有關(guān)教學(xué)工作計(jì)劃9篇

第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)教學(xué)工作方案9篇有關(guān)教學(xué)工作方案9篇教學(xué)工作方案篇1二胡是中國(guó)最為普及的民族樂器之一，因其音色優(yōu)美，表現(xiàn)力豐富而受到越來越多人們的喜歡，近年來隨著國(guó)家教委要加強(qiáng)對(duì)青少年美育教育的指示精神，學(xué)二胡的青少年日漸增多。理論證明：學(xué)習(xí)二胡對(duì)于開發(fā)孩子的智力、陶冶性情、促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步是有莫大好處的。本學(xué)期我們將在上學(xué)期的根底上繼續(xù)打造“二胡三步曲”。第一步：學(xué)會(huì)運(yùn)弓。先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)二胡，熟悉二胡各部位的名稱，然后重點(diǎn)講授右手運(yùn)弓的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)持弓、運(yùn)弓及中弓、長(zhǎng)弓的運(yùn)用，解決能將二胡拉響的問題，使學(xué)生打破對(duì)二胡的神秘感，使他覺得“我也能拉響二胡”，引起他的興趣，樹立起信心。作業(yè)主要是拉空弦練習(xí)及內(nèi)外弦的換弓，技術(shù)上掌握運(yùn)弓要“平、直”的運(yùn)弓要領(lǐng)第二步：學(xué)習(xí)樂理與指法〔要花幾個(gè)課時(shí)〕：在學(xué)生根本掌握了右手運(yùn)弓與換弓換弦之后，就要學(xué)習(xí)左手的按指了，在學(xué)習(xí)指法之前，要對(duì)學(xué)生先進(jìn)展樂理知識(shí)的教學(xué)，要用形象化地語言講解音節(jié)、音符，我用上樓梯的方法講解七聲音階，特別要強(qiáng)調(diào)３４與７１的半音關(guān)系，好比上樓梯時(shí)要上半個(gè)臺(tái)階，邁步要小，使學(xué)生明白指法中遇到半音時(shí)，兩手指要并攏靠近的道理，因?yàn)槿缃竦募彝ゴ蠖甲欠?，孩子們具有直觀的形象易于理解，易懂易記。接著要講音符、節(jié)拍，從全音符到十六分音符，并與學(xué)生一起象上樓梯那樣，打著拍子唱出音高來。明白了根本樂理后，再講授左手持琴摟指的要領(lǐng)，并按指法要求在二胡上拉出音階，學(xué)會(huì)用雙手的配合。作業(yè)存布置各種節(jié)拍的第一把位的音階練習(xí)。這一課時(shí)的內(nèi)容量較大，既教樂理又教左手指法，因此是最為關(guān)鍵的一課！老師要做到講解生動(dòng)，輔導(dǎo)耐心，引導(dǎo)師得法。咪音樂老師網(wǎng)第三步：拉簡(jiǎn)單樂曲.當(dāng)學(xué)生掌握了左右手的配合與換弦練習(xí)之后，就要趁熱打鐵，教學(xué)生拉幾首簡(jiǎn)單的兒歌樂曲，教材的內(nèi)容必須結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的音樂課本，選擇比擬簡(jiǎn)單的合適二胡拉奏的兒歌，例如：“小寶寶要睡覺”、“閃爍的小星”、“粉刷匠”等之類的歌曲，在前兩課時(shí)的根底上稍加輔導(dǎo)示范就會(huì)拉了。這節(jié)課也是學(xué)生與其家長(zhǎng)興趣最高的一課，他們覺得“我〔的孩子〕不但會(huì)唱，而且也會(huì)拉了！”在兒童天生優(yōu)越感的促使下，無疑進(jìn)步了他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了自信心。教學(xué)理論使我覺得三步教學(xué)法是行之有效的，三步教學(xué)法針對(duì)兒童的根底與心理解決了三大問題：一是從心理上打破對(duì)二胡的神秘感，使其覺得“我也能拉二胡”。二是學(xué)會(huì)了讀譜視唱，打下了樂理根底。三是“我不但會(huì)唱歌而且還會(huì)拉歌”，使學(xué)生增強(qiáng)了優(yōu)越感，樹立了自信心，進(jìn)步了學(xué)習(xí)二胡的興趣。另外，我們方案多方配合、綜合教學(xué)。三步教學(xué)法指專業(yè)老師而言，要使學(xué)生穩(wěn)固進(jìn)步二胡程度，還必須有本校音樂老師與家長(zhǎng)的兩方面的配合，進(jìn)展綜合教育。在學(xué)校，音樂老師要有重點(diǎn)的輔導(dǎo)師學(xué)樂器的學(xué)生，增設(shè)樂理根底課，進(jìn)步他們的識(shí)唱程度；安排樂隊(duì)的集體訓(xùn)練，上合奏課，進(jìn)步他們的節(jié)奏感；在家里，家長(zhǎng)要合理科學(xué)地安排孩子的練琴時(shí)間，在不影響學(xué)業(yè)的情況下，每天要保證不少于一小時(shí)的練琴時(shí)間。雙休日帶孩子到大自然中玩耍，聽聽音樂，看看展覽。豐富孩子的課余生活，開拓視野、擴(kuò)大知識(shí)面，積累藝術(shù)修養(yǎng)。咪音樂老師網(wǎng)n海不擇細(xì)流,故能成其大;山不擇細(xì)壤,方能就其高。愿孩子們能有一個(gè)快樂的二胡之旅！教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想新學(xué)期里，本人將積極承受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下統(tǒng)一思想，在審慎而全面地反思的前提下，圍繞學(xué)校的中長(zhǎng)期目的：“管理標(biāo)準(zhǔn)、理念先進(jìn)、特色鮮明、質(zhì)量一流的農(nóng)村名?！薄０凑铡耙劳薪逃蒲?，把全腦教育成為強(qiáng)項(xiàng)，逐步就造一批名師，培養(yǎng)名學(xué)生，成為名?！钡乃悸?