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第頁基于體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的高中生運(yùn)動能力評價(jià)指標(biāo)篩選問卷一、專家基本情況(此調(diào)查只做研究使用,請您根據(jù)個(gè)人情況,點(diǎn)擊相應(yīng)選項(xiàng),或在空格內(nèi)填寫相關(guān)信息)1.()2.您的性別:3.您的工作單位:()4.您的研究方向()5.工作年限○≤5年○6~10年○11~15年○16~20年○21~25年○≥25年6.職稱○教授○副教授○講師○助教○正高級教師○高級教師○一級教師○二級教師○三級教師○無職稱7.學(xué)歷○博士研究生○碩士研究生○本科○專科及以下二、“高中生運(yùn)動能力評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建”專家調(diào)查表
本研究通過文獻(xiàn)資料分析、政策解讀并結(jié)合青少年身心發(fā)展特征,初步擬定了高中生運(yùn)動能力評價(jià)指標(biāo)體系的層次模型(如圖1)。本研究初步擬定的高中生運(yùn)動能力評價(jià)體系包括一級指標(biāo)6項(xiàng)(運(yùn)動認(rèn)知、體能、運(yùn)動技能、心理技能、運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)評估、運(yùn)動經(jīng)歷),二級指標(biāo)16項(xiàng),三級指標(biāo)54項(xiàng)?,F(xiàn)就各級指標(biāo)的設(shè)置和重要程度征求您的意見,請將您的修改意見填入表格相應(yīng)欄目。
填表說明:
請按照您的理解對指標(biāo)作出進(jìn)一步的評定(5分-非常重要;4分-重要;3分-一般重要;2分-不重要;1分-非常不重要),點(diǎn)擊相應(yīng)選項(xiàng),如果您對指標(biāo)有不同意見或建議,請?jiān)谙鄳?yīng)位置進(jìn)行說明,提出修改、刪除或替換建議。一級指標(biāo)[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要A運(yùn)動認(rèn)知○○○○○B(yǎng)體能狀況○○○○○C運(yùn)動技能○○○○○D心理技能○○○○○E運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)評估○○○○○F運(yùn)動經(jīng)歷○○○○○專家修改意見()二級指標(biāo)1.二級指標(biāo)——運(yùn)動認(rèn)知(指人腦加工、存儲和提取與運(yùn)動有關(guān)信息的能力。)[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要體能認(rèn)知○○○○○運(yùn)動項(xiàng)目認(rèn)知○○○○○體育文化認(rèn)知○○○○○健康認(rèn)知○○○○○運(yùn)動安全認(rèn)知○○○○○專家修改意見()2.二級指標(biāo)——體能狀況[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要與健康有關(guān)的體能○○○○○與技能有關(guān)的體能○○○○○專家修改意見()3.二級指標(biāo)——運(yùn)動技能[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要一般運(yùn)動技能○○○○○專項(xiàng)運(yùn)動技能○○○○○專家修改意見()4.二級指標(biāo)——心理技能(通過練習(xí)形成的能影響本體心理過程和心理狀態(tài)的心理操作系統(tǒng),是運(yùn)動員(學(xué)生)在訓(xùn)練和比賽時(shí),所具備的維持和協(xié)調(diào)自身心理狀態(tài)的能力。根據(jù)不同心理技能應(yīng)對不同類型的心理問題,心理技能具有三個(gè)層面,分別為根本技能,用以強(qiáng)化和維持競技狀態(tài);身心技能,用于控制感情的強(qiáng)烈程度和喚醒水平;認(rèn)知技能,其在更好處理問題的過程種相對獨(dú)立。)[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要根本技能○○○○○身心技能○○○○○認(rèn)知技能○○○○○專家修改意見()5.二級指標(biāo)——運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)評估(通過收集大量的與體育運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)的資料或以往經(jīng)驗(yàn),對風(fēng)險(xiǎn)損失進(jìn)行分析,運(yùn)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法,對風(fēng)險(xiǎn)致因的相關(guān)屬性進(jìn)行評測,綜合得出風(fēng)險(xiǎn)致因發(fā)生的可能性、損失的嚴(yán)重性及控制性等綜合水平,并為風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對提供依據(jù))[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要運(yùn)動前健康篩查○○○○○功能性動作篩查○○○○○專家修改意見()6.二級指標(biāo)——運(yùn)動經(jīng)歷(高中生個(gè)體在過去參與校內(nèi)外體育學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽等身體活動的行為過程。)