兒童節(jié)論文范文7篇

兒童節(jié)論文范文7篇

兒童節(jié)論文范文第1篇

好動(dòng)是孩子的天性之一，在我看來，每一個(gè)孩子們的體內(nèi)都藏著一個(gè)好動(dòng)因子。在平常，孩子們就是喜愛跑到東邊看看，走到西邊望望。遇到好玩和好玩的東西，就會(huì)伸出自己雙手，去擺布和操作。而孩子也是在擺布和操作中，動(dòng)手力量得以提高。由此可見，解放兒童的雙手，就需要供應(yīng)給孩子多動(dòng)手的機(jī)會(huì)。在平常的區(qū)域嬉戲中，建構(gòu)區(qū)，讓孩子們利用廢舊紙盒、牛奶盒等進(jìn)行建構(gòu)，一起動(dòng)手操作，孩子們剛開頭不能建構(gòu)出很好的作品，但是，隨著時(shí)間的延長以及操作次數(shù)的增加，孩子們的作品將會(huì)越來越吸引人的眼球，這就是孩子動(dòng)手力量增加的一個(gè)表現(xiàn)。在幼兒園供應(yīng)給孩子操作的機(jī)會(huì)，就是在解放兒童的雙手，增加幼兒動(dòng)手力量的體現(xiàn)，也是"六大解放"思想之一的實(shí)踐。

2解放兒童的眼睛，充分進(jìn)展幼兒的觀看力

進(jìn)展幼兒的觀看力是幼兒訓(xùn)練中始終會(huì)論述的主題，而陶行知先生則是用"解放兒童的眼睛"這一形象的說法，來告知我們廣闊訓(xùn)練者，要讓孩子們用一雙雙敏銳的眼睛去觀看事物，讓幼兒對(duì)獲得新學(xué)問有一個(gè)樂觀的態(tài)度。那么如何解放幼兒的眼睛？到了秋季，我們要開展關(guān)于秋天的主題活動(dòng)，于是，我利用春游或秋游的機(jī)會(huì)，讓孩子去觀看發(fā)覺春色與秋色的不同，也讓孩子認(rèn)真而充分地觀看秋季四周環(huán)境、季節(jié)和人物衣著的變化，在變化中發(fā)覺不一樣。這樣，在以"秋天"主題活動(dòng)中，孩子們通過自己眼睛的觀看有了肯定的閱歷和感受，不僅能夠很好的開展主題活動(dòng)，更能充分進(jìn)展幼兒的觀看力。當(dāng)然，進(jìn)展幼兒的觀看力，也可以通過平常幼兒園對(duì)于小動(dòng)物和花草的養(yǎng)殖，讓幼兒每天觀看小動(dòng)物或花草是否有變化，并為此變化作具體的觀看記錄，這也是在幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)中"解放兒童的眼睛"，進(jìn)展幼兒觀看力的實(shí)踐。

3解放兒童的嘴巴，提高語言進(jìn)展力量，言論自由

在幼兒園的訓(xùn)練中，我們都會(huì)對(duì)幼兒的語言力量進(jìn)行培育。而培育的途徑也主要是通過集體教學(xué)的方式，最主要的活動(dòng)就是語言活動(dòng)。"解放兒童的嘴巴"，在我看來就是賜予幼兒自由言論的機(jī)會(huì)，與此同時(shí)，來進(jìn)展幼兒的語言力量。而我在訓(xùn)練中的實(shí)踐也是在于語言活動(dòng)。在一次繪本故事《會(huì)飛的抱抱》中，我讓孩子們學(xué)習(xí)故事中的一句話："有一個(gè)小男孩，想把一個(gè)抱抱送給他的外婆，地址在信上，這就是那個(gè)抱抱。"孩子們很快就學(xué)會(huì)了這句話，在接下來的閱讀活動(dòng)中，我也進(jìn)行了一些提問，賜予幼兒多說的機(jī)會(huì)，以此來提高幼兒語言的進(jìn)展力量。同時(shí)，在閱讀此繪本時(shí)，我也組織幼兒爭論，問了一些開放性的問題，讓孩子們進(jìn)行自由言論。通過此類活動(dòng)的開展，我相信，"解放兒童的嘴巴"在幼兒訓(xùn)練中能夠很好的實(shí)踐。

4解放兒童的空間，走出幼兒園，給幼兒供應(yīng)參加社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)

孩子是進(jìn)展中的人，不能將孩子禁錮在幼兒園的訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)讓孩子到社會(huì)中去擴(kuò)大視野。解放空間，拓展孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，讓幼兒到社會(huì)中去感受和體悟，去社會(huì)中進(jìn)行磨煉是一條極好的豐富學(xué)問，開闊視野的途徑的機(jī)會(huì)。而我，對(duì)于"解放兒童的空間"實(shí)踐就是讓孩子們接觸社會(huì)。為了豐富幼兒的實(shí)踐閱歷，貼近孩子的生活，我組織了一次"走進(jìn)超市"的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)培育了孩子的生活力量、交往力量。而這些力量正是他們?cè)诮窈蟮纳钪斜匦杈邆涞?。那次社?huì)實(shí)踐活動(dòng)為幼兒開闊了他們的視野，并讓他們把握更多了的生活閱歷。

5解放兒童的時(shí)間，賜予幼兒自己規(guī)劃時(shí)間的機(jī)會(huì)

兒童節(jié)論文范文第2篇

1．1干預(yù)方法依據(jù)贊皇縣留守兒童基線調(diào)查結(jié)果和影響因素，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況，在全縣實(shí)行了實(shí)施預(yù)防接種新模式、定期查漏補(bǔ)種、加強(qiáng)督導(dǎo)、改善預(yù)防接種服務(wù)形式、健康訓(xùn)練等綜合性干預(yù)措施。

1．2質(zhì)量掌握本次調(diào)查的全部人員通過培訓(xùn)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和方法后方可開展調(diào)查。市級(jí)專業(yè)人員全程參加并進(jìn)行質(zhì)量掌握，負(fù)責(zé)調(diào)查表的審核，凡消失下列問題之一者，均為不合格。(1)調(diào)查內(nèi)容不完整;(2)調(diào)查數(shù)據(jù)或問卷消失規(guī)律錯(cuò)誤。

1．3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析應(yīng)用SPSS17．0統(tǒng)計(jì)軟件，計(jì)數(shù)資料比較采納χ2檢驗(yàn)，P＜0．05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2．1接種率調(diào)查

2．1．1基礎(chǔ)免疫全程接種率:干預(yù)前、后留守兒童國家免疫規(guī)劃疫苗基礎(chǔ)免疫全程接種率分別為70．57%，95．26%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0．01)。從單苗上看，8種疫苗干預(yù)前、后差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0．01)。從接種率上看，以新增“兩腦”和甲肝疫苗接種率提高超顯(P＜0．01)。

2．1．2加強(qiáng)免疫接種率:干預(yù)后，留守兒童5種疫苗加強(qiáng)免疫接種率在90%以上，與干預(yù)前相比，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0．01)。其中，以“兩腦”疫苗提高超顯(P＜0．01)。

2．2監(jiān)護(hù)人狀況

2．2．1監(jiān)護(hù)人基本狀況:干預(yù)前、后留守兒童監(jiān)護(hù)人均以祖父母/外祖父母為主，分別占95．52%、94．78%。年齡在50歲以上分別占88．34%、85．22%，最大年齡為68歲。文化水平以學(xué)校以下為主，分別占80．72%、73．04%。

