教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2022年07月27日-9066)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月27日-9066)1：自我效能感理論是20世紀60年月布魯納提出來的。（）

推斷題

對

錯

2：打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

3：下列哪項屬于真正的制造?（）

單項選擇題

A、魯班創(chuàng)造鋸子

B、高斯少年時做數(shù)字1～100的連加

C、找到遠古時期的化石

D、陶淵明發(fā)覺桃花源

4：兩任務(wù)的共同成分可能是()。

多項選擇題

A、刺激

B、反應(yīng)

C、環(huán)境線索

D、學(xué)習(xí)目標(biāo)

E、態(tài)度

5：教學(xué)評價包括以下哪些步驟?（）

多項選擇題

A、的確評估目標(biāo)

B、搜集有關(guān)的資料

C、描述并分析資料

D、形成價值推斷

E、作出打算

6：馬斯洛的需要層次理論認為，人的需要分為七個層次，其中最高層次是（）。

單項選擇題

A、審美需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、自我實現(xiàn)的需要

7：后一種學(xué)習(xí)對前一種學(xué)習(xí)的影響是（）

單項選擇題

A、垂直遷移

B、水平遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

8：負強化與懲處是兩個不同含義的概念。（）

推斷題

對

錯

9：同學(xué)為了爭取自己在班集體中的地位和榮譽而努力學(xué)習(xí)是直接性動機。（）

推斷題

對

錯

10：評價量表和行為檢查單有肯定的關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

11：學(xué)校的非正式群體對于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)只有消極作用。（）

推斷題

對

錯

12：理性概括是一種高級的概括形式，是知覺水平的概括。（）

推斷題

對

錯

13：班杜拉認為，通過外部因素對學(xué)習(xí)行為予以強化稱為直接強化。（）

推斷題

對

錯

14：依據(jù)皮亞杰的觀點，守恒觀念的形成，這一特征是兒童認知進展水平達到哪個階段的重要標(biāo)志?（）

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

15：只能進行自我中心思維的兒童，其認知進展處于（）。

單項選擇題

A、前運算階級

B、感知運動階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

16：吹拉彈唱屬于（）。

單項選擇題

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

17：同學(xué)學(xué)習(xí)體操動作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題

A、信號學(xué)習(xí)

B、連鎖學(xué)習(xí)

C、辨別學(xué)習(xí)

D、言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)

18：功能固著是一個人意志堅決的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

19：各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法是（）。

單項選擇題

A、講解法

B、練習(xí)

C、演示法

D、課堂問答

20：傾聽比詢問更有利于搜集資料。（）

推斷題

對

錯

21：在西方，對學(xué)習(xí)類型的分類有較大影響的心理學(xué)家是（）

單項選擇題

A、加涅

B、斯金納

C、托爾曼

D、桑代克

22：已有討論表明，兒童外形知覺形成的關(guān)鍵期一般在（）

單項選擇題

A、1—3歲

B、2—3歲

C、4歲

D、5歲以前

23：在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)程序

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)事項

D、教學(xué)方法

24：標(biāo)準(zhǔn)化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。（）

推斷題

對

錯

25：美國的韋克斯勒的智力氣表包括（）。

多項選擇題

A、智高測評

B、學(xué)齡前智力氣表(WPPIS)

C、兒童智力氣表(WISC)

D、成人智力氣表(WAIS)

26：（）打算個體是否情愿完成某些任務(wù)，即打算行為的選擇。

單項選擇題

A、力量

B、性格

C、態(tài)度

D、氣質(zhì)

27：“燈是照明的工具”這種熟悉反映了（）。

單項選擇題

A、思維的間接性

B、思維的直覺性

C、思維的概括性

D、思維的敏捷性

28：知道“三角形的內(nèi)角和等于180度”，屬于（）。

單項選擇題

A、策略性學(xué)問

B、陳述性學(xué)問

C、條件性學(xué)問

D、程序性學(xué)問

29：結(jié)構(gòu)主義教學(xué)觀認為，把握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）

多項選擇題

A、樂觀原則

B、動機原則

C、結(jié)構(gòu)原則

D、程序原則

E、強化原則

30：科爾伯格討論道德進展的主要方法是()。

單項選擇題

A、推想發(fā)

B、頭腦風(fēng)暴法

C、兩難故事發(fā)

D、對偶故事法

查看答案

1：答案錯誤

解析

2：答案B,D

解析

3：答案A

解析真正的制造是指產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。

4：答案A,B,C,D,E

解析兩任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料、環(huán)境線索、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

5：答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，以上選項均為教學(xué)評價的步驟。

6：答案D

解析馬斯洛將人的需要由低到高依次分為：生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、敬重需要、認知需要、審美需要、自我實現(xiàn)的需要。

7：答案D

解析

8：答案正確

解析

9：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

10：答案正確

解析二者都要求老師對同學(xué)的行為進行推斷，可以在觀看過程中或結(jié)束后使用。但二者的評價標(biāo)準(zhǔn)不同，檢查單只需做定性推斷，而等級評價量表要做定量推斷。

11：答案錯誤

解析

12：答案錯誤

解析理性概括是一種高級的概括形式，是思維水平的概括。

13：答案正確

解析

14：答案C

解析詳細運算階段的兒童認知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象觀念，因而能夠進行規(guī)律推理，這個階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成。

15：答案A

解析自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。

16：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動方式。

17：答案B

解析連鎖學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)聯(lián)合兩個或兩個以上的刺激一反應(yīng)動作，以形成一系列刺激一反應(yīng)動作聯(lián)結(jié)。體操正是如此。

18：答案錯誤

解析

19：答案B

解析操練和練習(xí)指同學(xué)在老師指導(dǎo)下鞏固和運用學(xué)問、把握技能和技巧。這是各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法。

20：答案正確

解析由于詢問會給對方造成心理壓力，傾聽可以削減對方的心理防衛(wèi)。

21：答案A

解析加涅對學(xué)習(xí)做出了學(xué)習(xí)層次的分類，還依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果進行了分類。

22：答案C

解析2歲是口頭語言進展的關(guān)鍵期，4歲是外形知覺形成的關(guān)鍵期，4-5歲是學(xué)習(xí)書面用語的關(guān)鍵期。(本解析由張恩凱供應(yīng))

23：答案C

解析在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項就是教學(xué)事項，見教學(xué)事項的定義。

24：答案錯誤

解析標(biāo)準(zhǔn)化測驗具有更強的方案性而不是隨便性。

25：答案B,C,D

解析1936年美國的韋克斯勒編制的一套智力氣表，包括學(xué)齡前智力氣表(WPPIS)、兒童智力氣表(WISC)和成人智力氣表(WAIS)。

26：答案C

解析態(tài)度是影響個人的行為選擇的內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。

27：答案C

解析

28：答案B

解析陳述性學(xué)問主要說明事