美人魚穿新裝中班美術(shù)教案

第第頁美人魚穿新裝中班美術(shù)教案

美人魚穿新裝中班美術(shù)教案1

活動目標：

1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。

2、體驗相互關(guān)懷、相互援助的歡樂。

活動預備：

1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的美人魚，用水粉涂藍色做背景表示在大海。

2、幼兒人手一張半圓形畫紙〔幼兒裝飾后，作為美人魚的新裝〕。

3、魚鱗范畫三張〔一張為黃色小魚的新衣，為橫向的條紋，顏色是黃綠間隔；一張為橘黃色小魚的新衣，為縱向排列的條紋，顏色藍橘黃間隔；第三條為粉紅色小魚的新衣，圖案是有規(guī)律排列〕

4、紙制小魚三條〔分別為黃色、橘黃色、粉紅色〕。

活動過程：

一、情景故事導入，引出課題。

〔出示三條小魚在黑板上〕小魚們的生日到了，美人魚問：“小魚，你們需要什么禮物？”黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗就說：“要是我身上也有像你一樣漂亮的魚鱗，那該多好呀！”美人魚就取下一片魚鱗送給它。〔給黃色小魚的穿新衣〕

二、觀賞范畫、爭論裝飾方法，激起幼兒進行裝飾活動的欲望。

1、觀測爭論：黃色小魚的魚鱗的顏色是怎樣排列的？〔幼兒爭論〕

2、橘黃色小魚也想要閃閃發(fā)亮的魚鱗，美人魚也送給它一片，〔老師將魚鱗穿到黃色小魚身上〕這片魚鱗和剛才的那片有什么不同？除了顏色不同，還有是什么不同？〔排列方法不同〕

3、粉紅色魚也想要一片閃閃發(fā)亮的魚鱗，美人魚也送給它一片，這片魚鱗的顏色怎樣排列的？圖案的排列又有什么規(guī)律？

三、鼓舞獨創(chuàng)。

1、美人魚把身上的魚鱗全部送給了小魚，〔出示沒有魚鱗的美人魚〕自己變的不美麗了，怎么辦？鼓舞幼兒想出一些方法。小魚們商量著要援助美人魚穿上新裝

2、實時發(fā)覺、鼓舞幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。〔大海波濤聲作為操作的背景音樂〕

四、展示作品。

請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上，正好組成一件漂亮的外衣。老師：“請小伙伴說說，你最喜愛哪片魚鱗，是怎樣裝飾的？”

“小魚們和美人魚都穿上了新裝，真快樂啊！讓我們跟隨歡樂的音樂一起跳舞慶祝吧！”

美人魚穿新裝中班美術(shù)教案2

目標：

1、應(yīng)用色調(diào)和圖案隔斷分列的要領(lǐng)對稱裝潢鱗片。

2、體驗相互體諒、相互資助的愉快。

預備：

1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。

2、魚鱗范畫三張，紙制小魚〔作教具〕三條。

歷程：

1、景象導入

小魚的誕辰到了，尤物魚問小魚須要什么禮品。黃色小魚看到尤物魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，就說：“假如我身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”尤物魚就取下一片魚鱗送給它。

2、欣賞評論辯論

A、評論辯論：魚鱗上的色調(diào)是怎么分列的？

B、幼兒手工制作桔黃色小魚也想要，尤物魚也送它一片。這片魚鱗和適才的那片有什么差別？除了色調(diào)差別，另有什么差別？〔分列要領(lǐng)差別。〕

C、粉赤色魚也想要尤物魚送給它一片。這片魚鱗的色調(diào)是怎么分列的？圖案的分列又有什么紀律？

3、勉勵獨創(chuàng)

A、尤物魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就探討著要資助尤物魚穿上新裝。

B、實時發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的`隔斷要領(lǐng)，開導幼兒試驗多種分列要領(lǐng)。呈現(xiàn)作品，請幼兒將本身裝潢的魚鱗粘貼在大魚上。

美人魚穿新裝中班美術(shù)教案3

目的：

1、運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。

2、體驗相互關(guān)懷、相互援助的歡樂。

預備：

1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。

2、魚鱗范畫三張，紙制小魚〔作教具〕三條。

過程：

1、情景導入

小魚的生日到了，美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣漂亮的魚鱗，那該多好呀！”美人魚就取下一片魚鱗送給它。

2、觀賞爭論

A、爭論：魚鱗上的顏色是怎么排列的？

B、桔黃色小魚也想要，美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同？除了顏色不同，還有什么不同？〔排列方法不同。〕

C、粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的？圖案的排列又有什么規(guī)律？

3、鼓舞獨創(chuàng)