三年級(jí)體育教案6篇

三年級(jí)體育教案6篇本學(xué)期是初三下學(xué)期，在仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和結(jié)合本校實(shí)際狀況的根底上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)劃。一、學(xué)情分析。

所任教的班學(xué)生年齡在15——16歲之間，他們正處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生有肯定的體育運(yùn)動(dòng)根底，課堂表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有深厚的興趣，但還不夠穩(wěn)定；女生積極性不高，甚至課堂消失退縮行為，練習(xí)的自覺(jué)性一般。二、教材分析。

初三學(xué)生面臨中考，今年中考25分，所以在本學(xué)期應(yīng)以學(xué)生的身體素養(yǎng)訓(xùn)練和中考測(cè)試內(nèi)容為主，多給學(xué)生運(yùn)動(dòng)空間，加強(qiáng)學(xué)生的自我熬煉意識(shí)，在課堂應(yīng)改良教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。增加課堂氣氛，使學(xué)生有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)、去熬煉。開(kāi)學(xué)第一周對(duì)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)展測(cè)試，讓學(xué)生了解自己的身體狀況，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的練習(xí)中更加努力。另外通過(guò)學(xué)生的體育成績(jī)了解到學(xué)生運(yùn)動(dòng)力量的弱項(xiàng)，制定以后的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練。在學(xué)期末進(jìn)展一次測(cè)試，培育學(xué)生的考試習(xí)慣，前面教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，為后期到考試期間體育訓(xùn)練規(guī)劃內(nèi)容做一個(gè)好的依據(jù)。三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)。

1、把握根本的體育根底學(xué)問(wèn)，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)，并不斷穩(wěn)固和提高。

2、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

3、通過(guò)體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。

4、在中考體育中取得好成績(jī)。四、本冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)。

1、加強(qiáng)對(duì)文化成績(jī)好但體育成績(jī)不抱負(fù)的學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的訓(xùn)練，加強(qiáng)監(jiān)視，培育他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識(shí)

2、加強(qiáng)對(duì)偏科學(xué)生的訓(xùn)練，對(duì)偏科的學(xué)生進(jìn)展技術(shù)上的指導(dǎo)，爭(zhēng)取在這些工程有所突破。

五、針對(duì)重難點(diǎn)解決措施。

1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采納一些對(duì)抗性的嬉戲。

2：初中生對(duì)抗性弱，可采納一些教學(xué)競(jìng)賽，以增加學(xué)生熬煉身體的效果。

3：因材施教，分組時(shí)采納男女分組或按身體素養(yǎng)分組，以增加學(xué)生的自信念，在運(yùn)動(dòng)中享受到熬煉的樂(lè)趣。六、優(yōu)生培育規(guī)劃。

考體校的學(xué)生和體育比擬優(yōu)秀的學(xué)生組成體育訓(xùn)練隊(duì)，每周星期二、星期四下午進(jìn)展訓(xùn)練，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練以培育學(xué)校體育后備人才，為更高一級(jí)的學(xué)校輸送體育人才。

七、教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃

第1課時(shí)

體育與安康課程目標(biāo)、留意事項(xiàng)及要求

初中階段是人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是初步形成安康生活方式的重要階段。在這一階段進(jìn)展體育熬煉可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)，使身高增長(zhǎng)，體重增加，呼吸機(jī)能和心臟功能提高。體育熬煉是促進(jìn)青少年安康成長(zhǎng)的最有效、最積極的手段。通過(guò)體育與安康課程學(xué)習(xí)、學(xué)生將：

（1）增加體能，把握和應(yīng)用根本的體育與安康學(xué)問(wèn)和運(yùn)動(dòng)技能；（2）培育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣；

（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的力量與合作精神；（4）提高對(duì)各人安康和群體安康的責(zé)任感，形成安康的生活方式；（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。一、上課的留意事項(xiàng)及要求：

