學校作風的建設(shè)方案

學校作風的建設(shè)方案前言學校作風是一個學校兼具辦學體育和教育的特征總和，它的好壞和水平直接決定了學校的發(fā)展和學生的終身發(fā)展。因此，學校作風的建設(shè)方案是學校管理的一個重要組成部分，是深化教育改革，推進現(xiàn)代化教育的首要任務(wù)。一、學校作風的現(xiàn)狀1.廉潔自律意識比較淡薄。學校中仍然存在一些靠權(quán)力、關(guān)系獲取利益的人，還存在有一些學校干部違法亂紀、失職瀆職的情況發(fā)生，給學校管理帶來了不小的影響。2.管理機制不健全。學校的管理制度和運行機制存在不少漏洞和不完善的地方，例如規(guī)章制度不健全，管理程序不規(guī)范、工作任務(wù)不明確和工作力度不夠，學校中高層決策和基層執(zhí)行之間存在的鴻溝也存在困擾。3.教育質(zhì)量不高。學校中還存在著課堂教學質(zhì)量低下、師生關(guān)系不和諧、教師缺乏敬業(yè)精神、學生缺乏文化底蘊、社會責任感不夠等問題，嚴重影響著學校的聲譽和教育質(zhì)量。二、建設(shè)方案1.建立現(xiàn)代化學校管理機制。學校管理應(yīng)該推進現(xiàn)代化學校管理，建立健全的管理機制，包括學校制度規(guī)范，學校職能的協(xié)調(diào)和銜接，各個部門之間的合作和配合，學術(shù)評審和教學評價機制的合理使用等等。這樣才能更好的推進學校的發(fā)展和提高教育質(zhì)量。2.加強作風教育。學校應(yīng)該不斷加強作風教育，提高人員的廉潔自律意識，建立嚴格的內(nèi)部管理制度，監(jiān)督各級干部的言行，規(guī)范干部行為，對極少數(shù)有不良行為的干部強制性開展心理疏導，普及廉潔自律教育、情境培訓等豐富多樣的形式的作風教育。3.教育教學質(zhì)量的提高。學校應(yīng)該提高教育教學質(zhì)量，加強師資隊伍的建設(shè)，嚴肅課堂紀律，教育學生愛國、愛家、愛民族，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。學校應(yīng)注重情感教育、道德教育及智育教育，加強學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生成長帶來更多選擇機會。4.學校與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。學校應(yīng)該注重與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，積極開展各種社會實踐活動、社會義務(wù)活動，擴大學校與各類社會團體和組織的合作關(guān)系，將學校打造成為社會認同度親密、社會影響力不斷擴大的優(yōu)秀學校，為學生的未來發(fā)展和成長打下良好的基礎(chǔ)。5.著重突出重點，優(yōu)化管理。學校應(yīng)該注重著重突出重點，精細化管理，業(yè)務(wù)職能的明確和分工合理，通過加強績效管理，以及著重壓實工作責任制度，加強各個部門間的溝通協(xié)同，實行細化的部門職責分工體系，優(yōu)化管理流程和程序。6.領(lǐng)導班子的建設(shè)。學校要重視領(lǐng)導班子的建設(shè)，選拔干部親力親為，力爭校領(lǐng)導班子成員的各項管理能力和素質(zhì)始終為學校管理深化改革和優(yōu)化工作模式服務(wù)，并對領(lǐng)導班子成員抓牢學風建設(shè)、協(xié)調(diào)一體教改任務(wù)進一步加強監(jiān)管，提高領(lǐng)導班子的凝聚力和行動力。三、結(jié)語作為實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的首要任務(wù)，學校作風建設(shè)的重要性不言而喻。加強學校作風建設(shè)不能僅僅停留于口號，而要落實到實際行動中去，旨在提高學校辦學的質(zhì)量、協(xié)調(diào)服務(wù)社會的角色、培養(yǎng)學生成才人，幫助學校從傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)型升級，更好地適應(yīng)時代的發(fā)展方向，實現(xiàn)學校的經(jīng)濟效益和社會效益的雙豐收。希望學校