，以求真務(wù)實(shí)和開拓進(jìn)取的作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神，從每天做起、從細(xì)節(jié)做起，努力使自己和學(xué)生都有進(jìn)步和開展，獲得滿意的成績(jī)。二、主要工作目的1、進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)。使自我的教育科研才能和教學(xué)程度得到進(jìn)一步進(jìn)步……2、積極開展教育科研活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，扎實(shí)做好校本研修和課題實(shí)驗(yàn)研究，爭(zhēng)取在教育科研獲得打破性的成效。3、進(jìn)步自身的專業(yè)開展。把校本研修與老師的專業(yè)成長(zhǎng)、課改有效結(jié)合起來，在研修中提升教育教學(xué)才能，形成自己的教學(xué)風(fēng)格4、加強(qiáng)常規(guī)管理，全面進(jìn)步學(xué)生的教學(xué)素質(zhì)。5、積極地使用各種電教器材，努力進(jìn)步應(yīng)用信息技術(shù)與課堂教學(xué)的才能，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性6、圍繞“三種才能”的培養(yǎng)確定教學(xué)目的，吸收“有效教學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)的先進(jìn)做法。7、合格學(xué)校的創(chuàng)立成效顯著，順利通過市的驗(yàn)收8、做好期末的評(píng)優(yōu)工作，積極完善學(xué)校的各項(xiàng)材料。三、實(shí)現(xiàn)目的的主要措施：〔一〕重視教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、為了進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自己的專業(yè)開展，在備課時(shí)做到既備教材又備學(xué)生以及多媒體的運(yùn)用。2、注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄，并積極進(jìn)展學(xué)校內(nèi)老師間的互相聽課，聽取老師們的珍貴經(jīng)歷。3、上課時(shí)，要求自己把十足的精力投入課堂，把自己的情感融入文本，并且做到關(guān)注和保護(hù)每一位學(xué)生，既要注重根底知識(shí)的傳授，也要注重知識(shí)應(yīng)用才能的訓(xùn)練，既要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更要學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作的研究。在工作中，要關(guān)注學(xué)困生身上的亮點(diǎn)，做好有關(guān)記錄，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。5、用好單元質(zhì)檢卡和上級(jí)配發(fā)的教輔資料，認(rèn)真做好學(xué)生的考評(píng)工作。6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫和認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，在班上定期檢查并展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀單元質(zhì)檢卡。〔二〕積極參加課題的實(shí)驗(yàn)工作1、努力學(xué)習(xí)相關(guān)課題的理論知識(shí)，自覺在每天的工作中進(jìn)展課題的實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)中的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)及時(shí)記錄下來，養(yǎng)成每天讀書和每天記錄的好習(xí)慣。2、在整體實(shí)驗(yàn)班中，注重應(yīng)用思維導(dǎo)圖于課堂教學(xué)的理論，在理論中積累和總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，提升實(shí)驗(yàn)的才能。3、根據(jù)學(xué)校確定課題實(shí)驗(yàn)的目的責(zé)任制和時(shí)間表，勇于承當(dāng)學(xué)校安排的`實(shí)驗(yàn)任務(wù)，爭(zhēng)取拍攝一節(jié)實(shí)驗(yàn)課例。4、在課題成員中集中力量制定課堂觀察量表，以學(xué)生的“三種才能”表現(xiàn)確定課堂教學(xué)效果。5、圍繞“三種才能”的培養(yǎng)確定教學(xué)目的，吸收“有效教學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)的先進(jìn)做法來進(jìn)步課題實(shí)驗(yàn)效果。6、加強(qiáng)“三種才能”個(gè)案培養(yǎng)工作，做好學(xué)生“三種才能”的試卷分析^p工作。7、強(qiáng)化成果意識(shí)，力爭(zhēng)在期未拿出自己承當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)成果。教學(xué)工作方案篇3到了20xx年，我覺得對(duì)于一個(gè)真正的教育工作者來說，學(xué)習(xí)與工作必須同時(shí)進(jìn)展。本學(xué)期我做了一下自我剖析：我立志成為一名關(guān)心學(xué)生，工作細(xì)致，嚴(yán)格管理，耐心教育的老師。我注重努力上好每一節(jié)課，注重課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性;。