[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要體育學(xué)習(xí)經(jīng)歷○○○○○體育展示與比賽經(jīng)歷○○○○○專家修改意見()三級指標(biāo)1.三級指標(biāo)——體能認(rèn)知[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要體能發(fā)展基本原理與方法○○○○○制定體能鍛煉計(jì)劃○○○○○測量與評價(jià)體能水平○○○○○體能鍛煉的價(jià)值○○○○○專家修改意見()2.三級指標(biāo)——運(yùn)動項(xiàng)目認(rèn)知[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要基本知識和基本原理○○○○○比賽規(guī)則、裁判方法和比賽基本知識○○○○○比賽觀賞與評論○○○○○專家修改意見()3.三級指標(biāo)——體育文化認(rèn)知[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要奧林匹克文化○○○○○中華民族傳統(tǒng)體育文化○○○○○專家修改意見()4.三級指標(biāo)——健康認(rèn)知[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要身體健康○○○○○心理健康○○○○○社會適應(yīng)○○○○○5.三級指標(biāo)——運(yùn)動安全認(rèn)知[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要保護(hù)與幫助○○○○○運(yùn)動損傷及處理○○○○○專家修改意見()6.三級指標(biāo)——與健康有關(guān)的體能[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要身體形態(tài)○○○○○心肺耐力○○○○○肌肉力量與肌肉耐力○○○○○柔韌性○○○○○專家修改意見()7.三級指標(biāo)——與技能有關(guān)的體能[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要靈敏性○○○○○平衡能力○○○○○協(xié)調(diào)性○○○○○爆發(fā)力○○○○○速度○○○○○反應(yīng)時(shí)○○○○○專家修改意見()8.三級指標(biāo)——一般運(yùn)動技能[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要位移技能○○○○○穩(wěn)定技能○○○○○操作技能○○○○○專家修改意見()9.三級指標(biāo)——專項(xiàng)運(yùn)動技能[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要球類運(yùn)動○○○○○田徑運(yùn)動○○○○○體操類運(yùn)動○○○○○水上或冰雪類運(yùn)動○○○○○武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育類運(yùn)動○○○○○其他運(yùn)動○○○○○專家修改意見()10.三級指標(biāo)——根本技能[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要目標(biāo)設(shè)置○○○○○自信心○○○○○專家修改意見()11.三級指標(biāo)——身心技能[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要放松○○○○○焦慮控制○○○○○專家修改意見()12.三級指標(biāo)——認(rèn)知技能[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要表象○○○○○注意集中○○○○○專家修改意見()13.三級指標(biāo)——運(yùn)動前健康篩查[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要病史和心血管疾病危險(xiǎn)因素評估○○○○○體檢結(jié)果○○○○○專家修改意見()14.三級指標(biāo)——功能性動作篩查[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要深蹲○○○○○跨欄步○○○○○直線分腿蹲○○○○○肩部靈活性○○○○○主動抬腿○○○○○軀干穩(wěn)定性俯臥撐○○○○○身體旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性○○○○○專家修改意見()15.三級指標(biāo)——體育學(xué)習(xí)經(jīng)歷[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要校內(nèi)體育課○○○○○課外體育活動○○○○○校內(nèi)體育組織(社團(tuán))參與○○○○○校外體育組織(社團(tuán))參與○○○○○專家修改意見()16.三級指標(biāo)——體育展示與比賽經(jīng)歷[矩陣量表題]非常重要重要一般不重要非常不重要有組織的校內(nèi)體育展示與比賽○○○○○有組織的校外體育展示與比賽○○○○○專家修改意見()三、一級指標(biāo)專家權(quán)威程度評分表
填寫說明:
請您根據(jù)對“高中生運(yùn)動能力”相關(guān)知識的熟悉程度,以及您對本次信息填寫的判斷依據(jù),點(diǎn)擊相應(yīng)選項(xiàng)。
1.指標(biāo)熟悉程度表[矩陣單選題]非常熟悉比較熟悉熟悉不
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