初中生物動(dòng)物行為的主要類型的教案

第第頁(yè)初中生物動(dòng)物行為的主要類型的教案【設(shè)計(jì)理念】

建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)問(wèn)是學(xué)習(xí)者在肯定的情境下，借助其他人(包括老師和學(xué)習(xí)伙伴的關(guān)心，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得的。學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的中心，是信息加工的主體。老師是導(dǎo)演，是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合、促進(jìn)者;同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，是主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，更是進(jìn)展同學(xué)多種力量的過(guò)程。教學(xué)中肯定要培育同學(xué)的自主探究力量，合作意識(shí)，分析、加工、利用信息資源的力量等。本節(jié)內(nèi)容與同學(xué)的生活關(guān)系比較親密，同學(xué)對(duì)動(dòng)物的諸多行為特別感愛(ài)好，具有肯定的感性熟悉和學(xué)問(wèn)積累，基于此，本節(jié)課的總體設(shè)計(jì)——課后自主觀看探究和課上溝通互助的方式。

【教材分析】

〖教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1舉例說(shuō)出動(dòng)物行為的主要類型。

2舉例說(shuō)明動(dòng)物的社群行為對(duì)生存的意義。

力量目標(biāo)：

通過(guò)探究“螞蟻的`覓食行為”和搜集動(dòng)物行為方面的素材，培育同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)探究的力量、創(chuàng)新、合作及搜集和處理信息的力量。

情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)：

〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

列舉動(dòng)物行為的主要類型

教學(xué)難點(diǎn)

1、動(dòng)物行為的含義。

2、舉例說(shuō)出動(dòng)物行為的類型。

〖教學(xué)預(yù)備

老師預(yù)備：

1、組織學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、催促與協(xié)調(diào)工作，活動(dòng)結(jié)束時(shí)小組長(zhǎng)給小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、制作多媒體課件;剪輯動(dòng)物各種行為的影像資料等，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成學(xué)問(wèn)的梳理。

同學(xué)預(yù)備：

1預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容(見(jiàn)預(yù)習(xí)提綱及要求)

2搜集各種動(dòng)物行為的圖片的資料以便與同學(xué)溝通。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

【教學(xué)流程設(shè)計(jì)

一、新課引入

在我們的地球上，現(xiàn)存百萬(wàn)種以上的動(dòng)物，天上飛的、地上跑的、水里游的、草里跳的……千姿百態(tài)，瑰麗多彩。閉上眼睛，不管你的思緒游覽在寬闊的海洋、奔跑在秀麗的草原、還是翱翔于蔚藍(lán)的天空……那機(jī)警聰慧、通曉人意的海豚，強(qiáng)健美麗、快如閃電的獵豹，稍縱即逝、嬌小玲瓏的蜂鳥(niǎo)，擅長(zhǎng)假裝、以求存身的竹節(jié)蟲(chóng)……都會(huì)不經(jīng)意地闖入你的腦海，侵占你的心田，你肯定會(huì)被那個(gè)千姿百態(tài)、奧妙無(wú)窮的動(dòng)物行為所吸引，讓我們靜靜走近它們吧!

二、新課

§17.1動(dòng)物行為的主要類型：

活動(dòng)一：檢查同學(xué)預(yù)習(xí)狀況：

預(yù)習(xí)提綱：動(dòng)物行為的含義?動(dòng)物行為多種多樣，你知道哪些?舉例說(shuō)明動(dòng)物的各種行為。

同學(xué)可以歸納出動(dòng)物行為含義：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)以及動(dòng)物的體態(tài)、發(fā)聲和其他全部外部可以識(shí)別的改變，都是動(dòng)物的行為。例如：螞蟻覓食、青蛙鳴叫、孔雀開(kāi)屏、刺猬縮成一團(tuán)、侯鳥(niǎo)遷徙等等。

活動(dòng)二：看一看，選一選

目的：讓同學(xué)對(duì)比教材中的概念選出屬于動(dòng)物行為的選項(xiàng)，進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)動(dòng)物行為含義的理解和記憶。選擇題如下：以下屬于動(dòng)物行為的是：A鳥(niǎo)兒鳴叫、筑巢、孵卵、育雛B狼捕鹿，鹿奔跑

C變色龍隨環(huán)境的改變而轉(zhuǎn)變體色

D血液在家兔的循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)流淌E昆蟲(chóng)假死

F小狗吃奶

活動(dòng)三：溝通信息、展現(xiàn)成果

同學(xué)急于展現(xiàn)自己收集的資料圖片，就給他們空間讓他們進(jìn)行溝通和展現(xiàn)，并請(qǐng)各小組匯報(bào)本組的展現(xiàn)結(jié)果，評(píng)出最正確收集者、最正確演講者。

活動(dòng)四：商量活動(dòng)，

自學(xué)P61-62了解動(dòng)物行為的主要類型及每種動(dòng)物行為的含義、完成的課本商量活動(dòng)并舉例填表格如下：

行為類型舉例一舉例二舉例三

覓食行為

防備行為

生殖行為

遷徙行為

社群行為

活動(dòng)五：老師出示預(yù)備好的閱讀材料，同學(xué)閱讀、分析、推斷屬于哪一種動(dòng)物行為，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)對(duì)本部分內(nèi)容的理解。

三、評(píng)價(jià)：小組自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)

小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表：

第()小組組長(zhǎng)()

評(píng)定等級(jí)優(yōu)良一般

緊扣主題、條理清楚

言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)容豐富

語(yǔ)言表達(dá)

綜合

四、課堂小結(jié)學(xué)問(wèn)梳理：

1、同學(xué)總結(jié)，老師以表格的形式呈現(xiàn)：

類型覓食行為防備行為生殖行為遷徙行為社群行為

概念

舉例

意義

2、觀賞動(dòng)物各種行為的影像資料，讓同學(xué)在輕松開(kāi)心中結(jié)束新課的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)感悟】

本節(jié)采納課后自主探究和課上溝通展現(xiàn)的方式，讓同學(xué)去探究，去收集有關(guān)的內(nèi)容。生活閱歷的積累和資料的搜集，使同學(xué)在課堂教學(xué)之