南京市2023屆高三年級(jí)學(xué)情調(diào)研模擬語文試題及參考答案

南京市2023屆高三年級(jí)學(xué)情調(diào)研模擬語文試題

及參考答案

南京市2023屆高三班級(jí)學(xué)情調(diào)研模擬語文試題

基礎(chǔ)篇

一、名篇名句默寫（6分）

1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（任選六空作答）（6分）

（1）"煙""草"是古詩詞中消失頻率較高的意象，王安石在《桂枝香

金陵懷古》中通過他們抒發(fā)對(duì)歷史興亡之感喟的詞句是："▲

（2）"學(xué)而優(yōu)則仕”是古代文人的人生抱負(fù)和價(jià)值追求，但也有不少

人在做官之后產(chǎn)生了對(duì)官場生涯的厭倦和對(duì)自由人生的渴望。宋人黃

庭堅(jiān)就曾寫道："▲,▲"

（3）《赤壁賦》中，吹洞簫的客人面對(duì)奔騰不息的長江感慨"▲,▲

",蘇軾借"客"之口表達(dá)在永恒的大自然面前個(gè)體生命的短暫之意，

陶淵明在《歸去來兮辭》中面對(duì)自然萬物的富強(qiáng)生氣，也表達(dá)了與此

相同的感悟，"▲,▲”,這些句子啟發(fā)我們：人生苦短，當(dāng)準(zhǔn)時(shí)

勉勵(lì)，珍惜當(dāng)下，讓個(gè)體短暫的人生絢爛無悔！

二、語言文字運(yùn)用（12分）

閱讀下面的文字，完成2?5題。（12分）

材料一：

宣夜說主見的是一種無限空間的宇宙圖景，認(rèn)為日月星辰自由飄浮在

1

虛空之中。這與古希臘人的水晶天說完全不同。希臘人認(rèn)為天是某種

特別材料形成的固體天球，日月星辰分布在不同的球?qū)由稀Ｔ跉W洲歷

史上，這種固體天球觀念▲,直到16世紀(jì)，在第谷精彩的天文觀

測工作的沖擊下，人們才漸漸放棄了這種觀念。與西方的水晶天說相

比，宣夜說的描述好像更接近宇宙的實(shí)際情形，正由于如此，熟知西

方天文學(xué)進(jìn)展史的科學(xué)史家如李約瑟等在了解了宣夜說的詳細(xì)內(nèi)容

后，對(duì)之賜予了很高的評(píng)價(jià)。

但是，從另一個(gè)視角來看，宣夜說的重要性就▲了。從對(duì)科學(xué)進(jìn)展

的作用來說，該學(xué)說只是一種初級(jí)的宇宙理論，它沒有與數(shù)學(xué)結(jié)合，

不能用以編制歷法，不能猜測日月星辰的運(yùn)行。一句話，不能給人們

供應(yīng)有用的信息，這打算了它在天文學(xué)界必定要處于被邊緣化的狀態(tài)。

更重要的是，它在本質(zhì)上是反理性的，由于它認(rèn)為天體的運(yùn)動(dòng)彼此獨(dú)

立，互不相關(guān)，無規(guī)律可循。這種主見，杜絕了人們探尋自然規(guī)律的

可能性，所以，它不利于科學(xué)進(jìn)展，是一種沒有前途的學(xué)說。正由于

如此，到了東漢末年，已經(jīng)沒有人再關(guān)注它了。東漢聞名學(xué)者蔡邕在

總結(jié)當(dāng)時(shí)天文學(xué)界的狀況時(shí)，▲地指出了宣夜說的境況："宣夜之

學(xué)，絕無師法。"（《晉書天文志》）宣夜說被天文學(xué)家們所拋棄，是

歷史的必定。

（選自《天文學(xué)上的曠世之爭》有刪改）

材料二：

5月15日凌晨1時(shí)許，天問一號(hào)探測器在火星?？寇壍缹?shí)施降軌，

機(jī)動(dòng)至火星進(jìn)入軌道。隨后，環(huán)繞器與著陸巡察器開頭兩器分別，繼

2

而環(huán)繞器升軌返回停靠軌道，著陸巡察器運(yùn)行到距離火星表面125千

米高度的進(jìn)入點(diǎn)，開頭進(jìn)入火星大氣。

天問一號(hào)在進(jìn)入火星大氣層以后首先借助火星大氣，進(jìn)行氣動(dòng)減速。

緊接著天問一號(hào)打開降落傘，進(jìn)行傘系減速，主要有降落傘綻開、拋

大底、拋傘拋背罩幾個(gè)步驟。當(dāng)速度降至100米/秒時(shí)，天問一號(hào)通

過反推發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行再減速，由大氣減速階段進(jìn)入動(dòng)力減速階段。在距

離火星地表100米時(shí)天問一號(hào)進(jìn)入懸停階段，完成精準(zhǔn)避障后，著陸

巡察器在緩沖裝置的愛護(hù)下，落到火星表面。

5月29日，我長征七號(hào)遙三運(yùn)載火箭將天舟二號(hào)貨運(yùn)飛船精確

送入預(yù)定軌道。30日，天舟二號(hào)貨運(yùn)飛船與空間站天和核心艙在近

地軌道精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)自主快速交會(huì)對(duì)接，天和核心艙迎來第一位"訪客"。

按空間站在軌建筑任務(wù)規(guī)劃，今明兩年我國共實(shí)施11次飛行任務(wù)，

包括3次空間站艙段放射，4次貨運(yùn)飛船放射及4次載人飛船放射。

從1970年4月24日，中國第1顆人造地球衛(wèi)星東方紅1號(hào)放射勝利

開頭，中國人探究宇宙神秘、和平利用太空、造福人類的序幕就緩緩

綻開了。時(shí)至今日，中國航天事業(yè)在幾代航天人的堅(jiān)韌拼搏下，在運(yùn)

載火箭、人造衛(wèi)星、載人航天和深空探測等多個(gè)領(lǐng)域均取得了舉世矚

目的成就，正像英國廣播公司（BBC）所說，"中國最近在太空方面表

現(xiàn)出了強(qiáng)大的力量。"

（選自《南方日?qǐng)?bào)》《中國青年網(wǎng)》等）

2.請(qǐng)?jiān)诓牧弦恢袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

3.下列各句中的引號(hào)，和材料二中畫橫線的句子中的引號(hào)作用相同

3

的一項(xiàng)是（3分）

A."橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘孺子?！笔囚斞赶壬簧膶懻铡?/p>

B.正如那位老鄉(xiāng)所說，老依據(jù)地的百姓們做的鞋是"量天尺"。

C.假如你是"未經(jīng)登記"的生疏人，你是無法進(jìn)入的。

D.人，不能低下名貴的頭，只有怕死鬼才懇求"自由"。

4.閱讀材料二的一、二兩段，概括天問一號(hào)降落火星的過程，完成

下面的思維導(dǎo)圖。（3分）

5.材料一中畫波浪線的句子可改寫成："在天文學(xué)界里，它沒有與數(shù)

