學(xué)校語(yǔ)文備課組工作總結(jié)10篇

學(xué)校語(yǔ)文備課組工作總結(jié)10篇學(xué)校語(yǔ)文備課組工作總結(jié)1

本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組的四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取閱歷，找出缺乏，以便今后能更好地開(kāi)展工作。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組共有六位語(yǔ)文老師，有著豐富的課堂教學(xué)閱歷與教研能力，在備課組活動(dòng)中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開(kāi)課，無(wú)論是組內(nèi)的研討課，還是校級(jí)展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過(guò)程中，組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課，耐煩地指導(dǎo)。平日里，我們四年級(jí)語(yǔ)文組幾位老師都特別注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問(wèn)題，并主動(dòng)尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué)，還擅長(zhǎng)將自己的體會(huì)、反思主動(dòng)與同組老師溝通，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家常常在一起研討，辦公室、走廊、操場(chǎng)上。處處有我們一起商量的身影。

一、常規(guī)教研：新穎獨(dú)特，獨(dú)特鮮亮。

對(duì)于新教材，如何精確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，始終是我們所思索，所探究的問(wèn)題。

"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣，切合實(shí)際。教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)覺(jué)了許很多多的"特色作業(yè)"，老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀，通過(guò)讀書(shū)卡催促孩子們的課外閱讀，無(wú)疑是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生能力的有效手段。

老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結(jié)，不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，促使老師們快速成長(zhǎng)，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。

二、集體備課：群策群力，行之有效。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組，有著深厚的教研氣氛，年輕教師對(duì)教研的熱情高，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望劇烈。我們的`集體備課可以用八個(gè)字來(lái)形容，就是"群策群力，行之有效"。學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展的"教學(xué)比武"活動(dòng)，歷時(shí)三個(gè)月，差不多貫穿整學(xué)期。其間，我們?nèi)珕T參加，層層評(píng)選，三級(jí)展示。如今，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式，即"提前布置，分頭預(yù)備；各抒己見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)；依據(jù)學(xué)情，形成個(gè)案；教后反思，不斷改良"。從而到達(dá)通過(guò)集體備課來(lái)提高集體教研水平的目的。

三、賽課磨課：專(zhuān)家引領(lǐng)，千錘百煉。

"研討出真知，研討出效率"。這樣深厚的教研氣氛襯托出市二小語(yǔ)文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神。"磨課"也是四年級(jí)組語(yǔ)文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn)。學(xué)校請(qǐng)來(lái)教邢臺(tái)研員老師等來(lái)校指導(dǎo)。專(zhuān)家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個(gè)群體。

"賽課、磨課"，使我們語(yǔ)文組的老師們普遍覺(jué)得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要集體努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"！

四、特色活動(dòng)：異彩紛呈，碩果累累。

我們教研組的特色活動(dòng)是圍繞學(xué)生活動(dòng)和老師活動(dòng)兩方面來(lái)開(kāi)展的。學(xué)生活動(dòng)，注重年段特點(diǎn)。比方在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中，不僅舉行了全校的"愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦"的評(píng)比，還組織了"詩(shī)文手抄報(bào)"的展示，寫(xiě)字競(jìng)賽，"好書(shū)漂流"活動(dòng)，以豐富多彩的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。

在教師的教研活動(dòng)方面，最大特色就是"實(shí)效性強(qiáng)"。沒(méi)有哪一個(gè)語(yǔ)文老師覺(jué)得教研活動(dòng)枯燥，或者是浪費(fèi)時(shí)間的。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專(zhuān)題溝通"、"提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性"、"圍繞一句話(huà)，把內(nèi)容寫(xiě)具體"專(zhuān)題溝通等活動(dòng)。這些活動(dòng)既給老師們提供了一個(gè)展示自己能力，抒發(fā)自己心聲的平臺(tái)，同時(shí)也使他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！曾經(jīng)，教研使我們不斷進(jìn)展；將來(lái)，我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上，掌聲永久在背后，鮮花永久在遠(yuǎn)方，我們永久在路上！

學(xué)校語(yǔ)文備課組工作總結(jié)2

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高備課組教學(xué)能力。

充分利用學(xué)校資源，提高自己的教學(xué);結(jié)合學(xué)?！肮歉烧故菊n〞教學(xué)討論實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)閱歷，嘗試運(yùn)用到自己的課堂上，提高了自身的課堂教學(xué)水平;主動(dòng)參與區(qū)、署組織的教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作，仔細(xì)按時(shí)完成了校內(nèi)、校際聽(tīng)課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng);主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，結(jié)合教學(xué)改良目標(biāo)，完成教學(xué)案例，反思課堂教學(xué)得失，對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探究;以校內(nèi)論壇為陣地，結(jié)合自身教學(xué)閱歷及困惑，進(jìn)行“每月一學(xué)〞的主題論壇學(xué)習(xí)和溝通活動(dòng)，提升了自身內(nèi)涵。

