神奇的工具強(qiáng)化定律一

神奇的工具強(qiáng)化定律一第一頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日通常父母都希望孩子更有責(zé)任感，但這并非易事。

媽媽怎樣才能讓孩子按時(shí)刷牙、收拾好自己的衣服，伙食表現(xiàn)出良好的餐桌禮儀？如何幫助孩子改掉不良習(xí)慣，比如抱怨、馬虎，或者是懶散，又如何克服磨磨蹭蹭的毛病呢？第二頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日對(duì)于那些有遠(yuǎn)見卓識(shí)的父母來說，有一種更為有效的方法強(qiáng)化定律第三頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日“強(qiáng)化定律”是什么？強(qiáng)化定律是指“如果通過某種行為得到了想要的結(jié)果，這種行為就會(huì)被重復(fù)”第四頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日引入案例我家的狗狗，如果沒有食物的刺激，就不會(huì)配合做促進(jìn)自身發(fā)展的運(yùn)動(dòng)。她很喜歡狗餅干，我利用這一點(diǎn)試圖去訓(xùn)練她坐下。我支撐她坐直，要求她保持幾秒不落下，然后獎(jiǎng)勵(lì)她一塊餅干。她很喜歡這種餅干，我再次扶她起來，她若能堅(jiān)持身體不落下，我就喂她一塊餅干。半個(gè)小時(shí)后，她能清楚的接受我所傳遞的信息。只要看到餅干就會(huì)立刻坐直。以至于后面幾乎每天都會(huì)看到她沒事就跑到我面前坐下來表示要狗餅干。第五頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日

