，為未成年人家庭訓(xùn)練供應(yīng)人才支持。在2024年成立了由老師、醫(yī)生以及熱心家教工作的志愿者組成的家庭訓(xùn)練講師團(tuán)，目前講師團(tuán)共有成員27名。每年準(zhǔn)時(shí)調(diào)整充實(shí)講課內(nèi)容，通過制定下發(fā)講師團(tuán)課題方案，為基層供應(yīng)菜單式服務(wù)，進(jìn)一步提高講座的針對(duì)性、實(shí)效性，正在達(dá)到“家庭所需、家長歡迎”的工作目的。同時(shí)，充分發(fā)揮家教志愿者作用。開展巾幗文明崗與村（社區(qū)）結(jié)對(duì)服務(wù)，組織開展“家庭訓(xùn)練志愿者進(jìn)村入戶”活動(dòng)，全市中學(xué)校校、幼兒園、法律工等志愿者樂觀參加親子互動(dòng)、法律詢問、流淌課堂等家庭訓(xùn)練志愿服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村兒童、留守兒童、孤困兒童、流淌人口兒童等家庭的指導(dǎo)服務(wù)，關(guān)心廣闊家長把握科學(xué)的家庭訓(xùn)練方法。

2.抓培訓(xùn)。為家庭訓(xùn)練老師團(tuán)的每位講師贈(zèng)送《家庭訓(xùn)練》雜志，每年都組織開展特地的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年我們召開了全市家庭訓(xùn)練論壇，5名優(yōu)秀老師演講自己的課題，同時(shí)聘請(qǐng)家庭訓(xùn)練工作專家進(jìn)行面對(duì)面點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，以此提升家庭訓(xùn)練講師團(tuán)整體素養(yǎng)和課件水平。今年我們舉辦全市家庭訓(xùn)練工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)了嘉興訓(xùn)練學(xué)院心理健康訓(xùn)練教研員紀(jì)忠華老師作《談家庭訓(xùn)練中的親子互動(dòng)》專題輔導(dǎo)講座。同時(shí)，組織家庭訓(xùn)練工作骨干參與由省婦聯(lián)、省社科聯(lián)和省家庭訓(xùn)練學(xué)會(huì)等單位主辦的海峽兩岸中華民族傳統(tǒng)文化與家庭訓(xùn)練論壇暨家庭訓(xùn)練工作骨干培訓(xùn)班，進(jìn)一步提升家教工的業(yè)務(wù)水平。此外，基層?jì)D聯(lián)組織也通過案例分析、課堂互動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)模擬演練等多種形式加強(qiáng)家庭訓(xùn)練講師團(tuán)培訓(xùn)。

3.興研討。立足家庭訓(xùn)練中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，圍繞單親媽媽家庭、農(nóng)村家庭、早期訓(xùn)練等重點(diǎn)內(nèi)容，推動(dòng)全市家庭訓(xùn)練工作上新臺(tái)階，發(fā)動(dòng)全市熱心家教工開展社會(huì)調(diào)查和課題討論，探究實(shí)踐與理論的結(jié)合，總結(jié)撰寫了農(nóng)村家庭子女訓(xùn)練狀況、親子互動(dòng)、早期訓(xùn)練、“小公民”道德建設(shè)等方面的調(diào)查報(bào)告、典型閱歷等文章，為全市家教訓(xùn)練工作供應(yīng)了有價(jià)值的決策參考。樂觀參加嘉興市優(yōu)秀家庭訓(xùn)練論文征集選評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步提升家庭訓(xùn)練的理論討論水平和服務(wù)實(shí)踐力量。2024年，桃園學(xué)校費(fèi)玲妹的《親子同行，營造家庭閱讀氛圍》和機(jī)關(guān)幼兒園俞美華的《優(yōu)化隔代訓(xùn)練，提升新班家園協(xié)同》獲得了嘉興市優(yōu)秀家庭訓(xùn)練論文一等獎(jiǎng)，其他9篇論文分獲二、三等獎(jiǎng)。今年共向嘉興上報(bào)家庭訓(xùn)練論文29篇。

（三）創(chuàng)新載體，拓展渠道，凸顯家庭訓(xùn)練工作實(shí)效。

1.與“雙合格”家庭訓(xùn)練宣揚(yáng)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。以更新家長家庭訓(xùn)練觀念，傳播家庭訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問和方法為重點(diǎn)，樂觀打造“科學(xué)家教城鄉(xiāng)行”、“萬名父母進(jìn)家長學(xué)校”等品牌活動(dòng)，指導(dǎo)和關(guān)心家長提高自身素養(yǎng)，提升家庭訓(xùn)練水平。如百合新城家長學(xué)校每季度舉辦一次大型公益家庭訓(xùn)練講座，針對(duì)不同年齡階段的家長，進(jìn)行不同內(nèi)容的講座；海洲街道東長社區(qū)舉辦隔代家庭訓(xùn)練講座；袁花鎮(zhèn)樂觀打造“花溪家園”家庭訓(xùn)練品牌。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2024年各鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）舉辦各類講座81場，參與培訓(xùn)6086人次；開展各類家教活動(dòng)28場，參與活動(dòng)8535人次。

