集體生活邀請(qǐng)我江瑩

集體生活邀請(qǐng)我肇慶市第六中學(xué)江瑩第六課“我”和“我們”你猜我猜：這兩個(gè)是什么字？這兩個(gè)字有什么關(guān)聯(lián)？比一比：請(qǐng)同學(xué)們列舉你所知道的集體少先隊(duì)籃球隊(duì)班級(jí)學(xué)校軍隊(duì)國(guó)家大街上的人群超市購(gòu)物的人群公交車(chē)上的人們長(zhǎng)城上的游客們圖片感悟：這些是集體嗎？教學(xué)目標(biāo)集體集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。請(qǐng)同學(xué)們分享你在集體生活中的溫馨片段?；顒?dòng)一：情景再現(xiàn)，感受溫暖小組內(nèi)分享，每組選出代表展示安全感和歸屬感

在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。真情體驗(yàn)榮耀時(shí)刻榮耀時(shí)刻榮耀時(shí)刻活動(dòng)二：榮耀分享，信心滿懷請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)集體獲得的最讓你自豪的榮譽(yù)，并與分享獲得榮譽(yù)過(guò)程中的你的付出和感受。集體榮譽(yù)感當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。

這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。真情體驗(yàn)（1）安全感（2）歸屬感（3）集體榮譽(yù)感2、在集體中我們能夠獲得哪些溫暖？由紀(jì)錄片《輝煌中國(guó)》改編的電影《厲害了，我的國(guó)》2018年3月2日在全國(guó)上映的。思考：你最大的感受是什么？民族自豪感、集體榮譽(yù)感、國(guó)家力量的強(qiáng)大萬(wàn)眾一心，眾志成城3、集體力量的來(lái)源集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作?；顒?dòng)三：故事新編，啟思導(dǎo)行一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。那天，三個(gè)和尚已經(jīng)連續(xù)幾天沒(méi)喝水，個(gè)個(gè)都渴得渾身快起火了。于是，一個(gè)和尚說(shuō)：“唉，兩位師兄，這樣下去也不是辦法，還是要想辦法弄水?！绷硪粋€(gè)和尚說(shuō)：“那誰(shuí)去呢？”……同學(xué)們，請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，三位和尚怎樣才能有水喝？團(tuán)結(jié)協(xié)作分工明確凝聚智慧服務(wù)集體思考：這個(gè)故事給我們什么啟示？活動(dòng)三：故事新編，啟思導(dǎo)行4、個(gè)人力量與集體力量的關(guān)系？（1）個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。（2）個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。（3）借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。情景一：七年級(jí)（6）班的活動(dòng)組織得有聲有色，同學(xué)們?cè)絹?lái)越有熱情，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來(lái)，變得越來(lái)越活潑。活動(dòng)四：身臨其境，探究思考討論：1、以上情境說(shuō)明集體對(duì)個(gè)人有著怎樣的影響？2、這些影響都是正面的嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。情境三：班上幾個(gè)說(shuō)得來(lái)的同學(xué)經(jīng)常湊在一起，在課外時(shí)間一起玩?！舜嘶ハ嘤绊懼麄兿矚g玩同樣的游戲，喜歡同一個(gè)明星……情景二：小麗參加了學(xué)校的時(shí)政社團(tuán)后，按照社團(tuán)老師的要求，開(kāi)始每天關(guān)注時(shí)政新聞，經(jīng)常在課間和小伙伴們交流探討近期的社會(huì)熱點(diǎn)。5、集體的力量對(duì)個(gè)人的影響集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。（1）個(gè)人在集體中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。（2）集體有助于我們獲得安全感和自信心。（3）有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)?；顒?dòng)四：身臨其境，探究思考集體的影響都是正面的嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

不一定。如果班級(jí)風(fēng)氣不好，如同學(xué)之間攀比之風(fēng)盛行，或者抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，或者集體沉迷玩游戲，就會(huì)有負(fù)面的影響。集體生活邀請(qǐng)我集體的溫暖集體的力量集體的內(nèi)涵怎樣感受集體的溫暖？集體力量的