北師大版六年級品德與社會下冊全冊教案1

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)北師大版六年級品德與社會下冊全冊教案[1]一、教材分析

本冊教材主要由3個單元組成：第一單元為《永恒的愿望》第二單元為《地球真美麗》、第三單元為《成長記錄冊》。其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1.綜合性。

本冊教材共設(shè)三個單元,每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個個話題。通過這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題,加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀。

2.開放性。

教學(xué)不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性。

3.情感性。

教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式,與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。

4.形式活潑。

教材版式新穎,富于流動感；圖文并茂,充分運(yùn)用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式,采用對話式的兒童語言,富有親切感。

二、學(xué)生分析

該班的整體素質(zhì)比較高,絕大部分學(xué)生思想表現(xiàn)好,遵紀(jì)守規(guī),學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺,勞動觀念強(qiáng),講究衛(wèi)生,拾物不昧,助人為樂。同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助,和睦友愛相處。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下,已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題,加深了他們對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo),使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、感受中外交流帶來的共同發(fā)展,感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展以及國際地位的不斷上升,并因此感到自豪。

2、知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災(zāi)難。認(rèn)識到我們應(yīng)該支持世界愛好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭,歌頌為正義二戰(zhàn)的人們。

3、感謝地球?qū)θ祟惖酿B(yǎng)育之恩,激發(fā)熱愛地球的情感,懂得保護(hù)地球的重要性；能正確認(rèn)識自然災(zāi)害。

4、感受成長的樂趣,為自己的成長感到驕傲；感受濃濃的師生情及與同學(xué)的友愛之情。

四、教學(xué)措施：

1.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活,加強(qiáng)課程資源的開發(fā),提高教育的針對性、實(shí)效性。

2、進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究,通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