2.與“文明家庭”創(chuàng)建相結(jié)合。為進(jìn)一步弘揚(yáng)家庭文化，樹立良好的親子關(guān)系，去年組織開展了以“和諧家庭、幸福海寧”為主題的第六屆家庭文化節(jié)，通過舉辦感恩書信大賽、家庭美德感言微博征集、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，大力開展家庭文化建設(shè)特色活動(dòng)。同時(shí)，我們還將家庭訓(xùn)練工作與學(xué)習(xí)型家庭、平安家庭、綠色家庭、“學(xué)問進(jìn)萬家”等各類特色家庭創(chuàng)建相結(jié)合，進(jìn)一步擴(kuò)大家庭訓(xùn)練的社會(huì)影響力和掩蓋面，努力為未成年人健康成長制造良好的家庭環(huán)境。同時(shí)，各鎮(zhèn)（街道）、市屬婦委會(huì)也通過開展各類主題宣揚(yáng)活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣闊未成年人增加道德意識(shí)、踐行道德規(guī)范、培育高尚情操的自覺性。斜橋鎮(zhèn)舉辦了以“珍愛生命，遠(yuǎn)離”為主題的禁毒“流淌課堂”宣揚(yáng)活動(dòng)。硤石街道通過禁毒宣揚(yáng)圖板巡回展、禁毒書法攝影競賽、現(xiàn)場宣揚(yáng)詢問活動(dòng)等開展禁毒宣揚(yáng)月活動(dòng)。市城管局“城管巾幗宣揚(yáng)團(tuán)傳播文明進(jìn)學(xué)?！?，與紫薇學(xué)校聯(lián)合開展“城管學(xué)問進(jìn)校內(nèi)，文明使者在行動(dòng)”為主題的班會(huì)活動(dòng)。

3.與“六一”、暑假等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)相結(jié)合。在節(jié)假日來臨之際，各家長學(xué)校通過向家長發(fā)放《同學(xué)（兒童）防溺水平安訓(xùn)練告家長書》、《致家長的一封公開信》，發(fā)送假期平安短信，開設(shè)同學(xué)（兒童）家長防溺水平安訓(xùn)練專題講座，加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、平安和社會(huì)實(shí)踐訓(xùn)練，提示家長要盡好監(jiān)管責(zé)任，讓孩子過一個(gè)平安、歡樂、有意義的假期。此外，我們還利用“三五”、“六一“、“七一”、“十一”等節(jié)慶，開展“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語、“做一個(gè)有道德的人”、“做謙恭有禮中國人”等主題活動(dòng)，連續(xù)13年開展“萬名同學(xué)下社區(qū)進(jìn)村落”活動(dòng)，依托各社區(qū)家長學(xué)校，以講座、征文、文藝演出、義務(wù)勞動(dòng)等形式豐富同學(xué)暑期生活，進(jìn)一步健全我市學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”未成年人思想道德建設(shè)的訓(xùn)練新格局。

（四）突出重點(diǎn)，呈現(xiàn)特色，家庭訓(xùn)練工作均衡進(jìn)展。

1.突出早期訓(xùn)練。開展“早教大篷車下村進(jìn)社區(qū)”公益活動(dòng),宣揚(yáng)普及早期家庭訓(xùn)練，形成以“家庭為陣地，社區(qū)為依托”的早期家庭訓(xùn)練指導(dǎo)服務(wù)體系,使科學(xué)育兒學(xué)問真正進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭。2024年在全市開展“早教大篷車”下村進(jìn)社區(qū)活動(dòng)18場，共300多名孩子參與親子互動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合“家庭文化節(jié)”連續(xù)兩年舉辦0-3歲寶寶親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過活動(dòng)培育孩子良好的參加意識(shí)、競爭意識(shí)和合作意識(shí)，并進(jìn)一步增進(jìn)家長與子女之間的情感溝通，呈現(xiàn)健康向上的家庭生活方式。

2.突出新居民子女。為深化了解新居民子女家庭訓(xùn)練的狀況，2024年我們開展了新居民子女家庭訓(xùn)練狀況調(diào)研，并組織訓(xùn)練局、新居民事務(wù)局、公安局等單位召開新居民子女家庭訓(xùn)練狀況座談會(huì)，通過分析現(xiàn)狀，發(fā)覺問題，探究對(duì)策措施，為針對(duì)性開展新居民子女家庭訓(xùn)練供應(yīng)了有益參考。今年我們圍繞“孤困兒童家長和新居民子女家長”兩大群體，組織10場家庭訓(xùn)練講座免費(fèi)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)，傳播先進(jìn)的家庭訓(xùn)練理念，提升家長科學(xué)育兒水平。

3.突出孤困兒童。市婦聯(lián)緊密結(jié)合工作實(shí)際，從加強(qiáng)未成年人特殊是孤困兒童的思想道德訓(xùn)練、身心健康成長的高度動(dòng)身，傾力打造潮鄉(xiāng)“社會(huì)媽媽”工作品牌，同時(shí)聯(lián)合市慈善總會(huì)開展“關(guān)愛成長”慈善助學(xué)工程，每年資助60名3-14周歲正在接受學(xué)前訓(xùn)練和義務(wù)訓(xùn)練的孤困兒童每人800-1000元助學(xué)資金?；顒?dòng)開展以來，得到了社會(huì)各界的樂觀響應(yīng)，各級(jí)婦聯(lián)組織、巾幗文明崗、女性社會(huì)團(tuán)體紛紛加入到愛心隊(duì)伍，在生活、學(xué)習(xí)、情感等方面進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。