二、落實(shí)備課組活動(dòng)。

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在活動(dòng)中，我們集體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等;我們相互切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最正確教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對(duì)每個(gè)單元的.教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和討論，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，討論出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候主動(dòng)商量，說(shuō)出自己的想法。我們還重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

三、主動(dòng)參與“平臺(tái)實(shí)踐課〞活動(dòng)，切實(shí)提高備課組教學(xué)水平。

1、本次平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)給我感受最深的就是：群策群力，其利斷金。一個(gè)人的力量是有限的，大家的力量是無(wú)限的。對(duì)于我們一年級(jí)語(yǔ)文組來(lái)說(shuō)，雖然教學(xué)水平有限，但經(jīng)過(guò)我們四位老師的共同努力，還是較能圓滿(mǎn)地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。在二周時(shí)間里，總能看到我們四位成員湊在一起磨課，備課組成員從選取教學(xué)內(nèi)容開(kāi)始，始終到上完，大家都主動(dòng)參加，一起溝通討論，真正表達(dá)了備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，順利地完成了“平臺(tái)實(shí)踐〞的任務(wù)。

2、平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)加強(qiáng)了同組教師間的溝通。由于教學(xué)任務(wù)重，再加上我們四位語(yǔ)文教師都擔(dān)任班主任工作，平常很少有時(shí)間坐在一起暢談。本次教學(xué)活動(dòng)給我們創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，它“逼〞著我們進(jìn)行面對(duì)面的溝通，相互學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，互勉共進(jìn)。

3、平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)是一次磨人磨課的討論活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，我們一年級(jí)語(yǔ)文祖的四位老師先進(jìn)行相關(guān)了討論，確定了平臺(tái)實(shí)踐的課題，并主動(dòng)預(yù)備材料，制作課件。我們四位教師暢談了對(duì)四節(jié)課的看法，提出了需要改良部分，如：課件的制作，教師的課堂用語(yǔ)，生字教學(xué)，不能因本課詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔而掠過(guò)，造成穩(wěn)固詞語(yǔ)時(shí)好多學(xué)生還不會(huì)讀等。

四、教學(xué)活動(dòng)中，備課組的缺乏

(1)本次平臺(tái)實(shí)踐課，大家在一起磨課討論，由于我們組的四位教師中有三位已經(jīng)四十多歲，雖然盡我們的能力仔細(xì)收集資料，反復(fù)修改課件。但對(duì)于課件制作的技術(shù)有待加強(qiáng)。

(2)課后我們反思了許多，從中學(xué)到了許多。我們認(rèn)識(shí)到了備課組的缺乏，認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)先對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀，再有選擇性地教給學(xué)生，教師首先要學(xué)會(huì)篩選。同時(shí)教師可根據(jù)學(xué)習(xí)的需要重組教材，但應(yīng)在敬重文本的基礎(chǔ)上。

(3)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育還有待加強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)的姿態(tài)還不夠正確，握筆姿態(tài)也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

五、我們今后努力方向：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰〞，以此互相勉勵(lì)。

3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，備課組成員都主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，賣(mài)力地教學(xué)，仔細(xì)地學(xué)習(xí)。今后的教學(xué)之路還很長(zhǎng)，所要改良的地方還許多。雖然和其他備課組相比還存在肯定的差距，但我們備課組全體成員信任，只要繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)向其他備課組學(xué)習(xí)，我們也能把各項(xiàng)工作做得更好。

學(xué)校語(yǔ)文備課組工作總結(jié)3

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬年關(guān)將近，本學(xué)期也到了最終階段。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在九年級(jí)語(yǔ)文備課組全體同仁的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、思想方面

九年級(jí)語(yǔ)文備課組全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培育、過(guò)分追求學(xué)科學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，主動(dòng)提倡、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

二、教學(xué)方面

〔一〕仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。

1、備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)。充分利用每周三的教研時(shí)間，主動(dòng)參與教研組組織的教研活動(dòng)。

2、上課。仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維，培育學(xué)生有舉一反三的能力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的寵愛(ài)，能夠和學(xué)生主動(dòng)的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。

