美術(shù)教學(xué)計(jì)劃方案

—美術(shù)教學(xué)計(jì)劃方案美術(shù)教學(xué)計(jì)劃方案通用1一、指導(dǎo)思想以推動素養(yǎng)教育為中心，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，把工作重點(diǎn)放到一線教學(xué)研討上，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)。透過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水準(zhǔn)，提高同學(xué)的學(xué)問面，培育同學(xué)發(fā)現(xiàn)美、賞識美和制造美的潛力。二、工作要點(diǎn)（一）抓好標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)管理，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作研討與實(shí)施，以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以同學(xué)為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。（二）提倡自我理論學(xué)習(xí)（美術(shù)教育、學(xué)科學(xué)問、專業(yè)發(fā)展）；明確中小學(xué)美術(shù)教育的'本質(zhì)，明確美術(shù)老師的職能和作用；自我學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版），在領(lǐng)悟新課標(biāo)精神下，重新端詳教材、理解教材、用好教材。（三）培育特長生，抓好美術(shù)愛好班、培優(yōu)班培訓(xùn)工作，主動組織同學(xué)參與各級各類繪畫競賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門投稿。（四）依據(jù)中?？党切W(xué)“體育藝術(shù)2+1工程”實(shí)施方案，制定藝術(shù)類繪畫、書法工程的評價標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方法。（五）提倡老師教學(xué)專業(yè)性、繪畫專業(yè)化發(fā)展；激勵老師學(xué)有所長，用有所長；即培育“綜合型”美術(shù)老師又培育“專業(yè)型”美術(shù)老師、提倡美術(shù)老師向研討型老師、專家型老師發(fā)展。美術(shù)教學(xué)計(jì)劃方案通用2一、教材內(nèi)容特點(diǎn)該教材轉(zhuǎn)變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、賞識并重的教學(xué)新體系。著力培育小同學(xué)的審美情趣。依據(jù)小同學(xué)的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時期性，選擇思想性、學(xué)問性、適用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則1、審美性原則美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的審美情趣。2、思想性原則老師要擅長開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。3、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)合適小同學(xué)的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，按部就班，逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。4、制造性原則教學(xué)要充足發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、激勵同學(xué)的制造性。5、實(shí)踐性原則教學(xué)應(yīng)聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，老師講解并描述與同學(xué)操作訓(xùn)練相結(jié)合，充足調(diào)動同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納活潑活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。7、因材施教原則依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和每個同學(xué)的獨(dú)特差異，在教學(xué)中面對全體同學(xué)，同時要考慮個別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的情況，實(shí)行面對集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。三、教學(xué)過程中和同學(xué)成果評定時應(yīng)留意的問題1、教學(xué)中要留意學(xué)問的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)好常用的、必要的、有價值的學(xué)問和技能。還要留意表達(dá)民族性和時期性。2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、賞識等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛同學(xué)的自由想象和獨(dú)特發(fā)展。4、各地應(yīng)努力制造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)裝備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研討工作。5、通過教學(xué)評價，了解同學(xué)的`學(xué)習(xí)情況，按時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，·應(yīng)有利于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。同時，要克服以學(xué)問技能的把握作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對同學(xué)的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學(xué)充足發(fā)揮育人的功能。同學(xué)學(xué)習(xí)成果的考查是教學(xué)評價的主要方面，平?？疾閼?yīng)留意激勵同學(xué)想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成果宜以平常為主，期末進(jìn)行綜合評定。XX年小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步把握三級。了解指對美術(shù)常識的初步認(rèn)識，能再現(xiàn)和再認(rèn)；理解指初步懂得所學(xué)學(xué)問的涵義，能作出簡潔的說明；初步把握指能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問于簡潔的審美和創(chuàng)作活動。技能目標(biāo)分訓(xùn)練和初步學(xué)會兩級。訓(xùn)練指在老師的指導(dǎo)下，能完成簡潔的技法、力量訓(xùn)練；“初步學(xué)會”指在簡潔的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的根本技能。思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級。接受指對教學(xué)中所觸及的愛好、看法、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐；初步具有（愛好、感受）指通過教學(xué)和實(shí)踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的愛好、看法、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。2、課時布置是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的，老師在教學(xué)中可依據(jù)實(shí)際情況作恰當(dāng)調(diào)整。