教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年06月24日-2022)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月24日-2022)1：課程方案的核心是學(xué)科設(shè)計(jì)。（）

推斷題

對

錯

2：取得教學(xué)勝利的內(nèi)因是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師的主導(dǎo)作用

B、學(xué)校的管理作用

C、教材的媒體作用

D、同學(xué)的主體作用

3：備課時(shí)，老師要按挨次寫出（）三種教學(xué)方案。

單項(xiàng)選擇題

A、課時(shí)方案、單元方案、學(xué)期方案

B、學(xué)期方案、單元方案、課時(shí)方案

C、單元方案、課時(shí)方案、學(xué)期方案

D、學(xué)期方案、課時(shí)方案、單元方案

4：教育在人的進(jìn)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，但影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育的自身狀況

B、人的主觀能動性的調(diào)動

C、家庭環(huán)境

D、社會進(jìn)展的狀況

E、氣候條件

5：由于同學(xué)身心進(jìn)展存在著個(gè)別差異，因此要（）。

單項(xiàng)選擇題

A、堅(jiān)持老師為中心

B、堅(jiān)持教材為中心

C、實(shí)施因材施教

D、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化考試

6：教育的最基本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)

B、課外活動

C、社會實(shí)踐

D、校外活動

7：正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。（）

推斷題

對

錯

8：進(jìn)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家依據(jù)人的身心進(jìn)展的（）提出來的。

單項(xiàng)選擇題

A、互補(bǔ)性

B、階段性

C、Ⅲ頁序性

D、不平衡性

9：人的身心進(jìn)展包括哪兩個(gè)方面?（）

多項(xiàng)選擇題

A、生理的進(jìn)展

B、心理的進(jìn)展

C、情商的進(jìn)展

D、道德的進(jìn)展

10：運(yùn)用問答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，老師的提問應(yīng)面對全部同學(xué)。（）

推斷題

對

錯

11：依據(jù)同學(xué)選擇課程的自主性，課程分為下列類型（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、必修課程

C、技能型課程

D、選修課程

E、活動課程

12：技術(shù)小組是以實(shí)踐作業(yè)為主的愛好小組。（）

推斷題

對

錯

13：多元性評價(jià)要求評價(jià)主體、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)方法等都應(yīng)是多元化的。（）

推斷題

對

錯

14：同學(xué)學(xué)習(xí)是以直接閱歷為主的。（）

推斷題

對

錯

15：學(xué)校課程的設(shè)置直接受制于（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育目的

B、培育目標(biāo)

C、教學(xué)目標(biāo)

D、課程目標(biāo)

E、政治制度

16：衡量人們思想品德好壞凹凸的根本標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行為

17：課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的，只是提法具有時(shí)代性。（）

推斷題

對

錯

18：老師勞動的特點(diǎn)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、簡單性

B、制造性

C、示范性

D、長期性

E、自私性

19：老師對同學(xué)的學(xué)習(xí)起（）作用。

單項(xiàng)選擇題

A、主體

B、輔導(dǎo)

C、從屬

D、主導(dǎo)

20：教學(xué)熟悉的主要方式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、直接閱歷

B、科學(xué)試驗(yàn)

C、社會實(shí)踐

D、間接閱歷

21：在17世紀(jì)，對班級授課制賜予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、北歐的尼德蘭

B、捷克的夸美紐斯

C、法國的斯圖謨

D、德國的福祿倍爾

22：德育工作既要急躁細(xì)致，又要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。（）

推斷題

對

錯

23：老師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)

B、教書育人

C、班主任工作

D、教學(xué)

24：同學(xué)通過熟悉書本學(xué)問去熟悉客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點(diǎn)中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、引導(dǎo)性

B、間接性

C、簡捷性

D、交往性

25：我國社區(qū)教育主要類型是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、以學(xué)校為主體的社區(qū)教育

B、以政府為主體的社區(qū)教育

C、以同學(xué)為主體的社區(qū)教育

D、以社區(qū)為中心的社區(qū)教育

E、以家庭為主體的社區(qū)教育

26：學(xué)校教育內(nèi)容的詳細(xì)表現(xiàn)形式是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課程方案