二、家庭訓(xùn)練工作存在的問題

幾年來，經(jīng)過全市上下的共同努力，我市在家庭訓(xùn)練工作方面取得了一些成果，為未成年人健康成長辦了些實(shí)事。但在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)加速轉(zhuǎn)型、家庭結(jié)構(gòu)日趨多元的大背景下，家庭訓(xùn)練也面臨著很多新狀況、新問題，我市家庭訓(xùn)練工作與新時(shí)期進(jìn)展的要求相比還存在不小的差距，主要表現(xiàn)為：

1.家庭訓(xùn)練“三位一體”的工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善。婦聯(lián)和訓(xùn)練局作為家庭訓(xùn)練指導(dǎo)的牽頭單位，尚未形成合力。婦聯(lián)由于職責(zé)范圍有限，人員緊急，難以顧及整個(gè)面上的工作；家庭訓(xùn)練與社會(huì)訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練還存在不同程度的脫節(jié)現(xiàn)象。

2.家庭訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入不足。家庭訓(xùn)練工作量大，周期長，針對(duì)性和連續(xù)性強(qiáng)，需要師資、場所和必要資金，但目前我市還沒有家庭訓(xùn)練專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，現(xiàn)有的工作經(jīng)費(fèi)是在其它工作經(jīng)費(fèi)中統(tǒng)籌開支。由于缺少經(jīng)費(fèi)保障，外請(qǐng)專家老師前來授課造成難度，一些必要的宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)、調(diào)查討論、師資培訓(xùn)、教材編寫、評(píng)比表彰等工作不能正常開展，這與家教工作的需要很不適應(yīng)。

3.家庭訓(xùn)練隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。老師缺乏專業(yè)的家庭訓(xùn)練培訓(xùn)，學(xué)校缺乏家庭訓(xùn)練專業(yè)工，這種現(xiàn)象目前普遍存在。家庭訓(xùn)練是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，需要訓(xùn)練者有系統(tǒng)的家庭訓(xùn)練學(xué)問和為人父母的體驗(yàn)，把握專業(yè)的訓(xùn)練技巧和方法。目前，學(xué)校負(fù)責(zé)家庭訓(xùn)練工作的主要是分管學(xué)校德育工作的副校長和各班班主任，然而他們的專業(yè)學(xué)問卻是學(xué)科教學(xué)，這樣的家庭訓(xùn)練隊(duì)伍，其思維和視野，簡單局限于學(xué)校訓(xùn)練內(nèi)部，難以從家庭訓(xùn)練的角度考慮家長訓(xùn)練的方法和技術(shù)。

4.家庭訓(xùn)練缺乏針對(duì)性。開展家庭訓(xùn)練，必需考慮到家長的特別構(gòu)成，對(duì)不同的家長實(shí)行不同的分類訓(xùn)練策略。對(duì)全部家長開展同一內(nèi)容、同一方式的訓(xùn)練指導(dǎo)，就缺乏針對(duì)性。對(duì)于同學(xué)和家長結(jié)構(gòu)比較單一的城市中心學(xué)校，這種訓(xùn)練指導(dǎo)策略，或許會(huì)收到成效，而對(duì)其它城中村學(xué)校、流淌、留守兒童等家長訓(xùn)練要取得實(shí)效，就必需分類訓(xùn)練指導(dǎo)。

5.家庭訓(xùn)練宣揚(yáng)掩蓋面有待進(jìn)一步提高。目前家長獵取家庭訓(xùn)練學(xué)問的渠道主要有兩條：一是大眾傳媒；二是社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)家長的直接指導(dǎo)。從學(xué)校家長學(xué)?？矗议L學(xué)校開班往往被家長會(huì)所代替，流于形式，真正開展家庭訓(xùn)練的很少。村（社區(qū)）家長學(xué)校掩蓋率已達(dá)100%，但受資金、資源等客觀因素的制約，每年大都只開展1-2次活動(dòng)，家長們又忙于工作無法抽身前來，聽課的人往往不多。

三、今后工作的思索

1.優(yōu)化指導(dǎo)，保障家長學(xué)校健康進(jìn)展。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確立“一主多輔、全面推動(dòng)”的家長學(xué)校辦學(xué)模式，即學(xué)校家長學(xué)校是主陣地，其他各類家長學(xué)校是有益的補(bǔ)充和完善。一方面要充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用，利用其師資和管理優(yōu)勢，對(duì)幼兒園、中學(xué)校等不同年齡段的同學(xué)家長實(shí)施有針對(duì)性的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)。另一方面大力進(jìn)展社區(qū)、企業(yè)、專業(yè)等各類家長學(xué)校。以學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同訓(xùn)練為宗旨，探究建立以家長為主體、以學(xué)校為主導(dǎo)、以社區(qū)（村）和企業(yè)等為聯(lián)系紐帶的和諧訓(xùn)練協(xié)作組織，實(shí)現(xiàn)家庭、社區(qū)、學(xué)校人才和設(shè)施設(shè)備資源共享，加強(qiáng)對(duì)家長和兒童的引導(dǎo)。