3、輔導(dǎo)。備課組全體教師利用自習(xí)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐煩講解，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、作業(yè)。學(xué)生作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，認(rèn)真批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。

〔二〕注重閱讀、寫(xiě)作與實(shí)踐。

1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制，學(xué)生不行能獲得大量的生活和語(yǔ)言素材。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐，見(jiàn)識(shí)不多，語(yǔ)言貧乏，學(xué)問(wèn)面窄的實(shí)際，首先，備課組全體教師引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，教給學(xué)生閱讀的方法，可以實(shí)行自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生依據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，自由地選擇閱讀作品，教師一般不加限制，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便到達(dá)了目的。定向閱讀，由備課組全體教師依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫(xiě)作單元的目的和要求，確定閱讀作品名目。如大綱規(guī)定初中每個(gè)年級(jí)課外閱讀三五本書(shū)，我針對(duì)記敘文的特點(diǎn)，有要求地布置，通過(guò)檢查準(zhǔn)時(shí)了解和發(fā)覺(jué)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)把握或沒(méi)有把握的問(wèn)題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢〞。要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦肯定數(shù)量的古詩(shī)詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對(duì)增添學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語(yǔ)言，大有好處。

2、鼓舞學(xué)生自由寫(xiě)作。練筆是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無(wú)論到達(dá)提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文〔教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說(shuō)明文〕外，還必需抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫(xiě)隨便作文。這是學(xué)生寫(xiě)作上自由耕耘的.一塊園地，讓他們寫(xiě)自己的話(huà)，寫(xiě)實(shí)在的話(huà)，見(jiàn)什么寫(xiě)什么，干什么寫(xiě)什么，讀什么寫(xiě)什么，想什么寫(xiě)什么。

三、今后努力方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采納多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的留意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培育，多同組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)閱歷。

2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何的敬重同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。

3、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。切實(shí)支配字詞閱讀寫(xiě)作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面進(jìn)展?？傊?，九年級(jí)語(yǔ)言語(yǔ)備課組全體教師堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取進(jìn)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)拓了課程學(xué)習(xí)的寬闊天地。不過(guò)還應(yīng)當(dāng)說(shuō)的是在取得成果的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的很多缺乏。今后備課組全體教師定會(huì)在教學(xué)中不斷改良，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

學(xué)校語(yǔ)文備課組工作總結(jié)4

共有五名教師〔何展、劉欣怡、潘功華、黃顯華、程海林〕。在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)開(kāi)展課程改革活動(dòng)，大膽有益地嘗試課程改革，取得了肯定的成果?？偨Y(jié)如下：

一、為共同理想而奮斗:

俗話(huà)說(shuō)：假如你有一個(gè)目標(biāo)，你就會(huì)勝利一半。我們五個(gè)人有一個(gè)共同的目標(biāo)，努力成為一名好老師。正是因?yàn)檫@個(gè)共同的理想，我們都可以努力工作，努力工作，盡力預(yù)備每一節(jié)課，說(shuō)每一節(jié)課，值得每一個(gè)學(xué)生。

二、加強(qiáng)備課組集體合作：

除了參與方高組長(zhǎng)主持的語(yǔ)文教研組活動(dòng)外，我們還常常舉辦備課組活動(dòng)，可以隨時(shí)隨地商量教學(xué)內(nèi)容，分析教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)調(diào)工作，取得良好的效果。一年級(jí)參與市統(tǒng)一考試，平均在同類(lèi)學(xué)校名列前茅。

三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：

初二是學(xué)生初中最關(guān)鍵的時(shí)期。在此期間，學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況常常出現(xiàn)分化。為了盡快做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)信念，我們依據(jù)不能讓學(xué)生落后的指導(dǎo)思想，針對(duì)學(xué)生進(jìn)展極度不平衡的特點(diǎn)，在每次考試后，我們會(huì)見(jiàn)面商量、討論計(jì)劃，突出優(yōu)缺點(diǎn)的對(duì)象，制定計(jì)劃。有時(shí)利用下午第四節(jié)課的`義務(wù)輔導(dǎo)，不同程度地提高學(xué)生的成果。

四、主動(dòng)參加各種活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)：

鑒于二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)，本著扎實(shí)基礎(chǔ)、仔細(xì)培訓(xùn)的原則，除了良好的中文課程外，我們還主動(dòng)參加和組織各種活動(dòng)：

(1)定期課外閱讀活動(dòng)，充分利用校圖書(shū)館，增加閱讀量，開(kāi)拓學(xué)生學(xué)問(wèn)。

〔2〕結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，支配相關(guān)的作文練習(xí)。例如，我的年級(jí)學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的紅色之旅中獲得了市二等獎(jiǎng)。