為此，我制定了20xx年新學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作方案：第一，總體目的：1，經(jīng)過多年的探究、研究和精心準(zhǔn)備，我精心設(shè)計(jì)了每一份教案。2，更經(jīng)常地學(xué)習(xí)閱讀，討論教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，想方設(shè)法進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。3，注重教學(xué)措辭，經(jīng)常寫教學(xué)案例，隨筆或教育故事，在反思中成長(zhǎng)。4，鍛煉課堂教學(xué)才能，增加教育智慧，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺(tái)。5，進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生都形成自己的自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)和風(fēng)格。第二，為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人良好開展，我會(huì)盡量做到以下幾點(diǎn)：1，自我加壓，不斷探究新欣賞思路，新的課程;審查的專業(yè)知識(shí)，將教學(xué)當(dāng)中的古老文化和現(xiàn)代文化進(jìn)展編輯整理，并在此根底上重新認(rèn)知。2，參與老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的專業(yè)程度。3，重視信息的搜集引用與處理使用。4，力爭(zhēng)發(fā)表論文或案例，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)。5，積極參與中小學(xué)過渡銜接的課題研究。第三，詳細(xì)施行措施：1，研究中學(xué)語文教材，掌握精通各科目的課本內(nèi)容。2，在研究和理論中探究教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)步自身的應(yīng)變才能。3，扎實(shí)參與課題研究，通過科學(xué)研究，進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。4，勤于動(dòng)筆，擅長(zhǎng)考慮，多寫論文和教育故事，積極發(fā)表?？傊覍⒓嘘P(guān)注教育網(wǎng)站，老師使用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)來進(jìn)展交流，并積極參與老師培訓(xùn)，努力進(jìn)步自身的專業(yè)程度。爭(zhēng)取每月寫三篇論文，進(jìn)一步錘煉自身課堂教學(xué)才能，爭(zhēng)創(chuàng)一定的知名度，并不斷學(xué)習(xí)反思。教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校本期教育教學(xué)工作以“提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，全面施行素質(zhì)教育，提升師生綜合素質(zhì)”為目的，緊緊圍繞“高效課堂”這個(gè)核心,繼續(xù)以新課改為載體，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建高效課堂教學(xué)形式;以“強(qiáng)化隊(duì)伍建立，夯實(shí)過程管理，細(xì)化學(xué)科教研，打造高效課堂，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)老師團(tuán)隊(duì)的精神，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建立，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1、認(rèn)真落實(shí)課程方案，建立校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面開展。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持國(guó)家課程、地方課程、校本課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，開齊課程，開足課時(shí)，在日常的教學(xué)督導(dǎo)管理中，強(qiáng)化過程督查，采取行政領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，值周行政堅(jiān)持每天巡視督查，保證課程方案的落實(shí)。2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量是靠我們從認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”開場(chǎng)的，我們繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度，但是每一個(gè)任課老師在集體備課的根底上根據(jù)本班實(shí)際和自身教學(xué)風(fēng)格特色認(rèn)真復(fù)背，在教案和課本進(jìn)展批注，課后認(rèn)真反思，按要求寫好教學(xué)后記，總結(jié)教學(xué)的成敗得失，有利于改良教學(xué)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。3、推進(jìn)課改和素質(zhì)教育。