教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年07月18日-1806)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年07月18日-1806)1：教學反思最集中體現(xiàn)在樂觀驗證階段。（）

推斷題

對

錯

2：老師在教育教學實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，公平合理地解}匙各種沖突是指（）。

單項選擇題

A、老師義務(wù)

B、老師良心

C、老師公正

D、老師幸福

3：把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達到完善的境地”的教育家是（）。

單項選擇題

A、柏拉圖

B、拉伯雷

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

4：同學的學習是在老師指導下進行的，這是同學與從事學習活動的其他社會成員的區(qū)分之一。（）

推斷題

對

錯

5：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了老師素養(yǎng)中的（）。

單項選擇題

A、深厚的教育理論學問

B、崇高的職業(yè)道德

C、廣博的文化科學學問

D、過硬的教學基本功

6：世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國家是（）。

單項選擇題

A、中國

B、日本

C、新加坡

D、德國

7：古代中國、埃及和希臘的學校大多采納（）。

單項選擇題

A、分組教學

B、個別教學

C、道爾頓制

D、班級上課制

8：以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進展趨勢的是（）。

多項選擇題

A、重視課程的標準化建設(shè)

B、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C、重視基礎(chǔ)學問的結(jié)構(gòu)化

D、重視力量的培育

E、重視個別差異

9：（）是嚴密組織起來的傳授系統(tǒng)學問、促進同學進展的最有效的形式。

單項選擇題

A、教學

B、教育

C、自學

D、智育

10：“學而不思則罔，思而不學則殆”的學思結(jié)合思想最早出自（）。

單項選擇題

A、《學記》

B、《論語》

C、《孟子》

D、《中庸》

11：奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

單項選擇題

A、《大教學論》

B、《一般教育學》

C、《論語》

D、《抱負國》

12：教育的整個過程要圍圍著同學轉(zhuǎn)。（）

推斷題

對

錯

13：教學是教育工作構(gòu)成的主體部分，但不是教育的基本途徑。（）

推斷題

對

錯

14：堅持社會主義方向，是我國教育目的的（）

單項選擇題

A、階段性要求

B、一般特征

C、根本特點

D、抱負要求

15：制定德育目標的主要依據(jù)是（）。

多項選擇題

A、時代與社會進展的需要

B、國家教育方針和教育目的

C、民族文化及傳統(tǒng)道德

D、經(jīng)濟進展水平

E、受教育者思想品德形成、進展的規(guī)律及心理特征

16：班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所實行的檢查監(jiān)督方式有（）。

多項選擇題

A、自檢

B、互檢

C、班干部檢查

D、班集體檢查

E、班主任抽檢

17：課程有不同的分類標準，依據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為（）。

單項選擇題

A、國家課程、地方課程、學校課程

B、必修課程、選修課程、活動課程

C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程

D、基礎(chǔ)課程、拓展課程、討論課程

18：教育對兒童的進展是有促進作用的，早教育就早進展、早成熟。（）

推斷題

對

錯

19：教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。

單項選擇題

A、教育的性質(zhì)

B、教育的任務(wù)

C、教育的內(nèi)容

D、教育的規(guī)律

20：我國于1862年在北京的（）首先采納班級授課制這一教學組織形式。

單項選擇題

A、奏定學堂

B、南洋公學

C、鄉(xiāng)學

D、京師同文館

21：提出“三綱五常”、“正誼明道”的我國古代教育家是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、董仲舒

22：教學設(shè)計中最先要考慮的問題是（）。

單項選擇題

A、教學方法

B、教學內(nèi)容

C、教學環(huán)境

D、教學目標

23：為推動素養(yǎng)教育，教育部曾發(fā)文提倡的新的教學方法主要是（）。

多項選擇題

A、開心教學法

B、情景教學法

C、嘗試教學法

D、勝利教學法

E、程序教學法

24：夸美紐斯教學論的基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題

A、心理學統(tǒng)覺論

B、倫理學

C、整體熟悉論

D、個體熟悉論

25：智育中的“智”是指（）。

單項選擇題

A、學問

B、技能

C、智力

D、學問技能和智力

26：義務(wù)教育的學制，通常有（）。

多項選擇題

A、“六三”學制

B、“五四”學制

C、“九年一貫制”

D、“四二”學制

E、“六年制”

27：迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。

單項選擇題

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、發(fā)覺法

28：我國最早采納班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的（）。

單項選擇題

A、京師高校堂

B、京師同文館

C、燕京高校堂

D、燕京同文館

29：我國當前阻礙教育目的的實現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高的兩種不良傾向是流生問題和（）。

單項選擇題

A、片面追求升學率

B、亂收費

C、唯學歷教育

D、輟學

30：公民行為力量分類與自然人的年齡有關(guān)。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案錯誤

解析

2：答案C

解析

3：答案A

解析柏拉圖認為人進展的最高境界就是“心靈的和諧達到完善的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。

4：答案正確

解析

5：答案B

解析依據(jù)題意可知。

6：答案D

解析德國是世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國家。

7：答案B

解析

8：答案B,C,D,E

解析

9：答案A

解析

10：答案B

解析自古至今，孔子提出的“學思結(jié)合”、“學思并重”的思想，因切中了教育的本質(zhì)及規(guī)律，始終成為教育的最基本的原則，得到了廣泛的運用和長期的堅持。

11：答案A

解析夸美紐斯適應(yīng)了社會形勢的迫切要求，在《大教學論》中闡述了班級教學制度的優(yōu)越性，確立了班級教學制度。

12：答案錯誤

解析這是典型的同學中心論，它過分夸大了同學的主觀能動性，忽視了同學是教育的對象這一基本領(lǐng)實，結(jié)果會導致教育質(zhì)量的下降。

13：答案錯誤

解析教學是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。

14：答案C

解析

15：答案A,B,C,E

解析

16：答案A,B,C,E

解析班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所實行的檢查監(jiān)督方式包括：自檢、互檢、班干部檢查、班主任抽檢。

17：答案D

解析依據(jù)任務(wù)進行分類，課程可以分為基礎(chǔ)課程、拓展課程和討論課程。

18：答案錯誤

解析早教育要考慮兒童的年齡特征。

19：答案A

解析不同國家、不同時代的教育目的的制定，都受到當時的社會政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響。因此，教育目的是社會需求的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。它反映了社會政治和社會生產(chǎn)的需求，體現(xiàn)了教育的歷史性、階級性和生產(chǎn)力的性質(zhì)。

20：答案D

解析我國于1862年在京師同文館首先采納班級授課制這一教學組織形式。

21：答案D

解析

22：答案D

解析

23：答案A,B,C,D

解析

24：答案D

解析夸美紐斯以個體熟悉論為基礎(chǔ)創(chuàng)立了他的教學論。

25：答案D

解析智育是指教育者有目的、有方案、有組織地向同學傳授系統(tǒng)的文化科學學問和技能的教育活動。

26：答案A,B,C

解析我國義務(wù)教育的學制年限通常有：學校六年，學校三年的“六三”學制，學校五年，學校四年的“五四”學制；學校和學校“九年