主題班會(huì)教案節(jié)約用水主題隊(duì)會(huì)方案

主題班會(huì)教案節(jié)約用水主題隊(duì)會(huì)方案節(jié)約用水主題班會(huì)教案主題：節(jié)約用水，共建美好家園一、教學(xué)目標(biāo)1.了解水資源的重要性，知道水的循環(huán)利用2.認(rèn)識(shí)水資源的緊缺性，知曉如何節(jié)約用水3.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)水資源的意識(shí)，增強(qiáng)水資源利用的自覺性4.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主意識(shí)和合作意識(shí)二、課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備用白布或白底紙張將班級(jí)墻面上的“涂鴉”進(jìn)行覆蓋2.準(zhǔn)備主題海報(bào)、視頻、圖片等資料3.準(zhǔn)備與節(jié)約用水有關(guān)的小游戲、有趣的課堂互動(dòng)三、具體思路1.開場(chǎng)：播放與水資源的利用有關(guān)的視頻，給學(xué)生前所未有的視覺沖擊力。引導(dǎo)學(xué)生思考：水在我們生命中扮演著什么樣的角色，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎樣把水資源合理地使用？2.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師為學(xué)生舉例子，讓同學(xué)們思考日常生活中有哪些浪費(fèi)水資源的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)。3.傳播意識(shí)：學(xué)生利用白底紙張（或白布）在班級(jí)寫下自己的節(jié)約用水口號(hào)，教師選取優(yōu)秀口號(hào)放在班級(jí)口號(hào)墻上。讓學(xué)生將節(jié)約用水主題延伸到家庭，通過家長來發(fā)揮宣傳效果。4.知識(shí)培訓(xùn)：將水色三角板拿出來各同學(xué)提出與水有關(guān)的問題，交流知識(shí)；記錄下全部問題。繪制出水循環(huán)圖，讓學(xué)生了解水的循環(huán)利用。5.趣味游戲：老師創(chuàng)辦小游戲，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中獲得更深入的理解，同時(shí)進(jìn)行鍛煉。6.班會(huì)總結(jié)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生并請(qǐng)其講述本節(jié)班會(huì)收獲和感悟，班主任引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)，提倡節(jié)約用水的重要性，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚摲桨赣迷趯?shí)際行動(dòng)中。四、教學(xué)手段1.PowerPoint課件、視頻2.拇指石、水色三角板3.互動(dòng)墻、白底墻貼4.利用拇指、讓學(xué)生搶答五、教學(xué)方法1.PBL（問題解決式學(xué)習(xí)）2.討論式教學(xué)3.合作式學(xué)習(xí)4.個(gè)別化學(xué)習(xí)六、教學(xué)提示1.班會(huì)的方式不僅讓學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)更具情趣性，使學(xué)生不僅止于記憶，而是在全方位上進(jìn)行體驗(yàn)，目的在于流程化知識(shí)過程學(xué)習(xí)。2.在講解環(huán)節(jié)，教師要注意以生動(dòng)有趣的方式，抓住學(xué)生的注意力，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。3.實(shí)踐教學(xué)模式是當(dāng)今教育的熱點(diǎn)，學(xué)生需要在很大程度上在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。班會(huì)上，教師要適當(dāng)安排一些小活動(dòng)和小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。4.在班會(huì)總結(jié)時(shí)，教師要根據(jù)自己的教學(xué)情況及學(xué)生的實(shí)際情況，抓住班級(jí)中精彩的表現(xiàn)及本節(jié)班會(huì)的特色內(nèi)容，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。七、復(fù)習(xí)內(nèi)容1.水資源的循環(huán)利用2.如何節(jié)約用水以及與水有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)3.節(jié)約用水主題班會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。八、參考文獻(xiàn)1.《小學(xué)水文環(huán)境》，人民教育出版社，2018年2.《普及水利水電知識(shí)》，中國農(nóng)業(yè)出版社，20