2.整合資源，加強(qiáng)家庭訓(xùn)練工隊(duì)伍建設(shè)。家庭訓(xùn)練作為訓(xùn)練的三大支柱之一，始終處于弱勢狀態(tài)下。其中很重要的一個(gè)緣由在于缺少家庭訓(xùn)練專業(yè)人才，目前家教工大多是基層老師兼職的，沒有更多的精力把家庭訓(xùn)練指導(dǎo)工作做精做細(xì)，因此加強(qiáng)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)已成為當(dāng)務(wù)之急。同時(shí)要加強(qiáng)家庭訓(xùn)練工培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)力量和指導(dǎo)水平，使家庭訓(xùn)練指導(dǎo)工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化。聘請(qǐng)家庭訓(xùn)練專家深化基層特殊是家庭訓(xùn)練薄弱的農(nóng)村作報(bào)告、辦講座，傳播科學(xué)的家教學(xué)問，關(guān)心家長解疑釋惑，提高家長科學(xué)訓(xùn)練孩子的力量，縮小城鄉(xiāng)差距。不斷壯大家庭訓(xùn)練志愿者隊(duì)伍，廣泛招募以中學(xué)校、幼兒園老師、高校在校同學(xué)、社會(huì)媽媽為主體的家庭訓(xùn)練志愿者，充分發(fā)揮他們?cè)诜?wù)社會(huì)、服務(wù)家長、服務(wù)兒童中的樂觀作用。

3.保障經(jīng)費(fèi)，推動(dòng)家庭訓(xùn)練工作落實(shí)。要爭取政府加大對(duì)家庭訓(xùn)練事業(yè)和家庭訓(xùn)練工作的政策支持、經(jīng)費(fèi)投入，爭取將家庭訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，用于保障開展全市性家庭訓(xùn)練指導(dǎo)工作。鎮(zhèn)（街道）要增加對(duì)家庭訓(xùn)練工作經(jīng)費(fèi)投入，保障家庭訓(xùn)練指導(dǎo)工作正常開展。學(xué)?？梢砸罁?jù)實(shí)際需要，通過合法方式爭取社會(huì)力氣支持，補(bǔ)充校（園）內(nèi)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

4.強(qiáng)化宣揚(yáng)，建立健全家庭訓(xùn)練宣揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)。從某種意義上講，家庭訓(xùn)練比學(xué)校訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練更為基礎(chǔ)更具影響力。學(xué)校訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練只有延長到家庭，才能獲得訓(xùn)練持續(xù)進(jìn)展的動(dòng)力。因此要連續(xù)大力推動(dòng)家庭訓(xùn)練學(xué)問的社會(huì)化傳播，通過部門合作，有方案的將家庭訓(xùn)練講座納入紫薇大講堂、農(nóng)村文化禮堂建設(shè)中，通過電視講座、開展培訓(xùn)、沙龍爭論、組織活動(dòng)等多種形式，進(jìn)一步擴(kuò)大家庭訓(xùn)練的受眾面，讓更多的家長把握科學(xué)的家庭訓(xùn)練方法，促進(jìn)城鄉(xiāng)家庭訓(xùn)練均衡進(jìn)展。

5.關(guān)注弱勢，解決家庭訓(xùn)練邊緣化問題。依托和樂家庭社工事務(wù)所、村（社區(qū)）家長學(xué)校及家庭訓(xùn)練志愿者的力氣，切實(shí)加強(qiáng)單親家庭、新居民家庭和孤困兒童家庭的關(guān)注力度，為這些邊緣家庭供應(yīng)必要的訓(xùn)練手段，關(guān)心那些家庭訓(xùn)練已經(jīng)到了邊緣的家長們擺脫逆境，重新融入健康和諧的社會(huì)之中。

一、明確目標(biāo)，穩(wěn)步推動(dòng)學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展

1.加快學(xué)前三年訓(xùn)練進(jìn)展。到2024年，全市學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到96%以上，其中農(nóng)村達(dá)到90%以上。各縣區(qū)建成3－5所以上省級(jí)示范幼兒園，6所以上市級(jí)示范幼兒園。全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園均符合《**省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》。到2024年，全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園及80%以上的村辦幼兒園達(dá)到市等級(jí)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。

2.推動(dòng)學(xué)前訓(xùn)練低齡化進(jìn)展。到2024年，全市城鎮(zhèn)學(xué)前第四年幼兒入園率達(dá)到40%，到2024年達(dá)到50%以上。依托社區(qū)開展0－5周歲兒童家長和看護(hù)人員培訓(xùn)，城市受訓(xùn)率達(dá)到90%，農(nóng)村受訓(xùn)率達(dá)到70%以上，基本形成0－3周歲早期訓(xùn)練體系。