(3)選材，有效提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

我們從教學(xué)實(shí)踐中意識(shí)到，集體智慧是無(wú)限的。只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得優(yōu)異的成果。教學(xué)還有很長(zhǎng)的路要走。我們的課程預(yù)備小組成員將繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，留意糾正缺乏，在即將到來(lái)的三年級(jí)做得更好，全面提高學(xué)生的漢語(yǔ)素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

學(xué)校語(yǔ)文備課組工作總結(jié)5

本期完成了《先秦諸子選讀》、《語(yǔ)言文字應(yīng)用》兩本選修教材的教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期，高二備課組全體教師圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱，以全面提高學(xué)生思想文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，主動(dòng)開(kāi)展學(xué)科組教學(xué)討論活動(dòng)，努力提高教師的思想素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際狀況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

一、主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)理論討論學(xué)習(xí)

1.本學(xué)期，我們組織備課學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)相關(guān)理論。教師明確了將來(lái)教學(xué)工作的方向，每位教師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上仔細(xì)討論了自己的教學(xué)任務(wù)。

2.加強(qiáng)高考信息討論.近年來(lái)，我們仔細(xì)討論了高考試題，制定了有效措施，確保高考學(xué)問(wèn)在常規(guī)教學(xué)中注入。

二、學(xué)科組與教師相結(jié)合，主動(dòng)開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)

1.本學(xué)期，我們學(xué)科組的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和探究新課程改革下的高效課堂教學(xué)模式。每個(gè)人都在教學(xué)方法上做出了有益的嘗試，取得了一些成果。

2.仔細(xì)組織各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課和磨課。本學(xué)期，×老師、×老師、×老師、×教師承當(dāng)語(yǔ)文組不同類(lèi)型的磨課。他們仔細(xì)預(yù)備和討論課堂特點(diǎn)，努力使課堂教學(xué)生動(dòng)、生動(dòng)、感性，給老師留下了深刻的印象，最終形成了全組推廣的四種教學(xué)模式式。×教師還主動(dòng)承當(dāng)學(xué)校開(kāi)展的高效課堂示范課，效果顯著。

三、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)備課小組的課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往地在備課小組開(kāi)展了互相的課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，每位教師都有超過(guò)26節(jié)課。通過(guò)堅(jiān)持這一教學(xué)規(guī)則，確保備課小組的教學(xué)質(zhì)量和教師的優(yōu)勢(shì)。

2.仔細(xì)做好配對(duì)工作。本學(xué)期，在教研組長(zhǎng)的.指導(dǎo)下，我們開(kāi)展了互助互學(xué)活動(dòng)，整個(gè)備課組有著深厚的學(xué)習(xí)商量氣氛。

3.對(duì)于實(shí)施教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們強(qiáng)調(diào)了備課組教師的個(gè)人落實(shí)和組長(zhǎng)的責(zé)任，加強(qiáng)了對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)新教材備課，學(xué)習(xí)探究新課改下的課堂教學(xué)模式。

4、仔細(xì)做好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，課程預(yù)備小組更加試紀(jì)律。依據(jù)學(xué)校要求，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。考試結(jié)束后，我們對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行了質(zhì)量分析和跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

5.主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文。教學(xué)論文是衡量教師教學(xué)理論和教學(xué)水平的重要標(biāo)志。我們高二語(yǔ)文組的老師長(zhǎng)期以來(lái)始終有仔細(xì)寫(xiě)論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，高二語(yǔ)文組寫(xiě)了一批高質(zhì)量的文章?！痢ⅰ?、×在校刊上發(fā)表論文。

四、高二語(yǔ)文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析

本學(xué)期各考試中，高二語(yǔ)文備課組超額完成上級(jí)下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)，成果顯著！

學(xué)校語(yǔ)文備課組工作總結(jié)6

一、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，是取得各項(xiàng)良好成果的根本保證。

高三語(yǔ)文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的團(tuán)體。在高三這一年中，我們面向全體學(xué)生，立足學(xué)生，立足教材，立足高考實(shí)際，親密關(guān)注相關(guān)信息，使高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì)，收到了必需的效果。

