2021年優(yōu)秀教師年終總結(jié)范文

2021年優(yōu)秀教師年終總結(jié)范文一、要成為一名優(yōu)秀的西席。首先，應(yīng)該在思想上積極進(jìn)步，能夠積極到場(chǎng)各類教誨傳授活動(dòng)。教誨之本在于西席，西席之本在于師德。這就更堅(jiān)毅了我要努力做一名具有崇高信仰的優(yōu)秀人民西席的信念。在教誨傳授歷程中以身作則，要修業(yè)生做到的自己必須先做到，起到模范帶頭作用。我知道作為一名優(yōu)秀的西席應(yīng)該具有扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，西席必須要有一桶水”。所以我在努力勞動(dòng)的同時(shí)也不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平，并于2019年撰寫的傳授論文《淺談小學(xué)生閱讀能力的進(jìn)步》榮獲梧州市三等獎(jiǎng)，另一篇傳授論文《作為班主任，怎樣用心管好自己的學(xué)生》榮獲廣西區(qū)二等獎(jiǎng)。我深知作為一名優(yōu)秀西席肩上的責(zé)任有何等重大，不光要有寬闊的知識(shí)面，還要有持之以恒的勞動(dòng)態(tài)度，只有這樣才會(huì)離成功不遠(yuǎn)。二、在傳授勞動(dòng)方面，優(yōu)化傳授要領(lǐng)，按常規(guī)做好課前、課中課后的各項(xiàng)勞動(dòng)。認(rèn)真鉆研課本講堂傳授真正表現(xiàn)“西席為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的傳授思想。要進(jìn)步質(zhì)量還要課后領(lǐng)導(dǎo)勞動(dòng)，不斷研究新大綱，新課本。敷衍傳授，我是一個(gè)新手；敷衍新大綱、新課本，我更是一個(gè)新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的明白新課本，為了更好的明白新的講堂改革的偏向和要求、目的，我在傳授之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，議決各種途徑去研究新大綱。在每一個(gè)學(xué)期初，我就始去翻閱新課本，明白這一冊(cè)課本的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到明白并熟悉課本。三、支持并積極舉行講堂改革。當(dāng)講堂改革的春風(fēng)吹遍天下的時(shí)候，作為一個(gè)新的西席，我對(duì)這一次的講堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極舉行講堂改革。因?yàn)榉笱芪覀冞@些年輕西席來說，剛踏上講臺(tái)才幾年，敷衍這一種新的傳授思想和傳授手段都較易接納，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的傳授要領(lǐng)的影響較小，傳授模式尚未定下來。因此，在通常的傳授當(dāng)中，我都是注意不斷探索各種新的，好的傳授要領(lǐng)，嘗試用多種有效的傳授手段舉行傳授。在傳授中發(fā)揮堅(jiān)定以學(xué)生為主體。學(xué)生是傳授的工具，也是傳授的主體。西席只是傳授的引路人。在傳授中，學(xué)生是主體，西席是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的要領(lǐng)。我覺得這句話用在傳授上也是特殊適當(dāng)?shù)?。所以，在通常，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)標(biāo)題和遇到困難時(shí)，實(shí)時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們要領(lǐng)，這樣，學(xué)生敷衍該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于知識(shí)的掌握。四、在傳授中對(duì)學(xué)生舉行德育滲透。同時(shí),因?yàn)槲疫€兼任班主任勞動(dòng)。所以，對(duì)學(xué)生的德育教誨也是我的主要?jiǎng)趧?dòng)之一。通常，我除了利用品行課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生舉行德育教誨外，在通常我傳授中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透。西席要是不小心的話，培育出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好差生這么簡(jiǎn)略，還有可能是危害社會(huì)、危害人民的社會(huì)敗類。所以，在傳授中我很注意對(duì)學(xué)生舉行德育滲透。班主任的勞動(dòng)是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。我酷愛每一位學(xué)生，他們和我是劃一的，我尊重他們，也努力地去明白他們。通常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們談天，聽學(xué)生反應(yīng)，觀學(xué)生的物質(zhì)狀態(tài)和感情變化。誰(shuí)進(jìn)步了，給予表?yè)P(yáng)和勉勵(lì)；誰(shuí)倒退了，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰(shuí)有困難，給予幫助和慰藉。讓學(xué)生密切自己，使自己成為他們的朋友。在勞動(dòng)中，我發(fā)覺與學(xué)生交談，特殊是舉行思想教誨時(shí)，需要把握學(xué)生心理，運(yùn)用一定的發(fā)言技能。因此，我正埋頭研讀相關(guān)的心理學(xué)和教誨傳授資料，學(xué)習(xí)他人寶貴閱歷，努力使自己做得更好。孩子就如聯(lián)合張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、凈水 這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)越發(fā)努力地邁好每一步。五、與家長(zhǎng)密切互助，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)關(guān)聯(lián)，議決家訪、電訪明白學(xué)生在家里、在社會(huì)、在沐日的環(huán)境，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相相同，共商教誨孩子們的要領(lǐng)，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。發(fā)覺個(gè)別學(xué)生標(biāo)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)關(guān)聯(lián)，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和互助，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子要領(lǐng)，