學(xué)相結(jié)合，不能用以編制歷法、猜測日月星辰的運(yùn)行?？傊荒芙o人

們供應(yīng)有用的信息，所以處于被邊緣化的狀態(tài)。”從語意上看這句與

原文基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（3分）

三、文學(xué)類文本閱讀（19分）

（一）語段閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。（14分）

茶館（節(jié)選）

老舍

松二爺似乎又有事兒？

常四爺反正打不起來！要真打的話，早到城外頭去啦；到茶館來干

嗎？

［二德子，一位打手，恰好進(jìn)來，聽見了常四爺?shù)脑?。?/p>

二德子（湊過去）你這是對(duì)誰甩閑談呢？

4

常四爺（不愿示弱）你問我哪？花錢喝茶，莫非還教誰管著嗎？

松二爺（端詳了二德子一番）我說這位爺，您是營里當(dāng)差的吧？來，

坐下喝一碗，我們也都是外場人。

二德子你管我當(dāng)差不當(dāng)差呢！

常四爺要抖威嚴(yán)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，

尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗！

二德子甭說打洋人不打，我先管教管教你！（要?jiǎng)邮郑?/p>

［別的茶客照舊進(jìn)行他們自己的事。王利發(fā)趕忙跑過來。］

王利發(fā)哥兒們，都是街面上的伴侶，有話好說。德爺，您后邊坐！

［二德子不聽王利發(fā)的話，一下子把一個(gè)蓋碗摟下桌去，摔碎。翻手

要抓常四爺?shù)牟鳖I(lǐng)。］

常四爺（閃過）你要怎么著？

二德子怎么著？我碰不了洋人，還碰不了你嗎？

馬五爺（并未立起）二德子，你威嚴(yán)啊！

二德子（四下掃視，看到馬五爺）喝，馬五爺，您在這兒哪？我可

眼拙，沒觀察您?。ㄟ^去請(qǐng)安）

馬五爺有什么事好好地說，干嗎動(dòng)不動(dòng)地就講打？

二德子噫！您說得對(duì)！我到后頭坐坐去。李三，這兒的茶錢我候啦!

（往后面走去）

常四爺（湊過來，要對(duì)馬五爺發(fā)牢騷）這位爺，您圣明，您給評(píng)評(píng)

理！

馬五爺（立起來）我還有事，再見?。ㄗ叱鋈ィ?/p>

5

常四爺（對(duì)王利發(fā)）牙口！這倒是個(gè)怪人！

王利發(fā)您不知道這是馬五爺呀？怪不得您也得罪了他！

常四爺我也得罪了他？我今日出門沒挑好日子！

王利發(fā)（低聲地）剛才您說洋人怎樣，他就是吃洋飯的。信洋教，

說洋話，有事情可以始終地找宛平縣的縣太爺去，要不怎么連官面上

都不惹他呢！

常四爺（往原處走）哼，我就不佩服吃洋飯的！

［秦仲義，穿得很講究，滿面春風(fēng)，走進(jìn)來。］

王利發(fā)哎喲！秦二爺，您怎么這樣悠閑，會(huì)想起下茶館來了？也沒

帶個(gè)底下人？

秦仲義來看看，看看你這年輕小伙子會(huì)做生意不會(huì)！

王利發(fā)唉，一邊做一邊學(xué)吧，指著這個(gè)吃板嘛。誰叫我爸爸死的早，

我不干不行?。『迷谡湛粗鲀憾际俏腋赣H的老伴侶，我有不周到的地

方，都肯包涵，閉閉眼就過去了。在街面上混飯吃，人緣兒頂要緊。

我按著我父親遺留下的老方法，多說好話，多請(qǐng)安，討人人的喜愛,

就不會(huì)出大岔子！您坐下，我給您沏碗小葉茶去！

秦仲義我不喝！也不坐著！

王利發(fā)坐一坐！有您在我這兒坐坐，我臉上有光！

秦仲義也好吧！（坐）可是，用不著奉承我！

王利發(fā)李三，沏一碗高的來！二爺，府上都好？您的事情都順心吧？

秦仲義不怎么太好！

王利發(fā)您怕什么呢？那么多的買賣，您的小手指頭都比我的腰還粗!

6

秦仲義小王，這兒的房租是不是得往上提那么一提呢？當(dāng)年你爸爸

給我的那點(diǎn)租錢，還不夠我喝茶用的呢！

王利發(fā)二爺，您說的對(duì)，太對(duì)了！可是，這點(diǎn)小事用不著您分心，

您派管事的來一趟，我跟他商議，該長多少租錢，我肯定照力、!是?。?/p>

秦仲義你這小子，比你爸爸還滑！哼，等著吧，早晚我把房子收回

去！

王利發(fā)您甭恐嚇著我玩，我知道您多么照應(yīng)我，心疼我，決不會(huì)叫

我挑著大茶壺，到街上賣熱茶去！

秦仲義小王，說真的，我真想收回這里的房子！你等著瞧吧！

王利發(fā)您別那么辦哪，二爺！

秦仲義我不但收回房子，而且把鄉(xiāng)下的地，城里的買賣也都賣了！

王利發(fā)那為什么呢？

秦仲義把本錢攏到一塊兒，開工廠！

王利發(fā)開工廠？

秦仲義嗯，頂大頂大的工廠！那才救得了窮人，那才能抵制外貨，

那才能救國！唉，我跟你說這些干什么，你不懂！

王利發(fā)您就專為別人，把財(cái)產(chǎn)都出手，不顧自己了嗎？

秦仲義你不懂！只有那么辦，國家才能富強(qiáng)！好啦，我該走啦。我

親眼觀察了，你的生意不錯(cuò)，你甭再耍無賴，不長房錢！

王利發(fā)您等等，我給您叫車去！

秦仲義用不著，我情愿溜達(dá)溜達(dá)！

［秦仲義往外走，王利發(fā)送。］

7

（有刪改）

6.舞臺(tái)說明是劇本語言不行缺少的部分，請(qǐng)結(jié)合文本舉例說明舞臺(tái)

說明的不同作用。（3分）

7.結(jié)合選文部分的畫線語句，簡要分析松二爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)。（3分）

8.選文部分運(yùn)用多種手法以取得語言上的幽默效果，請(qǐng)從文中舉出

兩處不同手法例子，并簡要分析。（4分）

9.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容及整本書的閱讀經(jīng)受，談?wù)劺仙嵯壬鷦?chuàng)作《茶館》