3、通過書面、口頭調(diào)查的方式,了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

15周

第一單元

永恒的主題

610周

第二單元

地球真美麗

1116周

第三單元

成長記錄冊第四單元永恒的愿望主題一回望20世紀(jì)的戰(zhàn)爭風(fēng)云課題1.不堪回首的人類災(zāi)難教學(xué)目標(biāo)：1.了解和平鴿的由來,知道鴿子是和平的象征,知道和平是全世界人民最美好的心愿。2.萌發(fā)愛好和平的情感。3.學(xué)會收集資料。教科書分析：參見第10~11頁教學(xué)準(zhǔn)備：師生收集有關(guān)和平鴿的資料。教學(xué)活動及過程：第一課時1、導(dǎo)入。教師出示鴿子的圖片并提問學(xué)生：“你喜歡鴿子嗎？為什么？”請學(xué)生閱讀教科書第2頁上方的文字。教師提問學(xué)生：“人們在什么樣的慶典上放飛鴿子,為什么要放飛鴿子？放飛鴿子表達(dá)了一種什么樣的意愿？今天我們就學(xué)習(xí)本單元的第一主題——白鴿引出的話題?！苯處熜〗Y(jié)：“鴿子是一種美麗的鳥類,它因為美麗和溫馴而受到人們的喜愛。鴿子既可以供人們欣賞,又可以用于通信,人們親切地稱它為信鴿。鴿子還是和平的使者,是盛事中不可缺少的角色之一。如1988年第25屆奧運(yùn)會和1990年在我國舉辦的亞運(yùn)會等盛會的開幕式上,都有數(shù)萬只美麗的鴿子展翅飛翔,表明了世界人民向往和平、友誼、團(tuán)結(jié)的美好愿望?！?、閱讀與討論。學(xué)生介紹有關(guān)和平鴿的資料,教師適時引導(dǎo)。首先,教師引導(dǎo)學(xué)生聽唱歌曲《讓世界充滿愛》,并介紹,1986年為世界和平年。出示國際和平年的徽標(biāo),并提問：“這個徽標(biāo)是一幅什么樣的圖案,象征這什么？”3.問題與探究：為什么要用鴿子何橄欖枝代表和平呢？教師出示第二張圖片——畢加索,并體溫：“你知道他時誰嗎？能介紹一下嗎？”教師了適當(dāng)補(bǔ)充。畢加索（1881-1973）是現(xiàn)代派繪畫藝術(shù)的創(chuàng)始人,西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表人物。它是西班牙人,自幼就顯示出非凡的藝術(shù)才能,曾在美術(shù)學(xué)院接受過比較嚴(yán)格的繪畫訓(xùn)練,具有堅實(shí)的造型能力。教師提問：“我想讓大家猜一猜,畢加索與和平鴿之間有什么關(guān)系呢？”出示畢加索創(chuàng)作的和平鴿的繪畫作品。教師引導(dǎo)：“那么。畢加索為什么要創(chuàng)作這幅作品？讓我們一起來學(xué)習(xí)《和平鴿的由來》一文。”4.閱讀與思考。就教科書和師生搜集的資料,討論人們通過和平鴿表達(dá)了什么樣的思想感情。讓學(xué)生暢所欲言,教師也可以補(bǔ)充有關(guān)橄欖枝的知識。5.教師總結(jié)。教學(xué)建議：1.教師可以根據(jù)實(shí)際情況,或者利用教科書及教學(xué)參考書提供的資料,或者自己另外湊集資料。2.“閱讀與思考”活動應(yīng)當(dāng)時重點(diǎn),讓學(xué)生充分地發(fā)表他們的閱讀感受。評價建議:觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn),并記錄下來。第二課時教學(xué)目標(biāo)：了解戰(zhàn)爭給人類帶來的危害。知道第一次世界大戰(zhàn)的主要史實(shí)。萌發(fā)反對戰(zhàn)爭、尊重生命、愛好和平的情感。教學(xué)活動及過程：1.導(dǎo)入。2.閱讀與思考。教師提問：“為什么1914——1918年的戰(zhàn)爭會成為世界大戰(zhàn)？”在學(xué)生發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上,教師簡單講解,并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第2頁右下方的文字,理解其含義。3.閱讀與講解。讓學(xué)生閱讀教科書然后引導(dǎo)學(xué)生思考并做講解。應(yīng)將重點(diǎn)放在第一次世界大戰(zhàn)的具體史實(shí)上,如戰(zhàn)爭的時間、參戰(zhàn)國、人口等數(shù)據(jù),幫助學(xué)生理解“世界大戰(zhàn)的意義”。4.閱讀與探究。教師提問：“在第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,我們中國發(fā)生了哪些大事呢？”讓學(xué)生仔細(xì)閱讀教科書第3頁下方的內(nèi)容,聯(lián)系以前學(xué)習(xí)過的中國近代史的有關(guān)內(nèi)容展開討論。5.教師總結(jié),布置家庭作業(yè)。教學(xué)建議：這部分內(nèi)容距離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn),因此教師在講解時要盡可能聯(lián)系實(shí)際,以便幫助學(xué)生理解和記憶。家庭作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。教學(xué)反思：課題2.消滅法西斯,自由屬于人民教學(xué)目標(biāo)：了解第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來的空前災(zāi)難。知道第二次世界大戰(zhàn)的主要史實(shí)。了解全世界人民反法西斯的英勇斗爭,萌發(fā)反對侵略戰(zhàn)爭的正義感。教科書分析：參見第14～17頁。教學(xué)活動及過程:1.導(dǎo)入。教師朗讀教科書第4頁上方的課文,請學(xué)生自由發(fā)言,談一談自己對于第二次世界大戰(zhàn)的了解2.閱讀與討論一。請學(xué)生朗讀教科書第5頁“安妮的日記”,并引導(dǎo)學(xué)生討論。