2．2．2監(jiān)護(hù)人問卷調(diào)查:干預(yù)前、后留守兒童監(jiān)護(hù)人有效問卷分別為210份、219份。問卷調(diào)查結(jié)果顯示:干預(yù)前，留守兒童監(jiān)護(hù)人知曉率較低，在62%以下，尤其是對(duì)卡介苗預(yù)防肺結(jié)核、接種后個(gè)別人消失特別反應(yīng)的知曉率，僅為10．95%。干預(yù)后，留守兒童監(jiān)護(hù)人知曉率達(dá)到了73%以上，與干預(yù)前相比，全部問題的知曉率差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0．01)。其中，以二類疫苗自愿自費(fèi)接種、擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃疫苗種類等問題的提升明顯。從知曉率上看:對(duì)二類疫苗自愿自費(fèi)接種、預(yù)防接種證妥當(dāng)保存、擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃疫苗種類、身體不適不能接種疫苗、麻疹疫苗預(yù)防麻疹等知曉率高;對(duì)接種留意事項(xiàng)、百白破預(yù)防的三種傳染病等知曉率較低。

3爭論

3．1討論結(jié)果分析干預(yù)前留守兒童基礎(chǔ)免疫接種率，除卡介苗為91．93%外，其他疫苗的接種率均較低，在87%以下，尤其是新增的“兩腦”和甲肝疫苗更低，未達(dá)到衛(wèi)生部《擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃實(shí)施方案》要求的工作目標(biāo)。這一現(xiàn)象說明:基礎(chǔ)“五苗”中，除卡介苗在嬰兒一誕生就接種，其接種率較高外，其他疫苗接種率都達(dá)不到國家要求的目標(biāo)，存在著免疫死角。尤其是2024年實(shí)施擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃幾年來，留守兒童監(jiān)護(hù)人對(duì)新增的免費(fèi)疫苗不了解，造成這些疫苗的接種率更低，最低的是甲肝疫苗，僅為23．15%。加強(qiáng)免疫接種率較基礎(chǔ)免疫接種率相比更低，最低的是流腦疫苗，為20．00%。加強(qiáng)免疫接種率低的主要緣由:(1)大部分留守兒童監(jiān)護(hù)人認(rèn)為兒童在2歲前就完成了疫苗的接種任務(wù)，不知道為兒童進(jìn)行加強(qiáng)免疫，造成加強(qiáng)免疫接種率低，這也與有關(guān)資料相全都。(2)既往的免疫規(guī)劃綜合評(píng)審未調(diào)查加強(qiáng)免疫(復(fù)種)接種率，也使基層對(duì)加強(qiáng)免疫(復(fù)種)重視程度欠缺。為此，我們實(shí)行了針對(duì)性強(qiáng)的干預(yù)措施。通過1年的努力，留守兒童無論是基礎(chǔ)免疫接種率，還是加強(qiáng)免疫接種率，均達(dá)到了90%以上，實(shí)現(xiàn)了國家要求的免疫規(guī)劃均等化的工作目標(biāo)。由此說明，我們實(shí)行的綜合干預(yù)措施是有效可行的。

3．2“預(yù)防接種新模式”的實(shí)施在提高留守兒童國家免疫規(guī)劃疫苗接種率和監(jiān)護(hù)人知曉率等方面發(fā)揮重要作用?！邦A(yù)防接種新模式”的內(nèi)容為“一保、一網(wǎng)、雙卡、雙預(yù)約、三對(duì)接”?！耙槐！本褪潜ＷC村醫(yī)待遇落實(shí)。在目前各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))預(yù)防接種工作人員還不足的狀況下，依靠村醫(yī)在各村的影響力，開展入戶預(yù)防接種工作宣揚(yáng)，做好留守兒童摸底追蹤工作尤為重要［9］。我們樂觀爭取領(lǐng)導(dǎo)，制定了公共衛(wèi)生資金使用、管理的詳細(xì)方法，并以“石家莊市公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目資金使用指導(dǎo)意見”下發(fā)至縣衛(wèi)生局，確保村醫(yī)待遇按要求落實(shí)到位，解決了多年來村醫(yī)待遇得不到保障的難題，充分調(diào)動(dòng)了村醫(yī)在留守兒童查漏補(bǔ)種、預(yù)約接種、健康訓(xùn)練等方面的樂觀性?！耙痪W(wǎng)”就是借助全市預(yù)防接種信息網(wǎng)絡(luò)化管理平臺(tái)，向留守兒童監(jiān)護(hù)人手機(jī)發(fā)送短信進(jìn)行宣揚(yáng)、預(yù)約，并通過信息系統(tǒng)搜尋本轄區(qū)應(yīng)種未種的留守兒童，最大限度地保障留守兒童接種率?！半p卡”是實(shí)行兒童接種信息鄉(xiāng)、村兩級(jí)建立統(tǒng)一的預(yù)防接種大卡，做究竟數(shù)清，便于把握和預(yù)約?！半p預(yù)約”是鄉(xiāng)級(jí)每月通過手機(jī)短信、接種證預(yù)約、電話通知等方式對(duì)應(yīng)種兒童進(jìn)行預(yù)約，村級(jí)每月依據(jù)鄉(xiāng)級(jí)下發(fā)的“預(yù)約未種兒童信息表”進(jìn)行上門預(yù)約接種，并準(zhǔn)時(shí)回訪、核查，避開漏種?！叭龑?duì)接”是每月疾控機(jī)構(gòu)與接生單位對(duì)接，準(zhǔn)時(shí)把握新誕生兒童數(shù);每月鄉(xiāng)、村醫(yī)生對(duì)接，進(jìn)一步核對(duì)兒童底數(shù)、漏種兒童數(shù);每月村醫(yī)和村計(jì)生人員對(duì)接，把握未上系統(tǒng)的新誕生兒童數(shù)。

3．3查漏補(bǔ)種對(duì)提高留守兒童接種率，消退免疫空白特別重要。為此，我們?cè)谌h開展了留守兒童查漏補(bǔ)種活動(dòng)。為了使留守兒童查漏補(bǔ)種形成制度，我們?cè)谌h每季度開展1次留守兒童查漏補(bǔ)種活動(dòng)。由村防疫醫(yī)生主動(dòng)搜尋、登記所轄村新增和漏種疫苗的留守兒童，并于每度末20日前上報(bào)鄉(xiāng)級(jí)接種門診，鄉(xiāng)級(jí)接種門診核對(duì)后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)種。

3．4加強(qiáng)督導(dǎo)為了確保留守兒童接種率，市、縣疾控中心每季度以鄉(xiāng)為單位開展1次聯(lián)合督導(dǎo)，對(duì)留守兒童接種率進(jìn)行調(diào)查及評(píng)價(jià)，并作為全年業(yè)務(wù)考核指標(biāo)之一。

3．5改善服務(wù)形式，提高服務(wù)力量針對(duì)山區(qū)縣贊皇各行政村居住較分散、交通不便，信息不暢等特點(diǎn)，對(duì)離接種點(diǎn)＞3km以上的村，鄉(xiāng)級(jí)防疫醫(yī)生在村醫(yī)的幫助下，走街串巷，每個(gè)月開展1次巡回、入戶接種，為留守兒童監(jiān)護(hù)人供應(yīng)便利;同時(shí)可以削減漏種、遲種現(xiàn)象的發(fā)生。我們2024年初對(duì)全縣鄉(xiāng)級(jí)防疫醫(yī)生從服務(wù)態(tài)度、服務(wù)力量等方面進(jìn)行了培訓(xùn)。有資料表明，無論在鄉(xiāng)定點(diǎn)接種門診接種，還是村級(jí)分散式接種，只要宣揚(yáng)到位、服務(wù)到位、措施到位，免疫接種就能收到良好的效果。為此，我們通過改善服務(wù)形式，提高防疫醫(yī)生的服務(wù)力量和水平，建立起了良好的醫(yī)患關(guān)系，營造了良好的服務(wù)氛圍，為提高接種率奠定了基礎(chǔ)。