二、明確職責(zé)，完善學(xué)前訓(xùn)練管理體制

3.要仔細(xì)貫徹落實(shí)國務(wù)院和省政府的有關(guān)規(guī)定，完善“政府負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、部門分工負(fù)責(zé)”的學(xué)前訓(xùn)練管理體制?？h區(qū)政府負(fù)責(zé)制定本行政區(qū)域?qū)W前訓(xùn)練的規(guī)劃、布局調(diào)整、公辦幼兒園的建設(shè)和管理，制定扶持進(jìn)展幼兒園、托兒所的有關(guān)政策，辦好公辦示范幼兒園。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府擔(dān)當(dāng)進(jìn)展當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)前訓(xùn)練的責(zé)任，負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的建設(shè)與管理。

4.訓(xùn)練行政部門作為學(xué)前訓(xùn)練的主管部門，負(fù)責(zé)貫徹學(xué)前訓(xùn)練方針、政策，制定有關(guān)規(guī)章制度和事業(yè)進(jìn)展規(guī)劃并組織實(shí)施；落實(shí)各級(jí)學(xué)前訓(xùn)練職能部門和專職管理人員；負(fù)責(zé)各類托幼園所的審批、管理和督導(dǎo)工作；培育和培訓(xùn)各類幼兒園園長、老師；建立園長、老師考核和資格審查制度，重點(diǎn)抓好示范、骨干幼兒園建設(shè)。發(fā)改委、規(guī)劃、建設(shè)、國土資源、財(cái)政、人事(編委)、勞動(dòng)保障、物價(jià)、衛(wèi)生、民政、總工會(huì)、婦聯(lián)等有關(guān)部門要根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定，明確職責(zé)，分工合作，加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)，共同推動(dòng)我市學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展。

5.全面推動(dòng)幼兒訓(xùn)練辦園體制改革。各級(jí)政府連續(xù)加強(qiáng)公辦幼兒園建設(shè)。嚴(yán)禁出售和變相出售公辦幼兒園。公辦幼兒園的改制要根據(jù)國家規(guī)定審核批準(zhǔn)。樂觀鼓舞社會(huì)力氣捐資、投資舉辦民辦幼兒園，推動(dòng)以公辦為示范、民辦為主體的多元化辦園體制，形成公辦與民辦幼兒訓(xùn)練共同進(jìn)展的格局。民辦幼兒園在建設(shè)用地、立項(xiàng)和減免收稅、建設(shè)規(guī)費(fèi)等方面與公辦學(xué)校享受同等待遇，在審批注冊(cè)、等級(jí)評(píng)估、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、表彰嘉獎(jiǎng)、參加社會(huì)活動(dòng)等方面與公辦幼兒園享受同等待遇。

6.落實(shí)以教學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)片管理和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭的業(yè)務(wù)管理體制?？h區(qū)訓(xùn)練行政部門要健全網(wǎng)絡(luò)，連續(xù)實(shí)行訓(xùn)練教學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)片和業(yè)務(wù)管理。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和農(nóng)村幼兒園規(guī)范建設(shè)，大力進(jìn)展邊遠(yuǎn)山區(qū)、經(jīng)濟(jì)薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)前訓(xùn)練。要依據(jù)有關(guān)規(guī)定，按鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模，落實(shí)1－3名中心幼兒園的公辦老師編制，管理本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒訓(xùn)練。鼓舞鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園連鎖舉辦農(nóng)村托幼園所，實(shí)行統(tǒng)一管理，發(fā)揮中心幼兒園的示范、輻射作用。

7.構(gòu)建社區(qū)、托幼園所互動(dòng)的早期訓(xùn)練體系。訓(xùn)練部門要推動(dòng)托幼一體化建設(shè)，初步形成家庭、幼兒園和社區(qū)相結(jié)合的早期訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)與衛(wèi)生部門、社區(qū)、村民自治組織親密合作，充分利用社區(qū)資源，組織開展早期訓(xùn)練。依托社區(qū)、面對(duì)0-5周歲兒童家長開展多種形式的早期訓(xùn)練宣揚(yáng)、指導(dǎo)等服務(wù)，促進(jìn)家庭訓(xùn)練質(zhì)量的不斷提高。

三、健全投入機(jī)制，進(jìn)一步加高校前訓(xùn)練投入

8.加高校前訓(xùn)練投入?？h區(qū)政府要在財(cái)政性訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)預(yù)算中支配肯定數(shù)額的學(xué)前訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，并做到逐年增長，?？顚Ｓ?，保障公辦幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)及教職工工資、平安和培訓(xùn)等所需資金的落實(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要多渠道籌措學(xué)前訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，辦好中心幼兒園，改善農(nóng)村辦園條件，資助農(nóng)村嬰幼兒家長培訓(xùn)，提高幼兒園老師福利待遇。堅(jiān)持政府撥款、業(yè)主投入、幼兒家長繳費(fèi)和社會(huì)捐助等多種渠道籌措學(xué)前訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，增加投入。公辦幼兒園的事業(yè)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)管理體制，由財(cái)政統(tǒng)籌支配，并做到逐年增長。有關(guān)部門、企事業(yè)單位、群眾團(tuán)體等也要樂觀扶持學(xué)前訓(xùn)練。村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)組織應(yīng)樂觀支持學(xué)前訓(xùn)練進(jìn)展。大力提倡和鼓舞社會(huì)各界捐助托幼訓(xùn)練事業(yè)。