3、課前準(zhǔn)備份老師和同學(xué)兩個方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特別物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需準(zhǔn)備五、課時布置暑假生活………………………1課時花………………1課時家鄉(xiāng)的水果……………………1課時會變的顏色……………………1課時方格組成的畫…………………1課時錯位的圖片……………………1課時躲起來的動物…………………1課時拉線玩具………………………2課時我們的學(xué)?！?課時秋游……………1課時樹葉拼貼………………………1課時蝦………………1課時會變的畫………………………1課時面具……………1課時太空旅行………………………1課時紙版畫賞識……………………1課時踢毽子…………1課時和媽媽在一起…………………1課時童話故事………………………1課時美術(shù)教學(xué)計(jì)劃方案通用3一、情況分析：小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的培育，對美術(shù)活動產(chǎn)生了肯定的愛好，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫常規(guī)方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨(dú)立的畫出簡潔的線條，還能夠進(jìn)行較勻稱的涂色，對繪畫有了較高的愛好。所以，本學(xué)期依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，連續(xù)強(qiáng)化幼兒構(gòu)圖技能的訓(xùn)練。只有畫好根本外形，才能改變出各種事物。我們首先從小好友寵愛的動物、水果入手作為美術(shù)活動的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的時機(jī)，使他們在美術(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過幼兒有愛好的訓(xùn)練，從而更多地體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、活動目標(biāo)：1、形成良好的`繪畫習(xí)慣。認(rèn)識并逐步學(xué)會運(yùn)用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培育正確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離，握筆自然有力。2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動中充足發(fā)揮孩子的想象力和制造力。3、能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：（手指點(diǎn)畫、棉簽、紙團(tuán)印畫、添畫）等不同技法表現(xiàn)，體驗(yàn)制造的樂趣。4、認(rèn)識并學(xué)會運(yùn)用3—6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。5、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會把握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟識的物體，如樹木、花草、人、動物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。6、學(xué)會用搓、團(tuán)聚、壓扁等方法，簡潔地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。7、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡潔的折疊方法。如：對邊折、對角折。三、活動措施：依據(jù)培育目標(biāo)，我們將以活潑形象，鮮亮的顏色和兒童化的語言，創(chuàng)設(shè)好玩的情景，激勵幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會制造的樂趣，在美術(shù)活動中發(fā)展孩子的觀看力、記憶力、想象力、制造力和動手操作力量，形成人人愛畫，人人敢畫的氣氛。1、制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，選擇相順應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。2、結(jié)合主題活動開展，選擇幼兒感愛好的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充足調(diào)動幼兒表現(xiàn)的主動性。3、強(qiáng)化家園聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作指導(dǎo)，共同培育幼兒參與美術(shù)活動的愛好。四、詳細(xì)活動布置：三月份：1、《燈籠》；2、《氣球》；3、《小草》；4、《漂亮的花》；四月份：1、《瓢蟲》；2、《魚》；3、《西瓜》；4、《毛毛蟲》；五月份：1、《葉子》；2、《蝸?！?；3、《蘋果樹》；4、《蘑菇》；六月份：1、《小雞捉蟲》；2、《太陽》；3、《小鳥》；4、《小刺猬》；美術(shù)教學(xué)計(jì)劃方案通用4新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校提升同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)施方案，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將連續(xù)以課堂教學(xué)研討為根本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系同學(xué)的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對于初三班級同學(xué)的.心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將賞識、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握賞識一幅美術(shù)作品的力量，提高同學(xué)對美術(shù)的愛好和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高同學(xué)的審美力量和動手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象的力量。讓同學(xué)能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、詳細(xì)工作①連續(xù)強(qiáng)化美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念本學(xué)期，我將連續(xù)強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要研討活動，強(qiáng)化自己對案例研討，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。②課堂教學(xué)活動、強(qiáng)化課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研討。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把"美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研討。四、教材的特別處理1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得恰當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。2、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。3、要求同學(xué)作好材料的準(zhǔn)備工作，五、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度：第一周愛護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)第二周中外古代建筑藝術(shù)（一課時）第三周中外古代建筑藝術(shù)（二課時）第周圍生活的瞬間第五周適用美觀的工業(yè)產(chǎn)品（一課時）適用美觀的工業(yè)產(chǎn)品（二課時）適用美觀的工業(yè)產(chǎn)品（三課時）第六周都市風(fēng)景線（一課時）第七周都市風(fēng)景線（二課時）第八周方寸之地豎豐碑（一課時）第九周方寸之地豎豐碑（二課時）第十周中國插花藝術(shù)（一課時）第十一周中國插花藝術(shù)（二課時）第十二周漂亮的家園（一課時）第十三周美術(shù)的家園（二課時）第十周圍攝影藝術(shù)（附加內(nèi)容）第十五周家鄉(xiāng)的特色建筑（附加內(nèi)容）第十六周中外現(xiàn)代建筑藝術(shù)第十七周總復(fù)習(xí)第十八周考查測試美術(shù)教學(xué)計(jì)劃方案通用5新的學(xué)期開頭了，新學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、思想政治上忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)的布置，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對同學(xué)以身作則，言傳身教。