要點(diǎn)：安妮的遭遇是個別的嗎？安妮聽說的集體毒死和槍斃猶太人的事情是真的嗎？安妮在日記中對德國法西斯表達(dá)了怎樣的想法？3.閱讀與討論二。請學(xué)生朗讀教科書第7頁“永生的卓婭”的故事,了解卓婭的英勇事跡。4.教師總結(jié)本課題的學(xué)習(xí),布置家庭作業(yè)：寫一篇感想。教學(xué)建議：本課題內(nèi)容多而且重要,教師應(yīng)當(dāng)努力保證課時,最好用兩課時完成。可以將安妮日記或者卓婭的故事充分展開。在學(xué)習(xí)安妮日記和卓婭的故事時,一定要將討論具體化,幫助學(xué)生真正理解戰(zhàn)爭的罪惡以及對兒童的摧殘。可以引導(dǎo)學(xué)生回憶,在五年級時學(xué)習(xí)過的有關(guān)二戰(zhàn)期間我國人民在抗日斗爭中的真實(shí)故事,或者從其他渠道了解有關(guān)資料。從戰(zhàn)爭的殘酷和反抗的英勇兩個方面豐富教科書現(xiàn)有的內(nèi)容。家庭作業(yè)：寫一篇學(xué)習(xí)感想。評價建議：對學(xué)生的感想給予書面評價。教學(xué)反思：課題3.不忘過去,放飛和平的心愿教學(xué)目標(biāo)：1.更加深入地思考和平鴿所代表的人類的美好愿望。2.鞏固和提高通過學(xué)習(xí)所獲得的能力。教科書分析:參見第20～21頁。教學(xué)活動及過程：導(dǎo)入。教師啟發(fā)：“通過前面兩課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對于上個世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)有了許多了解,也一定產(chǎn)生了許多感受和想法?！闭堊栽傅膶W(xué)生發(fā)言。討論與總結(jié)。教師說明,并對并對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評。讓學(xué)生分別朗讀教科書第8頁右上方的文字,以及樂樂的話,要求學(xué)生按照樂樂的建議,完成第二次世界大戰(zhàn)的大事記。教師可以將學(xué)生的發(fā)言記錄在黑板上,然后加以整理,供學(xué)生參與。教師應(yīng)允許學(xué)生在保證主要事件準(zhǔn)確的前提下有所側(cè)重。小組創(chuàng)作。教師朗讀教科書第9頁小文的話,然后請學(xué)生朗讀第9頁“我渴望和平鴿在世界各地飛翔”,并請他們也將自己對和平的愿望寫出來。將學(xué)生分成小組,完成各自的任務(wù)。全班交流。每個小組全班朗讀自已的和平愿望,教師加以點(diǎn)評。教師總結(jié)。教師朗讀教科書第9頁下方教師的話,布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)：利用每個小組完成的“和平的愿望”,出一期壁報。評價建議：1.觀察學(xué)生在討論和活動中的表現(xiàn)。2.對每個學(xué)生的“大事記”給予等級性評定。3.對每個小組的“和平愿望”給予鼓勵為主的評價。教學(xué)反思：主題二邁向和平的世界主題1.攜起手來,為了和平與安全教學(xué)目標(biāo)：1.了解聯(lián)合國的宗旨及聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)。2.知道安理會的職責(zé)。3.知道中國是聯(lián)合國的始創(chuàng)國和常任領(lǐng)事國之一。4.知道在維和部隊中我國戰(zhàn)士所作出的貢獻(xiàn)。教科書分析:參見第24～25頁。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集資料,了解聯(lián)合國在國際事務(wù)中都發(fā)揮哪些作用。教師就聯(lián)合國的基本情況做一些專門準(zhǔn)備。教學(xué)活動及過程：1.導(dǎo)入。教師說明：“上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的內(nèi)容。戰(zhàn)爭是不堪回首的,它帶給人類和歷史的創(chuàng)痛是巨大的,愛好和平是全世界人民共同的心愿,追求和平是全世界共同的主題。經(jīng)過人們的長期努力,在第二次世界大戰(zhàn)之后,一個以和平、合作、安全為宗旨的國際組織應(yīng)運(yùn)而生?！保ń處煱鍟n題）2.閱讀與討論。教師朗讀教科書第10頁上方的課文,然后讓學(xué)生閱讀下面閱讀標(biāo)識框中的文字,引導(dǎo)學(xué)生討論并且給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和說明。3.探究與討論。閱讀教科書第11頁的內(nèi)容,然后以自由發(fā)言的形式圍繞以下問題展開討論：中國參加過維和部隊嗎？參與了哪些工作？取得了哪些成就？4.教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí),布置家庭作業(yè)。教學(xué)建議：1本課題的內(nèi)容比較抽象,教師要注意從新聞或其他媒體中積累信息,講課時應(yīng)結(jié)合生動的事例,以便學(xué)生理解。2.對學(xué)生而言,本課題內(nèi)容相對比較生疏,因此教師應(yīng)盡心較為充分的準(zhǔn)備,并且應(yīng)充分利用維和部隊?wèi)?zhàn)士的資料。家庭作業(yè)：搜集有關(guān)奧運(yùn)會的資料。教學(xué)反思：課題2.相聚在五環(huán)旗下教學(xué)目標(biāo)1.知道奧運(yùn)會是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世界盛會。2.知道五環(huán)旗的意義。3.知道和平是全世界人民的共同愿望。教科書分析參見第28~31頁教學(xué)準(zhǔn)備1.師生搜集奧運(yùn)會匹克運(yùn)動會有關(guān)和平等方面內(nèi)容的照片、資料。2.檢查并且落實(shí)學(xué)生搜集資料的情況。