3．6監(jiān)護(hù)人干預(yù)干預(yù)前、后，留守兒童監(jiān)護(hù)人均以祖父母/外祖父母為主，占94%以上，這些監(jiān)護(hù)人年齡偏大、文化水平較低。在現(xiàn)場調(diào)查中還發(fā)覺，由于留守兒童監(jiān)護(hù)人防病意識(shí)淡薄，大部分代管者只能滿意兒童的溫飽狀況，缺乏對(duì)其健康的關(guān)注，甚至還存在著生病后不能準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)等現(xiàn)象，這與黃小娜等［11］討論的結(jié)果全都。這種狀況使留守兒童的接種率受到很大影響。為此，我們?cè)诹羰貎和深A(yù)工作中，登記其父母的電話，在需要注射疫苗前1周與留守兒童父母聯(lián)系，讓他們督促監(jiān)護(hù)人準(zhǔn)時(shí)為留守兒童接種疫苗。為了使留守兒童父母和監(jiān)護(hù)人雙方共同關(guān)注其預(yù)防接種工作，我們還設(shè)立了“媽媽課堂”。在課堂中，縣、鄉(xiāng)級(jí)專業(yè)人員定期對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人、適齡兒童父母開展健康訓(xùn)練講座，提高他們對(duì)國家免疫規(guī)劃學(xué)問和政策的知曉率和重視程度，并確保這些兒童的父母在以后外出打工時(shí)關(guān)注兒童的預(yù)防接種狀況。據(jù)報(bào)道:兒童監(jiān)護(hù)人對(duì)預(yù)防接種學(xué)問的知曉率和態(tài)度，是常見的預(yù)防接種的影響因素。在越來越多的疫苗實(shí)行免費(fèi)接種后，這一因素可能成為主要影響因素。為此，我們通過多渠道、多頻次的健康訓(xùn)練活動(dòng)，如印制宣揚(yáng)單，讓村醫(yī)發(fā)放給留守兒童監(jiān)護(hù)人;在留守兒童多的場所定期張貼宣揚(yáng)畫、標(biāo)語;利用農(nóng)村廣播，定期播放宣揚(yáng)稿等，向留守兒童監(jiān)護(hù)人宣揚(yáng)預(yù)防接種對(duì)愛護(hù)兒童健康、維護(hù)家庭幸福的重要性，最大限度地提高留守兒童監(jiān)護(hù)人對(duì)免疫規(guī)劃學(xué)問和政策的知曉率，樹立健康觀念，以樂觀主動(dòng)的態(tài)度協(xié)作預(yù)防接種服務(wù)。另有討論表明:監(jiān)護(hù)人預(yù)防接種相關(guān)學(xué)問知曉途徑60%通過接種醫(yī)生介紹得知，說明接種醫(yī)生在預(yù)防接種宣揚(yáng)工作中發(fā)揮著重要作用?；诖?，我們要求全縣防疫醫(yī)生在為留守兒童接種疫苗時(shí)，向留守兒童監(jiān)護(hù)人口頭進(jìn)行宣揚(yáng)，并發(fā)放印有疫苗名稱、作用、留意事項(xiàng)、詢問電話等內(nèi)容的“預(yù)防接種卡片”，為其供應(yīng)便利。知曉率調(diào)查結(jié)果表明，干預(yù)前留守兒童監(jiān)護(hù)人知曉率較低，在62%以下，尤其是對(duì)卡介苗預(yù)防肺結(jié)核、接種后個(gè)別人消失特別反應(yīng)的知曉率，僅為10．95%。通過為期1年的健康訓(xùn)練綜合干預(yù)措施后，留守兒童監(jiān)護(hù)人對(duì)免疫規(guī)劃和政策的知曉率達(dá)到了73%以上。干預(yù)前、后，全部問題的知曉率差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P=0．000)。其中，對(duì)二類疫苗自愿自費(fèi)接種、擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃疫苗種類等問題的知曉率提升明顯。分析緣由:(1)與干預(yù)前這些問題的知曉率較低有關(guān)。(2)干預(yù)后對(duì)此類問題重視，關(guān)注度高有關(guān)。從知曉率上看:干預(yù)后，對(duì)二類疫苗自愿自費(fèi)接種、預(yù)防接種證妥當(dāng)保存、擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃疫苗種類、身體不適不能接種疫苗、麻疹疫苗預(yù)防麻疹等知曉率高;對(duì)接種留意事項(xiàng)、百白破預(yù)防的三種傳染病等知曉率較低。緣由除對(duì)“二類疫苗自愿自費(fèi)接種”、“預(yù)防接種證妥當(dāng)保存”等問題的重視程度有關(guān)外，還與相關(guān)學(xué)問的難易程度親密相關(guān)。提示我們今后還應(yīng)加大對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人免疫規(guī)劃學(xué)問的健康訓(xùn)練，尤其是側(cè)重“接種留意事項(xiàng)”，“百白破預(yù)防的三種傳染病”等難于把握、知曉率低、卻又有用的學(xué)問進(jìn)行宣揚(yáng)和干預(yù)。

兒童節(jié)論文范文第3篇

1、努力營造平安和諧的校內(nèi)環(huán)境，不斷促進(jìn)未成年人健康成長。

5月份，在校內(nèi)平安建設(shè)新形勢下，我們準(zhǔn)時(shí)組織開展了“平安校內(nèi)健康成長”宣揚(yáng)周活動(dòng)，面對(duì)街道范圍內(nèi)的中學(xué)校、幼兒園，通過調(diào)查問卷、橫幅、宣揚(yáng)手冊(cè)、平安學(xué)問展現(xiàn)板、宣揚(yáng)窗多種形式進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)、家長、學(xué)校的校內(nèi)平安意識(shí)，提高同學(xué)自護(hù)防衛(wèi)的本事和學(xué)問。通過開展“青春期訓(xùn)練活動(dòng)”，提高中同學(xué)對(duì)自身的熟悉，增長了他們的健康學(xué)問。開展學(xué)校生“講文明學(xué)禮儀”活動(dòng)，讓家長孩子一同學(xué)禮儀，文明迎世博。同時(shí)，我們充分利用家長學(xué)校平臺(tái)，不斷提高家庭訓(xùn)練水平，其中滕頭學(xué)校被市里命名為示范家長學(xué)校。為進(jìn)一步促進(jìn)兒少工作，“六一”兒童節(jié)期間，市有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和街道班子分別走訪慰問了街道中心學(xué)校等5所學(xué)校，并送去慰問金累計(jì)30000余元。

2、扎實(shí)推動(dòng)?jì)D女兒童維權(quán)工作。

堅(jiān)持以人為本，切實(shí)維護(hù)婦女兒童的合法權(quán)益，今年我們?cè)趮D女信訪維權(quán)工作上實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”創(chuàng)建，開通一條婦女維權(quán)熱線，設(shè)立一只婦女維權(quán)信箱，注冊(cè)一個(gè)婦女維權(quán)網(wǎng)上郵箱，規(guī)定每周五為一天維權(quán)接待日，組建一支維權(quán)志愿者服務(wù)隊(duì)，多種途徑，簡化手續(xù)，不斷提高維權(quán)工作的效率。召開維權(quán)工作座談會(huì)，向各村婦代會(huì)具體了解基層?jì)D女存在的沖突和問題，廣泛發(fā)動(dòng)各村婦女主任和計(jì)生聯(lián)絡(luò)員深化農(nóng)村，了解狀況，發(fā)覺問題，解決困難，爭取把婦女群眾的沖突化解于基層、化解于萌芽階段。上半年，我們共接防5例婦女維權(quán)案例，勝利化解4例，其中一例婦女存在精神病問題，有待進(jìn)一步確定。在宣揚(yáng)方面，我們?cè)谀瓿蹰_展了志愿者進(jìn)企服務(wù)活動(dòng)，通過活動(dòng)使企業(yè)女工進(jìn)一步了解法律維權(quán)學(xué)問，提高了維權(quán)意識(shí)。維權(quán)工作是一項(xiàng)長期工作，并且關(guān)系到婦女兒童的切身利益，今后，我們將進(jìn)一步抓好落實(shí)，推動(dòng)村級(jí)維權(quán)點(diǎn)的建設(shè)，不斷完善維權(quán)網(wǎng)絡(luò)形成。