B、校舍支配

C、課程標(biāo)準(zhǔn)

D、教科書

E、教學(xué)指導(dǎo)書

27：德育目標(biāo)確定了培育人的總體規(guī)格和要求，但必需落實(shí)到（）上。

單項(xiàng)選擇題

A、德育內(nèi)容

B、德育規(guī)律

C、德育原則

D、德育方法

28：兒童進(jìn)展的源泉是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、兒童主體的活動

B、機(jī)體的結(jié)構(gòu)和功能

C、家庭和社會教育

D、社會環(huán)境

29：古代中國學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、禮、樂、射、辭、書、數(shù)

B、文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御

C、算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)

D、禮、樂、射、御、書、數(shù)

30：教育從生產(chǎn)勞動中第一次分別的標(biāo)志是學(xué)校的產(chǎn)生。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案D

解析取得教學(xué)勝利的內(nèi)因是同學(xué)發(fā)揮主體作用。

3：答案B

解析

4：答案A,B,C,D

解析略。

5：答案C

解析同學(xué)身心進(jìn)展存在個(gè)別差異，因此作為老師，應(yīng)當(dāng)注意因材施教，以同學(xué)為中心。

6：答案A

解析教學(xué)是教育的最基本途徑。

7：答案正確

解析略。

8：答案D

解析關(guān)鍵期實(shí)際反映的是人的身心進(jìn)展的不平衡性。

9：答案A,B

解析人的身心進(jìn)展包括兩個(gè)方面：一是生理的進(jìn)展；二是心理的進(jìn)展。

10：答案正確

解析

11：答案B,D

解析

12：答案正確

解析略。

13：答案錯誤

解析

14：答案錯誤

解析

15：答案A,B

解析教育目的和培育目標(biāo)詳細(xì)反映了特定時(shí)期社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)展對教育所要培育人才的要求，所以課程設(shè)置必定要受它們的制約。

16：答案D

解析道德行為是衡量人們品德好壞凹凸的根本標(biāo)志。

17：答案錯誤

解析課程標(biāo)準(zhǔn)不僅具有時(shí)代性，而且比教學(xué)大綱的內(nèi)涵更豐富。

18：答案A,B,C,D

解析簡單性、制造性、示范性和長期性是老師勞動的特點(diǎn)。

19：答案D

解析老師的指導(dǎo)打算著同學(xué)學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量，也影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)方式以及主動性、樂觀性的發(fā)揮，由于對同學(xué)的學(xué)習(xí)起主導(dǎo)作用。

20：答案D

解析教學(xué)熟悉的主要方式是間接學(xué)問和間接閱歷。

21：答案B

解析捷克教育家夸美紐斯在他的著作《大教學(xué)論》中系統(tǒng)闡述了班級授課制。

22：答案錯誤

解析這句話有三層意思：第一層即“急躁細(xì)致”，完全正確。由于德育工作對象是活生生的人，是沒有成人的兒童、少年或剛剛成人的青年，必需急躁細(xì)致。其實(shí)，對于成年人的政治思想工作也需要急躁細(xì)致，解放后對戰(zhàn)犯的改造，就是典型范例。其次層“寬嚴(yán)相濟(jì)”，也對。“相濟(jì)”即相互調(diào)濟(jì)、相互促成。例如，表揚(yáng)、批判是德育工作經(jīng)常用的方法，使用時(shí)要依據(jù)德育對象的不同，敏捷使用，對未成年人要以表揚(yáng)為主、批判為輔，即寬嚴(yán)相濟(jì)。既使純粹的批判，也要與人為善，要鼓舞同學(xué)，關(guān)心其熟悉自己的錯誤，有信念改正錯誤。即允許同學(xué)犯錯誤，更要允許同學(xué)

23：答案B

解析老師的根本任務(wù)是教書育人。

24：答案B

解析同學(xué)通過熟悉書本學(xué)問熟悉客觀世界，這反映了教學(xué)過程中的間接性的特點(diǎn)。

25：答案A,B

解析

26：答案A,C,D,E

解析課程方案體現(xiàn)了國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求，是組織學(xué)校活動的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)；課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)性文件；教