的現(xiàn)實(shí)意義。（4分）

（二）整本閱讀（5分）

閱讀下面的文字，完成第10題。（5分）

魯迅、沈從文是中國現(xiàn)代文學(xué)史上兩位杰出的文學(xué)藝術(shù)大師，他們先

后作為20世紀(jì)二三十年月中國文壇的亮麗旗幟，以豐厚的創(chuàng)作實(shí)績

和突出的藝術(shù)成就開拓、拓展了鄉(xiāng)土文學(xué)的領(lǐng)域。魯迅重在"揭丑"，

使得阿Q的性格成為現(xiàn)代的我們國人的魂靈，《阿Q正傳》也成為20

年月中國形象的代名詞。沈從文則重在"顯美"，注意發(fā)掘、凸現(xiàn)邊域

山民的傳統(tǒng)美德和自然人性，寄予了重造民族精神的抱負(fù)，也使得《邊

城》繼《阿Q正傳》之后，成為中國形象的代表。

（節(jié)選自歷彥軍《中國形象的文化隱寓》）

10.請(qǐng)從以下兩題中任選一題作答。（5分）

（1）西漢劉向《說苑》中說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。"阿Q

生活的時(shí)代，社會(huì)環(huán)境已經(jīng)一去不復(fù)返，但"精神成功法"依舊存在，

8

甚至在今日成為了一些人選擇"躺平"，不去努力奮斗、不再渴望勝利

的借口。請(qǐng)結(jié)合《阿Q正傳》全書內(nèi)容，從"精神成功法"的實(shí)質(zhì)動(dòng)身，

談?wù)勀銓?duì)這種心態(tài)的看法。

（2）選文中所說的"《邊城》繼《阿Q正傳》之后，成為中國形象的

代表"，你如何理解？請(qǐng)結(jié)合《邊城》全書內(nèi)容和課本中學(xué)過的《阿

Q正傳》作簡要分析。

專題篇

四、文言文閱讀（23分）

閱讀下面的文字，完成n?15題。（23分）

（一）

元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉,

送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一

二扣之，硅硅焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至

絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞

人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛

鶴也。余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌眩如鐘鼓不絕。舟人大恐。

徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為

此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而

多竅，與風(fēng)水相吞吐，有嶷坎鍵輅之聲，與向之噌眩者相應(yīng)，如樂作

焉。因笑謂邁曰："汝識(shí)之乎？噌眩者，周景王之無射也；莪坎轅鞫

9

者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！"

事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而

言之不詳；士大夫終不愿以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水

師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自

以為得其實(shí)。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。

（節(jié)選自蘇軾《石鐘山記》）

（二）

東坡《石鐘山記》嘆酈元之簡而笑李渤之陋，至今游石鐘山者，皆以

坡語為然。余親家翁彭雪琴侍郎駐江西最久，語余云："湖口縣鐘山

有二，一在城西，濱鄱陽湖，日上鐘山；一在城東，臨大江，曰下鐘

山，下鐘山即東坡作記處。然東坡謂山石與風(fēng)水相吞吐，有聲如樂作，

此恐不然。天下水中之山多矣。凡有罅隙，風(fēng)水相遭，皆有噌吠轅鞫

之聲，何獨(dú)茲山為然乎？余居湖口久，每冬日水落，則山下有洞門出

焉。入之其中透漏玲瓏乳石如天花散漫垂垂欲落。途徑曲折如龍，峭

壁上皆枯蛤黏著，儼然鱗甲。洞中寬敞，左右旁通，可容千人。最上

層則昏黑不行辨。燭而登，其地平坦，氣亦溫柔，蝙蝠大如扇，夜明

砂積尺許。旁又有小洞，蛇行而入，復(fù)寬廣，可容三人坐。壁上鐫丹

房二字，且多小詩，語皆可喜。如云：我來醉臥三千年，且喜人世無

人識(shí)。又云：小憩千年人不識(shí)，桃花春漲洞門關(guān)。無年月姓名，不知

何人所作也。蓋全山皆空，如鐘覆地，故得鐘名。上鐘山亦中空。此

兩山皆當(dāng)以形論，不當(dāng)以聲論。東坡當(dāng)日，猶過其門而未入其室也。

10

（節(jié)選自俞槌《春在堂筆記》卷七）

11.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.入之其中/透漏玲瓏/乳石如天花散漫/垂垂欲落

B.入之/其中透漏玲瓏/乳石如天花散漫/垂垂欲落

C.入之/其中透漏玲瓏/乳石如天花/散漫垂垂欲落

D.入之其中/透漏/玲瓏乳石如天花/散漫垂垂欲落

12、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.元豐，皇帝的年號(hào)，年號(hào)是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)，

先秦至漢初無年號(hào)，漢武帝即位后首創(chuàng)年號(hào)。始創(chuàng)年號(hào)為建元，一個(gè)

皇帝只有一個(gè)年號(hào)。

B.公元前522年周景王鑄造了一套名叫"無射（y）"的大型編鐘。無

射是十二律中的第十一律，因鐘聲合乎無射的意律，故用"無射"作鐘

名。

C.筆記，一種隨筆記錄的文體，筆記文包括史料筆記、考據(jù)筆記和

筆記小說。

D.丹房，指道教煉丹的地方，后指道觀；也指神仙的住宅。本文指

的是神仙的住宅。

13、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文段（一）通過記游來發(fā)表談?wù)摰膭e開生面的文章，它既有記敘

文寫景狀物形象生動(dòng)的特點(diǎn)，又有談?wù)撐钠饰鍪吕?，探討問題的性質(zhì)。

B.文段（一）中用棲鶻和鸛鶴的聲音渲染了一種陰森恐怖的氣氛，

使人心驚膽戰(zhàn)，側(cè)面凸顯出了的不怕艱險(xiǎn)，勇于探究的精神。

11

C.文段（二）認(rèn)為蘇軾只看到了下鐘山的山形似鐘，而沒看到上鐘

山亦然。

D.文段（二）認(rèn)為蘇軾考察石鐘山，以為其得名是因風(fēng)水相吞吐而

為聲，這也沒有探察到問題的根本。

14、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

（1）事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？

（2）凡有罅隙，風(fēng)水相遭，皆有噌吠鍵鞫之聲，何獨(dú)茲山為然乎？

（3）燭而登，其地平坦，氣亦溫柔，蝙蝠大如扇，夜明砂積尺許。

15、請(qǐng)簡要分析彭雪琴批駁蘇軾對(duì)石鐘山命名看法的思路。（5分）

五、古詩詞閱讀（9分）

閱讀下面這組宋詩，完成16?17題。（9分）

偶題三首

朱熹

門外青山翠紫堆，幅巾①終日面崔嵬。

只看云斷成飛雨，不道云從底處來。

擘開蒼峽吼奔雷，萬斛飛泉涌出來。

斷梗枯槎②無泊處，一川寒碧自縈回。

步隨流水覓溪源，行到源頭卻惘然。

始信真源行不到，倚笊③隨處弄潺溪。

【注】①福巾：古代文人用一幅絹束發(fā)，稱幅巾。②槎：同"茬"，指

農(nóng)作物收割后留下來的根莖。③策：古書上說的一種竹子。這里指竹

12

杖。

16.下列對(duì)這組詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這組詩圍繞"水"這一意象，先寫行云成雨，再寫水出山成川，最

終寫探究水的源頭。

B.第一首詩寫青山崔嵬，堆紫疊翠，忽而云起，忽而作雨的奇景，

卻不知云成雨的緣由。

C.其次首詩用對(duì)比手法寫水在山中的奔涌和一川江水的安靜，表現(xiàn)