為了確保課改工作的落實(shí)，轉(zhuǎn)變老師觀念，各教研組繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念;再次組織老師學(xué)習(xí)我校“自主課堂”教學(xué)形式的課型特征和教學(xué)流程;為了進(jìn)一步推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的施行，本期方案開展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂展示活動(dòng)，和“課堂教學(xué)改革我思我行”老師論壇活動(dòng)，促進(jìn)新課堂教學(xué)形式的持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行。完成“XX縣義務(wù)教育階段素質(zhì)教育督導(dǎo)的各項(xiàng)指標(biāo)體系”指標(biāo)，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校素質(zhì)教育。4.、施行目的管理，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。為了加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量目的管理，進(jìn)一步增強(qiáng)老師們的質(zhì)量意識(shí)，學(xué)校根據(jù)市教委《XX市義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(渝教基〔20xx〕16號(hào))文件結(jié)合我校實(shí)際，本期開場(chǎng)繼續(xù)施行教學(xué)質(zhì)量目的管理，對(duì)完成教學(xué)質(zhì)量目的任務(wù)的情況進(jìn)展考核，考核結(jié)果和評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資掛鉤。5、以課題研究為龍頭，推動(dòng)學(xué)校教育科研的開展。培養(yǎng)研究型老師，標(biāo)準(zhǔn)研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。三、主要工作措施(一)一絲不茍落實(shí)常規(guī)管理，認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機(jī)、體罰學(xué)生等現(xiàn)象。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，重視期末。加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、交流研討，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。(1)嚴(yán)格巡課制度，催促老師嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，實(shí)在上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出。(2)嚴(yán)格備課管理。大力推進(jìn)“自主課堂”教學(xué)形式，提倡各年級(jí)先進(jìn)展集體備課，每位老師再根據(jù)自己的班級(jí)備課，杜絕沒有備課就上課的情況。教誨處認(rèn)真做好每月教學(xué)常規(guī)檢查及反應(yīng)，并與績(jī)效掛鉤。40歲以下的每期必須寫教后記和教學(xué)反思四十篇，四十至四十六歲的每期必須寫出20篇，四十七歲以上的每期必須寫出10篇。(3)嚴(yán)格上課管理。提倡認(rèn)真鉆研教材，從學(xué)生角度設(shè)計(jì)出高效、自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，保證精講訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。構(gòu)建高效課堂要確保這四點(diǎn)：明確目的;進(jìn)步效率;注重方法;課堂效果。(4)嚴(yán)格作業(yè)管理。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、修改，每位老師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)修改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。(要做到精選、先做、修改、反應(yīng))3、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。關(guān)注一些薄弱年級(jí)科目及學(xué)科的教學(xué)管理。針對(duì)局部學(xué)科在教學(xué)中存在的問題，要提出有效措施，解決實(shí)際問題。4、鼓勵(lì)老師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。為了進(jìn)步老師這方面的才能，學(xué)校會(huì)進(jìn)展專門培訓(xùn)。5、繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度(中青年老師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，其他老師聽課不少于15節(jié)。)，加強(qiáng)隨堂聽課力度，領(lǐng)導(dǎo)要深化課堂;教誨處也將從第三周開場(chǎng)進(jìn)展隨堂課活動(dòng)，理解掌握老師教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生的學(xué)____,進(jìn)展有效的指導(dǎo),進(jìn)步老師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。(二)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，提升老師整體素質(zhì)。