首先，我們12位教師在剛升入高三時(shí)，就達(dá)成共識(shí)，盡自我最大的努力，構(gòu)成團(tuán)體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成果能夠有所提高。雖然我們高三備課組有四位教師第一次上高三，且以年輕教師居多，但我們始終堅(jiān)信：指要不吝于付出就必需會(huì)有收獲。雖然整個(gè)高三學(xué)年，出現(xiàn)過(guò)許很多多的意外情景，每個(gè)人都遭受到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我們組教師都牢記住自我作為一名高三教師所具有的特別使命。正是這種信念，使我們無(wú)論遇到什么困難險(xiǎn)阻，都咬咬牙，自我挺過(guò)去，不耽擱學(xué)生的課，不耽擱自我的本職工作。回顧高三這一年，我們沒(méi)有遺憾，我們每個(gè)人都盡了自我最大的努力，我們無(wú)愧我心。

二、加強(qiáng)團(tuán)體備課，仔細(xì)有用。

在能拼能干的前提下，我們備課組還很重視提高課堂效率，向40分鐘要效益，是我們高三教學(xué)時(shí)的一個(gè)重要方針。不打無(wú)預(yù)備之仗。高三時(shí)，我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了團(tuán)體備課制度。除特別情景外，每周大家至少一次湊在一齊團(tuán)體備課。每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度，集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。這樣，大家常常溝通溝通，互通有無(wú)，群策群力，共同提高。有了團(tuán)體的智慧，大家再依據(jù)每個(gè)班的具體情景有的放矢施行教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的進(jìn)取性。

我們?cè)诟呷倪@一年，沒(méi)有單純地陷入到題山題海中去，而是利用各種方法提高學(xué)生的語(yǔ)文解題本領(lǐng)。同時(shí)，為了不斷充實(shí)自我，改善自身的業(yè)務(wù)水平，我們不放棄一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在組內(nèi)主動(dòng)落實(shí)公開(kāi)課講課、聽(tīng)課制度，尤其針對(duì)高考弱項(xiàng)——作文，我從網(wǎng)上下載了一些材料，全組集中商量，讓鞠秀麗教師上作文公開(kāi)課，全組聽(tīng)課評(píng)課，帶著學(xué)生突破審題難關(guān)。無(wú)論高三工作多么繁忙，教師們都不放過(guò)任何一次校外或校內(nèi)公開(kāi)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，甚至還出現(xiàn)了有閱歷的教師主動(dòng)邀請(qǐng)年輕教師進(jìn)課堂，年輕教師虛心求教的教研氣氛。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，大家深深感到：化彼之長(zhǎng)為己之長(zhǎng)，融會(huì)貫通，這對(duì)我們的教育教學(xué)很有啟發(fā)。

1、本學(xué)期全組教師一齊鉆研了考試說(shuō)明，并且對(duì)最新的高考信息進(jìn)行了團(tuán)體商量和討論，下發(fā)最新的高考信息資料，人手一份，讓高三全體教師的日常教學(xué)都緊緊圍繞高考，避開(kāi)信口開(kāi)河，游離考綱，無(wú)的放矢。

2、高三教師集中全組的力量，自我編寫(xiě)了高考各個(gè)考點(diǎn)的高考指要，主要分現(xiàn)代文〔社科類(lèi)〕閱讀，古文閱讀，詩(shī)歌鑒賞，小說(shuō)閱讀，散文閱讀，人物傳記閱讀，語(yǔ)言文字表達(dá)幾個(gè)大部分。總結(jié)這些考點(diǎn)常見(jiàn)的出題方式，常見(jiàn)的.審題思路，答題步驟和方法指導(dǎo)，例題示例等，編訂成冊(cè)，高三師生人手一份，這樣能夠快速提高全組教師，尤其是青年教師的素養(yǎng)，讓每個(gè)教師尤其是首次教高三的教師都明白高考考什么，怎樣考，怎樣答。

三、將計(jì)劃落實(shí)到底——針對(duì)實(shí)情，方法敏捷

高三教學(xué)的目的性應(yīng)當(dāng)是最強(qiáng)的。在備課組大的計(jì)劃前提下，每月、每周、每一天、每堂課該都應(yīng)還有計(jì)劃，然后以極其仔細(xì)的看法去完成，之后還要有效果反饋，對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題要快速實(shí)行補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次輔導(dǎo)。我們決不把一套試卷發(fā)給學(xué)生做了不收不改，第二天對(duì)對(duì)答案。對(duì)每套試題的評(píng)析我們都做到先團(tuán)體教研，分析每道題的出題目的，揣摩出題者的意圖，引導(dǎo)學(xué)生的答題思路，規(guī)范學(xué)生的答題步驟，對(duì)試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題必需落實(shí)到位，為什么錯(cuò)，以后怎樣避開(kāi)出錯(cuò)，遇到此類(lèi)題必需要會(huì)。對(duì)試題的考點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗@一類(lèi)的題目還能夠怎樣考，如何答，都要給學(xué)生講到，練到。