了流水的變化多姿。

D.第三首詩與陶淵明《桃花源記》開篇有異曲同工之妙，都表現(xiàn)了

對(duì)未知世界的探究。

17.文章不只是記游，在登山臨水的興致中，始終縈圍著求真辨?zhèn)蔚?/p>

旨趣。這組詩表面寫水，其實(shí)深蘊(yùn)哲理。三首詩分別給你怎樣的啟示？

請(qǐng)簡要概括。（6分）

六、論述類文本閱讀（21分）

閱讀下面的文字，完成18-21題。（21分）

自然選擇的力氣

①這種有利的個(gè)體差異、變異的保持和有害變異的消退，我稱之為"

自然選擇"或"適者生存"。至于那些無利也無害的變異，將不受自然

選擇作用的影響，它們或者成為不固定的性狀，或者受到生物本身和

外界環(huán)境的影響，最終進(jìn)展成生物的固定性狀。

②對(duì)于"自然選擇"這個(gè)名詞，們有誤會(huì)的，也有反對(duì)的，甚至還有認(rèn)

13

為自然選擇可以引起變異的。其實(shí)它的作用，只在于保存那已經(jīng)發(fā)生

的、對(duì)生物在其生活條件中有利的變異而已。沒有人反對(duì)農(nóng)學(xué)家所說

的人工選擇的巨大效果，不過在此場合，必需先有自然發(fā)生出來的個(gè)

體差異，人類才能依某種目的而加以選擇。還有人反對(duì)"選擇"這個(gè)用

語，以為這字包含被轉(zhuǎn)變的動(dòng)物本身有意識(shí)的選擇意義在內(nèi)；并且主

見植物既沒有意志作用，自然選擇一詞就不能適用！照字義講，自然

選擇無疑是一個(gè)不準(zhǔn)確的名詞，可是化學(xué)家所稱各種元素的"選擇的

親和力"一詞，有誰曾經(jīng)反對(duì)過呢？我們不能嚴(yán)格地說酸類特意選擇

了鹽基而和它化合。有人說我把自然選擇說成是一種動(dòng)力或神力，然

而有誰反對(duì)過一位學(xué)者說萬有引力掌握著行星的運(yùn)行呢？這種譬喻

的說法所指的意義人人都知道，而且名詞要求其簡約。就是“自然"

兩個(gè)字，應(yīng)用時(shí)亦難免擬人化；不過我所謂的自然，是指很多自然定

律的綜合作用及其產(chǎn)物。所謂定律，是指我們所能證明的各種事物的

因果關(guān)系。在略微熟識(shí)之后，這些膚淺的反對(duì)看法自然會(huì)停止。

③我們要明白自然選擇的大致過程，莫如就某一地方，在經(jīng)受稍微的

物理變化下，如氣候的變化，加以觀看。在氣候變化之下，當(dāng)?shù)厣?/p>

的比例數(shù)，幾乎立時(shí)起變化，有些物種或不免絕跡。我們已經(jīng)看到每

一地域內(nèi)全部生物彼此相互聯(lián)系的親密性與簡單性，從這里我們可以

斷定，即使不考慮氣候的變化，一地生物比例數(shù)的變化亦將會(huì)嚴(yán)峻地

影響其他生物。凡微小變異，只要對(duì)任何物種的個(gè)體有利，使其能適

合于變更后的環(huán)境，必定會(huì)得到保存，而使自然選擇有機(jī)會(huì)進(jìn)行它的

改進(jìn)工作。沒有有益的變異發(fā)生，自然選擇就不能有所作為。

14

④用譬喻的說法，可以說自然選擇是每日每時(shí)在世界上檢查最微細(xì)的

變異，把壞的去掉，把好的保存和推動(dòng)；不論時(shí)間，不論地點(diǎn)一有機(jī)

會(huì)就在緘默不覺中進(jìn)行工作，把各種生物與有機(jī)的及無機(jī)的生活條件

的關(guān)系加以改進(jìn)。一個(gè)物種要得到任何大量的變異，必需在一個(gè)變種

成立之后，連續(xù)再起（或經(jīng)過一長時(shí)期后再起）同樣性質(zhì)的有利變異

或個(gè)體差異，而這些變異必需再被保存，這樣一步一步地向前推動(dòng)。

我們對(duì)于這些緩慢變異的進(jìn)行，一點(diǎn)也不能覺察，除非有時(shí)代變遷的

標(biāo)記。然而我們對(duì)于過去悠久的地質(zhì)時(shí)代的學(xué)問極為有限，所以我們

能看到的，僅是現(xiàn)在的生物和以前的不同而已。

⑤要明白自然選擇如何起作用，請(qǐng)?jiān)试S我舉出一兩個(gè)假想的例子。讓

我們以狼為例。狼捕食各種動(dòng)物，有的用狡計(jì)，有的用強(qiáng)力，有的靠

捷速。我們設(shè)想被捕動(dòng)物中最捷速的要算鹿，假如在狼獲食最困難的

季節(jié)內(nèi)，鹿的數(shù)目，因當(dāng)?shù)厍樾斡兴儎?dòng)而增加，或者其他作為狼的

食物的動(dòng)物數(shù)目有所削減，那么，只有最靈敏和身材最苗條的狼，才

有最優(yōu)良的生存機(jī)會(huì)而被選擇或保存，只要它們在不得不捕食其他動(dòng)

物的這個(gè)或那個(gè)季節(jié)里，亦仍保持有足以制服這些被捕食的動(dòng)物的力

氣。

⑥自然選擇的作用通常是特別緩慢的。只有在一區(qū)域內(nèi)，當(dāng)現(xiàn)存生物

的變異更加適應(yīng)自然體系中的某些位置時(shí)，自然選擇才能發(fā)揮作用，

而這些位置的消失在于自然條件的變化，以及阻擋更加合適的外界生

物的遷入。此種位置的存在，常和物理變遷有關(guān)，不過此等變遷的發(fā)

生，也許很是遲緩的；此外，又和適應(yīng)較佳的類型的被阻擋遷入有關(guān)。

15

在舊有生物中，有一些生物既發(fā)生了轉(zhuǎn)變，則其他生物間的相互關(guān)系，

亦將隨之發(fā)生變動(dòng)；新的位置即由此產(chǎn)生，而將為適應(yīng)較佳的類型所

占據(jù)，但是這一切經(jīng)過都很緩慢。同種的一切個(gè)體，雖然彼此皆微有

區(qū)分，可是要使它們構(gòu)造的各部分表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牟町?，卻需要很長的