1、營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提升?？蒲须x不開理論的支撐，博覽群書，廣泛涉獵，不斷求新、求高，才能讓我們的創(chuàng)造之生生不息。隨著新課程改革的不斷深化和開展，我們更需要及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的成功經(jīng)歷，交流課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題，研究新對(duì)策，進(jìn)步施行程度，通過更新觀念促進(jìn)反思來修正行為，增強(qiáng)底蘊(yùn)。本學(xué)期，每位老師讀一至兩本教育類專著，教誨處將舉辦一次“老師論壇”競(jìng)賽，向大家介紹讀書心得;為了推動(dòng)新課程改革，打造高效課堂，教誨處以“高效課堂”為主題開展青年老師賽課活動(dòng)。2、營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氣氛，關(guān)注老師教科研才能的提升。打造優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)，是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展的關(guān)鍵。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)年輕老師的培養(yǎng)工作。(1)大力進(jìn)步青年老師業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期，我們將把進(jìn)步35周歲以下老師的教學(xué)、教研程度作為“青藍(lán)工程”的重點(diǎn)，通過校內(nèi)結(jié)對(duì)幫扶、跨校拜師等途徑，爭(zhēng)取有更多的青年老師盡快成長(zhǎng)、脫穎而出。(2)逐步推進(jìn)名師工程。各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要制定專業(yè)開展的更高目的，有方案地向更高層次邁進(jìn)。同時(shí)，要全力挖掘各級(jí)骨干老師資，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學(xué)、教育科研等方面發(fā)揮引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。(3)提供科研開展平臺(tái)。本學(xué)期，教誨處將做好各類科研效勞工作，及時(shí)傳達(dá)各類論文評(píng)比通知，并做好初評(píng)、送評(píng)工作，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的獲獎(jiǎng)率、發(fā)表率。(4)積極推廣科研成果。鼓勵(lì)老師積極展示自己的科研成果。教誨處對(duì)老師的教學(xué)成果進(jìn)展及時(shí)的歸納、總結(jié)和推廣。(5)加強(qiáng)自身建立，提供優(yōu)質(zhì)效勞。教誨處要樹立研究深化，指導(dǎo)到位，效勞真誠(chéng)的意識(shí)，從不同層次為老師開展教科研活動(dòng)，多出點(diǎn)子、多想路子、多搭臺(tái)子，提升廣闊老師的教科研才能，促進(jìn)老師教科研隊(duì)伍的建立與開展。同時(shí)要重視自身思想理論程度和業(yè)務(wù)才能的不斷進(jìn)步，不斷超越。(6)鼓勵(lì)老師積極利用一切時(shí)機(jī)“走出去”學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、觀摩的時(shí)機(jī)，為老師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)，盡可能地與一些名校、名師或重大教科研部門建立聯(lián)誼制度，為老師尋務(wù)理論和理論指導(dǎo)。(三)深化推進(jìn)新課改深化課題研究課題研究是教育科研的重要方式。新的學(xué)期里，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)課題的研究，通過課題研究，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，運(yùn)用課題研究的成果，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。各教研組繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念;再次組織老師學(xué)習(xí)我?！白灾髡n堂”教學(xué)形式的課型特征和教學(xué)流程;教務(wù)處、教科室在各班調(diào)整重建學(xué)習(xí)小組的根底上進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)師生培訓(xùn)活動(dòng)，為改革課堂教學(xué)打好根底。進(jìn)一步推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的施行，本期方案開展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂展示活動(dòng)，和“課堂教學(xué)改革我思我行”老師論壇活動(dòng)，促進(jìn)新課堂教學(xué)形式的持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行。1、上學(xué)期申報(bào)的科研課題，按方案有序組織施行，按方案力爭(zhēng)順利結(jié)題。2、教務(wù)處加強(qiáng)課題研究的過程管理和指導(dǎo)。(四)提升校本管理，全面落實(shí)素質(zhì)教育。語文、思品等相關(guān)學(xué)科老師，要充分利用好校本教材，開設(shè)經(jīng)典誦讀、寫字課、橘文化等校本課程。