高三教學(xué)的針對(duì)性也是最強(qiáng)的。在這屆學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差的前提下，教師們盡其所能的幫他們抓分，如背誦默寫(xiě)部分，為了這六分，全體教師絞盡腦汁，實(shí)行了各種方法哄著學(xué)生背誦。成語(yǔ)的積累也是一點(diǎn)一點(diǎn)努力，耐煩細(xì)致。

四、大膽預(yù)報(bào)，勇于探究：

1、雖然20xx遼寧作文考了社會(huì)熱點(diǎn)，但綜合去年全國(guó)及各地作文整體趨勢(shì)，結(jié)合遼寧卷的反響，我們認(rèn)為20xx年考社會(huì)熱點(diǎn)的可能性太小，而考新材料作文的可能性比較大，因此我們加大了新材料作文的審題訓(xùn)練，從網(wǎng)上下載了一些材料，又結(jié)合各地模擬題的材料，加大審題訓(xùn)練。十分幸運(yùn)的是，今年高考果真考了新材料作文，并且更為幸運(yùn)的是，三個(gè)材料中的兩個(gè)我們是全組練過(guò)的，學(xué)生幾乎沒(méi)有跑題現(xiàn)象。

2、默寫(xiě)部分：我們果斷地舍棄了去年考過(guò)的默寫(xiě)篇章，尤其是《琵琶行》，并且大膽地加大了《離騷》的復(fù)習(xí)，最終一次校內(nèi)模擬題，我們就出了《離騷》的默寫(xiě)。我們還跟學(xué)生強(qiáng)化了對(duì)《離騷》的預(yù)感，十分幸運(yùn)的是，大部分學(xué)生在《離騷》的默寫(xiě)中沒(méi)有失分。

3、文本閱讀：我們經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為，今年是新課改的第二年，試題應(yīng)當(dāng)不會(huì)有大的調(diào)整，會(huì)堅(jiān)持平穩(wěn)過(guò)渡，因此文學(xué)類(lèi)文本閱讀考散文的可能性不大，且散文的難度大，與有用類(lèi)文本的難度很難堅(jiān)持一致，所以文學(xué)類(lèi)文本我們還是側(cè)重了小說(shuō)的閱讀訓(xùn)練，有用類(lèi)文本側(cè)重了人物傳記的閱讀。事試驗(yàn)證了我們的推想。

學(xué)生出了語(yǔ)文考場(chǎng)，都覺(jué)得今年的語(yǔ)文試題幾乎都在掌控之內(nèi)，這是高三全體師生的辛勤努力換來(lái)的。

最終，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們高三語(yǔ)文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)。

學(xué)校語(yǔ)文備課組工作總結(jié)7

20xx學(xué)年下學(xué)期，高一語(yǔ)文備課組7位教師在學(xué)校各處室的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，仔細(xì)貫徹“自然分材—理解教育的課堂有效教學(xué)〞思想，本著“求真〞的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展各種教研活動(dòng)，完善和改良教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了自己的努力?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平，仔細(xì)餞行新課程。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)〞。教師平常假如不仔細(xì)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水〞。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《一般高中課程方案》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。我本人也把自己在新教材培訓(xùn)和高考評(píng)卷中的一些感悟和組內(nèi)同志溝通共享。由于我們高一語(yǔ)文組的青年教師比較多，教學(xué)閱歷和學(xué)問(wèn)水平都有待提高，因此我們備課組的教師都特別重視多方面學(xué)習(xí)，汲取養(yǎng)分，豐富自己，提高自己。

“善學(xué)才能善研，善研才能善教〞，已成為全組教師的共識(shí)，我們語(yǔ)文組的科研課題是新課程下語(yǔ)文課人文精神的內(nèi)化討論，我們高一語(yǔ)文備課組的子課題是教學(xué)學(xué)問(wèn)能力與人文精神有機(jī)結(jié)合方法討論。為此，我們?nèi)M成員注重在教學(xué)中鍛煉培育自己這方面的學(xué)問(wèn)與理論水平，并在平常的教學(xué)中留意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)論文。一學(xué)期來(lái)我們組有多名老師論文獲獎(jiǎng)或在雜志上刊發(fā)。

二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特殊注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入討論，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證備課的實(shí)效性；教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo)，心中有學(xué)生，眼中有教材。〞

