幼兒園中班安全教案集錦

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活動預備

1、“有電危急”的標志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進行簡潔提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的珍寶是什么?(老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、熟悉“有電危急”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對

(1)師：這是喜羊羊給我們每個小伴侶的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小伴侶最對誰不對。(幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的推斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會平安用電。

幼兒園中班平安教案集錦2

活動目標

1.引導幼兒熟悉日常生活中常見的平安標志。

2.懂得一些基本的平安學問，培育幼兒的自我愛護意識和力量。

3.培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

4.幼兒能主動的回答下列問題，增添幼兒的口頭表達力量。

活動預備

1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀看、了解四周的平安標志并收集平安標志。

2.預備人行橫道、留神觸電、平安出口、禁止煙火等平安標志。

3.事先布置好"逛公園"環(huán)節(jié)的場景。

活動過程

一、以《小兔做客.》情景導入，激發(fā)幼兒熟悉平安標志的愛好

二、請幼兒聽故事并理解內(nèi)容，以小兔去小狗家做客的途中見到的平安標志為主線，引導幼兒熟悉幾種生活中常見的平安標志。

1.人行橫道標志今日小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條公路，小兔走到路口為什么停下來它觀察了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過公路的?(走人行橫道)通過幼兒觀看、商量后，讓幼兒知道過公路要看清交通平安標志，走人行橫道，遵守交通規(guī)章。

2.禁止煙火標志小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個標志?這個平安標志有什么用?告知我們應當怎樣做?假如沒有這些標志將會發(fā)生什么事?(鼓舞幼兒結合生活閱歷綻開想象、相互商量)

3.平安出口標志小兔走上樓梯，發(fā)覺每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志，引導幼兒觀看、商量，說說這是什么標志?能告知我們什么?小結：這是一個指示標志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個平安出口。

4.留神觸電標志小兔拿著禮物走出商場，它連續(xù)走，立刻就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么?(留神觸電)這是什么標志?遇到這個標志應當怎么做?幼兒商量、發(fā)言、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小伴侶應遠離。

三、請幼兒介紹自己知道的平安標志，老師引導幼兒說說在哪里見過這個平安標志，它告知我們什么?通過觀看、商量，相互觀賞，讓幼兒知道平安標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。

四、通過《逛公園》嬉戲活動，穩(wěn)固對平安標志的熟悉。

老師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀看、發(fā)覺沿途的各種平安標志，并根據(jù)平安標志的要求行動，加深幼兒對平安標志的熟悉，對活動中表演突出的幼兒準時表揚、鼓舞。

活動延長

1.家園互動，連續(xù)收集有關平安標志，關心幼兒豐富平安學問。

2.家長帶幼兒外出時，連續(xù)引導幼兒熟悉平安標志，并教育幼兒平常按標志要求去做。

活動反思

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際進展水平，活動預備也很充分，活動過程則選用幼兒感愛好的活動模式，以故事導入，激發(fā)幼兒愛好，整個活動，幼兒愛好始終很濃，通過嬉戲讓幼兒參加其中，主動性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒查找、發(fā)覺、觀看各種各樣的平安標志，如：交通平安標志、嚴禁煙火標志、留神觸電標志等。通過活動能認清平安標志，知道每種標志的作用，懂得平安標志能告知我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要根據(jù)平安標志的要求行動，才能愛護好自己，才能健康歡樂地生活和學習?；顒又校狈Φ胤绞菓敹嘁龑?、鼓舞，使力量較弱，生活閱歷不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探究，讓全部幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒身心和諧進展。

幼兒園中班平安教案集錦3

【設計意圖】

中班的幼兒隨著年齡的增長對四周事物布滿了奇怪???急于想去探究與體驗，卻往往忽視了自身的平安。春天的到來，天氣一會熱，一會冷，許多小伴侶感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒觀察看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一狀況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的平安，關心幼兒建立正確的平安觀念，提高幼兒自我平安愛護意識。所以我設計了此次平安活動——《平安用藥》。