時(shí)間，而且這結(jié)果又常為自由雜交所延遲。很多人會(huì)說，這幾種緣由

已很足以抵消自然選擇的力氣，可是我不信任它是這樣。我信任自然

選擇的作用，通常很是緩慢，須經(jīng)過長期的時(shí)間，并且只作用于同一

地域的少數(shù)生物。我又信任這種緩慢的時(shí)斷時(shí)續(xù)的結(jié)果，和地質(zhì)學(xué)所

告知我們的，這世界上生物變遷的速度和方式，是很相符合的。

⑦選擇的過程雖很緩慢，但如以弱小的人力，尚能用人工選擇大有作

為，那么，在很長的時(shí)間內(nèi)，通過自然力氣的選擇即通過適者生存,

其所起的變化，所導(dǎo)致的一切生物彼此間及其與生活的物理?xiàng)l件間相

互適應(yīng)的奇妙與簡單關(guān)系，實(shí)在是沒有止境的。

（選自達(dá)爾文《物種起源》，有刪節(jié)）

班級(jí)預(yù)備開展一次"研讀科學(xué)經(jīng)典探究物種起源洞悉人與自然"專題

爭論會(huì)，請(qǐng)參加完成以下任務(wù)或解決相關(guān)問題。

18.爭論會(huì)上，小劉同學(xué)提出了以下關(guān)于"自然選擇"的表述，其中與

文意不相符的一項(xiàng)是（3分）

A.自然選擇是生物個(gè)體為了謀求利益而進(jìn)行的變異，體現(xiàn)了生物的

主觀意志。

B.物種發(fā)生適合于環(huán)境的有益變異后，會(huì)為自然選擇的改進(jìn)工作供

應(yīng)機(jī)會(huì)。

16

C.自然選擇的作用通常比較緩慢，但其作用不會(huì)被自由雜交所抵消。

D.自然選擇能夠改善生物和生存條件之間的關(guān)系，這個(gè)過程是永無

止境的。

19.類比是科學(xué)著作中常使用的一種手法，在爭論"科學(xué)經(jīng)典的寫作

特點(diǎn)”這一環(huán)節(jié)時(shí)，小徐同學(xué)為探究類比的作用，制作了以下表格。

請(qǐng)依據(jù)選文第②段中，通過類比手法駁斥他人對(duì)自己的質(zhì)疑的過程和

提示信息填寫表格。（6分）

類比

所對(duì)應(yīng)的他人的質(zhì)疑

跟核心概念"自然選擇"的關(guān)聯(lián)

類比的作用

化學(xué)家使用"選擇的親和力”一詞

①▲

這一術(shù)語和"自然選擇"一樣，使用了帶有自辦法識(shí)的描述來形容客觀

的科學(xué)現(xiàn)象。

③▲

"萬有引力掌握行星運(yùn)行"

②▲

這一現(xiàn)象和"自然選擇"一樣是廣泛適用的科學(xué)規(guī)律。

20.爭論會(huì)上，王老師指出"閱讀科學(xué)經(jīng)典時(shí)，要明確事實(shí)、規(guī)律、

17

結(jié)論之間的關(guān)系，理清文章的規(guī)律結(jié)構(gòu)，體會(huì)其嚴(yán)密的論辯規(guī)律。"

請(qǐng)結(jié)合選文，分析達(dá)爾文得出"自然選擇的作用通常是特別緩慢的"

這一結(jié)論的緣由。（6分）

21.人類社會(huì)與自然始終是不行分割的，但小馬同學(xué)認(rèn)為"不應(yīng)將自

然選擇的說法簡潔用于形容人類社會(huì)的競爭"。閱讀下面的鏈接材料，

結(jié)合選文，從"自然選擇"的概念、發(fā)生條件兩方面，關(guān)心小馬同學(xué)寫

一段發(fā)言詞。（6分）

【鏈接材料】所謂"社會(huì)達(dá)爾文主義"，指的是這樣一種思潮或者行為

傾向，即把生物界的自然選擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰，能者為王等競

爭規(guī)律，簡潔地運(yùn)用于人類社會(huì)生活。這樣的簡潔化處理，對(duì)競爭中

的弱者、"落后者"沒有任何人性化的關(guān)照，將人類社會(huì)競爭變成類似

于動(dòng)物之間的"弱肉強(qiáng)食"，布滿殘酷和血腥，罔顧人類的稱號(hào)。現(xiàn)實(shí)

生活中的社會(huì)達(dá)爾文主義往往詳細(xì)地表現(xiàn)為許多形式，如績效唯一化、

資源傾斜化、分類固化和卑視化、威權(quán)常態(tài)化、勝者光環(huán)化、生存自

私化等。

寫作篇

七、寫作（60分）

22.微寫作（10分）

《宇宙的邊疆》是一篇集科學(xué)性與說明性于一體的經(jīng)典科普作品。請(qǐng)

仿照其寫法，以"水"為說明對(duì)象寫一段文字。

要求：（1）說明中有談?wù)?；?）使用打比方的說明方法與排比的修辭

18

手法；（3）運(yùn)用"不僅而且"或"不是而是"的句式；（4）結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，

語言簡明、連貫、得體；（5）不少于100字。

23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（50分）

我們可以理解為什么自然界到處布滿美，這很大一部分歸功于自然選

擇。自然界的一切設(shè)計(jì)，就我們所知，并不是肯定完善無缺的。

達(dá)爾文《物種起源》

我們所居的世界是最完善的，由于它是最不完善的。這個(gè)世界之所以

美滿，就在有缺陷，就在有盼望的機(jī)會(huì)，有想象的田地。換句話說,

世界有缺陷，可能性才大。

朱光潛《無言之美》

黃金無足色，白璧有微瑕。

宋戴復(fù)古《寄興》

上述材料具有啟示意義。請(qǐng)綜合理解材料內(nèi)容寫一篇文章，結(jié)合社會(huì)

現(xiàn)實(shí)和自身實(shí)踐，表達(dá)自己的感悟和思索。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于700字。

參考答案

一、名篇名句默寫（6分）

1.（1）六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠

（2）萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟

19

（3）哀吾生之須臾，羨長江之無窮

善萬物之得時(shí)，感吾生之行休

二、語言文字運(yùn)用（12分）

2.根深蒂固相形見細(xì)一針見血

【解析】本題考查同學(xué)精確理解詞語（包括熟語）的力量。

第一空，根深蒂固：基礎(chǔ)深厚不簡單動(dòng)搖。句子突出固體天球觀念由

來已久，選用"根深蒂固"。

其次空，相形見細(xì)：和同類的事物相比較顯得不足。

第三空，一針見血：比方說話直截了當(dāng)，切中要害。語境指直指宣夜

說的問題要害和境況，選用"一針見血"。

3.C【解析】（A項(xiàng)為引用，B項(xiàng)為特定稱謂，C項(xiàng)為強(qiáng)調(diào)，D項(xiàng)表否

定或諷刺。）

4.兩器分別減速精準(zhǔn)避障

【解析】本題考查同學(xué)理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的力量。

依據(jù)材料二的說法，"環(huán)繞器與著陸巡察器開頭兩器分別，繼而環(huán)繞

器升軌返回停靠軌道，著陸巡察器運(yùn)行到距離火星表面125千米高度

的進(jìn)入點(diǎn)，開頭進(jìn)入火星大氣"，可見，"天問一號(hào)"實(shí)際由兩部分構(gòu)

成：環(huán)繞器與著陸巡察器，返軌的是環(huán)繞器，落火的實(shí)際是天問一號(hào)