2、提高課堂教學(xué)效率。

克服教學(xué)的盲目性、隨便性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。課堂教學(xué)采納自然分材課堂和傳統(tǒng)課堂相結(jié)合的模型。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線(xiàn)的原則。實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在開(kāi)心的氣氛中把握學(xué)問(wèn)。樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)到學(xué)問(wèn)，提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周根據(jù)學(xué)校要求批改作文，全批全改。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清晰，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的`寫(xiě)作能力。

三、落實(shí)集體備課制度，發(fā)揮幫教對(duì)子作用。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。〞每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，假如能互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的青年教師數(shù)量多，但素養(yǎng)高好，工作、鉆研的主動(dòng)性特別高，本學(xué)期我們仔細(xì)落實(shí)教育處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改良組織方式，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課，組內(nèi)集體備課做到“四定〞〔定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。

在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們幫教對(duì)子之間堅(jiān)持相互聽(tīng)課，老師、老師常常跟蹤老教師聽(tīng)課，仔細(xì)學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈商量。然后仔細(xì)交換，思想的碰撞經(jīng)常能激發(fā)新的靈感，改良自己的工作。

課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革，只有將思想改革進(jìn)行到底才能獎(jiǎng)?wù)n程改革落到實(shí)處！為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們始終堅(jiān)持說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)作一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每周開(kāi)展集體備課，說(shuō)單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系，講解并描述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說(shuō)一單元學(xué)生應(yīng)把握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還依據(jù)課改需要，實(shí)踐課程改革，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如朗讀競(jìng)賽等。

四、全組參與全力以赴，做好縣級(jí)優(yōu)秀教研組和巾幗崗位示范崗位的迎檢工作。

我們?nèi)M教師在教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)方式方法的改良、對(duì)新課程的實(shí)施等諸多方面都接受了一次洗禮，作為新課程的餞行者，我們的思想認(rèn)識(shí)較以前有了質(zhì)的飛躍，信任這一切都會(huì)對(duì)我們以后的教育教學(xué)工作起到十分主動(dòng)的作用。

我們組雖然取得了一些成果，但是距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真〞的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴，同行的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，這是我們最大的欣慰，但成果只標(biāo)志著過(guò)去，將來(lái)尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信念把工作做得更好。我們信任，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高一語(yǔ)文備課組全體同志會(huì)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

學(xué)校語(yǔ)文備課組工作總結(jié)8

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，五年級(jí)語(yǔ)文備課組根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，全面貫徹新課程改革精神，以全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，以各種形式開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完本錢(qián)學(xué)期的教研工作?？偨Y(jié)如下:

一是仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教育理念

開(kāi)學(xué)之初，我們?nèi)M老師仔細(xì)討論了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求，商量了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。后來(lái)，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、小組溝通等方式學(xué)習(xí)新課程，參與學(xué)校組織的高效漢語(yǔ)課堂建設(shè)和學(xué)習(xí)金字塔理論校本培訓(xùn)，把握新課程，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課和教學(xué)診斷活動(dòng)

仔細(xì)主動(dòng)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，提高教師集體教學(xué)水平，始終是我校做好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也漸漸擴(kuò)大。如何讓不同的教師在教研組一起成長(zhǎng)？我們的做法是扎實(shí)開(kāi)展集體備課、專(zhuān)題商量、公開(kāi)課、教學(xué)診斷等活動(dòng)。其中，公開(kāi)課是習(xí)的`好方法。每次活動(dòng)，我們都要仔細(xì)做好以下幾個(gè)環(huán)節(jié):集體備課、組織聽(tīng)課、評(píng)課、診斷、總結(jié)。

三是進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

尺有短，寸有長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。假如我們能相互學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，過(guò)去集體備課往往流于形式。本學(xué)期，我們仔細(xì)落實(shí)教學(xué)辦公室的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格的紀(jì)律要求，改良組織模式，實(shí)施課程預(yù)備小組中的項(xiàng)目、時(shí)間、演講者和參加，大大提高了集體課程預(yù)備的質(zhì)量。在集體課程預(yù)備中，我們努力實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一實(shí)踐，特殊是在教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)踐、教學(xué)方法可以頭腦風(fēng)暴、長(zhǎng)、短，同時(shí)通過(guò)集體課程預(yù)備，準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)，依據(jù)教科書(shū)的特點(diǎn)，不斷探究、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)、有組織，每月的日常檢查，特別注重實(shí)施，不實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改。通過(guò)監(jiān)督和檢查，教師形成了工作習(xí)慣，每月底總能準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)。