（1）上課著裝要整齊，得體。盡量身穿運(yùn)動(dòng)裝，必需腳穿運(yùn)動(dòng)鞋或布鞋。（2）上課必需紀(jì)律嚴(yán)厲仔細(xì)，積極聽(tīng)課，仔細(xì)訓(xùn)練，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。

（3）上課必需聽(tīng)從指揮，聽(tīng)從口令，一切行悅耳指揮。（4）上課必需留意安全，不做危急動(dòng)作，留意自我愛(ài)護(hù)。二、體育安康課到達(dá)的其他教育效果：（1）培育吃苦、耐勞、堅(jiān)韌的精神。

（2）養(yǎng)成力爭(zhēng)上游、不服輸?shù)乃枷肫返?。?）加強(qiáng)道德情操的養(yǎng)成、制造力量的培育三、為什么體育熬煉能夠促進(jìn)身體形態(tài)的進(jìn)展？適當(dāng)?shù)捏w育熬煉，可使骺軟骨的細(xì)胞正常增值，促進(jìn)骨骼和生長(zhǎng)速度加快，從而使身體長(zhǎng)高。

三年級(jí)體育課教案篇二

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組學(xué)習(xí)把握排球的墊球技能，培育學(xué)生的合作意識(shí)和對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球

學(xué)習(xí)步驟：

一、體驗(yàn)嬉戲、學(xué)會(huì)合作

教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組嬉戲，巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗(yàn)小組協(xié)同全都的重要性。

3、依據(jù)教師提出的要求，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)展嬉戲，體驗(yàn)伙伴間相互協(xié)作傳接球和攔截球的樂(lè)趣。

組織：四列橫隊(duì)、小組分散

二、小組探究，嫻熟技能

重點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作。

難點(diǎn)：伙伴間的默契協(xié)作。

教師活動(dòng)：1、提出三級(jí)練習(xí)目標(biāo)，觀看學(xué)生練習(xí)。

2、提出二人一組練習(xí)要求，巡回指導(dǎo)。

3、提出小組合作練習(xí)要求，巡察指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：1、一人一球，依據(jù)教師提出的三級(jí)指標(biāo)（A80個(gè)、B60個(gè)、C40個(gè)）自選一個(gè)目標(biāo)完成墊球練習(xí)。

2、兩人一組依據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對(duì)墊嫻熟動(dòng)作，體驗(yàn)相互間的默契協(xié)作。

3、分成六人小組，小組自定練習(xí)形式，仔細(xì)體驗(yàn)多人協(xié)作墊球，努力使球不落地或少落地。

組織：自由分散、小組分散

三、小組合作，參加對(duì)抗

教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生商討制定競(jìng)賽規(guī)章。

2、幫助做好裁判工作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：1、和教師一起商榷制定競(jìng)賽規(guī)章。

2、在小組長(zhǎng)的帶著下商議、組織好墊球?qū)官悾诟?jìng)賽中嫻熟技能，培育合作。

3、積極地表達(dá)競(jìng)賽時(shí)和競(jìng)賽后的感受。

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、排球、墊子四只

三年級(jí)體育教案篇三

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：合作練習(xí)、把握技能

學(xué)習(xí)內(nèi)容：實(shí)心球接力練習(xí)

學(xué)習(xí)步驟：

一、歡樂(lè)的嬉戲

教師活動(dòng)：

1、提出隊(duì)列練習(xí)的要求。

2、組織隊(duì)列練習(xí)。

3、提出嬉戲練習(xí)的要求。

4、組織嬉戲。

學(xué)生活動(dòng)：

1、和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)。

2、積極的進(jìn)展嬉戲的練習(xí)。

組織：

二、合作探究、把握技能

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教師活動(dòng)：

1、教師提出實(shí)心球的練習(xí)要求。

2、示范徒手的動(dòng)作，同學(xué)們觀看后進(jìn)展動(dòng)作的講解。

3、組織進(jìn)展徒手的練習(xí)。

4、提出借助排球進(jìn)展前拋的練習(xí)。

5、組織小組進(jìn)展自主的進(jìn)展練習(xí)。

6、組織進(jìn)展小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、積極、大膽的進(jìn)展發(fā)言。