3、樂觀開展婦女兒童扶貧工作。

上半年，我們對(duì)街道范圍內(nèi)的貧困兒童現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)現(xiàn)階段正在就學(xué)的貧困兒童數(shù)近90名，為緩解這些貧困同學(xué)的就學(xué)壓力和家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我們?cè)诹黄陂g選擇了其中特殊困難的25名留守兒童、單親家庭兒童和孤兒進(jìn)行了助學(xué)活動(dòng)和結(jié)對(duì)活動(dòng)，為他們送去豐富的學(xué)習(xí)用品。同時(shí)，樂觀響應(yīng)市婦聯(lián)與亞德克公司聯(lián)合開展的“情系貧困家庭共享和諧社會(huì)”主題陽光行動(dòng)，利用該活動(dòng)契機(jī)，進(jìn)一步關(guān)心解決我街道貧困患病的婦女兒童生活問題，目前，已有4戶貧困家庭與之結(jié)對(duì)成為長期幫扶對(duì)象，每月關(guān)心解決2300元生活費(fèi)。此外我們還開展了關(guān)愛老人、關(guān)愛少數(shù)民族婦女、關(guān)愛重病婦女等多項(xiàng)關(guān)愛慰問活動(dòng)。下步，我們將樂觀爭取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和有關(guān)部門的協(xié)作，進(jìn)一步開展企業(yè)與貧困家庭的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，開展多樣化的扶貧幫困活動(dòng)，盼望通過這些活動(dòng)，能讓更多的困難婦女兒童得到關(guān)心，保障廣闊婦女兒童得實(shí)惠長受惠。

兒童節(jié)論文范文第4篇

走進(jìn)****幼兒園里，走進(jìn)這個(gè)裝飾的像童話世界一樣的小天地，問問快了天真的孩子們?yōu)槭裁聪矏圻@個(gè)幼兒園，答案通常是：好玩，老師喜愛我，我又得了兩朵小紅花！我畫的畫掛在教室里了！我們班有好幾個(gè)獎(jiǎng)狀！還有獎(jiǎng)杯呢……從孩童的天真的答案中折射出這個(gè)幼兒園暖和、可親的氛圍和***示范幼兒園、烏****市一級(jí)幼兒園公務(wù)員之家及區(qū)、市兩級(jí)文明幼兒園的特色所在。

這個(gè)幼兒園不僅讓孩子們歡樂，而且讓他們健康、和諧的成長：從2000年起，他們編練的幼兒基本體操獲得**市“好家庭杯”、“西域春城杯”大賽特等獎(jiǎng)，“天山股份杯”“昆鋼杯”文藝調(diào)演特等獎(jiǎng)，2000年至2024年月表****參與全國幼兒基本體操表演大賽連續(xù)獲得一等獎(jiǎng)，2024年獲得全國幼兒基本體操表演大賽優(yōu)秀完成獎(jiǎng)、優(yōu)秀編排獎(jiǎng)和三連冠獎(jiǎng)，2024年被中國關(guān)懷下一代委員會(huì)、中國幼兒體操促進(jìn)會(huì)選派赴韓參與“兒童節(jié)”慶典演出獲得極高評(píng)價(jià)，回國后在首都幼兒園參與慶“六一”大型演出，受到了溫--總理的接見，編排的幼兒英語節(jié)目在全國獲得二等獎(jiǎng)，2024年獲得……

“幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面進(jìn)展的訓(xùn)練，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展”。****幼兒園的教職員工們悄悄地實(shí)踐著這個(gè)綱領(lǐng)，從事著“一切為了孩子的進(jìn)展”這個(gè)灑滿陽光的事業(yè)，肩負(fù)著這個(gè)莊重的責(zé)任，在激烈的市場競爭條件下脫穎而出。

一切為了孩子的進(jìn)展，一個(gè)莊重的責(zé)任

****幼兒園有教職員工64人，其中女性60人，占職工總數(shù)的93%以上。這64名教職員工擔(dān)負(fù)著700多幼兒的保育訓(xùn)練工作，擔(dān)負(fù)著700多個(gè)家庭對(duì)孩子將來的寄予和盼望，擔(dān)負(fù)著為700多個(gè)孩子身心和諧進(jìn)展之路灑滿陽光的重任，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工緊密團(tuán)結(jié)在一起，練內(nèi)功，強(qiáng)素養(yǎng)，熬煉出一支有著劇烈的“一切為了孩子的進(jìn)展”理念的素養(yǎng)優(yōu)良、本事過硬、師德高尚的師資隊(duì)伍，建立一個(gè)優(yōu)良的孩子成長的硬件環(huán)境。

樹師德，重視職業(yè)道德訓(xùn)練、師德訓(xùn)練。老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。老師的一言一行對(duì)可塑性很強(qiáng)的幼兒心智的影響都很重要。為此，****幼兒園通過加強(qiáng)《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒老師日常行為規(guī)范》等方面的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，樹立幼兒老師正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；通過在老師中開展“愛心、急躁、細(xì)心、關(guān)懷、盡心”“五心”老師評(píng)比活動(dòng)和愛崗敬業(yè)競賽活動(dòng)提升教職員工的職業(yè)道德素養(yǎng)；通過每月進(jìn)行班級(jí)間流淌紅旗評(píng)比，實(shí)行民主評(píng)議、家長問卷調(diào)查等方式將主觀軟指標(biāo)量化為客觀硬指標(biāo)，選樹“五心”老師先進(jìn)典型，引導(dǎo)教職員工滿腔熱忱地“奉獻(xiàn)愛心，巧啟童心”。

樹師才，重視老師隊(duì)伍理論素養(yǎng)、工作力量的培育，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。一流的幼兒園必需有一流的教職員隊(duì)伍，科學(xué)的保教方法必需有把握科學(xué)方法的高素養(yǎng)老師來實(shí)施。為此，****幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提出了打造一支“合格加特色”的老師隊(duì)伍的目標(biāo)。每年投入10萬元左右的資金選拔優(yōu)秀老師赴內(nèi)地進(jìn)修學(xué)習(xí)深造拓寬老師的視野，提高專業(yè)技能，邀請(qǐng)幼教界資深專家聽課、指導(dǎo)提升教學(xué)水平；建立了師徒結(jié)對(duì)子制度，由有閱歷的老師對(duì)新老師進(jìn)行傳幫帶，實(shí)際工作中放手給年輕老師壓擔(dān)子，在擔(dān)當(dāng)接待課、教研課、示范課、觀摩課任務(wù)，使他們快速進(jìn)入角色，融入集體；鼓舞她們樂觀進(jìn)取、大膽創(chuàng)新，幼兒園老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)中年輕骨干老師的比重逐年提高，成為幼教工作中的主力軍；通過供應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)間、費(fèi)用補(bǔ)貼來鼓舞老師參與高層次理論進(jìn)修和新教法、新技能的學(xué)習(xí)應(yīng)用。全園教職工學(xué)歷合格率達(dá)100%，90%以上的老師獲得了全國中學(xué)校老師一般話培訓(xùn)等級(jí)證書，教職員工98%以上達(dá)到大專以上專業(yè)學(xué)歷，其中11位老師拿到了本科學(xué)歷，園長還盼望能培育出討論生學(xué)歷的老師。