教學(xué)活動及過程1.導(dǎo)入。教師出示五環(huán)旗,并提問學(xué)生：“誰知道五環(huán)代表什么？今天我們一起來學(xué)習(xí)《相聚在五環(huán)旗下》。”2.閱讀與討論。教師請學(xué)生閱讀教科書第12~15頁的內(nèi)容,并根據(jù)教科書和課前搜集的資料,引導(dǎo)學(xué)生討論。要點(diǎn)：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？在雅典奧林匹克運(yùn)動會上,為什么要將橄欖枝花環(huán)送給各國運(yùn)動員？古代奧運(yùn)會和現(xiàn)代奧運(yùn)會都體現(xiàn)了一種什么追求？你能發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)會的變化嗎？為什么說奧運(yùn)會是國際大家庭的盛會？3．思考與制作。將學(xué)生分成小組,互相交流自己搜集到的資料,并為宣傳2008年北京奧運(yùn)會制作一份小報。4．展示與交流。各個小組向全班展示自己設(shè)計的小報。5．教師總結(jié)有關(guān)奧運(yùn)會的知識,肯定學(xué)生的設(shè)計,布置家庭作業(yè)。教學(xué)建議:有關(guān)“非典”時期的醫(yī)護(hù)人員事跡,現(xiàn)在的小學(xué)生可能比較陌生,教師可以鼓勵他們向父母等長輩了解。家庭作業(yè)1.搜集有關(guān)紅十字會和南丁格爾的資料。2.向父母了解“非典”時期護(hù)士們的先進(jìn)事跡。評價建議:觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。教學(xué)反思：課題3.閃光的紅十字教學(xué)目標(biāo)1.知道紅十字會的宗旨和工作內(nèi)容。2.了解南丁格爾的事跡。教科書分析：參見第34、35頁。教學(xué)準(zhǔn)備搜集紅十字會組織在國內(nèi)、國際各種戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害中所從事的救援及所起到的作用。教學(xué)活動及過程1.導(dǎo)入?！霸谧非蠛推降氖聵I(yè)中,還有一個以維護(hù)人類和平、減少各種戰(zhàn)爭和災(zāi)難帶給人們的痛苦為最高宗旨的組織,你知道它是什么組織嗎？”2.閱讀與交流。請學(xué)生閱讀教科書第16頁的內(nèi)容,然后引導(dǎo)學(xué)生討論。要點(diǎn)：紅十字會是一個什么組織？紅十字會的宗旨是什么？你聽說過紅十字會組織做過哪些事情？請舉例說明。教師可結(jié)合從廣播、報紙、電視上了解到的情況啟發(fā)學(xué)生,同時讓學(xué)生展示更多的資料來說明紅十字會是一個從事救護(hù)傷病員、救助難民、賑濟(jì)災(zāi)民等人道主義救援活動的組織。3.閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第17頁南丁格爾的事跡,引導(dǎo)學(xué)生以自由形式討論。要點(diǎn)：南丁格爾的選擇表明了什么？他將傷病員的死亡率由50%下降到2.2%,靠的是什么？為什么人們將她尊崇為民族英雄？人們將她的生日定為“國際護(hù)士節(jié)”,永久地紀(jì)念她,這說明了什么？南丁格爾的事跡中體現(xiàn)了什么精神？告訴學(xué)生,中國也有南丁格爾獎,人們想那些在護(hù)士行業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn)護(hù)士們頒發(fā)南丁格爾獎,以表達(dá)對她們的感激。就在前幾年,中國大地上十分流行“白衣天使”這一稱呼,你們知道為什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論。要點(diǎn)：當(dāng)整個國家面臨突如其來的“非典”威脅時,中國千千萬萬普通的護(hù)士堅定地站在危險的第一線,面對生與死的考驗,用自己的生命與健康,為度過危機(jī)作出了卓越的貢獻(xiàn)。人們感激她們,稱呼他們?yōu)椤鞍滓绿焓埂薄?.教師總結(jié),布置家庭作業(yè)。教學(xué)建議：學(xué)生可能只是聽說過紅十字會,但對具體情況卻比較生疏,因此教師應(yīng)該在課前做好充分的準(zhǔn)備。家庭作業(yè)：向家長了解法輪功的罪行。資料庫1.國際紅十字會的誕生“國際紅十字協(xié)會”創(chuàng)立于第一次世界大戰(zhàn)后的1919年,創(chuàng)始人是美國紅十字會的以為領(lǐng)導(dǎo)人亨利·戴維遜。亨利·戴維遜創(chuàng)建這個組織的起因是：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,歐洲大部分地區(qū)處于一片混亂之中,經(jīng)濟(jì)凋敝,疫病橫行,大批一貧如洗的難民在歐洲大陸四處流浪。當(dāng)時,沒有幾個國家設(shè)有衛(wèi)生部,也沒有組織大規(guī)模救濟(jì)工作的真正的國際性機(jī)構(gòu)。有鑒于此,戴維遜于1919年召集了一次國際醫(yī)學(xué)大會,倡議“把不同國家的紅十字會聯(lián)合起來,形成一個類似于國際聯(lián)盟的組織,發(fā)起一個持久的和世界性的運(yùn)動會來提高衛(wèi)生水平,防止疾病和減輕痛苦”。戴維遜的倡議立即得到響應(yīng),同年,國際紅十字協(xié)會誕生了。2.中國紅十字會簡史及其任務(wù)1950年8月2日,中國紅十字會召開了新中國成立后的第一次代表會議,協(xié)商改組事宜,并向政務(wù)院了匯報。周恩來總理親自審閱了報告,親筆修改了會章,并于9月6日批準(zhǔn)了章程和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。10月,改組后的中國紅十字會在國際紅十字會協(xié)會第21屆理事會上當(dāng)選為協(xié)會執(zhí)行理事。