繼續(xù)開展“1+5”“2+2”課外活動(dòng)小組活動(dòng);指導(dǎo)學(xué)生“說好普通話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字”，繼續(xù)全面、深化推進(jìn)我校的語言文字工作。1、開設(shè)“書法藝術(shù)教育”校本課程助推素質(zhì)教育《書法藝術(shù)教育》課程培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。每天中午利用課前20分鐘由本校專、兼職老師指導(dǎo)書法練習(xí)。一二年級(jí)著重鉛筆字書寫，三四年級(jí)側(cè)重硬筆書法，五六年級(jí)側(cè)重軟筆書法，通過書法課程教學(xué)、書法作品展、書法作品集、書法過級(jí)考核等形式，普及書法教育。2、開設(shè)“柑橘文化研究學(xué)習(xí)”校本課程推進(jìn)素質(zhì)教育《柑橘文化研究學(xué)習(xí)》課程，主要通過對(duì)家鄉(xiāng)柑橘種植歷史、柑橘在家鄉(xiāng)開展中的作用、柑橘文化、柑橘種植技術(shù)等的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的思想感情和一定理論才能。3、開展經(jīng)典美文誦讀和“快樂星期三”活動(dòng)，全面進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)誦讀我國(guó)民族文化的精華，把傳統(tǒng)文化內(nèi)化為學(xué)生的思想內(nèi)涵,升華為做人的行為為宗旨。每期將舉行一次經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，做到校本課程活動(dòng)化，讓活動(dòng)育人。同時(shí)在尊重學(xué)生興趣、開闊學(xué)生視野的前提下開展“快樂星期三”活動(dòng)，聘請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)到學(xué)校來作理論指導(dǎo)，爭(zhēng)取學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)理論、體驗(yàn)。教學(xué)工作方案篇5新學(xué)年開場(chǎng)，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，制定本學(xué)期幼兒班的教育教學(xué)方案如下：一、搞好招生工作。二、進(jìn)展思德教育。1、進(jìn)展班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校紀(jì)教育。宣傳先進(jìn)事跡，小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)。2、進(jìn)展環(huán)境衛(wèi)生教育。3、做好人好事，爭(zhēng)三好的教育。4、進(jìn)展防火、防電、防水等平安教育。5、開好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，搞好家訪工作，使學(xué)生進(jìn)得來，留得住。三、選好班委工作。四、課程進(jìn)度方案。1、第一周搞好招生入學(xué)工作。2、第二至九周教學(xué)完二分之一的課程。3、第十周本老師自己出題進(jìn)展期中測(cè)試。4、第十一至十八周教學(xué)完幼兒班上冊(cè)的全部課程。5、第十九周總復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備統(tǒng)測(cè)總結(jié)。五、抓好教學(xué)質(zhì)量的措施。1、通過第三、四周的教學(xué)后，在座位上每個(gè)中上生搭配一個(gè)后進(jìn)生，讓他們互幫互學(xué)。2、作業(yè)要求必須獨(dú)立完成。六、對(duì)本老師的要求。1、認(rèn)真鉆研教材，備好課，努力把課上好，讓大多數(shù)學(xué)生聽懂為止。2、認(rèn)真修改作業(yè)，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，處理好師生關(guān)系。3、做好自我批評(píng)，有錯(cuò)當(dāng)學(xué)生面改正。上課時(shí)除特殊情況外，不請(qǐng)假，不遲到，不早退、不曠課。4、努力到達(dá)以上方案的每一條，盡職盡責(zé)，搞好教學(xué)工作，力爭(zhēng)期末成績(jī)到達(dá)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的指標(biāo)。教學(xué)工作方案篇6一、指導(dǎo)思想以當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)改革熱潮為背景，以全面進(jìn)步學(xué)生語文素質(zhì)為培養(yǎng)總目的，以《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》〔試用修訂版〕為指導(dǎo)思想，從開展的角度制訂本教研方案。二、工作內(nèi)容及重點(diǎn)1、課堂教學(xué)中，緊緊圍繞素質(zhì)教育這一中心任務(wù)，嘗試“通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)在落實(shí)學(xué)生的主體地位，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、通過多種形式和途徑發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)骨干老師，進(jìn)步整體師資程度。3、根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神，實(shí)在組織好各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。