幼兒園聽說游戲活動設計與組織 幼兒聽說游戲活動的類型

幼兒聽說游戲活動的類型1語音游戲2詞匯游戲3句子游戲4描述性游戲5故事表演游戲幼兒聽說游戲活動的類型一語音游戲難發(fā)音和易發(fā)錯音練習糾正方言練習兒化音練習聲調(diào)練習發(fā)聲用氣練習頂鍋蓋頂鍋蓋，炒油菜辣椒辣了不要怪。噗！一口風噗！兩口風噗！三口風游戲目標：能發(fā)準“蓋、怪、菜”等容易混淆的音練習說菜肴名稱學習集中注意傾聽玩法：

兩人或多人合作玩游戲，一人用手掌做鍋蓋，另一人用食指頂著手掌鍋蓋，念兒歌。念完兒歌，手掌鍋蓋去抓頂著鍋蓋的食指，同時食指也要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。若被抓住，就問：“燒的什么菜？”，被抓者必須說出一道菜名，雙方交換角色，繼續(xù)游戲。游戲名稱：頂鍋蓋二詞匯游戲①“首尾接龍”游戲游戲目標：

學習字頭接字尾的組詞形式。游戲玩法：

教師說出一個詞組，幼兒將詞語最后一個字作為另一詞語的起始字。例如，奧運—運動—動作，以此類推。②“唱反調(diào)”游戲游戲目標：

豐富成對的反義詞。游戲玩法：

教師說一個詞，幼兒能快速說出相反的詞，并做出與指令相反的動作。

例如，教師說“高”，幼兒說“矮”并做動作。又如，左轉(zhuǎn)—右轉(zhuǎn)，上—下，大—小，長—短，好—壞，輕—重，高興—難過等。③“滾雪球”游戲游戲目標：

培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和變通性。游戲玩法：

將幼兒分組，每組派一位代表說一個字。

如花、水、火等。然后本組用這個字組詞，教師進行記錄，比一比哪一組說得多。④“配對”游戲游戲目標：

豐富同義詞或反義詞，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性和流暢性。游戲玩法：

將幼兒分組，教師說出一個詞，由各組幼兒說出此詞的同義詞或近義詞，看哪一組說得多。⑤擴字游戲游戲目標：

通過組詞，鍛煉幼兒的發(fā)散性思維能力。游戲玩法：

由教師或幼兒提出一個字，然后讓幼兒說出和這個字相連的詞，說的越多越好。如：教師說“草”字，幼兒可以聯(lián)想說出：草莓、草坪、草皮、吃草、拔草等。三句子游戲句子游戲是以訓練幼兒按照語法規(guī)則組詞成句，并正確運用各種句式為目的的游戲。句子游戲可以讓幼兒通過專門的、集中的學習，掌握某一句法的特點規(guī)律，并在運用的過程中提高熟練使用的水平，這種游戲通常在大班、中班進行。四描述性游戲訓練兒童用比較連貫的語言，具體形象地描述事物，提高口語表達能力。要求兒童語言完整、連貫，具有一定的描述能力。主要在大班進行。目的：鍛煉幼兒描述事物的能力，提高幼兒細致觀察、辨別的能力。玩法：幼兒坐成一圈或半圓形，請一幼兒當攝影師，由他說出一個幼兒的裝束、衣服的顏色、動作、姿態(tài)等，但不說出其名字，讓大家猜，猜對了，請攝影師給被猜者照個相（假裝照相的動作），再請猜對的小朋友當攝影師，繼續(xù)游戲。游戲名稱：“照相”五故事表演游戲由教師組織幫助兒童理解、使用文學語言、發(fā)展兒童在人面前自然、大方說話?？梢詫⒙犝f游戲中的兒歌、繞口令、童謠等表演出來，還可以擴展兒歌、繞口令、童謠的內(nèi)