9.合理核定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)我市托幼園所的實(shí)際，允許根據(jù)培育成本收費(fèi)。價(jià)格管理等部門要實(shí)行分類分級(jí)、核定基準(zhǔn)、允許在肯定幅度內(nèi)浮動(dòng)等方法，依據(jù)托幼園所的等級(jí)確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，使托幼園所能以收抵支，收支平衡，略有積余，以利滾動(dòng)進(jìn)展。有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)托幼園所經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督管理，提高學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)經(jīng)費(fèi)的使用效益。

四、規(guī)范管理，確保學(xué)前訓(xùn)練健康進(jìn)展

10.規(guī)范幼兒園的行政許可、執(zhí)法制度。各級(jí)訓(xùn)練行政部門負(fù)責(zé)各類托幼園所的行政許可，頒發(fā)辦園許可證，并定期組織復(fù)核審驗(yàn)。未取得辦園許可證和未辦理登記手續(xù)，任何單位和個(gè)人不得舉辦托幼園所；對(duì)擅自辦園所、擅自招生、擅自制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的，由縣區(qū)政府牽頭，訓(xùn)練、衛(wèi)生、民政、物價(jià)、工商、公安和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府組成聯(lián)合執(zhí)法組，依法取締，切實(shí)保障兒童和家長的合法權(quán)益。訓(xùn)練行政部門要做好托幼園所的年檢年審工作，把平安、飲食衛(wèi)生、收費(fèi)、幼兒伙食管理等工作納入年檢年審的重要內(nèi)容，規(guī)范幼兒園、托兒所的辦園辦所行為。

11.規(guī)范配套幼兒園建設(shè)和管理。城鎮(zhèn)住宅建設(shè)，必需根據(jù)城市建設(shè)和幼兒園布局規(guī)劃，經(jīng)國土資源及城建規(guī)劃部門明確，由住宅開發(fā)建設(shè)單位建好配套幼兒園。配套幼兒園的房地產(chǎn)屬國有資產(chǎn)，由政府全部。國有資產(chǎn)管理部門行使資產(chǎn)管理職能，訓(xùn)練行政部門受國有資產(chǎn)管理部門托付無償實(shí)行監(jiān)管，用于舉辦幼兒訓(xùn)練，不得挪作他用或出售、出租。

12.嚴(yán)禁各類不合理收費(fèi)。任何單位(包括托幼園所的主辦、主管部門)不得擅自向托幼園所收取國家規(guī)定以外的各種費(fèi)用。對(duì)以各種名義克扣、挪用托幼園所經(jīng)費(fèi)的單位和個(gè)人，要堅(jiān)決查處，并依法追究有關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。幼兒園不得以開辦試驗(yàn)班、特色班和愛好班為由，向同學(xué)收取費(fèi)用，不得收取與幼兒入園掛鉤的贊助費(fèi)、支教費(fèi)等。

五、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高學(xué)前老師素養(yǎng)

13.保障老師合法權(quán)益。依法保障各類托幼園所教職員工的工資、福利待遇、社會(huì)保障等。根據(jù)“誰舉辦誰負(fù)責(zé)誰保障”的原則，托幼園所的舉辦者要按《勞動(dòng)法》的有關(guān)規(guī)定，依法與教職員工簽訂勞動(dòng)用工合同，并為其繳納基本的養(yǎng)老保險(xiǎn)金、失業(yè)保險(xiǎn)金和醫(yī)療保險(xiǎn)金。農(nóng)村及偏遠(yuǎn)山區(qū)、經(jīng)濟(jì)薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)托幼園所的工資不得低于城鎮(zhèn)職工的平均水平。依法保障幼兒園老師進(jìn)修培訓(xùn)、先進(jìn)評(píng)比、專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘雙向選擇、合同聘用制度。

14.加大老師培訓(xùn)力度。訓(xùn)練行政部門要將托幼園所老師的培訓(xùn)納入中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練規(guī)劃，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，有方案地組織培訓(xùn)。到2024年，全市幼兒園專任老師合格學(xué)歷比例達(dá)到98%，其中大專以上學(xué)歷達(dá)到40%以上。學(xué)歷還未達(dá)標(biāo)的，不再連續(xù)聘用任教。

15.嚴(yán)格實(shí)行幼兒園、托兒所“舉辦者”資格準(zhǔn)入和園長、老師資格證書制度，做好幼兒園園長的選配和后備力氣的培育工作，不斷提升園長的管理和教學(xué)水平。到2024年，完成新一輪幼兒園園長崗位培訓(xùn)任務(wù)。幼兒園實(shí)行老師持證上崗、雙向選擇、合同聘用制度。重視幼兒園特級(jí)老師、教壇新秀、學(xué)科帶頭人的培育。定期開展名園長、名老師評(píng)比表彰嘉獎(jiǎng)活動(dòng)。

六、加強(qiáng)管理，全面提高學(xué)前訓(xùn)練質(zhì)量

16.全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。幼兒園要仔細(xì)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持以人為本，推動(dòng)訓(xùn)練改革和創(chuàng)新，嚴(yán)禁舉辦各種違反學(xué)前訓(xùn)練規(guī)律的試驗(yàn)班和愛好班活動(dòng)，尤其要防止學(xué)前訓(xùn)練“學(xué)?；钡膬A向。要樂觀開展訓(xùn)練教學(xué)改革，全面提高全市學(xué)前訓(xùn)練質(zhì)量，提升辦園水平。