【活動目標】

1、懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行以亂吃藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中相互商量，積累生活閱歷，增添自我愛護意識。

【活動預備】

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

【活動過程】

1、通過故事導入，引起幼兒的愛好。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難過的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，如今，你把這個藥吃下去，肚子就會舒適的。

提問：

〔1〕小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？

幼：不能，由于吃藥必需讓大人看著。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒適

幼：吃下去會中毒的。

〔2〕你自己在家生病了能任憑找藥吃嗎，應當怎么做？

幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己熟悉的`鄰居帶著去醫(yī)院。

幼：打120。

小結：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

2、熟悉幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？〔磕破皮擦的，貼傷口的。〕

出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？〔眼睛不舒適時點的眼藥水〕

3、幼兒共同商量生病吃藥時要留意些什么？

〔1〕要聽醫(yī)生的話。

〔2〕吃藥時要有大人關心，小伴侶不能自己拿藥、自己吃藥。

小結：不同的病會有不同的治療方法，假如生病亂吃藥，病會越來越嚴峻，假如沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應當?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。

4、觀看圖片，關心幼兒豐富有觀的閱歷。

老師出示關于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應當吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。

5、情景表演《小醫(yī)院》

如今一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小伴侶們分別來當醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫(yī)生。

【活動反思】

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，《平安用藥》這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清晰的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才平安，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于平安主題的活動中，或者在平常的談話中，應當讓孩子們懂得一些基本的平安學問，以此來提高幼兒推斷事物的力量。這樣能更好地增添他們自我愛護的意識，對已有閱歷可以更加豐富。

幼兒園中班平安教案集錦4

活動目標：

1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規(guī)章。

3、有初步的自我愛護意識。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備：

幼兒兒歌，幼兒園上下樓梯場地，幼兒用書

活動過程：

一、結合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們假如不留意的，會發(fā)生什么事情呢?

(提示小伴侶有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、老師可是適當?shù)闹v解并描述一些實例，加深孩子們對樓梯平安的重要性。

師小結：因此我們上下樓梯肯定要留意平安，要學會愛護自己，也要愛惜身邊的好伴侶。

二、看幼兒用書，和幼兒一起商量。

你認為他們做得對嗎?為什么?說說應當怎樣上下樓梯?

三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒留意以下幾個要領;

1、上樓梯時不要亂推人。

2、上樓梯時不能說話，打鬧。

3、上、下樓梯時靠右手走。

4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

5、小伴侶之間要互相關心，不能推擠小伴侶。

四、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯平安的熟悉。

1、老師念誦兒歌，幼兒認真傾聽。

師：今日吖，老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌，小伴侶們認真聽聽，兒歌里是怎么說的?

兒歌：《上下樓梯》

一二三四五六七，小伴侶們上樓梯;

向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿，一級一級往上走;

七六五四三二一，小伴侶們下樓梯;

向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿，一級一級往下走;

上樓梯呀下樓梯，平安第一要牢記!

師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

師小結：小伴侶都懂得了上下樓梯我們應當留意的問題了，肯定要記住咯!

幼兒園中班平安教案集錦5

一、活動目標

1、培育幼兒的自我愛護意識，在本次活動中知道什么是危急物品。

2、教育幼兒不碰危急品！做到不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、又而把握和了解一些簡潔的平安常識和自救方法。

