通信工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論論文

通信工程1003班尹婷0909101820通信工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論論文通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少東西，對(duì)這個(gè)我將來(lái)要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)——通信工程有了大致的了解。(一)通信專(zhuān)業(yè)的研究對(duì)象本專(zhuān)業(yè)涉及電子信息學(xué)科各個(gè)領(lǐng)域，并能將理論變?yōu)樯a(chǎn)力，將開(kāi)展電路與系統(tǒng)、微電子學(xué)、信息與信號(hào)處理等領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)與工程技術(shù)研究工作，培養(yǎng)以電子與通信工程學(xué)原理為指導(dǎo)，結(jié)合工程實(shí)踐，能夠從事電子信息系統(tǒng)與通信系統(tǒng)的研發(fā)、工藝開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)模擬、分析與優(yōu)化、系統(tǒng)調(diào)試與控制、環(huán)境保護(hù)和生產(chǎn)管理等工作的工程型、應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。領(lǐng)域范圍覆蓋電子與通信工程一級(jí)學(xué)科的所有二級(jí)學(xué)科，以及緊密相關(guān)的其它領(lǐng)域，根據(jù)電子信息與通信技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，結(jié)合電子信息與通信行業(yè)各類(lèi)企業(yè)、或研究設(shè)計(jì)部門(mén)的發(fā)展需要。目前暫設(shè)4個(gè)研究方向：（1）通信信號(hào)處理與系統(tǒng)；（2）圖像處理與模式識(shí)別；（3）信號(hào)處理與模式識(shí)別；（4）智能儀器儀表；（二）通信工程在信息社會(huì)中的地位在現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會(huì)日益前進(jìn)，廣闊的經(jīng)濟(jì)前景離不開(kāi)通信的發(fā)展。近幾十年，全球通信迅猛發(fā)展，走在時(shí)代前沿。目前，現(xiàn)代通信已由原先單純的信息傳遞功能逐步深入到對(duì)信息進(jìn)行綜合處理，如信息的獲取、傳遞、加工等各個(gè)領(lǐng)域。特別是隨著通信技術(shù)的迅速發(fā)展，如衛(wèi)星通信、光纖通信、數(shù)字程控交換技術(shù)等的不斷進(jìn)步，以及衛(wèi)星電視廣播網(wǎng)、分組交換網(wǎng)、用戶(hù)電話網(wǎng)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等通信網(wǎng)的建設(shè)，通信作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基本要素，越來(lái)越受到世界各國(guó)的高度重視和大力發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)，通訊技術(shù)起到了關(guān)鍵作用?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，既然是生產(chǎn)力，就會(huì)對(duì)社會(huì)的方方面面有決定作用。當(dāng)然在強(qiáng)調(diào)技術(shù)對(duì)社會(huì)的決定作用時(shí)，不能片面地夸大技術(shù)的作用。技術(shù)不能簡(jiǎn)單的、直接的、唯一的決定社會(huì)生活。技術(shù)是整個(gè)社會(huì)大系統(tǒng)的組成部分，與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活緊密相關(guān)。特別是當(dāng)今的高技術(shù)，它對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、對(duì)社會(huì)生活質(zhì)量、對(duì)社會(huì)關(guān)系的改變、對(duì)社會(huì)政治和社會(huì)文化，都有其決定性的作用和影響。