大班數(shù)學(xué)玩骰子教案

第第頁大班數(shù)學(xué)玩骰子教案大班數(shù)學(xué)玩骰子教案1

活動目標：

1、通過嬉戲探究骰子的隱秘，知道骰子對應(yīng)兩個面的點數(shù)加起來是7的規(guī)律。

2、利用骰子的隱秘來學(xué)習自制骰子，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

大骰子一個、幼兒人手一個小正方體、白板課件、鉛筆、橡皮

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、出示大骰子，師提問：這是什么？你在哪里見過它？

2、師幼一起觀看骰子

二、嬉戲“看誰反響快”

1、介紹嬉戲規(guī)章

2、請4-5名幼兒嬉戲

3、師幼有一起玩嬉戲，提問：“為什么每次教師的反響都是最快的？有什么隱秘？”

三、提醒隱秘

1、組織幼兒觀看骰子的每個面的數(shù)字，并做記錄

2、觀看三組數(shù)字，提問：這三組數(shù)字有什么地方是相同的？引導(dǎo)幼兒知道骰子對應(yīng)面的2個數(shù)字相加是7

四、做骰子

1、師示范制作骰子，并請個別幼兒幫助

2、幼兒制作骰子，教師巡察指導(dǎo)

3、請每組幼兒互相檢查，覺察有錯誤的`準時改正

五、玩“刮刮樂”的嬉戲

1、介紹幼兒名稱及玩法

2、師幼玩嬉戲

六、完畢活動

師：骰子還可以怎么玩呢？我們回教室再去玩玩吧

大班數(shù)學(xué)玩骰子教案2

教學(xué)目標：

1，學(xué)會依據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應(yīng)的合成式.

2，進展分析問題的力量.

教學(xué)預(yù)備：

大頭子兩個;小骰子，筆，記錄紙，五角星假設(shè)干.

教學(xué)過程：

一看骰子小伴侶看一下教師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過?

我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)

二玩骰子教師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小伴侶看看是幾點?是怎么看的?(看骰子應(yīng)當看最上面)教師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小伴侶看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)教師示范寫出合成式.并告知幼兒幾和幾合在一起是多少.

請一個小伴侶上來象剛剛教師一樣擲骰子并寫出合成式.

教師交代操作要求后幼兒進展操作,教師巡回指導(dǎo).(操作要求:兩個人一組,其中一個小伴侶把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小伴侶寫出合成式.擲骰子的小伴侶檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星.然后換一個人擲骰子,連續(xù)操作.)請小伴侶把他們的記錄紙拿上來,教師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多.

叁嬉戲:擲骰抱團教師擲大骰子,小伴侶依據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起.

活動反思：

這個環(huán)節(jié)需要小伴侶自己來觀看樣子和顏色，所以較上個環(huán)節(jié)來說難度又增添了，目的讓幼兒探究、比擬翻出相對應(yīng)的圖形。在讓幼兒在嬉戲中接觸熟悉。

大班數(shù)學(xué)玩骰子教案3

教學(xué)目標：

1，學(xué)會依據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應(yīng)的合成式。

2，進展分析問題的力量。

3，培育幼兒比擬和推斷的力量。

4，體驗數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

5，讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)預(yù)備：

大頭子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星假設(shè)干。

教學(xué)過程：

一看骰子

———小伴侶看一下教師手中拿的是什么東西？〔小骰子〕在哪里看到過？

———我們一起來看看骰子由幾個面組成？每個面上的圓點都一樣嗎？〔每人一個〕

二玩骰子

———教師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小伴侶看看是幾點？是怎么看的？〔看骰子

應(yīng)當看最上面〕

———教師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小伴侶看看是多少點？〔是把兩個骰面上的

圓點合在一起數(shù)出來〕

———教師示范寫出合成式。并告知幼兒幾和幾合在一起是多少。

———請一個小伴侶上來象剛剛教師一樣擲骰子并寫出合成式。

———教師交代操作要求后幼兒進展操作，教師巡回指導(dǎo)。〔操作要求：兩個人一組，其中一個小伴侶把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小伴侶寫出合成式。擲骰子的小伴侶檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，連續(xù)操作?！?/p>

———請小伴侶把他們的記錄紙拿上來，教師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

三嬉戲：擲骰抱團

———教師擲大骰子，小伴侶依據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。

活動反思：

這個環(huán)節(jié)需要小伴侶自己來觀看樣子和顏色，所以較上個環(huán)節(jié)來說難度又增添了，目的讓幼兒探究、比擬翻出相對應(yīng)的圖形。在讓幼兒在嬉戲中接觸熟悉。

大班數(shù)學(xué)玩骰子教案4

設(shè)計意圖：

綜述幼兒對合成式在平日的智游活動中已經(jīng)有了肯定的了解，通過此活動玩骰子的形式激發(fā)幼兒用點數(shù)的方式來寫合成式。

活動目標：

1。學(xué)會依據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應(yīng)的合成式.

2。進展分析問題的力量.

重點難點：進展分析問題的力量

教具預(yù)備大骰子兩個;小骰子，筆，記錄紙，五角星假設(shè)干.

活動流程：

一看骰子

1、小伴侶看一下教師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到

2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)

二玩骰子

1、教師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小伴侶看看是幾點?是怎么看的?

2、教師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小伴侶看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)

3、教師示范寫出合成式。并告知幼兒幾和幾合在一起是多少。

4、請一個小伴侶上來象剛剛教師一樣擲骰子并寫出合成式

5、教師交代操作要求后幼兒進展操作，教師巡回指導(dǎo)。(操作要求：兩個人一組，其中一個小伴侶把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小伴侶寫出合成式。擲