二、活動預備

1、公開課PPT《不碰危急品》平安課件

2、小伴侶玩危急品受傷圖片動畫

3、各種危急品圖片和一些實物圖

4、平安故事一則

三、活動過程

1、老師出示課件中的圖片，帶著幼兒進入本次活動，請幼兒認真觀看。

〔1〕看完圖片后，你知道圖上的小伴侶在干什么嗎？

〔2〕你覺得他們做得對嗎？他們后來發(fā)生了什么事情？

〔3〕為什么有個小伴侶會哭？是什么讓小伴侶哭的？

圖中兩位小伴侶正在剪紙做手工，但是兩個小伴侶卻相互拿著比比劃劃，有位小伴侶不當心被剪刀劃傷了手指，看到血流出來了，那位小伴侶哇的一聲就哭了！

剪刀很銳利，我們不能自己拿著剪刀剪紙，更不能拿著剪刀打鬧，不然銳利的剪刀就會劃傷我們的手指，會流血會很痛！

2、老師引導幼兒商量：生活中還有哪些物品或事情是危急的？

〔1〕除了剛剛畫面中的剪刀之外，還有哪些是我們小伴侶不能任憑碰的呢？

〔2〕尖銳的利器：剪刀、小刀、針、牙簽、鉛筆等。

3、老師出示各種危急品實物，讓幼兒更直觀感受到危急的感覺。

〔1〕老師講解完危急品實物之后，出示課件中的危急品圖片，讓幼兒查找危急品。

〔2〕就在剛剛一些危急品來到了我們的教室里，為了把他們抓起來，我們快一起來找它們在哪里吧！

〔3〕本環(huán)節(jié)可以增添幼兒自我愛護意識，能辨別危急品，對擔心全的預見力量。

4、老師引導幼兒綻開商量：我們在生活中要怎樣避開受傷呢？老師用提問的方式關心幼兒記住生活中應留意的問題。

〔1〕當我們要做手工的時候，我們應當怎么使用剪刀？在家做手工剪紙的時候應當怎么做？

〔2〕小刀很危急，我們能不能把小刀當玩具玩呢？

〔3〕鼓舞幼兒商量預防受傷的方法。

5、老師引導幼兒大方談論自己以前受傷后是怎么自救的？。

四、活動延長

1、老師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

五、家園共育內(nèi)容

家園共同提示幼兒留意平安，準時阻擋危急行為，增添平安意識。

六、活動總結

由于生活中的擔心全物品和擔心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。在活動中，師幼互動有肯定的不協(xié)調(diào)，老師應依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學。這節(jié)課還是很勝利的，老師還有待提高幼兒的主動性和主動性。

幼兒園中班平安教案集錦6

［設計意圖］日常生活中我們會用到很多標志，這些標志與我們的生活、平安息息相關，我們選擇了幾種與幼兒生活親密相關的標志，結合幼兒的生活閱歷，讓幼兒熟悉并了解他們。

［活動目標］

1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人。

2、進一步培育幼兒的語言表達力量、觀看力量、思維想象力和分析力量。

3、關心幼兒熟悉生活中的一些常見標志，懂得基本的平安學問，提高自我愛護力量。

［活動預備］

1、請家長幫助帶孩子在生活中觀看常見的平安標志。

2、各種標志、圖片若干。

3、布置好的“平安標志圖片展覽”

4、音樂磁帶。

［活動過程］

一、老師組織幼兒在音樂聲中進入活動室，并參觀布置好的“平安標志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己熟悉哪些標志，它們有什么意義?！苍u析：幼兒在音樂聲中進入活動，會有一個輕松開心的開頭，為活動打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個整體的印象，他們在看看說說的過程中，會相互學習，這也表達了綱要中提到的“注意幼兒間的互相作用”〕

二、請幼兒講講自己知道的平安標志有哪些，豐富幼兒的熟悉。

師：你剛剛觀察了哪些標志？

幼：留意平安標志、防火標志、公用電話標志。

師：它們是什么顏色？

幼：有紅的、有黑的、有藍的。

師：它們各表示什么意思？

幼：平安標志表示應留意平安，防火標志讓我們留意防火。

師：你以前還見過那些標志？

幼：我見過公共廁所的標志，我見過防電的標志。

〔評析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標志，這樣既豐富了幼兒的生活閱歷，又熬煉了幼兒的語言表達力量。〕