的著陸巡察器。

依據(jù)"環(huán)繞器與著陸巡察器開頭兩器分別進(jìn)入火星大氣"，可見在降

軌和進(jìn)入火星大氣之間，還應(yīng)有一個(gè)"兩器分別"的環(huán)節(jié)；依據(jù)“天問

一號(hào)在進(jìn)入火星大氣層以后首先借助火星大氣，進(jìn)行氣動(dòng)減速。天問

20

一號(hào)通過反推發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行再減速，由大氣減速階段進(jìn)入動(dòng)力減速階段。

"可見進(jìn)入火星大氣后天文一號(hào)有"減速"環(huán)節(jié)；依據(jù)"天問一號(hào)進(jìn)入懸

停階段，完成精準(zhǔn)避障后落到火星表面。"可知在"懸停"與"落火"之

間應(yīng)當(dāng)還有"精準(zhǔn)避障"環(huán)節(jié)。

5.①原文通過連續(xù)否定，增加語勢，加強(qiáng)論證勸說力。②原文采納"

不能，

不能，不能”的整句表達(dá)，形式整齊，節(jié)奏協(xié)調(diào)，給讀者以深刻的印

象。

【解析】本題考查同學(xué)賞析句子表達(dá)效果的力量。

第一處不同點(diǎn)是原文"不能用以編制歷法，不能猜測日月星辰的運(yùn)行”,

改句是"不能用以編制歷法、猜測日月星辰的運(yùn)行"，從修辭手法上看，

原文是以三句否定句組成了排比句式，連續(xù)否定，增加語勢，加強(qiáng)論

證勸說力；此外，采納"不能，不能，不能”的整句表達(dá)，形式整齊，

節(jié)奏協(xié)調(diào)。改句將后兩句整合，不再構(gòu)成排比句式，也就失去了連續(xù)

否定排比的語勢和論證強(qiáng)度。

其次處不同是原文是"一句話這打算了"，改句是"總之所以處于被邊

緣化的狀態(tài)"。原句在前面連續(xù)否定后，以"一句話"做停頓總結(jié)，停

頓的余味使前文否定的意味更劇烈。并且原句"打算"一詞，相對(duì)于改

句"所以處于"，因果作用的效用更強(qiáng)，論證也就更有勸說力。

三、文學(xué)類文本閱讀（19分）

（-）語段閱讀（14分）

6.①表現(xiàn)人物心情，展現(xiàn)人物性格。如"不愿示弱”提示了常四爺內(nèi)

21

心的怒氣，展現(xiàn)了他耿直不屈的性格特征。②渲染舞臺(tái)氣氛，為情節(jié)

的進(jìn)展做鋪墊。如"二德子一下子把一個(gè)蓋碗摟下桌去，摔碎。翻手

要抓常四爺?shù)牟鳖I(lǐng)"營造了緊急激烈的氛圍，二人沖突進(jìn)入白熱化，

為馬五爺出場鋪墊。

【解析】本題考查同學(xué)分析戲劇舞臺(tái)說明作用的力量。

由題干可知，考生需要先回顧舞臺(tái)說明的常見作用，如增加舞臺(tái)氣氛、

烘托人物心情、展現(xiàn)人物性格、推動(dòng)情節(jié)綻開、展現(xiàn)社會(huì)背景等。

然后到文中找到相關(guān)的舞臺(tái)說明，進(jìn)行分析。

如一開頭"二德子，一位打手"，這是交代了二德子的打手身份，"湊

過去""要?jiǎng)邮?是二德子蠻橫對(duì)待常四爺?shù)谋憩F(xiàn)，"過去請(qǐng)安"是二德

子對(duì)待馬五爺?shù)谋憩F(xiàn)，二者形成鮮亮對(duì)比，凸顯出二德子欺軟怕硬的

洋奴嘴臉；如"不行示弱"是常四爺面對(duì)二德子的欺壓時(shí)的表現(xiàn)，呈現(xiàn)

常四爺內(nèi)心的怒氣，展現(xiàn)常四爺面對(duì)欺壓的耿直不屈的性格特征。

如"恰好進(jìn)來，聽見了常四爺?shù)脑?是說二德子聽到常四爺"反正打不

起來！要真打的話，早到城外頭去啦；到茶館來干嗎”這句話，由于

聽到這句話所以有了下面"你這是對(duì)誰甩閑談呢"等一系列沖突，推動(dòng)

情節(jié)進(jìn)展；如"一下子把一個(gè)蓋碗摟下桌去，摔碎。翻手要抓常四爺

的脖領(lǐng)”提示了二德子的一系列舉動(dòng)，可以看出當(dāng)時(shí)氣氛的緊急，常

四爺和二德子之間的沖突進(jìn)入白熱化狀態(tài)，可謂一觸即發(fā)，為下文馬

五爺?shù)某鰣鲎隽虽亯|。

7.從“似乎又有事兒"這句話可看出他愛湊喧鬧的性格，而“我說這位

爺，您是營里當(dāng)差的吧？來，坐下喝一碗，我們也都是外場人"，松

22

二爺?shù)脑捓锱阒?dāng)心，則可反映出他圓滑、膽小怕事的性格特征。而

從他"端詳了二德子一番"可看出其有世故的一面。

【解析】本題考查同學(xué)鑒賞作品的人物形象的力量。

戲劇要表現(xiàn)一個(gè)人物的性格特征，主要通過他的言行來表現(xiàn)。在選文

中，松二爺"似乎又有事兒"，對(duì)旗兵打架好像布滿愛好，反映出他

愛看喧鬧的性格。而從他"我說這位爺，您是營里當(dāng)差的吧？來，坐

下喝一碗，我們也都是外場人""端詳了二德子一番"等言行可看出他

老于世故，擅長察言觀色，同時(shí)也膽小怕事，面對(duì)挑釁只想息事寧人

的性格特征。

8.①諷刺手法。"要抖威嚴(yán)，跟洋人干去，洋人厲害！”明里諷刺二

德子欺軟怕硬，暗中嘲諷腐敗政府。

②反語。"二德子，你威嚴(yán)啊！""威嚴(yán)"一詞看似夸贊實(shí)則施威，達(dá)到

幽默效果。

③夸張手法。"您的小手指頭都比我的腰還粗！“為了討好秦二爺，王

利發(fā)言語夸張，讓人忍俊不禁。

【解析】本題考查同學(xué)鑒賞品嘗語言風(fēng)格特點(diǎn)的力量。

由題干可知，考生需要分析使用哪些手法取得語言上的幽默效果。

如王利發(fā)在面對(duì)秦仲義的時(shí)候極盡恭維討好之能事，"您的小手指頭

都比我的腰還粗"使用夸張的修辭，夸張地恭維了秦仲義，夸大秦仲

義的錢財(cái)，在圓熟風(fēng)趣、油嘴滑舌之中取得幽默效果。

如二德子欺侮常四爺?shù)臅r(shí)候，常四爺說"要抖威嚴(yán)，跟洋人干去，洋

人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗

23

",語含諷刺，諷刺二德子在面對(duì)洋人時(shí)候的脆弱無能，而在面對(duì)國

人的時(shí)候卻是橫行霸道，這是使用諷刺手法達(dá)到幽默效果。

如馬五爺說"二德子，你威嚴(yán)啊"，"威嚴(yán)"本是褒義詞，此處屬于褒詞

貶用，這句話看似夸獎(jiǎng)二德子，實(shí)則是向二德子施威，使用反語達(dá)到

幽默效果。

9.①《茶館》選取裕泰茶館這個(gè)極具老北京特色的場所以它的興衰

作為全文的線索，茶館里各色人物依次登場，演繹著時(shí)代的風(fēng)云變幻;