1952年,周恩來總理代表政府發(fā)表聲明,承認(rèn)1949年關(guān)于改善戰(zhàn)地傷病員境遇等4項日內(nèi)瓦公約。同年7月,第18屆國際紅十字會承認(rèn)中國紅十字會是中國唯一合法的全國性紅十字會,中國紅十字會因而成為新中國在國際組織中第一個恢復(fù)合法席位的團(tuán)體。截至1988年底,全國99%的地（市、洲、盟）和92%以上的縣（市、旗）建立或恢復(fù)惡劣紅十字會?；鶎咏M織發(fā)展到15.6萬個,紅十字會員為1800萬人。教學(xué)反思: 主題三 為了正義與和諧課題1給兒童一個家教學(xué)目標(biāo)1.知道世界上還有許許多多的兒童生活在饑餓與貧困之中。2.知道兒童基金會是一個幫助發(fā)展中國家改善兒童保健、福利和教育的組織。教科書分析：參見第38~39教學(xué)活動及過程1.導(dǎo)入。教師提問學(xué)生：“除了戰(zhàn)爭和疾病,還有什么會影響兒童的健康成長？你們是否聽說過聯(lián)合國兒童基金會？那是一個什么樣的組織？”讓學(xué)生自由發(fā)言。2.閱讀與討論。讓學(xué)生閱讀教科書第20頁的文字及照片。教師可通過提問,幫助學(xué)生理解這些資料所展示的事實(shí)。3.全班討論。讓學(xué)生閱讀教科書第21頁的內(nèi)容,教師通過提問和講解,幫助學(xué)生了解兒童基金會這一國際組織。例如：聯(lián)合國兒童基金會是一個什么樣的組織？最初成立時的宗旨是什么？會徽的圖形是什么？會徽表達(dá)了什么樣的意義？現(xiàn)在主要進(jìn)行什么活動？曾經(jīng)做過哪些事？資金從何而來？4.思考與作業(yè)。教師朗讀教科書第21頁右下放豆博士的話,并讓學(xué)生寫下自己的感想。5.教師總結(jié)。請幾個學(xué)生朗讀自己的感想,教師小結(jié)本課內(nèi)容,布置6.家庭作業(yè)。教學(xué)建議1.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生回憶五年級學(xué)習(xí)過有關(guān)聯(lián)合國的內(nèi)容。2.教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些有關(guān)我國在聯(lián)合國發(fā)揮作用的資料。家庭作業(yè)：1.如果課堂上沒有完成“感想”,在課后繼續(xù)完成。2.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。評價建議1.觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。2.對學(xué)生的感想給予等級性評價。教學(xué)反思：課題2讓世界充滿愛教學(xué)目標(biāo)1.理解人與人之間相互支持和幫助的價值。2.感受人類的美好情感和高尚情懷。3.養(yǎng)成為他人著想和付出的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備教師可以與學(xué)校少先隊聯(lián)系,配合少先隊展開手拉手之類的活動。教科書分析：參見42~43頁教學(xué)活動及過程1.導(dǎo)入。教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,并強(qiáng)調(diào)教科書中呈現(xiàn)的是兩篇非常感人的文章,因為它們都非常真實(shí),反映的都是普通人的感情。2.閱讀與思考。請學(xué)生朗讀教科書第22頁的文章。先請幾個學(xué)生談一談自己的閱讀體會,然后教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。要點(diǎn)：感受和體會人們在援助行動中普遍的、沒有國界的同情心和愛心：不分年齡、不分貧富、不分性別、不分健康與殘疾。3.閱讀與思考。請學(xué)生閱讀“瑞恩的井”一文。讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。要點(diǎn)：對瑞恩的故事有什么感想？是什么力量驅(qū)使瑞恩做遮掩的事？瑞恩為了實(shí)現(xiàn)他的愿望付出了什么？4.教師總結(jié)。教學(xué)建議1.在學(xué)生朗讀時?？梢詾楹嫱袣夥諟?zhǔn)備一些背景音樂,如《讓世界充滿愛》。2.可以將這一課的學(xué)習(xí)與少先隊或班級活動結(jié)合起來,將課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際行動結(jié)合起來。評價建議：觀察學(xué)生在教學(xué)活動中的表現(xiàn),并做好記錄。教學(xué)反思：第五單元地球真美麗教學(xué)目標(biāo)1.感知地球是浩瀚的宇宙中的一顆恒星,是人類共同的家園。知道地球上海陸分布的概況。知道地球是我們已知的唯一具有生命的星球,它不僅是人類的家園,而且也是各種動物和植物的家園。2.通過我國宇航員乘坐“神舟”5號和6號飛船遨游太空的事例,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。3.通過識圖,形象地感知地球的生物多樣性。教科書分析：參見第48~49頁教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備有關(guān)太陽系、地球儀和我國宇航員乘坐“神舟”5號和6號飛船遨游太空的圖片和資料。教學(xué)活動及過程1.導(dǎo)入。“我們知道,人類生活在同一個星球上,這就是地球。在浩瀚的宇宙中,有著無數(shù)閃爍的星星。尤其是在夏季晴朗的夜晚,夜空中有一條比較密集的星帶穿過,這就是著名的銀河。在銀河系之中,有一個太陽系,我們生活的地球只是太陽系里圍繞著太陽不停旋轉(zhuǎn)著的一顆行星。迄今為止。地球是宇宙中已知星球中唯一有生命的星球”2.演示與講解。教師演示地球儀,但本節(jié)課并不詳細(xì)地介紹地球的形狀、地球儀以及地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn),只是簡單演示,幫助學(xué)生形成初步的印象。