教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2023年03月27日-9840)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月27日-9840)1：學(xué)習(xí)記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。（）

推斷題

對

錯(cuò)

2：品德形成經(jīng)受了哪些階段（）

多項(xiàng)選擇題

A、依從

B、認(rèn)同

C、內(nèi)化

D、反復(fù)

E、定向

3：學(xué)習(xí)困難綜合癥的表現(xiàn)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、誦讀困難

B、缺少某種學(xué)習(xí)技能

C、計(jì)算困難

D、繪畫困難

E、交往困難

4：溫故知新屬于學(xué)習(xí)遷移中的()。

單項(xiàng)選擇題

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

5：下列技能屬于心智技能的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、閱讀技能

B、運(yùn)算技能

C、記憶技能

D、運(yùn)動技能

6：品德中最主要的構(gòu)成部分分別是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、道德意識

B、道德動機(jī)

C、道德情感

D、道德熟悉

E、道德行為

7：通過（）評價(jià)，老師可以了解同學(xué)對新學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)備狀況，確定同學(xué)當(dāng)前的基本力量和起點(diǎn)行為。

單項(xiàng)選擇題

A、形成性評價(jià)

B、總結(jié)性評價(jià)

C、預(yù)備性評價(jià)

D、診斷性評價(jià)

8：學(xué)會寫“石”這個(gè)字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于()。

單項(xiàng)選擇題

A、一般遷移

B、詳細(xì)遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

9：以心境變化猛烈，熱忱但易急躁沖動，剛毅但易粗暴為心理特征的氣質(zhì)類型是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

10：同學(xué)形成道德認(rèn)知的兩個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）和道德評價(jià)。

單項(xiàng)選擇題

A、道德觀念

B、道德情感

C、道德行為

D、道德意志

11：布魯納認(rèn)為任何學(xué)問結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、動作表象

B、圖像表象

C、符號表象

D、情感表象

12：衡量一個(gè)老師是否成熟的重要標(biāo)志之一是（）

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)注內(nèi)容選擇

B、關(guān)注教學(xué)過程

C、關(guān)注個(gè)人生存

D、自覺關(guān)注同學(xué)

13：依據(jù)性格的差異特征?？梢詫⑿愿穹譃槔碇切汀⑿那樾秃鸵庵拘?。（）

推斷題

對

錯(cuò)

14：某一測驗(yàn)在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

15：運(yùn)用斯坦福一比納量表對一個(gè)8歲兒童進(jìn)行智力測試，測量結(jié)果其智力年齡為10歲，那么其智商則為（）

單項(xiàng)選擇題

A、80

B、100

C、120

D、125

16：布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、行動討論

E、探究討論

17：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師角色認(rèn)知

B、老師角色體驗(yàn)

C、老師角色期盼

D、沒有正確答案

18：期盼包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、過程期盼

B、結(jié)果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼-

E、自我期盼

19：老師成長與進(jìn)展的最高目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、特級老師

B、教學(xué)熟手

C、優(yōu)秀班主任

D、專家型老師

20：下列屬于同學(xué)心理進(jìn)展的智力差異主要體現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、智力表現(xiàn)早晚差異

B、智力水平差異

C、智力類型差異

D、男女智力結(jié)構(gòu)的差異

E、文化背景差異

21：知道“三角形的內(nèi)角和等于180°”屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、策略性學(xué)問

B、陳述性學(xué)問

C、條件性學(xué)問

D、程序性學(xué)問

22：當(dāng)個(gè)人對行為勝利可能性大小的主觀估量削減時(shí)，勝利的誘因值也會減小。（）

推斷題

對

錯(cuò)

23：父母對孩子過分溺愛，讓孩子隨心所欲，父母對孩子教育達(dá)到失衡狀態(tài)，這是（）教養(yǎng)方式。

單項(xiàng)選擇題

A、權(quán)威型

B、民主型

C、放縱型

D、漠視型

24：老師實(shí)行的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動方案叫（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)策略

B、學(xué)習(xí)策略

C、教學(xué)方案

D、教學(xué)目標(biāo)

25：王敏英語考試得了90分，她將緣由歸結(jié)為自己長久努力的結(jié)果，這種歸因是（）

多項(xiàng)選擇題

A、可控的

B、不行控的

C、穩(wěn)定的

D、內(nèi)部的

E、外部的

26：依據(jù)個(gè)人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為獨(dú)立型和服從型。（）

推斷題

對

錯(cuò)

27：（）認(rèn)為所把握的內(nèi)容越基本、越概括，則對新狀況、新問題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。

單項(xiàng)選擇題

A、布魯納

B、桑代克

C、賈德

D、維納

28：制造活動的原動力是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、共性

B、奇怪???

C、創(chuàng)新

D、努力

29：依據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、力量

B、努力

C、任務(wù)

D、運(yùn)氣

30：標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)比大部分課堂測驗(yàn)更具有隨便性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

查看答案

1：答案正確

解析

2：答案A,B,C

解析

3：答案A,B,C,D,E

解析【解析】此題考查的學(xué)問點(diǎn)是兒童學(xué)習(xí)困難綜合癥的五個(gè)主要表現(xiàn)，即缺少某種學(xué)習(xí)技巧、誦讀困難、計(jì)算困難、繪畫困難、交往困難

4：答案C

解析前面的學(xué)習(xí)影響著后面的學(xué)習(xí)，則稱為順向遷移。如溫故知新。

5：答案A,B,C

解析運(yùn)動技能屬于操作技能。

6：答案A,C,D,E

解析

7：答案C

解析配置性評價(jià)，也稱預(yù)備性評價(jià)，一般在教學(xué)開頭前進(jìn)行，摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便支配教學(xué)。

8：答案B

解析詳細(xì)遷移也稱為特別遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的詳細(xì)的、特別的閱歷直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。

9：答案A

解析

10：答案A

解析

11：答案A,B,C

解析布魯納認(rèn)為任何學(xué)問結(jié)構(gòu)都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。

12：答案D

解析

13：答案正確

解析略。

14：答案A

解析題干是對信度的名詞解釋。

15：答案D

解析

16：答案A,B,C,D

解析這四點(diǎn)是布魯巴奇提出的四種反思方法。

17：答案A

解析老師角色意識的心理結(jié)構(gòu)包括以下三部分內(nèi)容：①角色認(rèn)知。角色認(rèn)知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的熟悉和對與社會的其他角色的關(guān)系的熟悉。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件。②角色體驗(yàn)。角色體驗(yàn)是指個(gè)體在扮演肯定角色的過程中，由于受到各方面的評價(jià)與期盼而產(chǎn)生的心情體驗(yàn)。③角色期盼。角色期盼是指角色扮演者對自己和對別人應(yīng)表現(xiàn)出什么樣的行為的看法和期望。

18：答案B,D

解析略。

19：答案D

解析

20：答案A,B,C,D

解析

21：答案B

解析知道“三角形的內(nèi)角和等于180°，屬于陳述性學(xué)問。

22：答案錯(cuò)誤

解析勝利的誘因值等于一個(gè)人對行為勝利可能性大小的主觀估量，即當(dāng)個(gè)人對行為勝利可能性大小的主觀估量削減時(shí)，勝利的誘因值便會增大。

23：答案C

解析

24：答案A

解析

25：答案A,D

解析

26：答案錯(cuò)誤

解析依據(jù)個(gè)人心理活動的傾向性，可以把人的性格