三、引導幼兒熟悉幾種主要平安標志。

1、出示飲用水的標志，師：小伴侶們看，這張標志上有什么？

幼：是水杯。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是喝水的意思？

師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標志的意思是“飲用水”。貼有這個標志的水是能喝的水。

2、出示留神燙傷的標志，引導幼兒觀看，師：這張標志上有什么？

幼：有一只手，還有一個冒熱氣的東西。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是表示這個東西很熱；

幼：會燙傷吧！

師：又猜對了，這個標志是當心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小伴侶，回家可以貼上這個標志。

3、出示當心樓梯的標志，師：這幅圖上有什么？

幼：一個人，還有一個臺階。

師：這個人在干什么？

幼：他想上臺階。

師：他上去了嗎？

幼：似乎是要摔倒。

師：這個標志的意思是“留神樓梯”，上下樓要留意平安。

4、師：你們真厲害，都能猜出來，還有最終一張，瞧，這上邊是什么？

幼：一個箭頭。

幼：像是閃電。

師：這是一個拐彎的箭頭，它表示留神觸電。貼幼這個標志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠離這個地方。

〔評析：老師邊出示圖片，邊引導幼兒觀看，讓幼兒自己去發(fā)覺圖片上標志表示的意思，進展了幼兒的想象力、思維力量。〕

四、認標志、貼標志競賽，加深幼兒的印象。

1、老師出示各種常見標志，幼兒搶答，答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。

2、出示各種場所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應的標志。比一比誰貼得又對又快?！苍u析：競賽的形式能調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒能體驗到勝利的喜悅?！?/p>

五、活動延長。

組織幼兒在班內(nèi)相應的地方貼上標志，如在飲水機上貼“飲用水”，在電視機旁貼“留神觸電”，在暖氣片上貼“留神燙傷”，在樓梯口貼“當心樓梯”。〔評析：活動延長的進行，既加深了幼兒對標志的熟悉，又在活動室的危急隱患處貼上了醒目的標志，時刻提示幼兒留意平安〕。

幼兒園中班平安教案集錦7

[設計意圖]

中班的幼兒獨特開頭形成、，對四周事物布滿奇怪???，急于想去探究與體驗，卻往往忽視了自身的平安。在日常生活中，幼兒很喜愛把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中；幼兒園放學時，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛(wèi)生小食品；個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園這些都表示幼兒的自我愛護意識差，缺少生活閱歷和常識。新綱要明確要求：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位，要親密結合幼兒的生活和活動進行平安、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我愛護力量。為了關心孩子們建立正確的平安觀念；提高自我平安愛護意識；學習應對平安大事力量，所以我設計此次《不亂吃東西》主題活動，此活動來源于幼兒，又服務于幼兒；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠進展，助于拓展幼兒的生活閱歷和視野。

[活動目標］

1、認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、力量目標：提高自我愛護的意識及應對平安大事的力量。

3、情感目標：引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

［活動預備］

1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》

2、圖片：〔老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗潔凈的食物〕

3、每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等〕

4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

［活動過程］

一、激發(fā)愛好

1、播放120急救錄音，老師緊急提問：發(fā)生什么事啦？〔幼兒互相猜想〕

2、老師出示一個小小的鐵制五角星，故作神奇：“要想知道發(fā)生什么事？還要從這個小小的鐵制五角星說起。”

二、真實案例《卡在氣管里的五角星》進入

老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔憂死了。焦急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準時來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

講解并描述完后提問：

1、龍龍的身體好受嗎？

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

4、醫(yī)生對龍龍說了什么？

5、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？

老師感慨：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個教訓，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深化

１、課件《進餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

老師和幼兒一邊觀看一邊商量：小伴侶這樣做，對嗎？為什么？

老師參加發(fā)言：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時，肯定要清靜，不能說笑，打鬧。

２、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后商量：

小伴侶，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

〔１〕老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

〔２〕過期的食物。

〔３〕腐爛變質(zhì)的食物。

〔４〕假冒、劣質(zhì)的食物。

〔５〕沒洗潔凈的食物。

分析比較：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。

３、老師與幼兒協(xié)作情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了