教師提示：“我們?nèi)祟愃畹牡厍虼篌w上就是這樣的形狀,而且地球是不停轉(zhuǎn)動的。”雖然只是簡單的演示,但教師一定要注意地球儀的擺放和轉(zhuǎn)動要科學(xué)、合理。地球儀的支架必須朝著教室中實(shí)際的北方；轉(zhuǎn)動地球儀時,一定要自西向東轉(zhuǎn)動。3.閱讀與討論。組織學(xué)生閱讀教科書第24頁的課文,然后自由討論。4.探究與講解?！皬奶罩杏^察,地球是一顆藍(lán)色的星球；在地球上觀察,廣闊的天空是蔚藍(lán)色的,浩瀚的海洋也是蔚藍(lán)色的。那么,是天空把海水映藍(lán)的呢,還是海水把天空映藍(lán)的呢？”學(xué)生自由發(fā)言,教師加以引導(dǎo)：“地球是一個巨大的球體,地球的表面絕大部分被海洋所覆蓋,地球的外表被一層厚厚的大氣層所包裹,所以地球才呈現(xiàn)出美麗的蔚藍(lán)色。”5.講述與演示?！捌綍r,我們只是根據(jù)自己所處的位置知道地球某一地區(qū)的情況,無法看到地球的全貌,這是因為我們生活地球?qū)嵲谑翘罅?。只是?dāng)人們乘坐航天飛機(jī)或是飛船進(jìn)入太空時,才能夠看清楚地球的全貌。乘坐“神舟”5號飛船進(jìn)入太空的我國第一位宇航員楊利偉這樣描述他所看到的地球：‘地球景色非常美麗！’從楊利偉在太空拍攝的DV《中國人眼中的太空》中,我們看到了浩瀚的宇宙、藍(lán)色的地球和地球皚皚冰川……”教師和學(xué)生出事報刊上有關(guān)楊利偉遨游太空的資料。6.觀察與討論。閱讀教科書第24~25頁的圖畫,請學(xué)生發(fā)表意見：自己從這張圖上讀到了什么信息,知道了什么內(nèi)容？7.總結(jié)。“這節(jié)課,我們對人類所生活的地球有了一個概括的了解,知道地球是宇宙中的一顆行星,是人類共同的家園；還知道了地球上有陸地個海洋,地球表面的絕大部分都被海洋覆蓋著：知道地球是我們已知的唯一具有生命的星球,它不僅是人類的家園,而且也是各種動物和植物的家園,所以地球總是那么生機(jī)勃勃?！苯虒W(xué)反思： 主題一共同的家園課題1﹒認(rèn)識我們的星球教學(xué)目標(biāo)1.知道地球上生物物種的多樣性和豐富性,地球不僅是人類的家園,也是各種動物和植物的家園。2.了解并初步認(rèn)識世界政區(qū)圖和兩半球圖,知道世界上陸地和海洋分布的概況。3.進(jìn)一步培養(yǎng)探究、收集資料和解決問題的能力。教科書分析：參見第54~57頁教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片,并確定每一張圖片內(nèi)容所呈現(xiàn)的地區(qū)。2.世界政區(qū)圖、兩半球圖。3.地球儀。如果可能,按照小組數(shù)目做準(zhǔn)備。4.了解魏格納學(xué)說的有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)活動及過程第一課時1.導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課,我們知道了地球是我們已知的唯一具有生命的星球,它不僅是人類的家園,而且也是各種動物和植物的家園,所以地球總是那么生機(jī)勃勃。現(xiàn)在,讓我們根據(jù)自己所知道的知識,為所準(zhǔn)備的各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片找家。請大家把圖片貼到這幅地圖的相應(yīng)位置上。”2.制作活動。組織學(xué)生開展“給動物、植物、人物和各種地理事物找家”的活動?？梢园凑談游?、植物、人物山脈、河流等將學(xué)生分組。學(xué)生完成后,全班一起檢查貼得是否正確,教師指出錯誤并且糾正,然后,教師小結(jié)：‘通過剛才的活動,我們知道了,地球上不僅有人類,還有許許多多其他的生命。地球不僅是人類的家園,也是各種動物、植物共同的家園?！?.閱讀與討論。請學(xué)生朗讀教科書第26頁的課文,討論古人對地球的認(rèn)識,以及他們?yōu)槭裁磿羞@樣的認(rèn)識。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系古代人的生活方式、所使用的工具,以及以前學(xué)習(xí)過的麥哲倫環(huán)球航行等知識進(jìn)行分析。4.觀察與演示。閱讀教科書第26頁的插圖和豆博士的敘述。將學(xué)生分成小組,每個小組發(fā)給一個地球儀。駕駛提出一些問題,讓學(xué)生通過觀察地球儀尋找答案。教師演示地球儀正確的轉(zhuǎn)動方式,并且借助地球儀解答學(xué)生的疑問。5.教師總結(jié)。第二課時1．導(dǎo)入,“地球儀可以幫助我們對地球有一個比較形象的了解?！?．閱讀與探究。閱讀教科書第27頁的第一段課文。閱讀教科書第27頁的世界政區(qū)圖、兩半球圖和右下方的文字。讀圖要求：(1)看看地圖上面海洋面積大,還是陸地面積大。(2)找一找地圖上面有哪些大洲、大洋。3全班交流。各小組發(fā)表讀圖結(jié)果。教師要保證學(xué)生能正確地說出一些基本的知識：七大洲、四大洋的名稱,最大和最小的洲,最大和最小的洋,我國位于哪個洲,我國東臨哪個洋。4.拓展學(xué)習(xí)。閱讀教科書第29頁的“魏格納的膽識”一文。教師可以根據(jù)自己在課前的準(zhǔn)備向?qū)W生做簡單的介紹。5.教師總結(jié)本課題的學(xué)習(xí),布置家庭作業(yè)。教學(xué)建議1.在課前要準(zhǔn)備好動物、植物、人物和各種地理事物的圖片。2.在課前要準(zhǔn)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。3.教學(xué)中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識圖能力。家庭作業(yè)1.讀圖練習(xí)：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲、四大洋。