17.全面推動(dòng)課程改革。要樂觀開展學(xué)前訓(xùn)練教學(xué)改革和科學(xué)討論，探究符合0—3周歲嬰幼兒生理特點(diǎn)的課程體系和“托幼一體化”教學(xué)模式，編寫0—6周歲兒童家長、看護(hù)人員培訓(xùn)教材，樂觀組織學(xué)前訓(xùn)練論文撰寫和課題討論，逐步推動(dòng)早期訓(xùn)練向低齡化、社會(huì)化進(jìn)展。

七、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)前訓(xùn)練健康有序進(jìn)展

18.增加加快學(xué)前訓(xùn)練改革進(jìn)展的責(zé)任感和緊迫感。學(xué)前訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要組成部分。進(jìn)展學(xué)前訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)兒童身心健康，普及十五年基礎(chǔ)訓(xùn)練，構(gòu)建終身訓(xùn)練體系，全面建設(shè)小康社會(huì)具有重要意義。各級(jí)各部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)前訓(xùn)練改革進(jìn)展的熟悉，真正把學(xué)前訓(xùn)練納入本地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的整體規(guī)劃，納入全市新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練改革進(jìn)展的范疇，切實(shí)解決當(dāng)前學(xué)前訓(xùn)練面臨的一些突出問題，促進(jìn)學(xué)前訓(xùn)練全面、協(xié)調(diào)和持續(xù)進(jìn)展，讓幼兒公正接受良好的訓(xùn)練。

19.建立學(xué)前訓(xùn)練督導(dǎo)制度。要把學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展、學(xué)前訓(xùn)練質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)投入與籌措、老師待遇等納入各級(jí)政府訓(xùn)練督導(dǎo)內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前訓(xùn)練的督導(dǎo)、檢查和評(píng)估。

園將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》堅(jiān)持以“科學(xué)的訓(xùn)練進(jìn)展觀”理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》以訓(xùn)練局提出的五個(gè)突出”為切入點(diǎn)，規(guī)范與細(xì)化管理過程，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以全面提高幼兒園保教質(zhì)量、尋求科學(xué)高效的人性化管理為重點(diǎn)，以夯實(shí)教科研基礎(chǔ)、深化特色訓(xùn)練討論為手段，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)內(nèi)涵、促進(jìn)展，以創(chuàng)建省“平安校內(nèi)”為抓手,本學(xué)期。不時(shí)開創(chuàng)我園持續(xù)進(jìn)展的新局面。

二、主要工作目標(biāo)：

1合理規(guī)劃。為下學(xué)期中心幼兒園的異地新建作好充分的預(yù)備工作。

2努力改善村級(jí)幼兒園的辦園條件。以一套中心園與村園一體化管理的模式，真正實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練均衡進(jìn)展。

3嚴(yán)格實(shí)行《省幼兒園收費(fèi)管理方法》基礎(chǔ)上。學(xué)前訓(xùn)練連續(xù)向03歲年齡段延長。

4努力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。引領(lǐng)不同層次的老師跨入實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展、自我創(chuàng)新的境界。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，多渠道、多方式為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、練習(xí)的平臺(tái)，確保每一位老師能通過多種途徑得以進(jìn)展和提高。

5加強(qiáng)課程審議。著實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)，努力構(gòu)建園本特色

三、詳細(xì)措施：

（一）調(diào)整布局。

而現(xiàn)有園舍無法拓展的現(xiàn)實(shí)狀況下，針對(duì)中心幼兒園生源的不時(shí)充分。將樂觀爭取市訓(xùn)練局、鎮(zhèn)黨委的大力支持，調(diào)整布局，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，撤并近端村幼兒班，準(zhǔn)時(shí)遞交申請(qǐng)演講，異地新建中心幼兒園一所，集聚幼教資源，為幼兒營造一個(gè)寬敞舒適、平安溫馨的良好育人環(huán)境。

靠近江浙臨界地帶。本學(xué)期我將樂觀爭取當(dāng)?shù)卮逦I(lǐng)導(dǎo)和老百姓的大力支持，幼兒班由于地理位置的特別性。改善辦園條件，新建合格園一所，著實(shí)推動(dòng)村級(jí)幼兒班的撤并工作，全面改善我鎮(zhèn)村級(jí)幼兒園辦園條件，真正實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練均衡進(jìn)展，使我鎮(zhèn)幼兒訓(xùn)練步入統(tǒng)一科學(xué)管理的軌道，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

