2023年個人教學總結參考范本（二篇）

第3頁共3頁2023年個人教學總結參考范本一學期已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我擔任六（1）班和六（2）班的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結合二個班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：一.學生基本情況六（1）班有____名學生，六年級上冊的期末考試班級平均分為____分，成績居全鎮(zhèn)末位，原因在于優(yōu)秀人數(shù)不多，不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半，低分層____分以下有____人，大部分不及格的在____分左右。學生學習缺乏動力，表現(xiàn)為拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料等。六（2）班有____名學生，他們的成績和基礎比一班略好，六年級上冊期末測試成績班級平均分為____分，兩極分化較為嚴重，優(yōu)秀人數(shù)在____人左右，不及格的也有____人左右，其中低分的在____分以下的有____人。但他們的課堂紀律比較好，能及時完成作業(yè)，但基礎太差。二、教育教學情況針對以上二個班級的不同情況，我在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、努力抓好常規(guī)教學，深入細致的備好每一節(jié)課。雖然我已經教過六年級，對本冊教材比較熟悉，但面對新的不同基礎上的學生，根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并用最淺顯顯懂的語言和最容易讓學生掌握的方法講解知識要點，讓大部分的學生能容易接受;課后及時對該課用出總結，寫好教學反思。力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種不同教參，多看教學光盤，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出，難點突破，不斷歸納總結提高教學水平。2、改變教學觀念，提高教學能力和教學質量，認真上好每一節(jié)課。在課堂上特別注意調動學生的積極性，以理解為前提，讓學生在理解的過程中學習數(shù)學。加強師生交流，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，強化他們探究合作意識上課時注重學生主動性的發(fā)揮，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，有時讓學生上講臺來講解題目做小老師，充分體現(xiàn)學生的主體性;在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語言，讓學生感覺學數(shù)學也有樂趣;在課堂上注重培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性。3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，利用中午時間為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。三、教學中有待改進的：1、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。通過前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使教和學能順利進行，特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育，耐心的輔導，加上在教學中不斷探索，總結經驗，全部精力投入到教學中，才能在教學工作中取得更好的成績。2023年個人教學總結參考范本（二）本學期，我擔任高二年級文科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守校園各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，用心參加市里及校園組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結如下：首先，我分析了文科班學生實際狀況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改善學法，激發(fā)興趣，提高潛力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材資料做到心中有數(shù)，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際狀況（即學情）采用適合易于他們理解的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選取，抑或是從其它套題或網絡上選取具有針對性的習題供學生練習。認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我