馬克思把科學(xué)技術(shù)首先看成是歷史的有力杠桿，看成最高意義上的革命。他在評(píng)價(jià)近代技術(shù)的社會(huì)作用時(shí)說(shuō)，蒸汽、電力和紡織機(jī)甚至是比巴爾貝斯、拉斯拜爾和布朗基諸位公民，更危險(xiǎn)萬(wàn)分的革命家。列寧對(duì)科學(xué)技術(shù)的社會(huì)作用也給予了極高的評(píng)價(jià)，在他看來(lái)，技術(shù)進(jìn)步“也是其他一切進(jìn)步的動(dòng)力，前進(jìn)的動(dòng)因”。而通信技術(shù)在對(duì)社會(huì)發(fā)展及社會(huì)生活的方面，也存在著巨大作用。通信技術(shù)作為信息技術(shù)的重要組成部分，共同使人類(lèi)進(jìn)入了虛擬時(shí)代、數(shù)字時(shí)代。虛擬，就其本身來(lái)說(shuō)，是數(shù)字化方式的構(gòu)成，它是人類(lèi)中介系統(tǒng)的革命。虛擬性激發(fā)了人們創(chuàng)造能力的巨大發(fā)展。通信技術(shù)的進(jìn)步還改變了人們的某些生活方式。比如：過(guò)去人們要上郵局寄信，現(xiàn)在在家發(fā)個(gè)E-mail就行了；過(guò)去老師給學(xué)生面對(duì)面講課，現(xiàn)在借助光纖通信技術(shù)，遠(yuǎn)程教育成為可能，這使得有更多的人能夠接受到良好的教育。還有家庭辦公、遠(yuǎn)程醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等原來(lái)看起來(lái)不可思議的事，現(xiàn)在借助于高性能的通信網(wǎng)和計(jì)算機(jī)都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然現(xiàn)代通信技術(shù)對(duì)原有的社會(huì)秩序和文化也造成了一些沖擊。通信技術(shù)不僅在社會(huì)與生活中，起到了促進(jìn)發(fā)展，提高人民生活質(zhì)量的作用，在經(jīng)濟(jì)方面，由于新技術(shù)的使用，運(yùn)營(yíng)商不僅提高了服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)還開(kāi)發(fā)出了如數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)、視頻業(yè)務(wù)、短信業(yè)務(wù)等新服務(wù)品種，多方面的滿(mǎn)足消費(fèi)者需要。也使得制造成本、維護(hù)成本下降，低廉的價(jià)格吸引到了更大的消費(fèi)群，消費(fèi)的總量在上升。在政治方面，一個(gè)綜合實(shí)力強(qiáng)的資本主義大國(guó)又往往以先進(jìn)技術(shù)為籌碼，科技實(shí)力強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度就快，從而就可以提高一個(gè)國(guó)家的國(guó)際地位。此外，通信技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用還可以（1）節(jié)約能源消耗，提高信息資源的共享性。例如，利用電話、傳真、電子郵件等通信手段替代出差聯(lián)系業(yè)務(wù)，可節(jié)約交通能源40-50%，相當(dāng)于節(jié)省石油總耗量的7%，還可減少大氣污染和噪音污染。而且人們通過(guò)終端設(shè)備可以方便地存取異地計(jì)算機(jī)中心的數(shù)據(jù)、圖像、聲音等信息。這不僅減少了不必要的數(shù)據(jù)重復(fù)輸入和保管工作，提高了信息流通的速度，發(fā)揮了信息的應(yīng)有價(jià)值。而且，可以使人們共享網(wǎng)絡(luò)中信息資源，迅速獲得有用的信息，贏得時(shí)間和機(jī)會(huì)。（2）利用遠(yuǎn)程教學(xué)，推動(dòng)國(guó)際間文化交流。例如，以通信衛(wèi)星為核心的遠(yuǎn)程教學(xué)方式，不僅克服了傳統(tǒng)學(xué)校教育的局限，解決了全日制小學(xué)、中學(xué)直到大學(xué)都不好解決的掃盲教育、成人教育、職業(yè)教育和終身教育等問(wèn)題；并可以實(shí)施開(kāi)放式教育，擴(kuò)大教育面，大力開(kāi)發(fā)人力資源。在當(dāng)代，現(xiàn)代通信如電視、廣播、電子郵件、衛(wèi)星通信等，與大眾媒介一起，共同使一個(gè)國(guó)家的文化向全國(guó)統(tǒng)一性的方向發(fā)展。