其中，通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)效益是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)。三、工作措施〔一〕、課堂教學(xué)改革方面1、抓常規(guī)，促教改。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作，標(biāo)準(zhǔn)老師的課堂教學(xué)行為。重視教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與教學(xué)問題研究，及時(shí)反思，作好記載，提倡寫教學(xué)工作日記。2、融科研，促教改。以教研活動(dòng)為契機(jī)，力求在教學(xué)調(diào)查，組織公開課，觀摩課的教學(xué)中均以課題為統(tǒng)率，使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上交融。3、分層次有重點(diǎn)開展“改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”研究，引導(dǎo)老師更加注重研究“學(xué)”。設(shè)立教學(xué)開放周〔第十二周〕，開放日〔每周二〕，以促進(jìn)教研工作的深化開展。4、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、調(diào)控、鑒定、鼓勵(lì)作用。5、積極倡導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用本校優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的作用?！捕?、培養(yǎng)學(xué)拉骨干老師方面1、邀請(qǐng)有關(guān)方面專家、學(xué)者、權(quán)威作學(xué)術(shù)報(bào)告，借以更新骨干老師的教育觀念，拓展教育視野，并通過他們建立的教研協(xié)作關(guān)系。2、組織骨干老師外出觀摩各種類型的公開課、研究課、示范課，考察其他學(xué)校的教育教學(xué)改革理論，獲取可資借鑒的經(jīng)歷和做法，回校后通過上匯報(bào)課等形式，促使其更好地吸收內(nèi)化。3、要求骨干老師積極參與課題研究，承當(dāng)一個(gè)以上縣級(jí)課題，通過課題研究，驅(qū)使其學(xué)習(xí)教育科研理論，熟悉教育科研過程和方法，不斷進(jìn)步教育科研素養(yǎng)?！踩?、組織參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)方面1、充分發(fā)揮教研人員在教學(xué)改革的研究與理論指導(dǎo)作用，力爭(zhēng)做到“三主動(dòng)”：主動(dòng)適應(yīng)、主動(dòng)深化、主動(dòng)效勞；“三注重”：注重學(xué)習(xí)、注重形象、注理效率。在各級(jí)各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比中，充分發(fā)揮“扶”與“托”的作用。2、在指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，做到“責(zé)任落實(shí)到人”，集中輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共育成果。四、工作行事歷九月份：1、制訂教研工作方案；2、第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)〔第5周〕3、協(xié)助教誨處檢查教學(xué)方案制定情況；4、村完小調(diào)研〔銅橋，第5周〕。十月份：1、語文教研員匯報(bào)講課〔參加省教壇新秀培訓(xùn)后〕〔第8周〕；2、村完小調(diào)研〔楊田、同樂、聯(lián)盟〕；3、鄉(xiāng)教研活動(dòng)〔第10周〕。十一月份：1、協(xié)助教誨處作好期中備課、改作檢查；2、中小調(diào)研〔由低年級(jí)——高年級(jí)〕；3、教研工作反思，作好總結(jié)；4、設(shè)立“教學(xué)開放周”〔第12周〕教學(xué)工作方案篇7一。班級(jí)情況分析^p我班有幼兒28人，根本上都是剛?cè)雸@的新生，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度，存在許多不適應(yīng)問題其中個(gè)別幼兒還帶有嚴(yán)重的霸道、攻擊性行為，在生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣方面，存在許多不良習(xí)慣。通過對(duì)幼兒的觀察，發(fā)現(xiàn)班上幼兒活潑好動(dòng)、愛玩玩具、做游戲、聽故事、唱歌……但在生活常規(guī)、人際交往方面還存在著許多缺乏之處如：喜歡動(dòng)手推人、抓人，喜歡搶玩具，以自我為中心，不會(huì)與同伴交往等。針對(duì)這些情況，我班在這一學(xué)期將做好以下幾方面的工作。二。教育教學(xué)工作1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。2、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們?cè)谕嫠５倪^程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。4、開展無意識(shí)識(shí)字教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的識(shí)字興趣，開發(fā)幼兒的智力潛能。