4、當(dāng)今時(shí)代的青少年心理特征

當(dāng)今時(shí)代的青少年心理特征因?yàn)槿藗兾镔|(zhì)、文化生活水平的提升，孩子的生理成熟度，即孩子的發(fā)育期比過去明顯提前。美國(guó)兒童專家的一項(xiàng)研究指出，現(xiàn)在10155童的發(fā)育年齡的確有逐漸提前的趨勢(shì)，大約提前了111歲提前到了101211歲。這是一個(gè)世界性的現(xiàn)象，醫(yī)學(xué)、心理學(xué)與社會(huì)學(xué)生理的發(fā)展是心理發(fā)展的基礎(chǔ)，隨著生理發(fā)育的提前，青少年的心理成熟也相對(duì)應(yīng)地提前，更重要的是，隨著社會(huì)資訊，包括網(wǎng)絡(luò)、電視媒體等的發(fā)展以及社會(huì)生活水平、社會(huì)化水準(zhǔn)的提升。青少年的心理發(fā)展不但具備了生理基礎(chǔ)，同時(shí)外界的環(huán)境的發(fā)展也同時(shí)催生了心理成熟期的提前。在心理專家看來，心理成熟的對(duì)于青少年的發(fā)展具有相當(dāng)積極的意義。參與社會(huì)事務(wù)的欲望增強(qiáng)。羅馬尼?青年學(xué)專家羅森馬那爾在《青少年一再生產(chǎn)和政治變革人因素》一文中認(rèn)為：”一代新的青少年正在出現(xiàn)，他們的文化特點(diǎn)：過早地在向完全成人狀態(tài)過渡。早在學(xué)習(xí)階段就表現(xiàn)享有完全的參與愿望，越來越不愿意把自己的要求推遲到以后再去滿足。"在英國(guó)，18歲的中學(xué)生威廉勞埃德日前在英國(guó)地方議會(huì)選舉中一舉勝出， 成功成為了英國(guó)最年輕的議員。在05年的“圓明園整治工程環(huán)境影響”聽證會(huì)73人，年齡最小的僅有11歲。強(qiáng)烈的成人欲、學(xué)習(xí)的枯燥和青少年時(shí)期必然出現(xiàn)心理需求使青少年容易感覺生活的壓抑、內(nèi)心的彷徨，乃至產(chǎn)生逆反等。而當(dāng)代青少年借助時(shí)代特有的發(fā)展特征與自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)，更加積極參與社會(huì)活動(dòng)，并從中體會(huì)到被賦予權(quán)力、義務(wù)的責(zé)任感和使命感，得到崇高精神體驗(yàn)。自我表現(xiàn)與認(rèn)知他人自我表現(xiàn)心理是青少年共同的心理特征。自我認(rèn)同也是青少年人格發(fā)展的重要過過程中增強(qiáng)了對(duì)他人的認(rèn)知，其自信心、樂群性也相對(duì)應(yīng)得到提升。近年來，青少年選秀節(jié)LI的火熱，就是青少年強(qiáng)烈自我展示與認(rèn)知他人的心理特點(diǎn)所致。追逐新鮮事物和好奇心青少年是最熱衷于追逐新鮮事物的群體，同時(shí)，他們因?yàn)殚啔v少，需要全方面的了解生活，好奇心重。而處于特殊心理時(shí)期青少年本身對(duì)外界環(huán)境變化的感覺就十踐，熱衷于追求新潮，敢于以自己的方式實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，且易于成就200154.4%,35歲5成。而很多大型企業(yè)，如海爾，其管理人員平均年齡只有31809023歲彭海濤最初被媒體賦予的意20077后出現(xiàn)的少年大學(xué)生早已不是什么大新聞。年輕一代取得成就的欲望被大大催生，但是，現(xiàn)在青少年心理成熟提前這樣的問題卻更多引發(fā)的社會(huì)的不安與擔(dān)憂。一是與青少年心理成熟提早相對(duì)應(yīng)的各項(xiàng)配套措施并未完善，孩子心理成熟期已提前心理輔導(dǎo)投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；另一就是因?yàn)檫@種不完善導(dǎo)致的青少年心理問題凸顯。一項(xiàng)關(guān)于兒童、青少年心理健康問題座談會(huì)公布的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)兒童、12.97%,有焦慮不安、恐怖和抑郁情緒等問題的大學(xué)生16%1/5的患者得到了適宜的治療。173.4億，保守估計(jì)，有各類學(xué)習(xí)、情緒、行為障礙300021.6%32.0%,突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適合方面的問題。大學(xué)生中，25.4%的有心理障礙，以焦慮不安、神經(jīng)衰弱、強(qiáng)迫癥狀等為主。近兒年，兒童、青少年的心理問題94%的學(xué)生的“成長(zhǎng)的煩惱”，主要集中在學(xué)習(xí)、共處、情緒、青16%,有嚴(yán)重心理問題比例近5%。