2.閱讀教科書第26頁豆博士的話。評價建議：就學(xué)生在教學(xué)活動和讀圖、識圖活動中的表現(xiàn)和能力給予評價,并做記錄。教學(xué)反思：課題2.不同的環(huán)境,不一樣的生活教學(xué)目標(biāo)1.知道地球的不同地區(qū)有不同的氣候和環(huán)境。2.了解在不同的環(huán)境狀況,人們有著不一樣的生活。教科書分析：參見第62~63頁教學(xué)活動及過程第一課時1.導(dǎo)入。閱讀教科書第30頁第一段的課文。2.交流與講解。根據(jù)上次課所分配的探究任務(wù),以及課后的準(zhǔn)備,各小組匯報探究的成果。教師結(jié)合教科書第30頁的世界地圖及學(xué)生的匯報,穿插講授有關(guān)知識。知識要點(diǎn)：（1）由于地球是一個球體。地球表面接受到的太陽光照射的角度、強(qiáng)弱都會有差別,所以地球表面不同地區(qū)的溫度、氣候是不一樣的,大體上可以分為五帶。（2）從地球中間的赤道向南、向北,在南、北回歸之間的地區(qū)屬于熱帶；那里陽關(guān)直射,終年炎熱。（3）從北回歸線向北,北極圈以南的地區(qū)屬于北溫帶；從南回歸線向南,南極圈以北的地區(qū)屬于南溫帶。溫帶地區(qū)基本上是四季分明的。（4）北極圈以北的地區(qū)是北寒帶；南極圈以南的地區(qū)是南寒帶,那里非常寒冷,永遠(yuǎn)是冰天雪地。（5）我國絕大部分地區(qū)處于四季分明的北溫帶。教師在講授五帶時,讓學(xué)生同時觀察地球儀或世界地圖,并且正確地找出相應(yīng)的地區(qū)。教師總結(jié)。第二課時1．導(dǎo)入?！拔覀冎?在地球上不同地區(qū)生活的人們,由于環(huán)境的差異,生產(chǎn)、生活有著很大的差別。地球上有山地、高原、盆地、丘陵、平原等不同地形環(huán)境,不同地形和氣候環(huán)境下人們的生產(chǎn)、生活有哪些差異呢？”2．交流與講解。有關(guān)小組根據(jù)所分配的任務(wù)匯報對地球不同地區(qū)的探究成果。教師講解和澄清有關(guān)知識。知識要點(diǎn)：（1）生活在北寒的因紐特人,由于這一地區(qū)終年氣候寒冷,沒有什么植物生長,他們都穿著厚厚的毛皮服裝,用冰雪建造房屋,只能以飼養(yǎng)馴鹿和狩獵為生。（2）生活在北溫帶的蒙古人有著強(qiáng)壯的體魄,他們居住在蒙古包里,在遼闊的草原上游牧；北美洲的加拿大人、美國人的服裝,亞洲日本人的和服、朝鮮人富有鮮明特色的民族服裝,歐洲西部巴伐利亞人的民族服裝等以及這一帶人們居住的房屋,都與溫帶四季分明的氣候特點(diǎn)是相適應(yīng)的。這一廣闊的地區(qū)適宜從事農(nóng)牧業(yè)。（3）生活在熱帶亞洲的東南亞人的筒裙、印度婦女身披的沙麗、阿拉伯人屋等,適應(yīng)于熱帶炎熱的陽光和炎熱的氣候。3.教師總結(jié)?！巴ㄟ^學(xué)習(xí),我們知道了在地球上不同地區(qū)生活的人們由于氣候環(huán)境的差異,地形環(huán)境的不同,生產(chǎn)、生活有著很大的差別。人類在地球的各個區(qū)域生存,從事著不同的生產(chǎn)勞動,以各具特色的生活方式適應(yīng)著不同的生活環(huán)境,反映了人類的智慧?！苯o教師的建議要準(zhǔn)備好不同環(huán)境中人們生產(chǎn)、生活的圖片和資料。要準(zhǔn)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半地圖。教學(xué)中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識圖能力。評價建議進(jìn)行小組評價時,除了評價匯報內(nèi)容的正確、豐富與否,還應(yīng)當(dāng)評價分工與合作情況。就學(xué)生在探究活動中的表現(xiàn)和能力給予評價,并做記錄。教學(xué)反思：課題3.神奇的“三極”教學(xué)目標(biāo)1.知道人類對生活的探究、對我們所生活的地球的探究是永無止境的,無數(shù)探險者以他們堅定的意志、勇敢的努力,在人類歷史上留下了光輝的足跡。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。2.在探險者隊伍之中有很多中國人的身影,他們是我們民族、國家的驕傲,是我們學(xué)習(xí)的楷模。3.對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教科書分析：參見第68~69頁教學(xué)準(zhǔn)備地球儀、世界政治區(qū)、兩半球圖和反映從事地球科學(xué)探究人員光輝事跡的圖片和資料。教學(xué)活動及過程第一課時1.導(dǎo)入?！叭祟惿畹牡厍驎r豐富多彩的,人類對地球的了解還有很多不夠,還有很多未知,所以人類對地球的探索是永無止境的。閱讀教科書第32頁第一段的文字。2.與思考。閱讀教科書第32頁的課文,并欣賞圖片。以自由發(fā)言的形式討論和交流閱讀心得。要求：（1）了解我國北極探險的重要事件。（2）了解北極地區(qū)的概況。（3）了解科學(xué)考察工作的特殊與艱苦。閱讀與講解。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上,教師適當(dāng)加以講解。教師強(qiáng)調(diào)：“科考隊員是執(zhí)著、無畏的勇敢探索者。他們是我們民族、國家的驕傲,是我們學(xué)習(xí)的楷模?！彼伎寂c討論要點(diǎn)：（1）北極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn),因紐特人的生活特點(diǎn)。（2）考察隊的科學(xué)家們乘坐“雪龍”號極地科學(xué)家考察船成功地進(jìn)行了北極科學(xué)考察說明了什么？教師總結(jié)。第二課時導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課,我們循著中國探險者在北極的足跡了解了我國科學(xué)家的勇敢和無畏。