5、進(jìn)步幼兒的口語表達(dá)才能三、詳細(xì)工作要求和措施：1、新學(xué)期開場(chǎng)，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)平安·溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學(xué)方案。2、常規(guī)和自理才能的培養(yǎng)：〔1〕教育幼兒高快樂興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語，不隨意帶玩具和吃的?！?〕安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎?，不亂扔。飯后會(huì)自覺去送碗、擦嘴、放凳子?！?〕午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。〔5〕學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。〔6〕學(xué)習(xí)收放玩具。3、進(jìn)步保育質(zhì)量加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多漫步，呼吸春天的新穎空氣，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)展消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。四、加強(qiáng)思想品德教育幼兒模擬才能強(qiáng)，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好典范，教育幼兒老實(shí)、英勇、做事大方，不畏縮。隨機(jī)浸透文明禮貌教育，讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，與同伴友好相處，對(duì)人有禮貌，熱情與人打招呼。學(xué)會(huì)從小事關(guān)心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。保護(hù)公物，愛惜桌椅、玩具，不采摘花草。愛惜糧食，不挑食等。五。家長(zhǎng)工作老師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的安康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布班務(wù)方案，征求家長(zhǎng)的意見和建議，獲得家長(zhǎng)的配合與支持：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理才能。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長(zhǎng)每天在門口觀看家園欄，以便理解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完好表述。為孩子提供交往的時(shí)機(jī)，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問題。帶孩子多參與一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。提醒家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游注教學(xué)工作方案篇8一、情況分析^p小班幼兒生活經(jīng)歷積累少，注意力不夠穩(wěn)定，活動(dòng)中情緒波動(dòng)大，所以教育幼兒熱愛科學(xué)，并逐漸形成科學(xué)的意識(shí)意義重大。首先，內(nèi)容的選擇要生活化。教學(xué)過程中，往往會(huì)出現(xiàn)老師從自己的經(jīng)歷、興趣出發(fā)選擇內(nèi)容，造成老師費(fèi)了力，幼兒不感興趣的現(xiàn)象。小班幼兒活動(dòng)范圍、知識(shí)經(jīng)歷相對(duì)中大班幼兒貧乏，他們對(duì)發(fā)生在身邊的有趣的內(nèi)容最有好奇心，所以老師選擇內(nèi)容時(shí)，要貼近幼兒的生活，以“兒童化的思維”方式去理解幼兒;其次，在活動(dòng)中要突出“動(dòng)”。小班幼兒有意注意時(shí)間短、注意力易轉(zhuǎn)移，所以在小班科學(xué)活動(dòng)中一定要讓幼兒真正地“動(dòng)”起來，材料要滿足每位幼兒充分探究的需要;最后，老師要擅長(zhǎng)維持幼兒的興趣。我們一般比擬注意活動(dòng)開場(chǎng)的興趣激發(fā)，隨著活動(dòng)的開展，時(shí)間的增長(zhǎng)，小班幼兒的注意特別容易轉(zhuǎn)移，而去關(guān)注一些無關(guān)事項(xiàng)。老師此時(shí)要把握好幼兒的特點(diǎn)，適時(shí)地用多種方法，調(diào)動(dòng)、維持幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。二、教學(xué)目的1、喜歡參加探究活動(dòng)，對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣。2、愿意親近大自然，對(duì)動(dòng)、植物感興趣。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和變化。4、理解自己的身體，嘗試用身體的不同部位發(fā)出聲音。5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄方法。6、學(xué)慣用語言、動(dòng)作表達(dá)探究過程。7、引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其具有代表性的日常變化。8、引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。9、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動(dòng)作對(duì)物