②老舍先生塑造人物常使用現(xiàn)實(shí)主義描寫手法，展現(xiàn)社會(huì)底層小人物

的生活狀態(tài)，進(jìn)而反映社會(huì)變遷，表現(xiàn)出膚淺的歷史意識(shí)。

（二）整本閱讀（5分）

10.（1）示例："精神成功法"的實(shí)質(zhì)是自我貶低、自我哄騙、自我

滿意，并未帶來境況的轉(zhuǎn)變；“躺平"者用"精神成功法”來自我勸慰，

獲得的只不過是虛假的心理平衡和虛幻的自尊感，這往往會(huì)更進(jìn)一步

使其失去轉(zhuǎn)變的愿望和動(dòng)機(jī)。（5分。答出"精神成功法”的實(shí)質(zhì)2分,

結(jié)合"躺平"心態(tài)分析3分。必需要否定這一做法，同時(shí)要對(duì)其危害作

出分析。意思對(duì)即可）

（2）①農(nóng)村形象：《阿Q正傳》通過趙太爺?shù)葘?duì)阿Q的欺壓，表現(xiàn)出

中國農(nóng)村封建專治、封閉落后的社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)；而《邊城》通過對(duì)湘

西風(fēng)土人情的描寫，呈現(xiàn)出邊城軍民和諧、官民同樂的社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)。

②國民形象：《阿Q正傳》通過對(duì)阿Q的"精神成功法"以及王胡、假

洋鬼子等社會(huì)各階層的生活狀態(tài)的描寫，表現(xiàn)出欺軟怕硬、自輕自賤、

忍辱屈從、麻木愚昧等病態(tài)人格和心理；而《邊城》中通過描寫順順

24

的慷慨仗義、老船夫的質(zhì)樸俠義、翠翠純真和善等，表現(xiàn)出美麗、健

康、自然的人性特點(diǎn)。③魯迅重在“揭丑"，主要從"惡"的角度加以摧

毀，沈從文重在"顯美"，主要從"善”的角度進(jìn)行誘導(dǎo)，但都是為了"

重塑民族精神"。

四、文言文閱讀(23分)

11.B

12.A【解析】A."一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)"錯(cuò)誤。一個(gè)皇帝不是只有

一個(gè)年號(hào)，明朝以前皇帝經(jīng)常改元。

13.C【解析】C."認(rèn)為蘇軾只看到了下鐘山的山形似鐘，而沒看到上

鐘山亦然"錯(cuò)誤，應(yīng)是認(rèn)為蘇軾沒有看到兩座山均因山形似鐘而得名。

14.(1)任何的事情不用眼睛看不用耳朵聽，只憑主觀臆斷去猜想它

的有或沒有，可以嗎？

(2)但凡有裂縫，風(fēng)和水相遭受，都有噌鏢鞠的聲音，為什么只有

這山(石鐘山)是這樣(命名)呢？

(3)點(diǎn)著蠟燭攀登，地勢平坦，氣候也溫柔，蝙蝠大得像扇子，蝙

蝠的干燥糞便積累了一尺多。

15.①首先指出蘇軾認(rèn)為石鐘山得名的緣由是膳食于風(fēng)水相吞吐而

發(fā)出的樂音；

②接著闡述這樣的樂音不是石鐘山獨(dú)有的，評(píng)論蘇軾的理由不充分;

③進(jìn)而基于自己的實(shí)地巡游指出石鐘山得名的緣由是其形如鐘；

④然后指出蘇軾從聲音角度對(duì)石鐘山得名緣由的斷定是不當(dāng)?shù)模?/p>

⑤最終揭示蘇軾沒能發(fā)覺石鐘山真正得名緣由的實(shí)質(zhì)在于觀看不深

25

化。

【參考譯文】

(-)

元豐七年六月初九，我從齊安坐船到臨汝去，大兒子蘇邁將要去就任

饒州的德興縣的縣尉，我送他到湖口，因而能夠看到所說的石鐘山。

廟里的和尚讓小童拿著斧頭，在亂石中間選一兩處敲打它，硅硅地發(fā)

出聲響。我當(dāng)然覺得很好笑并不信任。到了晚上月光光明，特地和蘇

邁坐著小船到斷壁下面。到斷壁下面。巨大的山石傾斜地立著，有千

尺之高，似乎兇狠的野獸和奇異的鬼怪，陰森森地想要攻擊人；山上

宿巢的老鷹，聽到人聲也受驚飛起來，在云霄間發(fā)出磔磔聲響；又有

像老人在山谷中咳嗽并且大笑的聲音，有人說這是鸛鶴。我正心驚想

要回去，突然巨大的聲音從水上發(fā)出，聲音嚓亮像不斷地敲鐘擊鼓。

船夫很驚恐。我漸漸地觀看，山下都是石穴和縫隙，不知它們有多深，

微小的水波涌進(jìn)那里面，水波激蕩因而發(fā)出這種聲音。船回到兩山之

間，將要進(jìn)入港口，有塊大石頭正對(duì)著水的中央，上面可坐百來個(gè)人，

中間是空的，而且有很多窟窿，把清風(fēng)水波吞進(jìn)去又吐出來，發(fā)出嶷

坎鍵輅的聲音，同從前噌眩的聲音相互應(yīng)和，似乎音樂演奏。于是我

笑著對(duì)蘇邁說："你知道那些典故嗎？那噌眩的響聲，是周景王無射

鐘的聲音；莪坎轅輅的響聲，是魏莊子歌鐘的聲音。古人沒有哄騙我

啊！

任何的事情不用眼睛看不用耳朵聽，只憑主觀臆斷去猜想它的有或沒

有，可以嗎？酈道元所看到的、所聽到的，也許和我一樣，但是描述

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它不具體；士大夫終究不愿用小船在夜里在懸崖絕壁的下面停靠，所