那么,在地球的另一極是什么樣什么樣的狀況呢？讓我們隨著兩名中學(xué)生一起到南極去看一看吧。”識圖練習(xí)。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到南極洲的位置,查找與我國的距離。閱讀與思考。閱讀教科書第31頁的課文,欣賞教科書上的長城站的圖片。自由討論。要點(diǎn)：（1）南極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)。（2）考察隊的科學(xué)家們乘坐我國的“雪龍”號極地科學(xué)考察船成功地進(jìn)行了南極科學(xué)考察說明了什么？（3）“雪龍”號為什么要把科考站的垃圾裝運(yùn)回國呢？4．講解與討論。教師提問：除了南極、北極,地球上還有一個第三極,那里的環(huán)境有什么特點(diǎn)呢？中國的探險者在那里有什么作為嗎？”閱讀教科書第32頁的課文,欣賞教科書上的珠穆朗瑪峰和中國登山英雄的圖片。教師講述中國登山英雄攀登珠峰的光輝事跡。5.教師總結(jié)本課,布置家庭作業(yè)。教學(xué)建議1.要準(zhǔn)備好與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片和資料。2.要準(zhǔn)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。3．教學(xué)中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識圖能力。家庭作業(yè)1.閱讀教科書第35頁介紹的兩位探險家。2.完成教科書第35頁“我最佩服的探險家”。評價建議1.教學(xué)活動中,對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價,并記錄下來。2.對學(xué)生的書面作業(yè)給予評價,并且可以擇其優(yōu)秀者在后面的課上宣讀。教學(xué)反思：主題二環(huán)繞地球看世界課題1到純子學(xué)?？匆豢唇虒W(xué)目標(biāo)1.透過一所普通的日本小學(xué)校,了解日本的社會概況、日本人民的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣。2.尊重不同國家和人民的文化差異,初步形成開放的國際意識和國際理解。教科書分析：參見第74~75頁教學(xué)準(zhǔn)備1．有關(guān)日本社會發(fā)展、民俗、民情的圖片和資料。2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。教學(xué)活動及過程1．導(dǎo)入?！拔覀冎?在地球上不同地區(qū)生活的人們由于環(huán)境的差異,生產(chǎn)、生活有著很大的差別。世界不同地區(qū)的人們生產(chǎn)、生活各自都有什么特點(diǎn)那？從這節(jié)課開始,就讓我們一起到世界各地去看一看。下面。我們就先到領(lǐng)國日本去看一看?！?．識圖練習(xí)。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到日本的位置,查找從我國到日本的路線。3．閱讀與思考。閱讀教科書第36頁的課文,欣賞教科書第36~37頁的圖片。教師組織全班討論,引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）為什么中日小朋友語言不通,卻可以在一起交流書法、切磋棋藝,可以用筆寫寫畫畫地交談呢？（2）日本小朋友的學(xué)校生活和我們有什么不同嗎？4．閱讀與交流。請學(xué)生朗讀教科書第37頁上方的文字資料。引導(dǎo)他們思考：“你能詳細(xì)介紹教科書呈現(xiàn)的資料中提到的內(nèi)容嗎？”師生共同交流。學(xué)生根據(jù)探究的成果介紹教科書呈現(xiàn)的資料中所涉及的日本的概況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,和服、插花、茶道、柔道等富有特色的文化傳統(tǒng)以及傳統(tǒng)飲食,由教師進(jìn)行補(bǔ)充或講述。5．教師總結(jié)教學(xué)建議1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)日本社會的發(fā)展、民俗、民情的圖片和資料。2．準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。3．教學(xué)中要注意幫助學(xué)生認(rèn)識到日本傳統(tǒng)文化中有很多都是受到中國文化影響的。例如：日本文字、和服、茶道等,幫助學(xué)生理解這種聯(lián)系。家庭作業(yè)：預(yù)習(xí)與探究有關(guān)西亞、北非阿拉伯地區(qū)的社會狀況。評價建議：就學(xué)生對日本的了解程度給予評價。教學(xué)反思：課題2.和阿里一同發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1.了解阿拉伯國家的社會概況、人民的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。2.尊重不同國家的文化差異,初步形成開放的國際意識和國際意識和國際理解。教科書分析：參見第78~79頁教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)阿拉伯地區(qū)社會發(fā)展、民俗、民情的圖片和資料。2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。教學(xué)活動及過程1．導(dǎo)入?！吧弦还?jié)課,我們了解了我國的東鄰日本的情況。這節(jié)課,讓我們沿著南中國海向西行,穿過印度洋,到西亞和北非的阿拉伯國家去看一看?！?．識圖練習(xí)。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到西亞、北非地區(qū)的位置,查找從我國