這個(gè)定律在訓(xùn)練追球時(shí)也同樣有效。我把球扔出去，然后我會(huì)帶著她過去，讓她把嘴張開并把球放進(jìn)去，然后引她回到原地，一塊餅干在終點(diǎn)等著她。這次的訓(xùn)練要配合的多，因?yàn)樗_始領(lǐng)悟到為得獎(jiǎng)賞而工作的概念，現(xiàn)在她更多的時(shí)候已經(jīng)變成了玩球，但如果我扔出去，她會(huì)試圖討口吃的。第六頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日通過同樣的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，動(dòng)物也能表現(xiàn)出某些人類才會(huì)擁有的技能。但是這個(gè)定律在孩子身上能起作用嗎？第七頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日要使強(qiáng)化定律的作用得以充分發(fā)揮，我們需要遵守以下幾個(gè)原則。第八頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日原則一：獎(jiǎng)勵(lì)必須快速兌現(xiàn)第九頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日提問環(huán)節(jié)：1、你給予過孩子何種獎(jiǎng)勵(lì)？2、給予獎(jiǎng)勵(lì)需要多久達(dá)成？第十頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日要使一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的效力最大化，就要在所期待的行為出現(xiàn)后快速兌現(xiàn)。第十一頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日看看這些行為1、父母許諾7歲的孩子，如果他能在未來6年中努力學(xué)。習(xí)，那么當(dāng)他小學(xué)畢業(yè)時(shí)就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一臺(tái)屬于自己的電腦。2、剛上小學(xué)的孩子常會(huì)得到家長這樣的許諾，如果一整年都表現(xiàn)良好，放假時(shí)候可以帶他去迪斯尼之類的游樂園玩。3、父親許諾自己孩子，高考考的好可以買一輛汽車。第十二頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日分步驟計(jì)劃表：我的工作周一周二周三周四周五周六周日1、自己刷牙2、睡前整理自己房間3、主動(dòng)倒垃圾4、今天說了“謝謝”和“請(qǐng)”5、昨晚上床睡覺沒有鬧6、叫我吃飯時(shí)我洗了手并且很快來到飯桌邊7、出門自己穿衣服和鞋子8、聽爸爸媽媽的話第十三頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日表格中列出了父母希望孩子逐漸學(xué)會(huì)的責(zé)任和行為。一天當(dāng)中，如果有3項(xiàng)內(nèi)容沒完成，就不能獲得兌換星星。一天最多獲得5顆兌換星星，并列出兌換星星的兌換內(nèi)容。獎(jiǎng)勵(lì)行為的清單不是一成不變的。第十四頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日這個(gè)計(jì)劃表的主要目的是培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任的行為，除此之外，這個(gè)計(jì)劃還能帶來其他益處。兌換星星→金錢模式第十五頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日如果強(qiáng)化定律如此有效，為何不廣泛應(yīng)用？很多成年人把獎(jiǎng)勵(lì)看作一種賄賂，因而不愿使用獎(jiǎng)勵(lì)手段。事實(shí)上，我們整個(gè)社會(huì)就建立在這種強(qiáng)化體系之上，但我們卻不愿將它應(yīng)用于最需要的地方：教育孩子第十六頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日一個(gè)關(guān)鍵問題：對(duì)于父母來說，知道何時(shí)使用獎(jiǎng)勵(lì)，何時(shí)采取懲罰是非常重要的。當(dāng)孩子挑戰(zhàn)父母權(quán)威時(shí)，我不建議使用獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)不能替代權(quán)威。例如：媽媽說：“趕緊收拾好你的玩具，家里面馬上要來人了”但是孩子并沒有按媽媽的話去做。這時(shí)如果媽媽用一塊糖換取孩子的合作就是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@實(shí)際上是在獎(jiǎng)勵(lì)孩子的挑釁。第十七頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日原則二：獎(jiǎng)勵(lì)不必一定是物質(zhì)的第十八頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日任何對(duì)于一個(gè)人來說值得爭取的東西，都可以用來強(qiáng)化他的行為。對(duì)動(dòng)物來說，最有效的獎(jiǎng)勵(lì)是那些能滿足他們身體需求的東西；而人類則需要進(jìn)一步的激勵(lì)以獲得心理上的滿足。第十九頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日大多數(shù)孩子和成人都對(duì)同伴們的想法和言辭非常敏感。因此，語言的強(qiáng)化可以成為人類行為最有利的激勵(lì)。第二十頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日請(qǐng)注意下面這些話所能產(chǎn)生的巨大影響：“樂樂——全校最丑的家伙來了”“妮妮簡直太笨了，他在課上從來沒答對(duì)過”“小洪肯定打不好籃球，他總是這樣”這些惡意的話會(huì)像強(qiáng)酸一樣灼傷孩子，導(dǎo)致他們行為的改變。第二十一頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日作為成年人，我們同樣對(duì)周圍毫無意義的評(píng)論非常敏感。在朋友（甚至是敵人）隨意的評(píng)論面前，我們常常表現(xiàn)出滑稽可笑和不堪一擊?！澳闶遣皇怯珠L胖了”“他們兩看起來跟你差不多大，大概快50歲了吧”

第二十二頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日語言的強(qiáng)化作用應(yīng)該貫穿于親子關(guān)系的始終。第二十三頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日記住：孩子的內(nèi)心有被尊重和被認(rèn)可的需要，我們應(yīng)該在既滿足他們這種需要的同時(shí)，又將正確的價(jià)值觀和行為教授給他們。第二十四頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日最后幾個(gè)例子：媽媽對(duì)女兒說：你完全能把顏色都涂在這幅畫的線條里面，我喜歡干凈整潔的畫，我要把它貼到冰箱上面。母親當(dāng)著兒子的面對(duì)丈夫說：你發(fā)現(xiàn)今天是兒子他自己把玩過的玩具都收好的嗎？以前都是隨處放，直到我們叫他收才收，現(xiàn)在他越來越有責(zé)任感了，你不覺得嗎？父親對(duì)兒子說：兒子，謝謝你在我工作的時(shí)候保持安靜，你很能體諒別人?，F(xiàn)在我工作完成了，我有更多時(shí)間了，下周你想不想去動(dòng)物園玩？第二十五頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日還有一點(diǎn)：對(duì)于你不贊賞的行為，父