重教研，借助樂觀開展教研活動(dòng)推動(dòng)幼教工作的創(chuàng)新和提高。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)充分熟悉到：保教質(zhì)量的提高離不開訓(xùn)練教學(xué)討論，為此園長以身作則帶頭參與教研活動(dòng)，制定了長期的幼教科研規(guī)劃，常常邀請(qǐng)高水平的教研員、幼教專家進(jìn)行指導(dǎo)，配置電腦作為老師討論教學(xué)的工具，對(duì)在教研工作中突出的老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，教研活動(dòng)卓有成效的賜予重獎(jiǎng)，培育出了一批自覺運(yùn)用先進(jìn)保教方法，能在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺問題、分析和解決問題的“討論型”老師。該園老師先后獲全國論文評(píng)比一等獎(jiǎng)2篇、三等獎(jiǎng)3篇，****論文評(píng)比一等獎(jiǎng)4篇、市級(jí)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)9篇，二等獎(jiǎng)28篇，三等獎(jiǎng)38篇，烏魯木齊市教學(xué)論文、老師案例和教案評(píng)比先進(jìn)集體，教學(xué)課題《心理導(dǎo)向》獲得國家幼兒教學(xué)觀摩課一等獎(jiǎng)，專題心理導(dǎo)向討論論文獲得烏魯木齊市一等獎(jiǎng)、****三等獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

科學(xué)、配套的訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施是保證“一切為了孩子的進(jìn)展”的基礎(chǔ)。

新《綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)是為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要?！?***幼兒園自1996年以來，漸漸由企業(yè)撥款轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鹘?jīng)營、自謀出路、面對(duì)社會(huì)、自負(fù)盈虧的經(jīng)營模式，職工工資、一金五險(xiǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施、園內(nèi)環(huán)境、先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的投入完全自己負(fù)責(zé)。

為此，****幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工一起統(tǒng)一熟悉，為了幼兒園的長遠(yuǎn)進(jìn)展，以建設(shè)現(xiàn)代化、精品化、特色化的整體環(huán)境為目標(biāo)，在保證教職員工收入逐步增長的前提下，節(jié)省行政經(jīng)費(fèi)，領(lǐng)導(dǎo)不配車，設(shè)備修舊利廢，將每年節(jié)余的資金積累起來用于硬件設(shè)施投入。近幾年幼兒園先后投入資金150余萬元建設(shè)了新教室、改建了幼兒多功能訓(xùn)練大廳，增設(shè)了幼兒露天平安活動(dòng)平臺(tái)，整修、美化了幼兒園圍墻、大門等；更新高科技教具增加幼兒的感知、聯(lián)想、制造、動(dòng)手力量；對(duì)全園進(jìn)行平安改造；設(shè)立內(nèi)部程控電話實(shí)現(xiàn)家庭和幼兒園互通對(duì)話；建立了內(nèi)部信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了教

育資源共享，孩子的健康狀況，服藥時(shí)間等具體資料都進(jìn)入了計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)；公務(wù)員之家

園區(qū)內(nèi)開拓了植物園讓孩子們親近自然；新建的教室全部采納地輻熱采暖，園所的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里布滿孩子們參加設(shè)計(jì)并布置的作品，活動(dòng)室設(shè)置閱讀角、音樂角、巧手吧、科學(xué)角、娃娃家等，每間教室配置鋼琴、電教多媒體設(shè)備，到處體現(xiàn)著布滿細(xì)心、愛心的工作風(fēng)氣。用各級(jí)主管部門檢查人員的話來說就是：這個(gè)幼兒園每個(gè)角落都被利用起來了。在這些小空間中，孩子們無拘無束，他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，充分感受發(fā)覺的樂趣，提高了觀看力、想象力，激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的進(jìn)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

孩子的平安健康是****幼兒園一刻也不放松的關(guān)注中心，幼兒園食堂派專人學(xué)習(xí)養(yǎng)分配餐，擬定養(yǎng)分均衡、口味迷人的食譜，園長外出檢查參觀時(shí)也不忘抄錄其他幼兒園的食譜來討論學(xué)習(xí)；食品購置嚴(yán)控質(zhì)量，再考慮價(jià)格；餐具、炊具使用前必需高溫消毒處理，嚴(yán)禁混放；孩子入園的晨檢由保健醫(yī)負(fù)責(zé)，發(fā)覺問題送到特地設(shè)立的隔離室，防止交叉感染；孩子日常服藥由保健醫(yī)專人負(fù)責(zé)，帶班老師嚴(yán)禁私自給孩子服藥。

人之初，如玉璞，一個(gè)嚴(yán)厲?的命題

人之初，如玉璞，家長滿懷盼望將天真、脆弱、睜著一雙對(duì)世界布滿奇怪???和探究眼睛的“玉璞”送到了****幼兒園，培育、雕琢這塊“玉璞”，讓孩子得到全面、健康的進(jìn)展，實(shí)踐“一切以孩子的進(jìn)展為中心”的重任就落在了****幼兒園教職員工的身上。

訓(xùn)練適應(yīng)孩子，而不是訓(xùn)練孩子適應(yīng)訓(xùn)練。****幼兒園根據(jù)《規(guī)程》、《綱要》的要求，建立了以嬉戲?yàn)橹行模⒔逃跇返慕虒W(xué)方法，引進(jìn)先進(jìn)的蒙臺(tái)梭利教學(xué)法及相應(yīng)的教具教材，設(shè)置了蒙臺(tái)梭利教學(xué)法試驗(yàn)班。讓幼兒自發(fā)地去感知環(huán)境，培育孩子的創(chuàng)新思維力量、潛力、愛好、情操，讓孩子通過各種有利的訓(xùn)練方式、方法培育出健全的人格、心智、體格，在學(xué)習(xí)中不斷調(diào)整自己的行為方式。加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)責(zé)任老師與幼兒家長的溝通、聯(lián)動(dòng)，保持全方位，全時(shí)段的幼兒引導(dǎo)訓(xùn)練。

每一個(gè)孩子都是老師心中的天使。幼兒期孩子的可塑性很強(qiáng)，訓(xùn)練的態(tài)度、方法將會(huì)影響孩子的一生。因此幼兒園要求老師必需以鼓舞訓(xùn)練為主，高度重視自身言行對(duì)孩子的影響，做到給孩子成長灑滿陽光，決不能留下陰影。孩子有時(shí)淘氣被老師訓(xùn)練后，反映到家特長，有的家長不理解，要求換園，幼兒園的做法是：努力挽留，實(shí)在不行，那就要把孩子帶來，由當(dāng)事的老師當(dāng)面和孩子溝通并講清道理，防止在孩子心靈里留下不開心的影響，這種對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度許多時(shí)候又重新?lián)Q回了家長的相信。