突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適合性等問題，有近8成的6到12歲的孩子不開心16歲抑郁癥患病率為4.7%o*來自今天心理機(jī)構(gòu)及MBC情商訓(xùn)練的實(shí)例案例：己的成長(zhǎng)，將對(duì)蟲的恐懼?jǐn)U大，以此逃避上學(xué)以及人際交往。戴雅，高三學(xué)生。父母為高級(jí)知識(shí)分子，從小要求嚴(yán)格，做事總是力求完美。初中之前學(xué)習(xí)成績(jī)很好，初二時(shí)曾割脈自殺，之后學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。在多重壓力之下，曾中途休學(xué)，并采取暴飲暴食的方式尋求放松。某中學(xué)生，男，從不上學(xué)校的衛(wèi)生間，平時(shí)上課都要憋到回家再解決。從小對(duì)家焦慮狀況。以上三位少年兒童均經(jīng)今天心理機(jī)構(gòu)調(diào)理治療成功。但有過心理問題的孩子，均為易感人群，容易在特定的環(huán)境和事件中出現(xiàn)反復(fù)。原先怕蟲的嬪賭是去年調(diào)理治愈的，已經(jīng)上一年級(jí)了。可這兒天，其父母乂來告知，這孩子發(fā)現(xiàn)反常行為。黨的十七大強(qiáng)調(diào)：“增強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，重視人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用準(zhǔn)確的方法處理人際關(guān)系。”確定抓住了時(shí)代的特征，引導(dǎo)我們思考和探索當(dāng)時(shí)青少年成長(zhǎng)的發(fā)展之路、前進(jìn)之路。從人的本質(zhì)上來說，心理成熟度主要靠勞動(dòng)才能成長(zhǎng)。猴子變成人是從站立起來開始、從兩只手能干活完善的，所以說勞動(dòng)創(chuàng)造了人。俄羅斯心理學(xué)家認(rèn)為,人的心理成熟最有效的途徑是動(dòng)，通過雙手和全身活動(dòng)學(xué)習(xí)掌握生活技能和發(fā)展環(huán)境。窮人的孩子早當(dāng)家，動(dòng)手水平強(qiáng)的孩子心理成熟水準(zhǔn)早，也更容易理解父母，理解社對(duì)于青少年來說，游戲就就是他們實(shí)現(xiàn)心理成熟的重要途徑。游戲是青少年樂少年的心身發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的游戲訓(xùn)練活動(dòng)以及由專業(yè)人員、專業(yè)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)實(shí)施的情商訓(xùn)練活動(dòng)則是促動(dòng)青少年心理發(fā)展的一個(gè)有效保障。借助團(tuán)隊(duì)的力量，在訓(xùn)練中體驗(yàn)自我認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)融合、感恩勵(lì)志、合作學(xué)習(xí)、價(jià)值實(shí)現(xiàn)、自信自強(qiáng)、人際交往、領(lǐng)導(dǎo)力打造等。*來自今天心理機(jī)構(gòu)及MBC情商訓(xùn)練的實(shí)例越優(yōu)秀，越不會(huì)拒絕成長(zhǎng)如玉是名校里的學(xué)習(xí)尖子、學(xué)習(xí)委員，近來卻有了說不出的困惑：自己竟然經(jīng)常感覺到厭倦和疲憊，有時(shí)候拿起筆內(nèi)心很煩躁。其實(shí)優(yōu)秀學(xué)生更容易學(xué)習(xí)疲憊。通過兒周的訓(xùn)練，天資聰穎的如玉在學(xué)習(xí)意志力上獲得很大的提升，很快恢復(fù)狀態(tài)，并成了快樂學(xué)習(xí)的高手。訓(xùn)練效果：學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)迅速恢復(fù)并持續(xù)提升。帥帥精神了帥帥的父母忙于生意，每天很晚才能回家。每次回家看到的都是躺在書桌上睡覺H習(xí)中，他不但是組織者，還是最活躍和積極的。訓(xùn)練效果：學(xué)習(xí)LI標(biāo)有效建立，學(xué)習(xí)興趣明顯濃烈。不可理喻的孩子勇敢的超越了和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中為他提供展示的機(jī)會(huì)，幫他找到了前進(jìn)的動(dòng)力，讓他喊出了'‘只有相信自己，才能超越自己”的心聲。訓(xùn)練效果：學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)排名上升了15位。被錯(cuò)判的孩子父母離異，與母親的一起生活的慧慧，喜歡參與各種比賽，并且每