溶液的形成教案9

第頁共頁溶液的形成教案9溶液的形成教案9課題1溶液的形成教學(xué)目的1、知識與技能⑴、認(rèn)識溶解現(xiàn)象，從微觀的角度理解溶液形成的兩種變化過程和吸熱、放熱現(xiàn)象。⑵、知道溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念及其關(guān)系，知道生活中常見的幾種溶劑。⑶、理解乳濁液的形成，知道幾種常見的乳化現(xiàn)象，并能簡單地區(qū)分“溶液”和“乳濁液”、“溶解”和“乳化”現(xiàn)象2、過程與方法⑴、通過實驗介紹和考慮，學(xué)會對實驗進展簡單的描繪，并進展簡單的分析^p。⑵、學(xué)習(xí)科學(xué)探究和科學(xué)實驗的方法3、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進一步理解化學(xué)與生活、消費的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，認(rèn)識到化學(xué)的價值。教學(xué)重點理解溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念及其關(guān)系教學(xué)難點從微觀角度認(rèn)識溶解現(xiàn)象及其和“乳化”的區(qū)別課時安排1課時教學(xué)思路一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課【老師表達】同學(xué)們喝過糖水嗎？嘗過鹽水嗎？他們有什么味道？為什么他們和清水的味道不一樣呢？因為糖水和鹽水中溶解了糖和鹽。今天我們來學(xué)習(xí)“溶液的形成”。二、合作交流，解讀探究1、溶液的形成活動一：認(rèn)識生活中糖水的形成【回憶考慮】生活中大家都喝過糖水，糖水是怎么形成的？你能從微觀的角度來分析^p這個過程嗎？【總結(jié)交流】師生共同總結(jié)溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念并分析^p三者之間的關(guān)系?！步Y(jié)合教材中的實驗，老師可以簡單的介紹這些實驗。〕活動二：理解溶液在消費生活中的用處【討論交流】生活、消費中你見過哪些有關(guān)溶液的用處？〔化學(xué)實驗中在溶液中反響可以加快反響；植物的無土栽培技術(shù)；醫(yī)療過程中的注射現(xiàn)象；魚池中的魚較多時用噴泉的.形式增加含氧量等?！?、乳濁液的形成活動三：認(rèn)識生活中乳化現(xiàn)象【討論交流】結(jié)合教材中的實驗，回憶生活中使用洗滌劑的過程，討論乳濁液的形成和乳化現(xiàn)象?！究偨Y(jié)交流】共同總結(jié)乳濁液的概念，理解生活中的乳化現(xiàn)象?！灿孟礈靹┣逑从臀邸郴顒铀模簠^(qū)分“溶液”和“乳濁液”、“溶解”和“乳化”現(xiàn)象【討論交流】根據(jù)教材的介紹和自己的理解，討論“溶液”和“乳濁液”、“溶解”和“乳化”有什么區(qū)別？【師生總結(jié)】“溶液”是一種或幾種物質(zhì)的分子或離子擴散到另一種物質(zhì)的分子當(dāng)中所形成的混合物，而“乳濁液”那么是一種液體被分散成無數(shù)細(xì)小的液滴并不聚成較大的油珠而存在于水中所形成的一種混合物?！叭芙狻迸c“乳化”是一種過程，詳細(xì)區(qū)別如上。3、溶解過程中的吸熱和放熱活動五：探究溶解過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象【實驗設(shè)計】學(xué)生根據(jù)教材第30頁“活動與探究”內(nèi)容，設(shè)計實驗?！鹃喿x教材】學(xué)生閱讀教材中第31頁的內(nèi)容，理解溶解過程中的“擴散”和“水合”過程。三、應(yīng)用遷移，穩(wěn)固進步【考慮練習(xí)】完成教材第33頁中的“習(xí)題”內(nèi)容：第1、2、3、5題。四、總結(jié)反思，拓展延伸【總結(jié)反思】學(xué)完本節(jié)課，我們知識了哪些內(nèi)容？【拓