把握挖掘孩子智力、潛力的黃金時(shí)期，培育孩子廣泛愛好和深厚愛好。辦園過程中，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)確立了重基礎(chǔ)、顯特色的幼教工作重心，以全面性、啟蒙性為根本，辦特色班、特長班，有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)孩子的特進(jìn)步行拓展發(fā)揮，幼兒的身心訓(xùn)練劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。從早期推廣進(jìn)展珠心算、繪畫等特色訓(xùn)練開頭，繼而進(jìn)展到體操特色班，英語特色班，進(jìn)展到武術(shù)、舞蹈、京劇、國標(biāo)等多方位的特色班，****幼兒園對(duì)其投入了大量的人力、物力，傾注了大量心血，也取得了佳績：獲烏魯木齊市“好家庭杯”、“西域春城杯”大賽特等獎(jiǎng)，“天山股份杯”“昆鋼杯”文藝調(diào)演特等獎(jiǎng)，2000年至2024年月表****參與全國幼兒基本體操表演大賽連續(xù)獲一等獎(jiǎng)，2024年獲全國幼兒基本體操表演大賽優(yōu)秀完成獎(jiǎng)、優(yōu)秀編排獎(jiǎng)和三連冠獎(jiǎng)，2024年被中國關(guān)懷下一代委員會(huì)、中國幼兒體操促進(jìn)會(huì)選派赴韓參與“兒童節(jié)”慶典演出，參與首都幼兒園慶“六一”大型演出受到溫--總理等國家領(lǐng)導(dǎo)人接見，參賽的幼兒英語節(jié)目在全國獲得二等獎(jiǎng)……

這些成果不是****幼兒園的最終目的，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的最終目的是：把這些特色班辦好辦精，消化汲取其內(nèi)涵并加以推廣轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)成為園本訓(xùn)練，成為****幼兒園幼教工作的核心內(nèi)容，讓****幼兒園整體成為特色幼兒園、品牌幼兒園，最終成為全市、全區(qū)的頂尖名園，努力完成把“玉璞”雕琢成美玉，培育成國家、社會(huì)棟梁的重任，用實(shí)際行動(dòng)解答這個(gè)嚴(yán)厲?的命題。

管理以人為本，一個(gè)永恒的規(guī)章

隨著幼教事業(yè)自身的進(jìn)展與變化，各地園與園之間的競爭日趨激烈，怎樣穩(wěn)定老師隊(duì)伍，讓每個(gè)老師愉悅地全心投入工作，是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。面對(duì)這種形勢，幼兒園的管理層樂觀應(yīng)對(duì)，堅(jiān)決地實(shí)行了園長負(fù)責(zé)制、全員聘任制、績效考核與收入掛鉤制等根本性的內(nèi)部管理改革。

這三項(xiàng)基本制度的變革引發(fā)了****幼兒園整體運(yùn)行機(jī)制的變革：管理機(jī)制上，堅(jiān)持管理規(guī)范化，工作制度化，運(yùn)轉(zhuǎn)科學(xué)化，不斷完善管理運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化管理目標(biāo)，在“科學(xué)、全面”的進(jìn)展觀指引下，規(guī)范各部門職責(zé)制度、崗位量化考核制度、幼兒保育訓(xùn)練制度等。在與教職員工切身利益聯(lián)系最緊密、最敏感的人事制度和安排制度方面，幼兒園實(shí)行全員聘用制，教研組長、班級(jí)組長、班主任等各級(jí)崗位實(shí)行競爭上崗，根據(jù)崗位要求選聘教職工，以考核指標(biāo)完成狀況確定考核等級(jí)，能者上，劣者下，形成了人盡其才、才盡其用的人力資源良性運(yùn)行機(jī)制。在安排制度上推行“績效工資”、“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、獎(jiǎng)勤罰懶”的安排方式，將教職員工的工資劃分為效益工資和其他考核掛鉤指標(biāo)工資兩部分，完成經(jīng)濟(jì)效益拿效益工資，完成教學(xué)考核指標(biāo)、費(fèi)用回收指標(biāo)、衛(wèi)生指標(biāo)、平安指標(biāo)、職業(yè)道德指標(biāo)才能拿上全部工資，這些指標(biāo)的評(píng)價(jià)考核由園內(nèi)評(píng)價(jià)及園外評(píng)價(jià)（家長評(píng)價(jià)）組成，增加透亮?????度，也激發(fā)了教職員工的責(zé)任心、事業(yè)心，這兩項(xiàng)關(guān)鍵制度的改革給幼兒園帶來了全新的風(fēng)氣，全園努力、共同進(jìn)展的意識(shí)成為每個(gè)老師、職工的自覺，體現(xiàn)了人本管理規(guī)章—多勞者多得，體現(xiàn)公正，激發(fā)了教職員工的樂觀性、主

動(dòng)性，增加了他們的向心力、分散力，成為各兄弟單位競相效仿的先進(jìn)管理方法。

在日常的管理中，細(xì)節(jié)上，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)擅長聽取不同層面的意見，注意體現(xiàn)人本管理、人文關(guān)懷，發(fā)揮共青團(tuán)、工會(huì)組織的作用，實(shí)行園務(wù)公開制度，園內(nèi)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題大家共同爭論，形成認(rèn)同感、歸屬感；加班加點(diǎn)園長和管理人員先到后走，遇到雪天活義務(wù)勞動(dòng)，園長總是帶領(lǐng)管理、后勤人員負(fù)責(zé)，讓勞累了一天的老師、保育員先回家休息；園領(lǐng)導(dǎo)還常常組織老師文體活動(dòng)，利用雙休日挨家挨戶的前去走訪老師家屬，送去感謝，祝愿和慰問，獲得家屬對(duì)幼教工作的支持、諒解和關(guān)懷，更貼近了幼兒園與老師的心。這種堅(jiān)持以身作則、主動(dòng)替教職員工著想的做法不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，但是能感動(dòng)員工，分散員工，形成強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)協(xié)作的前進(jìn)力氣。

社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，必需解決的兩難命題

****幼兒園自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧，是一個(gè)面對(duì)社會(huì)、面對(duì)市場的獨(dú)立經(jīng)濟(jì)實(shí)體，經(jīng)濟(jì)效益是生存、進(jìn)展的必備要素。但是幼兒園工作的性質(zhì)又打算必需要高度重視社會(huì)效益，高度重視“一切以孩子的進(jìn)展為中心”，作為示范幼兒園、****文明示范崗還要擔(dān)當(dāng)起示范、帶動(dòng)作用。

****幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教職員工對(duì)這個(gè)命題的解答是：重視社會(huì)效益，確保完成“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面進(jìn)展的訓(xùn)練，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展”的中心任務(wù)，達(dá)到創(chuàng)特色、辦名園、樹品牌的目標(biāo)，吸引更多的生源，進(jìn)而保證經(jīng)濟(jì)效益的不斷提高。該園在探究科學(xué)保教方法、培育幼兒健康的體制、健全的心智、高尚的人格方面取得了很好的成果，漸漸形成了良好的口碑和品牌效益，全園常年保持600-700多名幼兒入學(xué)，其他區(qū)域的家長往往主動(dòng)找上門來要求入學(xué)，即使路遠(yuǎn)沒有車接車送也情愿。

作為示范性幼兒園，****幼兒園擔(dān)當(dāng)著片區(qū)十余所幼兒園的教學(xué)、教研指導(dǎo)工作，她們定期開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，舉辦專題研討活動(dòng)，為本地區(qū)老師和兄弟幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)和溝通的場所，毫無保留地把自己的管理閱歷、教學(xué)模式、討論成果和同行們共同溝通，共同提高。該園樂觀擔(dān)當(dāng)教學(xué)科研任務(wù)，多次協(xié)作國家和****有關(guān)部門開展幼教系統(tǒng)的教學(xué)科研活動(dòng)，并當(dāng)作獵取新信息、提高自身素養(yǎng)、宣揚(yáng)自我的好機(jī)會(huì)，擔(dān)當(dāng)了****級(jí)教研課題《幼兒心理素養(yǎng)的特點(diǎn)及培育試驗(yàn)討論》；全國哲學(xué)社會(huì)規(guī)劃“十五”部級(jí)課題《現(xiàn)代幼兒英語訓(xùn)練與文明行為習(xí)慣的培育討論》；市教研中心《角色嬉戲與幼兒親社會(huì)行為進(jìn)展的試驗(yàn)討論》等。