2、自主的進(jìn)展徒手仿照練習(xí)。

3、小組自主的進(jìn)展練習(xí)。

4、大膽發(fā)言，總結(jié)自己的閱歷。

組織：

三、接力練習(xí)、提高身體素養(yǎng)

教師活動(dòng)：

1、提出接力練習(xí)的要求。

2、講解接力的方法。

3、組織練習(xí)。（方法：做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)展10米的來(lái)回蛙跳）

學(xué)生活動(dòng)：

1、懂得練習(xí)的方法。

2、小組合作積極的投入競(jìng)賽中去。

組織：

場(chǎng)地器材：

課后小結(jié)：

1、在實(shí)心球的練習(xí)時(shí)女同學(xué)的力氣缺乏。動(dòng)作做的很差。同時(shí)許多的同學(xué)存在著投擲的角度偏低的現(xiàn)象。

2、在接力練習(xí)的時(shí)候同學(xué)們通過(guò)各種起跑姿態(tài)的變換而提高了起跑的反映速度。

小學(xué)三年級(jí)體育教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)50米快速跑的動(dòng)作，形成正確跑的姿態(tài)，體會(huì)快速反響、自然放松的感覺(jué)。

2、進(jìn)展協(xié)調(diào)、速度素養(yǎng)，增加下肢力氣。

3、體驗(yàn)體育活動(dòng)中身體疲憊時(shí)的心理感受，樹(shù)立“我能跑得快”的信念和士氣。

4、形成與同伴相互鼓舞、團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全活動(dòng)的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、自然放松

2、對(duì)快速跑活動(dòng)有興趣。教學(xué)實(shí)踐:

教師活動(dòng)

1、教師活動(dòng):創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生練習(xí)快速跑的興趣。

2、組織學(xué)生用站立式起跑的方法進(jìn)展短距離的快速跑練習(xí)。

3、組織學(xué)生體驗(yàn)50米快速跑全程練習(xí)。

4、組織學(xué)生溝通50米快速跑的感受。

學(xué)生活動(dòng)

1．提高快速跑的練習(xí)興趣，樹(shù)立我可以跑得更快的信念。

2．用站立式起跑進(jìn)展短距離快速跑。

3．體驗(yàn)全程50米快速跑。

4．溝通50米快速跑的感受，區(qū)分與30米快速跑的不同

教學(xué)要點(diǎn):

50米快速跑與30米快速跑不同，需要更長(zhǎng)久的速度耐力，本課以體驗(yàn)為主，讓學(xué)生明白50米快速跑的不同。

教與學(xué)的設(shè)想：

通過(guò)一些快速跑的嬉戲，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的欲望、沖動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能在安全的前提下，進(jìn)展嬉戲活動(dòng)。

小學(xué)三年級(jí)體育教案篇五

一、指導(dǎo)思想

新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素養(yǎng)教育的目標(biāo)。體育教師作為體育課堂教學(xué)的主要實(shí)施者，就時(shí)刻將增進(jìn)學(xué)生安康貫穿于課堂實(shí)施的全過(guò)程，要關(guān)注五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成，有目的，有規(guī)劃，有側(cè)重地敏捷實(shí)施，始終確?！鞍部档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處，使學(xué)生身心安康成長(zhǎng)。

二、教材分析

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際狀況，以及場(chǎng)地設(shè)備條件，選擇確定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和各項(xiàng)教材的時(shí)數(shù)比例。確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例必需要符合健身性、實(shí)踐性、興趣性、敏捷性和綜合性原則。本冊(cè)教材體育保健常識(shí)10時(shí)數(shù)，走和跑共10時(shí)數(shù)，跳動(dòng)5時(shí)數(shù)，投擲6時(shí)數(shù)，滾翻與平衡5時(shí)數(shù)，小球類6時(shí)數(shù)，根本體操4時(shí)數(shù)，鄉(xiāng)土體育5時(shí)數(shù)，選學(xué)內(nèi)容12時(shí)數(shù)。