這為國(guó)內(nèi)不同民族文化、不同地域文化的相互借鑒、相互交流創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，其結(jié)果是促進(jìn)了全民族文化的共同繁榮和發(fā)展。在國(guó)與國(guó)之間，一方面由于通信手段的發(fā)展，既增加了國(guó)與國(guó)之間在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)，也增加了交流和合作，從而產(chǎn)生了文化融合；另一方面，在宗教、藝術(shù)、風(fēng)俗、生活方式等領(lǐng)域，由于在不同國(guó)家之間差別大、獨(dú)立性大，不易受到它國(guó)文化的影響和異化，會(huì)保持其傳統(tǒng)性。與此同時(shí)，通信不僅在預(yù)報(bào)氣象變化、傳遞氣象信息等方面發(fā)揮積極作用，而且在戰(zhàn)勝洪水等自然災(zāi)害方面也有不可低估的作用。例如，通信還可用于科學(xué)研究、環(huán)境保護(hù)、資源調(diào)查和醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域，促進(jìn)了這些領(lǐng)域的發(fā)展。由此可見(jiàn)，通信技術(shù)不僅在現(xiàn)代社會(huì)中占有不可缺少的地位和作用，在經(jīng)濟(jì)，政治，教育方面也具有很強(qiáng)的推動(dòng)作用。并且作為信息產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)，也獲得了前所未有的發(fā)展。（三）國(guó)內(nèi)外通信專(zhuān)業(yè)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”、“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”，可以熱情的揮灑汗水、攻克難關(guān)、迎接成功。在這樣的專(zhuān)業(yè)里，我們會(huì)對(duì)那些時(shí)髦詞匯有更加切身的體會(huì)。疑惑:由于我們是按大類(lèi)招生進(jìn)來(lái)的，大一學(xué)的基本都是基礎(chǔ)課，所以對(duì)通信這個(gè)專(zhuān)業(yè)不是很了解，雖然自己聽(tīng)老師還有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)通信這個(gè)專(zhuān)業(yè)今后發(fā)展不錯(cuò)，也很好找工作，自己也在網(wǎng)上找了不少有關(guān)通信的資料，但是畢竟還沒(méi)有接觸到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)自己今后是否能學(xué)好通信工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)還是不是很有把握。（六）結(jié)業(yè)方向與發(fā)展趨勢(shì)由于社會(huì)對(duì)人才的需求非常廣泛，這一專(zhuān)業(yè)每年的招生量都很大。每個(gè)學(xué)校平均每年都以200—300人的數(shù)量招生，有的學(xué)校甚至更多。學(xué)歷層次從專(zhuān)科、本科到碩士、博士不等，有的學(xué)校還設(shè)有博士后流動(dòng)站，形成了人才梯級(jí)培養(yǎng)的方式。盡管如此，此專(zhuān)業(yè)每年的畢業(yè)生還是供不應(yīng)求，炙手可熱。在新的時(shí)期，更涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的專(zhuān)家學(xué)者。例如清華大學(xué)的周炳餛院士，在國(guó)內(nèi)首先開(kāi)展了“晶體纖維生長(zhǎng)與晶體光纖器件研究”。其“窄線寬可調(diào)諧半導(dǎo)體激光器及相關(guān)技術(shù)”通過(guò)七項(xiàng)成果鑒定，線寬、頻穩(wěn)度和調(diào)諧范圍達(dá)國(guó)際先進(jìn)水平，為發(fā)展相干光通信作出了重要貢獻(xiàn)。在“光纖高溫傳感器”、光纖環(huán)形腔的細(xì)度及環(huán)形激光器研究中達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。