二、根本狀況分析（一）同學(xué)現(xiàn)狀分析：初二同學(xué)已經(jīng)對教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)學(xué)問有了必需的了解和把握，在學(xué)習(xí)上有必需的認(rèn)識，明白學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞潛力上都有了必需的提高。對學(xué)好本冊教材打好了必需的基礎(chǔ)。但初二的同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)學(xué)問的系統(tǒng)不夠明確，學(xué)問結(jié)構(gòu)層次不是很健全。（二）教學(xué)資料分析：本學(xué)期擬定十六課時的課程。立足于面對全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為根本點(diǎn)動身培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)資料貼近同學(xué)的`生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)愛好；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充足表達(dá)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時期感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不一樣課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問、根本技能的基礎(chǔ)上，一直貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)獨(dú)特的發(fā)展和學(xué)問技能的習(xí)得兩方面的需求。（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)資料觸及到中國畫的資料，包括工筆畫和寫意畫的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作學(xué)問。設(shè)計(jì)主要是以書籍的設(shè)計(jì)和標(biāo)志設(shè)計(jì)的平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)學(xué)問。三、工作目標(biāo)1、透過賞識，同學(xué)能把握中國工藝美術(shù)的根本學(xué)問；了解不一樣時期中國工藝的發(fā)展和審美演化；了解陶器、青銅器、漆器和此前的發(fā)展歷程、造型特征、裝飾風(fēng)格及文化內(nèi)涵。透過探究，同學(xué)能了解中國工藝美術(shù)在各個歷史時期的藝術(shù)風(fēng)格。2、了解中國畫的分類、常用工具及所包含的情感，能創(chuàng)作出簡潔的工筆畫和寫意畫，在創(chuàng)作過程中體會傳統(tǒng)中國畫的魅力，增加同學(xué)對生活和自然的熱愛及職責(zé)感。3、探求蘇州園林的精、巧、靈、雅、意、美，了解江南園林和私家園林的特質(zhì)和江南園林的發(fā)生、發(fā)展。比擬江南私家園林和皇家園林的差異。江南園林典型特質(zhì)的構(gòu)成原因和江南園林中各種建筑、審美、文化元素的組成。體會園林中題詠、匾額、楹聯(lián)等文化元素的精神資料。4、了解書籍設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)學(xué)問，初步把握書籍設(shè)計(jì)的根本原則、設(shè)計(jì)規(guī)劃、包括的資料以及美化的方法。初步學(xué)會招貼畫的構(gòu)成、根本創(chuàng)作方法及創(chuàng)意。感受生活，了解圖形符號傳遞信息的方式、學(xué)會從適用美觀的視角動身，構(gòu)思、設(shè)計(jì)創(chuàng)意獨(dú)特的校內(nèi)環(huán)境標(biāo)志、班級課程表、日歷等，提升校內(nèi)文化。5、透過賞識外國歷史畫、畫，了解歷史畫的創(chuàng)作題材。引導(dǎo)同學(xué)透過賞識、感受、分析與商量，提高鑒賞歷史畫、畫的潛力。四、主要工作及措施1、依據(jù)對初二同學(xué)的狀況分析再加上初二同學(xué)所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，開頭新學(xué)問的學(xué)習(xí)。2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自我所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到必需的基礎(chǔ)學(xué)問，把握美術(shù)的根本技能和技巧，同時也要學(xué)會確定美和制造美，提高同學(xué)的審美潛力。3、在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為動身點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近同學(xué)的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。4、同學(xué)了解了有關(guān)美術(shù)的根本狀況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面對全體同學(xué)抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動。美術(shù)教學(xué)計(jì)劃方案通用6一、同學(xué)概況本班級同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用力量，其中對繪畫材料的運(yùn)用力量較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用力量較差，有待進(jìn)一步地提高。二、教學(xué)目的、要求（一）總目標(biāo)同學(xué)以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等搭配原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。3、賞識評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對賞識對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。4、綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡潔的立體或半立體造型。（二）教學(xué)難點(diǎn)1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2、賞識情節(jié)性比擬強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。4、運(yùn)用比照與和諧、對稱與均衡等搭配原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。四、教學(xué)措施1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。2、多種形式，組織同學(xué)認(rèn)識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的'豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特d奉獻(xiàn)。同時，培育同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3、采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐力量的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的力量。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培