三、德育要求

把德育放在首位，從小抓起，打好根底，并培育學(xué)生吃苦耐勞，堅(jiān)韌拼搏的精神，在體育課中滲透團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫忙的優(yōu)良品質(zhì)。以進(jìn)展全體學(xué)生身體根本活動(dòng)力量和身體素養(yǎng)、增加體質(zhì)作為動(dòng)身點(diǎn)，逐步轉(zhuǎn)變以群眾體育為主的教學(xué)思想，確立以進(jìn)展人體根本活動(dòng)力量為主的教學(xué)體系。

四、學(xué)生根本狀況分析

身體進(jìn)展特征：三年級(jí)學(xué)生在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌有了肯定的進(jìn)展，因而運(yùn)動(dòng)感覺(jué)有了肯定程度的進(jìn)展，對(duì)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作有所掌握，動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈活性進(jìn)一步增加。

心理進(jìn)展特征：能夠比擬概括地、敏捷地把握左右概念。在教師的幫忙下，漸漸學(xué)會(huì)比擬、分析、觀看事物的特點(diǎn)，發(fā)覺(jué)各局部的關(guān)系及局部與整體的關(guān)系。

社會(huì)交往的特征：學(xué)生與同伴交往的時(shí)機(jī)更多，交往形式開(kāi)頭變得較為簡(jiǎn)單，在與同伴交往中傳遞信息的技能進(jìn)一步增加，學(xué)生更擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動(dòng)，越來(lái)越關(guān)注同齡群體的評(píng)價(jià)、贊同和指導(dǎo)。

五、改良教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇、搭配及方法的更新，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

2、在課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，預(yù)備好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材，培育學(xué)生的動(dòng)手力量。

3、從教與學(xué)兩方面準(zhǔn)時(shí)取得反應(yīng)信息，以改良教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、注意學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，依據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。

六、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參加學(xué)習(xí)領(lǐng)域：樂(lè)于學(xué)習(xí)和展現(xiàn)簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，向同伴展現(xiàn)學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，向家人展現(xiàn)學(xué)會(huì)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

2、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域：說(shuō)出所做的簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)；會(huì)做簡(jiǎn)潔的組合動(dòng)作；做出多項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作；做出體操的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作；做出武術(shù)的簡(jiǎn)潔動(dòng)作。

3、身體安康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：知道如何在運(yùn)動(dòng)中避開(kāi)危急；根本保持正確的身體姿態(tài)；進(jìn)展靈敏和平衡力量；描述身體特征。

4、心理安康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理感受；觀看并說(shuō)出同伴在體育活動(dòng)中的心情表現(xiàn)，在肯定的困難條件下進(jìn)展體育活動(dòng)。

5、社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗(yàn)并說(shuō)出個(gè)人在參與團(tuán)隊(duì)嬉戲時(shí)的感受；知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作；與他人完成體育活動(dòng)任務(wù)。

小學(xué)三年級(jí)體育教案篇六

一、概述

《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初步把握根本運(yùn)動(dòng)技術(shù)，這是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)熬煉標(biāo)準(zhǔn)解讀》書(shū)中五六年級(jí)的測(cè)試工程。

通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐，使學(xué)生把握立定跳遠(yuǎn)的技能和方法，熬煉學(xué)生下肢力氣，進(jìn)展全身協(xié)調(diào)力量。通過(guò)練習(xí)悟出立定跳的方法與技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1、學(xué)生初步了解立定跳的方法與技巧，進(jìn)展下肢力氣。

2、學(xué)生通過(guò)嬉戲悟出跳遠(yuǎn)的方法，能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。

3、養(yǎng)成勤于思索的好習(xí)慣，形成良好的的組織性與紀(jì)律性。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生根本素養(yǎng)都比擬好，尤其力氣方面是強(qiáng)項(xiàng)，但是運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)力量較差，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)就在于漸漸體會(huì)和把握身體協(xié)