以沒有誰能知道；漁人和船夫，雖然知道石鐘山命名的真相卻不能用

文字記載。這就是世上沒有流傳下來石鐘山得名由來的緣由。然而淺

陋的人竟然用斧頭敲打石頭來尋求石鐘山得名的緣由，自以為得到了

石鐘山命名的真相。我因此登記以上的經(jīng)過，嘆惜酈道元的簡略，稱

贊李渤的淺陋。

（二）

蘇軾的《石鐘山記》感嘆酈道元的簡略，稱贊李渤的淺陋，至今巡游

石鐘山的人，都認(rèn)為他的話是對(duì)的。我的親家公彭雪琴侍郎駐守江西

時(shí)間最久，（他）對(duì)我說："湖口縣有兩座鐘山，一座在城西，在鄱陽

湖邊上，叫作上鐘山；一座在城東，面臨大江，叫作下鐘山。下鐘山

就是蘇軾（巡游）作記的地方。但是蘇軾說山石與風(fēng)水相吞吐，發(fā)出

的聲音像音樂演奏，這個(gè)唯恐不是這樣。天下水中的山有許多，但凡

有裂縫，風(fēng)和水相遭受，都有噌吠鎮(zhèn)鞠的聲音，為什么只有這山（石

鐘山）是這樣（命名）呢？我久住在湖口，每到了冬天水面落下，則

山下有像門一樣的洞消失。進(jìn)去洞里，里面透漏玲瓏，鐘乳石像天花

散漫一樣，下垂的樣子似乎要落地。小路曲折曲折，像龍一樣。峭壁

上都粘著干枯的蛤蝌，就像鱗甲似的。洞中寬敞，左右可以通向別的

（地窖），可以容納千人。最上層則昏沉黑暗不行辨別。點(diǎn)著蠟燭攀

登，地勢平坦，氣候也溫柔，蝙蝠大得像扇子，蝙蝠的干燥糞便積

累了一尺多。旁邊又有小洞，像蛇一樣爬著進(jìn)入，（洞）又變得寬可

以容納三個(gè)人坐下。石壁上刻著丹房兩個(gè)字，而且有許多小詩，語句

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都很好。比如寫著我來醉臥三千年，且喜人世無人識(shí)。又寫著小憩千

年人不識(shí)，桃花春漲洞門關(guān)。沒有年月姓名，不知道是什么人作的。

也許由于全山都是空的，就像鐘掩蓋著地面一樣，所以得到鐘這個(gè)（山）

名。上鐘山也是中空的。這兩座山（的命名）應(yīng)當(dāng)以外形而論，不應(yīng)

當(dāng)以聲音來說。蘇軾當(dāng)天，就像從門口過而沒有進(jìn)入它的室內(nèi)一樣。

IF

五、古代詩文閱讀（23分）

16.B【解析】本題考查同學(xué)對(duì)詩歌的理解和賞析力量。

B."忽而云起，忽而作雨的奇景，卻不知云成雨的緣由"錯(cuò)誤。第一首

詩是在探究成云的緣由，而不是在探究成雨的緣由；且"忽而忽而"

文中無據(jù)。

故選B。

17.第一首：凡事當(dāng)尋求根底，努力探尋真理?；虿坏^賞美，更

要探究美。

其次首：要達(dá)到清澈的境界，就要經(jīng)受千難萬險(xiǎn)。或美有多種形態(tài)，

不要以固定眼光衡量。

第三首：探求真理永無止境，隨緣領(lǐng)會(huì)，美妙即得。或?qū)で笳胬碇溃?/p>

如探真源，需融會(huì)貫穿，不行偏執(zhí)一端。

【解析】本題考查同學(xué)分析概括詩人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的力量。

第一首的三四兩句說到我只是看到飄來的云彩變成了飛雨，卻不知這

云彩又是來自哪一座山峰。這里面說到我不局限于觀賞云彩變成飛雨

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的美景，更想探究成云的緣由，即探究美。所以第一首詩啟示我們不

但要觀賞美，更要探究美。

其次首寫到?jīng)坝康娜_青翠的山巒咆哮而出，飛流直下，斷枝枯

木沒有任何存身之處，直到?jīng)_到平原地區(qū)，這泉水才變成一川青碧的

江水，安靜拘束地緩緩流注。這里面通過"擘開""吼奔"寫出了泉水經(jīng)

過的艱險(xiǎn)，最終又運(yùn)用了"自縈回"，寫出了經(jīng)過千難萬險(xiǎn)的泉水變成

了一川青碧的江水，安靜拘束地緩緩流注。所以其次首詩啟示我們要

達(dá)到清澈的境界，就要經(jīng)受千難萬險(xiǎn)。

第三首是寫到腳步隨著流水去尋找溪水的源頭，走到源頭處卻又悵然

若失。此時(shí)才領(lǐng)悟到真正的源頭是尋不到的，我不如倚杖隨處領(lǐng)會(huì)潺

潺溪水，倒是別有情趣。這里寫到自己領(lǐng)悟到真正的源頭是查找不到

的，自己不如隨處領(lǐng)會(huì)潺潺的溪水，也能感受到別樣的情趣。這首詩

啟示我們探求真理永無止境，隨緣領(lǐng)會(huì)，美妙即得。

六、論述類文本閱讀（21分）

18.C【解析】"自然選擇其作用不會(huì)被自由雜交所抵消"錯(cuò)誤。由原

文"同種的一切個(gè)體，雖然彼此皆微有區(qū)分，可是要使它們構(gòu)造的各

部分表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牟町?，卻需要很長的時(shí)間，而且這結(jié)果又常為自由

雜交所延遲"可知，自然選擇的結(jié)果常被自由雜交延遲，而不是不會(huì)

被抵消。

19.①自然選擇只有在一區(qū)域內(nèi)現(xiàn)存生物的變異更加適應(yīng)自然體系

中的某些位置時(shí)才能發(fā)揮作用，而這些位置的消失常和遲緩的物理變

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遷及較佳的類型的被阻擋遷入有關(guān)。

②舊有生物的轉(zhuǎn)變雖然會(huì)引起相關(guān)生物間的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而產(chǎn)生新的位置,

但這一切經(jīng)過都很緩慢。

③要使微有區(qū)分的同種個(gè)體構(gòu)造的各部分表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牟町悾瑓s需要

很長的時(shí)間，且常為自由雜交所延遲。

20.①反對(duì)"選擇"這個(gè)用語，以為這字包含被轉(zhuǎn)變的動(dòng)物本身有意識(shí)

的選擇意義在內(nèi)；并且主見植物沒有意志作用，自然選擇一詞不能適

用②有人質(zhì)疑我把自然選擇說成是一種動(dòng)力或神力③借助化學(xué)家稱

各種元素的"選擇親和力”與萬有引力掌握著行星的運(yùn)行的例子作類

比，淺顯形象地解釋"自然選擇"這個(gè)名詞。

【解析】本題考查同學(xué)理解文章內(nèi)容、分析類比手法的力量。

首先找到第一個(gè)畫線句"化學(xué)家所稱各種元素的選擇的親和力一詞"，

然后往前找到他人的質(zhì)疑的內(nèi)容，"還有人反對(duì)選擇這個(gè)用語，以為

這字包含被轉(zhuǎn)變的動(dòng)物本身有意識(shí)的選擇意義在內(nèi)；并且主見植物既

沒有意志作用，自然選擇一詞就不能適用"，由此得出第①空答案：

反對(duì)"選擇"這個(gè)用語，以為這字包含被轉(zhuǎn)變的動(dòng)物本身有意識(shí)的選擇

意義在內(nèi)；并且主見植物沒有意志作用，