市場(chǎng)營(yíng)銷拓展訓(xùn)練

第第頁(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷拓展訓(xùn)練

以往的市場(chǎng)營(yíng)銷課堂教學(xué)多數(shù)采納集體課堂講解、理論灌輸以及個(gè)別引導(dǎo)等方式，這種方法通常缺少互動(dòng)，同學(xué)單調(diào)、被動(dòng)地接受知識(shí)，老師主宰課堂，同學(xué)的想法、表現(xiàn)以及愿望都無(wú)法得到展示和滿意，不利于同學(xué)綜合技能的培育和提升，將拓展訓(xùn)練引入傳統(tǒng)課堂，實(shí)行以同學(xué)為核心、老師幫助的教學(xué)方法，能解決這一問(wèn)題。老師可以通過(guò)拓展訓(xùn)練將理論教學(xué)與實(shí)踐熬煉相結(jié)合，如每講解一個(gè)理論知識(shí)項(xiàng)目時(shí)，都對(duì)應(yīng)提供一個(gè)實(shí)例，讓同學(xué)結(jié)合這些理論知識(shí)來(lái)分析實(shí)例，為同學(xué)營(yíng)造不尋常的課堂氛圍，使同學(xué)通過(guò)應(yīng)用知識(shí)得到訓(xùn)練與培育，加深了同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用，同時(shí)在寓教于樂(lè)的環(huán)境氛圍中，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與熱忱也能獲得質(zhì)的提升。

二、科學(xué)引入拓展項(xiàng)目，支持課堂教學(xué)

為了更好地培育同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和主動(dòng)性，加強(qiáng)同學(xué)之間的理解、溝通，提升同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐技能，老師在組織營(yíng)銷拓展訓(xùn)練過(guò)程中，要擅長(zhǎng)引入簡(jiǎn)單開(kāi)展的項(xiàng)目，并試著在拓展訓(xùn)練中添加游戲環(huán)節(jié)，要擅長(zhǎng)借助身邊的物品，如以服裝營(yíng)銷為例，同學(xué)穿著五彩繽紛的衣服，老師可借助這一有利條件，鼓舞同學(xué)推銷自己的衣服，要求同學(xué)在幾分鐘內(nèi)用自己的方式將衣服推銷出去，鼓舞同學(xué)利用多種方法、方式、工具和手段，如信息溝通、情境展示、廣告設(shè)計(jì)等。每一名同學(xué)都能依據(jù)自身服飾的特征等來(lái)宣揚(yáng)，抓住優(yōu)勢(shì)特征，用自己獨(dú)特的方法進(jìn)行營(yíng)銷，這一過(guò)程中伴隨著同學(xué)角色、身份、地位的轉(zhuǎn)換，有利于同學(xué)更加科學(xué)、有效地把握顧客心理，站在消費(fèi)者的角度開(kāi)展?fàn)I銷，達(dá)到促進(jìn)銷售的目的。通過(guò)寓教于樂(lè)的拓展訓(xùn)練調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)在爭(zhēng)先恐后地?cái)M定自己的營(yíng)銷策略和方案的同時(shí)，也伴隨著相互學(xué)習(xí)、思想相互溝通的過(guò)程。

三、深入實(shí)地實(shí)踐、拓展訓(xùn)練

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)最終的就業(yè)方向是企業(yè)市場(chǎng)部或企劃部，營(yíng)銷人才最重要的是擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)受和營(yíng)銷閱歷，然而，這些閱歷來(lái)自于日常的工作經(jīng)受和實(shí)踐閱歷，單純的理論學(xué)習(xí)無(wú)法滿意就業(yè)需求。因此，為了切實(shí)提高同學(xué)的營(yíng)銷技能，培育同學(xué)良好的營(yíng)銷技巧，對(duì)同學(xué)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，最正確的場(chǎng)所絕非課堂，而是現(xiàn)實(shí)的工作單位，真實(shí)的市場(chǎng)環(huán)境。學(xué)校要同企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，為同學(xué)查找實(shí)習(xí)企業(yè)，并明確每一名同學(xué)需要?jiǎng)偃蔚膷徫唬繉W(xué)期為同學(xué)提供一段時(shí)間的崗位實(shí)踐，讓同學(xué)走入工作環(huán)境，身臨其境地感受營(yíng)銷的詳細(xì)工作任務(wù)，從中獲得寶貴的工作體會(huì)和實(shí)踐閱歷。在每一時(shí)段的實(shí)踐結(jié)束后，老師應(yīng)要求同學(xué)寫一篇實(shí)習(xí)總結(jié)，寫出自己在營(yíng)銷中的`閱歷和體會(huì)，老師擇取珍貴的閱歷在班級(jí)中為全體同學(xué)共享，本身就是對(duì)同學(xué)靈感和熱忱的激發(fā)和調(diào)動(dòng)。

四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，素養(yǎng)拓展

任何一項(xiàng)拓展訓(xùn)練都離不開(kāi)詳細(xì)的工作任務(wù)，任務(wù)對(duì)同學(xué)是一種驅(qū)動(dòng)和鼓舞，同學(xué)只有在任務(wù)的調(diào)動(dòng)下才能提高工作效率，才能為了完成任務(wù)而積極努力。老師在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中也應(yīng)意識(shí)到任務(wù)的重要性，當(dāng)客觀實(shí)習(xí)條件不充分時(shí)，老師應(yīng)從課堂入手，抓住教學(xué)課堂，可以采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，來(lái)對(duì)同學(xué)的素養(yǎng)進(jìn)行培育，讓同學(xué)在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)參加拓展訓(xùn)練。如老師結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)的改變進(jìn)展，為同學(xué)布置任務(wù)，在秋季蘋果盛產(chǎn)的季節(jié)，果農(nóng)為了獲得更多的經(jīng)濟(jì)收入，應(yīng)怎樣銷售蘋果，讓同學(xué)為果農(nóng)制定一套營(yíng)銷方案和市場(chǎng)拓展方案；或以同學(xué)特征為對(duì)象，為女生布置一套化妝品營(yíng)銷的任務(wù)。依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和愛(ài)好愛(ài)好來(lái)布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣不僅能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，還能激發(fā)同學(xué)的探究熱忱。

五、結(jié)束語(yǔ)

市場(chǎng)營(yíng)銷教育培訓(xùn)與拓展訓(xùn)練