兒童節(jié)論文范文第5篇

1.關(guān)心老師進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念

為適應(yīng)新時(shí)期訓(xùn)練教學(xué)改革的需要，建立一支思想穩(wěn)定，并具有開拓精神的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，教育處將組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新時(shí)期訓(xùn)練教學(xué)改革綱要及訓(xùn)練部新出臺(tái)的一系列訓(xùn)練法規(guī)、條文，使大家進(jìn)一步了解當(dāng)前國家有關(guān)訓(xùn)練的舉措和方向，并充分熟悉到，在新形勢下，只有進(jìn)一步端正思想，轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)改革潮流，樹立競爭意識(shí)，喜愛同學(xué)，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，主動(dòng)接受新學(xué)問、新思想、新理念，消退隋性及其他一切不利于同學(xué)求知和成長的思想，才能在教學(xué)中求生存、謀進(jìn)展。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)和深化師德師風(fēng)建設(shè)

教育處將組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》《中學(xué)校老師日常行為規(guī)范》《義務(wù)訓(xùn)練法》以及分局下發(fā)的《老師十不準(zhǔn)》等法規(guī)條文，提高老師“依法執(zhí)教”的意識(shí)；仔細(xì)開展每周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并通過開展“老師形象大爭論”“講貢獻(xiàn)、比奉獻(xiàn)”“感悟愛的真諦”等主題演講、座談活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)老師的人生觀、世界觀的訓(xùn)練。通過加強(qiáng)老師行為規(guī)范的檢查力度，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰同學(xué)及其他一切有損學(xué)校聲譽(yù)、老師形象的不良現(xiàn)象發(fā)生，從而進(jìn)一步純凈老師隊(duì)伍，強(qiáng)化老師的服務(wù)意識(shí)。

二、努力提高老師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)

1.連續(xù)開展形式多樣的崗位練兵活動(dòng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)老師基本功的訓(xùn)練和考核，本學(xué)期教育處將在全體老師中開展形式多樣的崗位練兵活動(dòng)。內(nèi)容包括通用基本功，即“三筆字”“二畫一話”；教學(xué)基本功，即熟知教學(xué)大綱、教材，會(huì)備課，會(huì)講課；綜合基本功，即精通一門訓(xùn)練理論，能上好一堂優(yōu)質(zhì)課，能寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，能嫻熟進(jìn)行電化教學(xué)，并把握計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用。為此方案三月份開展組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競賽，四月份開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競賽，五月份開展多媒體課件制作展評(píng)，六月份開展“三筆字”競賽及論文會(huì)。

2.努力加強(qiáng)教研教改

在連續(xù)抓好現(xiàn)有教改課題學(xué)校英語“張思中教學(xué)法”，數(shù)學(xué)“分層次教學(xué)法”，語文“點(diǎn)拔式教學(xué)法”；學(xué)校語文“堅(jiān)持三為主原則，培育同學(xué)的閱讀力量”，學(xué)校數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”等幾個(gè)教研課題的基礎(chǔ)上，醞釀對(duì)中學(xué)政治、物理、化學(xué)等學(xué)科教研教改的立項(xiàng)。并樂觀為老師撰寫和進(jìn)行指導(dǎo)和制造條件，一方面邀請(qǐng)專家來學(xué)校做專題講座，加強(qiáng)與各報(bào)刊雜志社的信息溝通，另一方面召開全校性的論文會(huì)，評(píng)比優(yōu)秀論文，推舉發(fā)表，力爭本學(xué)期論文在市級(jí)刊物發(fā)表達(dá)十篇以上。

3.大力進(jìn)展“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的教學(xué)研討、溝通活動(dòng)

為加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)術(shù)溝通，達(dá)到相互促進(jìn)，共同進(jìn)展，方案

三、四月份連續(xù)選派部分教學(xué)赴**等地參與新課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，

五、六月份聘請(qǐng)**一中、**鐵中、**附小等省市重點(diǎn)學(xué)校的知名專家、老師來學(xué)校開展講座、觀摩課等學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)。同時(shí)設(shè)立家長開放日，邀請(qǐng)家長到校聽課，監(jiān)督檢查每位老師的教學(xué)狀況，以此督促和激勵(lì)老師努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

4.加強(qiáng)老師綜合素養(yǎng)的培育

為使老師進(jìn)一步提高自己的學(xué)問儲(chǔ)備，把握和運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和信息，以便更好地勝任教學(xué)工作，教育處將出臺(tái)和完善《老師隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃》《學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)方案》《老師基本功訓(xùn)練及考核方法》，鼓舞老師通過自學(xué)、函授等方式向高學(xué)歷邁進(jìn)；舉辦微機(jī)培訓(xùn)班，要求35歲以下老師必需參與培訓(xùn)，并樂觀參與省市組織的等級(jí)考試。力爭學(xué)期末，每位老師都能較嫻熟把握微機(jī)操作，能制作簡潔的課件；“三字”“兩畫一話”的教學(xué)基本功訓(xùn)練，將在學(xué)期末以競賽的方式進(jìn)行。

三、強(qiáng)化同學(xué)品德修養(yǎng)，提高同學(xué)綜合力量

1.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的政治思想及品德訓(xùn)練

教育處將結(jié)合中心下發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及《中學(xué)校生守則》，圍繞“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”方針，與政教處團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在全校同學(xué)中開展“講文明，樹新風(fēng)”活動(dòng)。結(jié)合三月份的學(xué)雷鋒、四月份的清明掃墓、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)等活動(dòng)，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、喜愛勞動(dòng)、關(guān)懷班級(jí)、愛國守法、明禮誠信的愛國主義、集體主義的精神。以愛國主義為主線，增加同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，振興中華的報(bào)國意識(shí)；以抱負(fù)前途訓(xùn)練為核心，激發(fā)同學(xué)立志成才，服務(wù)社會(huì)的熱忱；以基礎(chǔ)道德訓(xùn)練為主體，培育同學(xué)的審美力量，促使其養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。同時(shí)連續(xù)通過課堂訓(xùn)練，主題班隊(duì)會(huì)，國旗下的講話和校內(nèi)廣播站、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等渠道，發(fā)揮“一個(gè)主渠道，三個(gè)主陣地”的作用，廣泛深化地開展活動(dòng)，促使同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格同學(xué)。

2、注意培育同學(xué)力量，努力提高同學(xué)綜合素養(yǎng)

教育處將結(jié)合學(xué)校、同學(xué)、學(xué)科特點(diǎn)，圍繞二課活動(dòng)，在同學(xué)中廣泛開展形式多樣，豐富多彩的活動(dòng)。如團(tuán)隊(duì)學(xué)問競賽，國旗下的演講、二課活動(dòng)展評(píng)、“六一”達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，中學(xué)作文競賽、英語會(huì)話競賽，職業(yè)班餐飲、客務(wù)、一般話競賽，開展學(xué)校趣味數(shù)學(xué)競賽、手工制作展現(xiàn)等。通過開展這些活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)高校生的視野，激發(fā)同學(xué)的情趣，培育其動(dòng)手動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自我生存的力量。

