嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想與道德規(guī)范 嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想

課程導(dǎo)入職業(yè)理想是職業(yè)發(fā)展的航標(biāo)是一個(gè)人進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的動(dòng)力因素課程導(dǎo)入嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想：嬰幼兒照護(hù)者根據(jù)職業(yè)社會(huì)要求和個(gè)人條件，借想象而確立的奮斗目標(biāo)，即個(gè)人渴望達(dá)到的職業(yè)境界。嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想做一行，愛一行。只有深耕嬰幼兒照護(hù)領(lǐng)域，才能從中收獲幸福感和成就感。江蘇省6個(gè)市區(qū)213名優(yōu)秀幼兒教師做了群體特征調(diào)查《優(yōu)秀幼兒教師群體特征的調(diào)查研究——以江蘇省為例》嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想專業(yè)認(rèn)同感不同家庭背景的具有良好嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想的幼師嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想豐富的知識(shí)和能力高尚的職業(yè)道德積極樂觀的生活態(tài)度不同家庭背景的具有良好嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想的幼師嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想是照護(hù)者堅(jiān)守嬰幼兒照護(hù)的原動(dòng)力。葉老師案例葉老師將幼兒教師作為自己奮斗的目標(biāo)和方向從中獲取了源源不斷的動(dòng)力而勇往直前葉老師的職業(yè)理想嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想堅(jiān)守職業(yè)理想也是創(chuàng)新創(chuàng)造的關(guān)鍵因素。王老師案例王老師案例王老師案例自身學(xué)科成績并不是很好、入學(xué)初期還比較迷茫。嬰幼兒照護(hù)者往往在學(xué)科考試中處于低分的群體。心態(tài)造成對(duì)嬰幼兒照護(hù)的悲觀社會(huì)心態(tài)。這也妨礙了發(fā)展嬰幼兒照護(hù)職業(yè)者的自信心。不利于他的崇高職業(yè)理想的形成、發(fā)展。第一：社會(huì)環(huán)境因素葉老師影響職業(yè)理想的因素第二：家庭教育因素葉老師家長教育觀念偏頗家長的不良教育方式影響子女對(duì)嬰幼兒照護(hù)職業(yè)正確地認(rèn)識(shí)影響子女在嬰幼兒職業(yè)方面的發(fā)展影響職業(yè)理想的因素缺少積極性、主動(dòng)性。很大程度上受限于學(xué)校對(duì)該專業(yè)的前景解讀不夠充分。從而使其失去了學(xué)習(xí)的主體地位和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。間接導(dǎo)致了相應(yīng)學(xué)生的嬰幼兒照護(hù)技能不夠強(qiáng)。第三：學(xué)校教育因素影響職業(yè)理想的因素嬰幼兒照護(hù)專業(yè)學(xué)生嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想如何樹立嬰幼兒照護(hù)的職業(yè)理想呢？一、要引導(dǎo)嬰幼兒照護(hù)專業(yè)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想《加快構(gòu)建嬰幼兒社會(huì)化照護(hù)體系》對(duì)南通市的研究顯示幼兒照護(hù)主要以家庭照護(hù)為主祖輩參與照護(hù)比例高達(dá)71.6%社會(huì)化照護(hù)率僅為13.5%一、要引導(dǎo)嬰幼兒照護(hù)專業(yè)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想《加快構(gòu)建嬰幼兒社會(huì)化照護(hù)體系》對(duì)南通市的研究顯示嬰幼兒社會(huì)化照護(hù)需求日益增長供給卻嚴(yán)重不足嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想葉珊：作為幼兒教師是偉大的，因?yàn)橛讕熌軌驇椭變撼砷L。意識(shí)到自身的社會(huì)價(jià)值提升職業(yè)信心和成就感個(gè)人的職業(yè)社會(huì)需求體現(xiàn)了高尚的職業(yè)道德和職業(yè)理想二、加強(qiáng)家校溝通讓家長深入學(xué)校課堂了解嬰幼兒照護(hù)專業(yè)的學(xué)生如何學(xué)習(xí)專業(yè)的嬰幼兒照護(hù)知識(shí)。逐步認(rèn)可嬰幼兒照護(hù)職業(yè)的巨大社會(huì)價(jià)值。三、學(xué)校加大鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)努力創(chuàng)新的力度王學(xué)強(qiáng)老師就是充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，為嬰幼兒照護(hù)樹立了榜樣。嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想王老師不局限與幼師的基本課程的學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)新結(jié)合信息手段豐富幼兒教育手段充分體現(xiàn)了勇于探索和創(chuàng)新的精神課程小結(jié)葉老師：根據(jù)國家和社會(huì)的需要樹立自身遠(yuǎn)大理想將自己的職業(yè)與社會(huì)對(duì)嬰幼兒照護(hù)的需要緊密聯(lián)系從而更