另外，陸大教授在信號(hào)與信息處理方面；馮重熙教授在數(shù)字通信、語(yǔ)音信號(hào)處理及數(shù)字復(fù)接方面；姚彥教授在信號(hào)檢測(cè)估計(jì)和識(shí)別及其在電子系統(tǒng)中的應(yīng)用高速實(shí)時(shí)信息處理及系統(tǒng)領(lǐng)域；曹志剛教授在數(shù)字調(diào)制、編碼及衛(wèi)星通信、語(yǔ)音增強(qiáng)及數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)上；林行剛教授在智能化圖文信息處理與識(shí)別、圖像壓縮與多媒體數(shù)據(jù)、多媒體通信及其終端技術(shù)等領(lǐng)域都有突出的貢獻(xiàn)。這些專(zhuān)家、教授為我國(guó)現(xiàn)代化通信事業(yè)向21世紀(jì)勝利進(jìn)軍鋪平了道路。（七）我的學(xué)習(xí)規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃1.大一大二（打基礎(chǔ)）

大一已經(jīng)過(guò)去了，

雖然成績(jī)不是很理想，但還是如愿以?xún)數(shù)倪x進(jìn)了自己理想的通信專(zhuān)業(yè)。大二了，首先高數(shù)是要學(xué)好的，以后的信號(hào)處理、電磁場(chǎng)、電力系統(tǒng)、DSP等不同方向的專(zhuān)業(yè)課都用得著。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課最重要的就是電路分析、模擬電路、數(shù)字電路。這3門(mén)課一定要學(xué)好。這3門(mén)課一般都是大一下學(xué)期到大三上學(xué)期開(kāi)設(shè)，對(duì)大多數(shù)對(duì)電子知識(shí)還了解不多的同學(xué)來(lái)說(shuō)，通常是學(xué)得一知半解，迷迷糊糊。所以，我要在在開(kāi)課之前或是開(kāi)課的同時(shí)讀一兩本通俗淺顯的綜合介紹電子知識(shí)的書(shū)籍，對(duì)書(shū)中的知識(shí)雖然不需要都懂，但還是要能有個(gè)大致感覺(jué)。

除了看書(shū)，還要足夠重視動(dòng)手實(shí)踐。電路、模電、數(shù)電這些課程進(jìn)行的同時(shí)都會(huì)同時(shí)開(kāi)設(shè)一些課程試驗(yàn)，我要珍惜這個(gè)動(dòng)手機(jī)會(huì)好好弄一弄，而不要把它當(dāng)作一個(gè)任務(wù)應(yīng)付了事。

2.大三大四（學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，嘗試應(yīng)用）

進(jìn)入大三，就涉及到專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)了，微機(jī)原理與接口技術(shù)（也稱(chēng)單片機(jī)）、開(kāi)關(guān)電源設(shè)計(jì)、可編程邏輯器件（PLD）應(yīng)用、可編程邏輯控制（PLC）應(yīng)用、變頻器應(yīng)用、通信電路、數(shù)字集成電路分析與設(shè)計(jì)、DSP、嵌入式等等都是我們要學(xué)的東西，雖然不需要都懂，但還是要努力多學(xué)一點(diǎn)東西，畢竟知識(shí)是自己的，別人搶不走。大三的時(shí)候，我要準(zhǔn)備考研，為考研而努力復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)一流的大學(xué)。3職業(yè)規(guī)劃我的目標(biāo)是成為一名電信運(yùn)營(yíng)商工作人員，我的計(jì)劃是職員→主管→中高層管理人員，運(yùn)營(yíng)商中的服務(wù)類(lèi)職位進(jìn)入門(mén)檻較低，因此在有的地區(qū)移動(dòng)、聯(lián)通等公司的人才趨近飽和。即使每年幾大運(yùn)營(yíng)商都會(huì)發(fā)布一個(gè)相對(duì)有規(guī)模的校園招聘計(jì)劃，但通信類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生并沒(méi)有太過(guò)明顯的優(yōu)勢(shì)。但是，近年由于網(wǎng)絡(luò)寬帶的興起，給疲軟的就業(yè)市場(chǎng)帶來(lái)了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)?？偠灾?，如果不是太挑剔的話，我們?cè)诋厴I(yè)后找份工作應(yīng)該不是很難。更重要的是，如果在運(yùn)營(yíng)商做銷(xiāo)售之類(lèi)的工作，以后的職業(yè)道路會(huì)比做技術(shù)開(kāi)闊很多——可以轉(zhuǎn)行做別的產(chǎn)品或服務(wù)的銷(xiāo)售。