3.加強(qiáng)以課堂活動(dòng)為主的特色訓(xùn)練

教育處本著“人人有特長，班班有特色”的培育目標(biāo)，樂觀宣揚(yáng)動(dòng)員更多的同學(xué)參與二課活動(dòng)及其他特色訓(xùn)練。力爭使活動(dòng)的內(nèi)容、規(guī)模得到進(jìn)一步的豐富和擴(kuò)大。特色班方案在美術(shù)、音樂、舞蹈、體育、微機(jī)、英語、作文輔導(dǎo)等的基礎(chǔ)上再增加電影課，手工制作兩個(gè)科目，活動(dòng)人數(shù)由原來的200多人，增加到300人以上，同時(shí)連續(xù)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，完善教學(xué)設(shè)施。在二課活動(dòng)方面，要求各指導(dǎo)老師仔細(xì)確定活動(dòng)方案，嚴(yán)格根據(jù)方案開展活動(dòng)，既要保證活動(dòng)的時(shí)間、質(zhì)量，又要力求使活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。此外學(xué)校還鼓舞老師充分發(fā)揮自身的潛能，毛遂自薦，創(chuàng)立和開設(shè)切合同學(xué)實(shí)際，有益于同學(xué)各方面力量進(jìn)展的新的特色活動(dòng)內(nèi)容和小組，或者就目前學(xué)校的特色訓(xùn)練和二課活動(dòng)，提出自己的設(shè)計(jì)方案。

四、強(qiáng)化落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)期初召開全校后進(jìn)生座談會(huì)，關(guān)心每個(gè)后進(jìn)生查找自身不足，并進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，樹立學(xué)習(xí)自信念和上進(jìn)心。依據(jù)后進(jìn)生普遍存在的問題，制定出學(xué)校的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方案及措施，要求各班主任結(jié)合實(shí)際，制定出本班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方案及措施，各任課老師要充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，學(xué)校與之簽訂包保合同，定指標(biāo)、定任務(wù)，確保每位后進(jìn)生提高成果，同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)校和家庭聯(lián)系制度，班主任、任課老師與每位后進(jìn)生家進(jìn)步行座談、溝通、協(xié)商，共同做好后進(jìn)生的幫教工作，要求班主任與各任課老師本學(xué)期對(duì)后進(jìn)生的家訪不得少于五人次。

五、抓好畢業(yè)班的升學(xué)考試工作

重點(diǎn)做好初

三、六班級(jí)畢業(yè)同學(xué)的復(fù)習(xí)支配及學(xué)籍檔案填寫，報(bào)名登記等工作。要求各任課老師依據(jù)教學(xué)大綱，制定復(fù)習(xí)方案，搜集、整理、印發(fā)復(fù)習(xí)資料，并做好同學(xué)的考前思想動(dòng)員工作，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，督促其全力以赴，備戰(zhàn)會(huì)考，在確保每個(gè)同學(xué)都能順當(dāng)畢業(yè)的前提下，爭取學(xué)校上升中600分以上超過4人，技校、中專上線超過4人；學(xué)校升學(xué)校230分以上超過6人。

六、樂觀、穩(wěn)妥地推動(dòng)職業(yè)訓(xùn)練

1.連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練

教育處將協(xié)作政教處、團(tuán)隊(duì)、同學(xué)管理處等部門，對(duì)同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)、人生觀、世界觀、法制紀(jì)律等方面的宣揚(yáng)訓(xùn)練。形成教育主抓教學(xué)，政教處、團(tuán)隊(duì)主抓同學(xué)思想、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范，班主任全面幫助的訓(xùn)練管理模式，關(guān)心同學(xué)端正學(xué)習(xí)目的、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，關(guān)心同學(xué)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，正確對(duì)待自己的職業(yè)，增加服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的意識(shí)。

兒童節(jié)論文范文第6篇

1.關(guān)心老師進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念

為適應(yīng)新時(shí)期訓(xùn)練教學(xué)改革的需要，建立一支思想穩(wěn)定，并具有開拓精神的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，教育處將組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新時(shí)期訓(xùn)練教學(xué)改革綱要及訓(xùn)練部新出臺(tái)的一系列訓(xùn)練法規(guī)、條文，使大家進(jìn)一步了解當(dāng)前國家有關(guān)訓(xùn)練的舉措和方向，并充分熟悉到，在新形勢下，只有進(jìn)一步端正思想，轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)改革潮流，樹立競爭意識(shí)，喜愛同學(xué)，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，主動(dòng)接受新學(xué)問、新思想、新理念，消退隋性及其他一切不利于同學(xué)求知和成長的思想，才能在教學(xué)中求生存、謀進(jìn)展。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)和深化師德師風(fēng)建設(shè)

教育處將組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》《中學(xué)校老師日常行為規(guī)范》《義務(wù)訓(xùn)練法》以及分局下發(fā)的《老師十不準(zhǔn)》等法規(guī)條文，提高老師“依法執(zhí)教”的意識(shí)；仔細(xì)開展每周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并通過開展“老師形象大爭論”“講貢獻(xiàn)、比奉獻(xiàn)”“感悟愛的真諦”等主題演講、座談活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)老師的人生觀、世界觀的訓(xùn)練。通過加強(qiáng)老師行為規(guī)范的檢查力度，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰同學(xué)及其他一切有損學(xué)校聲譽(yù)、老師形象的不良現(xiàn)象發(fā)生，從而進(jìn)一步純凈老師隊(duì)伍，強(qiáng)化老師的服務(wù)意識(shí)。

二、努力提高老師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)

1.連續(xù)開展形式多樣的崗位練兵活動(dòng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)老師基本功的訓(xùn)練和考核，本學(xué)期教育處將在全體老師中開展形式多樣的崗位練兵活動(dòng)。內(nèi)容包括通用基本功，即“三筆字”“二畫一話”；教學(xué)基本功，即熟知教學(xué)大綱、教材，會(huì)備課，會(huì)講課；綜合基本功，即精通一門訓(xùn)練理論，能上好一堂優(yōu)質(zhì)課，能寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，能嫻熟進(jìn)行電化教學(xué)，并把握計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用。為此方案三月份開展組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競賽，四月份開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競賽，五月份開展多媒體課件制作展評(píng)，六月份開展“三筆字”競賽及論文會(huì)。

2.努力加強(qiáng)教研教改

在連續(xù)抓好現(xiàn)有教改課題學(xué)校英語“張思中教學(xué)法”，數(shù)學(xué)“分層次教學(xué)法”，語文“點(diǎn)拔式教學(xué)法”；學(xué)校語文“堅(jiān)持三為主原則，培育同學(xué)的閱讀力量”，學(xué)校數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”等幾個(gè)教研課題的基礎(chǔ)上，醞釀對(duì)中學(xué)政治、物理、化學(xué)等學(xué)科教研教改的立項(xiàng)。并樂觀為老師撰寫和進(jìn)行指導(dǎo)和制造條件，一方面邀請(qǐng)專家來學(xué)校做專題講座，加強(qiáng)與各報(bào)刊雜志社的信息溝通，另一方面召開全校性的論文會(huì)，評(píng)比優(yōu)秀論文，推舉發(fā)表，力爭本學(xué)期論文在市級(jí)刊物發(fā)表達(dá)十篇以上。

3.大力進(jìn)展“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的教學(xué)研討、溝通活動(dòng)

為加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)術(shù)溝通，達(dá)到相互促進(jìn)，共同進(jìn)展，方案

三、四月份連續(xù)選派部分教學(xué)赴蘭州等地參與新課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，

五、六月份聘請(qǐng)武威一中、武南鐵中、武師附小等省市重點(diǎn)學(xué)校的知名專家、老師來學(xué)校開展講座、觀摩課等學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)。同時(shí)設(shè)立家長開放日，邀請(qǐng)家長到校聽課，監(jiān)督檢查每位老師的教學(xué)狀況，以此督促和激勵(lì)老師努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

4.加強(qiáng)老師綜合素養(yǎng)的培育

為使老師進(jìn)一步提高自己的學(xué)問儲(chǔ)備，把握和運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和信息