水墨游戲教學反思-1

第頁共頁水墨游戲教學反思水墨游戲教學反思水墨游戲教學反思1美術課程標準指出：“美術課程具有人文性質，美術學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習?！薄皯ㄟ^美術學習，使學生在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的奉獻?！北经h(huán)節(jié)讓學生欣賞兩幅畫家的水墨畫，激發(fā)學生對水墨畫的興趣，理解水墨畫所蘊含的文化元素、藝術意趣，在此根底上欣賞水墨動畫片，初步感受水墨動畫片的藝術特色，使學生理解文化中的美術。無論學生的水墨涂抹是什么樣的效果，只要表現(xiàn)出了墨跡的“濃淡干濕粗細曲直”等變化，老師就應讓學生認識到他的表現(xiàn)是非常優(yōu)秀的，使其充分感受水墨游戲的快樂和墨跡變化呈現(xiàn)的美感，讓他們在自由的水墨空間中愉快地漫步。通過畫面的展示，使學生進一步感悟水墨的濃淡干濕和線的曲直粗細，并抒發(fā)了自己快樂和愉悅的心情。水墨游戲教學反思2課時：1課時教學目的：1、嘗試使用中國畫的工具，材料。2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術。教學重點：1、認識、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。教學難點：1、工具的使用。2、用筆、用墨的訓練。教學工具、材料：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件教學過程：1、老師檢查學生所帶材料、工具并進展調配。讓全班的學生都有作業(yè)做。2、出示一幅中國畫，并結合課本插圖《小雞圖》引導學生進展欣賞。展示課件讓學生直觀認識什么是中國畫，并出示課題——“水墨游戲”。3、老師邊理論邊介紹中國畫的工具材料?！?〕毛筆：羊毫〔軟〕、狼毫〔硬〕、兼毫〔中性〕?！?〕墨汁：〔一得閣、中華〕、墨塊〔、欣賞〕。〔3〕紙：〔生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用?！场?〕硯臺：〔、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子?！?、在認識工具材料的根底上，老師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧?。5、請學生與老師一起練習，探究、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。6、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。7、老師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。8、征集作業(yè)，組織學生談談體會，講教訓、經(jīng)歷。最后老師小結、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料。9、組織學生清理衛(wèi)生，教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。札記：由于是第一次正式接觸中國畫，孩子們顯得比擬興奮，聽講也很認真，又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習，果然孩子們一會就較好地完成了練習。接下來布置稍難一些的熊貓，循序漸進的讓同學們完成了教學任務?？磥碚n堂練習的設置不管在數(shù)學課堂上要講究，在美術課堂上仍然重要。課時：1課時教學目的：1、嘗試使用中國畫的工具，材料。2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術。教學重點：1、認識、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。教學難點：1、工具的使用。2、用筆、用墨的訓練。教學工具、材料：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件教學過程：1、老師檢查學生所帶材料、工具并進展調配。讓全班的學生都有作業(yè)做。2、出示一幅中國畫，并結合課本插圖《小雞圖》引導學生進展欣賞。展示課件讓學生直觀認識什么是中國畫，并出示課題——“水墨游戲”。3、老師邊理論邊介紹中國畫的工具材料?！?〕毛筆：羊毫〔軟〕、狼毫〔硬〕、兼毫〔中性〕。〔2〕墨汁：〔一得閣、中華〕、墨塊〔、欣賞〕?！?〕紙：〔生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用?！场?〕硯臺：〔、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子?！?、在認識工具材料的根底上，老師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧俊?、請學生與老師一起練習，探究、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。6、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。7、老師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。8、征集作業(yè)，組織學生談談體會，講教訓、經(jīng)歷。最后老師小結、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料。9、組織學生清理衛(wèi)生，教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。札記：由于是第一次正式接觸中國畫，孩子們顯得比擬興奮，聽講也很認真，又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習，果然孩子們一會就較好地完成了練習。接下來布置稍難一些的熊貓，循序漸進的讓同學們完成了教學任務?？磥碚n堂練習的設置不管在數(shù)學課堂上要講究，在美術課堂上仍然重要。水墨游戲教學反思3本節(jié)課是三年級下學期第一節(jié)美術課的教學內容，這也是學生入學以來的首次接觸中國畫的學習內容，對于這個年齡段的學生來說具有一定的難度。本節(jié)課的教學，我大概分為兩個階段，首先是根底知識的講授。中國畫的學習應先從所用的工具材料開場，特別是國畫所用工具種類較多，學生比擬生疏，所以課堂上將主要精力放在這一局部的講授學習上。在課前準備各種工具實物，并且盡可能多的準備不同種類實物，對學生進展展示講解，使學生對這些工具有較為直觀和初步的理解。并且注重聯(lián)絡學生的生活實際，將傳統(tǒng)的工具材料和現(xiàn)代常用的工具材料進展比照，使學生認識更加全面。本節(jié)課的第二個學習階段應該是學生理論練習，學生親手用毛筆在宣紙上進展筆墨練習，感受筆與紙的特殊繪畫感覺，特別是嘗試筆中水分的多少對于繪畫效果的影響，體驗墨分五色的中國畫特殊技法。但是這個階段我安排學生在家中自己練習。這是因為本學期課程安排中只有一節(jié)中國畫課程，需要學生準備眾多的國畫材料，使得這些工具的使用效率大大降低，而且目前三年級班級人數(shù)眾多，學生的活動空間極為有限，不合適進展國畫練習，所以將這局部內容安排為學生的課后任務。水墨游戲教學反思4本課通過水墨手段、認識線，用線去自由涂抹，嘗試造型，感受筆墨，在水墨空間里游戲和活動，是富有生命力的課程，樹立起學生的表現(xiàn)和嘗試意識，讓學生在水墨的線條、塊面中自由地漫步，感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細，抒發(fā)自己快樂和愉悅的心情。因此在在課的一開場我就用毛筆蘸水墨進展簡單涂抹，讓學生感悟：所畫的效果和所用的工具和平時的繪畫有什么不同之處。接著讓學生自己去嘗試、去感受水墨的變化，體會其中的樂趣。從而引申到對文房四寶的認識和看法，然后有老師進展總結，進一步介紹筆墨紙硯并用實物展示。自然而然的去欣賞書上的學生作品，體會線條的各種變化和作品表達的'意境和情趣，并欣賞課件中的水墨作品，老師引導學生感受墨色的豐富變化。然后讓學生自己反復嘗試和體驗筆墨，使抽象化的線條富于情感，通過水墨線條，我們可以表現(xiàn)植物、動物、人物等自然界中所有的事物，嘗試通過點線面大膽地自由聯(lián)想，添畫成圖。對于學生審美才能的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造才能的開展有著積極的建構意義。最后我用語言表述，學生嘗試用水墨線條表達，培養(yǎng)學生對水墨線條的感受力。畫好后讓學生對自己的作品進展評價，并互相欣賞。水墨游戲教學反思5這是一年級下冊的教材，本課通過水墨活動，讓學生認識筆墨工具，理解筆墨意趣，培養(yǎng)對水墨活動的興趣。水墨畫相對于一年級的小朋友來說還是相當生疏的，有一定難度。很多小朋友是第一次接觸，首先要學會的是材料的根本用法，例如毛筆的筆鋒，水、墨、宣紙的運用。對于剛接觸水墨的兒童來說，充滿著好奇和神秘，有位畫家曾說，繪畫就是拉根線條去漫步。這句話形象地描繪了繪畫和玩的關系。在學中玩，在玩中學，是我們課堂的完美理想境界。課堂上我簡單的介紹了材料的根本使用方法，然后先讓學生來自己嘗試