總之，本學(xué)期，我們五年級(jí)語(yǔ)文組備課組的老師帶頭垂范，大膽創(chuàng)新，都取得了肯定的成果。如：孔繁香先生、王霞先生的公開(kāi)課得到了縣教研室專(zhuān)家的好評(píng)。然而，我們也看到了困難和缺乏。例如，教學(xué)討論小組活動(dòng)不夠扎實(shí)，在很多具體工作環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)造力，課程預(yù)備小組活動(dòng)效率不高，部分教師對(duì)教學(xué)討論活動(dòng)的理解不夠正確，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，學(xué)生活動(dòng)的組織還沒(méi)有跳出考試的刻板印象，也沒(méi)有足夠的重視提高他們的綜合漢語(yǔ)素養(yǎng)。

我們信任，只要全校更新教育理念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在全體教師的共同努力下，我們下學(xué)期的工作就會(huì)做得更好。

學(xué)校語(yǔ)文備課組工作總結(jié)9

一、備課組進(jìn)行思想動(dòng)員。

開(kāi)學(xué)初，高一語(yǔ)文組每位老師在參與組內(nèi)備課會(huì)時(shí)，仔細(xì)分析了上學(xué)期的高一段語(yǔ)文期末考試成果，了解了高一各班級(jí)的差異及學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、商量、溝通，備課組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，我們對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的準(zhǔn)備：學(xué)好教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;敬重教師，超越教師。讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培育學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。

二、堅(jiān)持育人礪志，扎實(shí)做好教學(xué)工作。

全組成員能夠比較仔細(xì)參與學(xué)校及備課組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成學(xué)校布置的任務(wù)，找差距、找緣由、訂措施，爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中，我組成員，都能仔細(xì)備課，開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來(lái)，各位老師都在努力地實(shí)施。

都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和職場(chǎng)運(yùn)用能力，而且在備課中能留意結(jié)合實(shí)際，探究，創(chuàng)新，并能充分掌握教材中的德育因素，做到“文以載道〞“課以載業(yè)〞。另外，我們每位老師都能仔細(xì)上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

三、協(xié)作文化建設(shè)，開(kāi)展師生多樣活動(dòng)。

這學(xué)期以來(lái)，我組將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái)，從學(xué)生生活實(shí)踐出發(fā)，開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為職場(chǎng)性、社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文。

1、在開(kāi)學(xué)初我們?cè)诟咭荒昙?jí)開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽，承辦了學(xué)校的“讀書(shū)月〞活動(dòng)。

2、我組本學(xué)期舉辦了“我是媽媽好幫手〞、“父親，我想對(duì)您說(shuō)……〞征文競(jìng)賽。

3、我們主動(dòng)開(kāi)展組內(nèi)互助，盡量每人每學(xué)期開(kāi)出一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。如：馬清華老師開(kāi)出組內(nèi)觀(guān)摩課《李清照詞兩首》，李盼盼、陳仕芩等老師在組內(nèi)集體備課活動(dòng)中主動(dòng)開(kāi)出公開(kāi)課，組員仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。

四、比照先進(jìn)閱歷，仔細(xì)反思缺乏之處。

一學(xué)期以來(lái)，高一語(yǔ)文備課組的教師，主動(dòng)地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，共同提高學(xué)校高一階段的語(yǔ)文成果。

1、批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉，期望能更仔細(xì)批改、有效講評(píng)、準(zhǔn)時(shí)反饋、耐煩指導(dǎo)。除了平常的課文的作業(yè)，還可結(jié)合能力訓(xùn)練，在各班級(jí)展開(kāi)隨筆練筆。

2、期望能夠真心的地對(duì)待差生，仔細(xì)輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。使教學(xué)既留意了學(xué)生的整體進(jìn)展，又留意了他們的個(gè)體進(jìn)展。

高一語(yǔ)文備課組雖然取得了一些成果，但是距離各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)年工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，使備課組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校語(yǔ)文備課組工作總結(jié)10

本學(xué)期以來(lái)，高一語(yǔ)文備課組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，圍繞著學(xué)校和年級(jí)安排的任務(wù)，以全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，主動(dòng)開(kāi)展各種教學(xué)教研活動(dòng)；同時(shí)，堅(jiān)持新課改，邊教學(xué)邊實(shí)踐，努力提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際狀況，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，作了很多具體工作。如今，我代表語(yǔ)文組全體成員對(duì)本期的工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，盡快熟識(shí)新課標(biāo)和高考考試大綱，并用以指導(dǎo)教學(xué)工作。