（二）構(gòu)建社區(qū)、幼兒園互動(dòng)的早期訓(xùn)練體系

依托社區(qū)，橫向上。定期研討幼兒早期訓(xùn)練工作，推動(dòng)托幼一體化建設(shè)，形成家庭、幼兒園、幼兒園和社區(qū)相結(jié)合的幼兒訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。定期組織03歲的幼兒家長參加幼兒訓(xùn)練活動(dòng)，面對(duì)03歲兒童家長開放多種形式的早期訓(xùn)練、指導(dǎo)等服務(wù)工作，傳輸親子訓(xùn)練理念，促進(jìn)幼兒家庭訓(xùn)練質(zhì)量不時(shí)提高，促進(jìn)幼兒訓(xùn)練事業(yè)健康進(jìn)展。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德訓(xùn)練。即：維護(hù)國家利益、愛崗、愛園、愛生、愛已。特殊關(guān)注新上崗老師的訓(xùn)練與引領(lǐng)，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神。通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業(yè)性和責(zé)任心。連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，團(tuán)結(jié)全都，齊心協(xié)力。本學(xué)期連續(xù)實(shí)行家長問卷，不時(shí)規(guī)范師德行為。

2強(qiáng)化反思與討論。樂觀開展“135行動(dòng)討論，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。仔細(xì)總結(jié)教學(xué)實(shí)踐閱歷，樂觀撰寫訓(xùn)練筆記與訓(xùn)練論文，期末以評(píng)比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價(jià)值。

3加強(qiáng)骨干老師培育。通過上課、講座、沙龍、競賽等形式，給骨干老師供應(yīng)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，給青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì)，提高全體老師的工作力量。本學(xué)期將推舉優(yōu)秀老師參加市級(jí)a級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，不但壯大骨干老師隊(duì)伍。

（四）開展園本教科研。

立足本園特點(diǎn)，本學(xué)期深化開展有效教學(xué)討論。以園本教科研為平臺(tái)，不時(shí)提高保教質(zhì)量和老師素養(yǎng)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)提高課程的實(shí)施水平，努力構(gòu)建具有園本特色的園本課程。

1教研的工作重點(diǎn)是圍繞老師在工作實(shí)踐中遇到一些問題綻開教研。提高教研意識(shí)。開展多種形式的教研活動(dòng)以及教學(xué)基本功競賽，使教研工作能夠真正解決訓(xùn)練教學(xué)中實(shí)際存在問題。本學(xué)期，將通過多種教研模式創(chuàng)新教研活動(dòng)，精確?????把握各年齡段的目標(biāo)，杜絕一切“作秀”課堂教學(xué)，逐步形成自己共性的教學(xué)，結(jié)合評(píng)比，把“備課—聽課—說課—議課—一體化，把活生生的教學(xué)現(xiàn)場作為案例，以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)老師的訓(xùn)練行為進(jìn)行診斷、評(píng)價(jià)與質(zhì)疑，找出開展活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，并且共同探討為什么會(huì)發(fā)生這些問題，應(yīng)當(dāng)怎么做，為什么要這么做，用理論來詮釋我訓(xùn)練行為，使評(píng)優(yōu)的過程成為培訓(xùn)老師的過程。

2連續(xù)開展“十一五”課題討論—基于自制玩具的幼兒多元智能的行動(dòng)戰(zhàn)略討論。以自制玩具的環(huán)保訓(xùn)練途徑為切入點(diǎn)，以多元智能理論為指導(dǎo)，重視幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒多元素養(yǎng)的進(jìn)展。做好閱歷的總結(jié)，資料的收集、整理、匯總工作，提高科研的實(shí)效性，張揚(yáng)科研興園的理念。本學(xué)期我將充分作好“十一五”結(jié)題工作，以豐碩的效果開啟本園特色亮麗的風(fēng)景線。

（五）落實(shí)班級(jí)精致化管理。

科學(xué)合理支配幼兒一日活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新《綱要》精神。保證幼兒身心健康進(jìn)展。堅(jiān)持以嬉戲活動(dòng)為基本活動(dòng)，保教并重。依據(jù)本園的實(shí)際狀況，不時(shí)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并且加強(qiáng)對(duì)貫徹落實(shí)制度的檢查和督促，平?？己伺c期末評(píng)比進(jìn)行掛鉤。常常深化第一線，觀摩活動(dòng)，對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行探討，注意互幫互學(xué)與引導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的優(yōu)化，切實(shí)提高全體老師班級(jí)管理的意識(shí)和管理班級(jí)的力量。

（六）親密家園聯(lián)系。

發(fā)揮好家委會(huì)作用。通過各班家長園地、幼兒園網(wǎng)頁、幼兒園家教宣揚(yáng)櫥窗、半日活動(dòng)開放、家教專題講座等多種形式，園將連續(xù)辦好家長學(xué)校。幫助家進(jìn)步一步樹立正確的訓(xùn)練觀念，把握科學(xué)有效的訓(xùn)練方法，增進(jìn)家長對(duì)幼兒園、對(duì)幼兒訓(xùn)練的解，優(yōu)化幼兒園、家庭、社會(huì)訓(xùn)練的整體效果。不時(shí)豐富幼兒園網(wǎng)頁內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)報(bào)道幼兒園動(dòng)態(tài)。班級(jí)網(wǎng)頁要準(zhǔn)時(shí)反饋本班動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒進(jìn)展等狀況。合理利用家長資源，提高家長參加幼兒園活動(dòng)的樂觀性。

（七）后勤保證。

1做好衛(wèi)生保健工作。將嚴(yán)格執(zhí)行省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理細(xì)則。仔細(xì)