教師工作方案

—教師工作方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持XXX理論和為指導(dǎo)，以上海市學(xué)前教育工作會議精神為導(dǎo)向，以松江區(qū)新一輪師資隊(duì)伍建設(shè)精神為指導(dǎo)，依據(jù)我園新老師發(fā)呈現(xiàn)狀與培育實(shí)際，實(shí)行全方位、多層次、多途徑的培育措施，立足課堂與實(shí)踐研討，全面開展新老師入職培訓(xùn)工作，為新老師提供有計(jì)劃、有系統(tǒng)而持續(xù)的支持和幫忙，幫忙新老師順當(dāng)渡過職業(yè)順應(yīng)期，快速成為一名稱職的老師。從而為我園三年規(guī)劃的有效實(shí)施提供有力保障。二、工作目標(biāo)總體目標(biāo)以保障兒童的安全和身心健康為基礎(chǔ)，結(jié)合我園實(shí)際，通過培訓(xùn)和實(shí)踐，使新老師盡快順應(yīng)幼兒園的工作要求，盡快地掌控與孩子、與家長、與同事的關(guān)系，并取得最初的成就感。引導(dǎo)新老師辨明將來的發(fā)展方向，使老師對自己的職業(yè)生涯有一個長遠(yuǎn)的目光，把手頭做的工作與長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)聯(lián)系起來看，一步一個腳印地探究學(xué)前教育這個廣闊的領(lǐng)域，向一個成熟的專家型老師逐步邁近。階段目標(biāo)第一階段：入門（XX年9月——XX年8月）通過培訓(xùn)和實(shí)踐，新老師能熱愛教育事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。盡快順應(yīng)幼兒園工作要求，初步建立與孩子、家長、同事的關(guān)系，并取得最初成就感。第二階段：達(dá)標(biāo)（XX年9月——XX年8月）引導(dǎo)新老師辨明將來的發(fā)展方向，使老師對自己的職業(yè)生涯有一個長遠(yuǎn)的目光，具有比擬扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)力量，教育教學(xué)質(zhì)量較高；不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，一步一個腳印地探究學(xué)前教育規(guī)律。第三階段：骨干（XX年9月——XX年8月）在教育中表現(xiàn)突出，能獨(dú)擋一面，能主動主動地進(jìn)行教材、教法研討，并嫻熟應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，在課堂教學(xué)與研討中有肯定見解，向一個成熟的專家型老師逐步邁近。三、主要任務(wù)總?cè)蝿?wù)：立足園本實(shí)際，新老師能夠通過各類培訓(xùn)，一年入門，二年達(dá)標(biāo)，三年成骨干。成為能夠獨(dú)立從事各種教育教學(xué)活動的合格老師，其中50﹪的.老師能夠在五年以后成為教學(xué)骨干。并讓他們盡快成為學(xué)習(xí)型、研討型、制造型、發(fā)展型的老師，促進(jìn)我園師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展。階段任務(wù)：第一階段（XX年9月——XX年8月）1、熟識各年齡段幼兒特點(diǎn)，熟識綱要、指南中幼兒的核驗(yàn)。2、認(rèn)真研讀新教材，熟識本年齡段教材特點(diǎn)。3、主動參與園內(nèi)各項(xiàng)活動培訓(xùn)，提升專業(yè)技能。4、結(jié)合幼兒園實(shí)際及班級幼兒的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用新教材。5、贏得孩子的寵愛，取得家長伙伴的信任和尊重6、了解觀看的技巧，實(shí)施有針對性的觀看指導(dǎo)。第二階段（XX年9月——XX年8月）1、熟識幼兒年齡特征及獨(dú)特特點(diǎn)，能為幼兒進(jìn)行分層教育。2、研讀新教材，熟識跨年齡段教材特點(diǎn)。3、獨(dú)立設(shè)計(jì)半日活動方案，組織幼兒自主游戲有初效。4、教學(xué)中有效利用各種資源，信息技術(shù)應(yīng)用力量強(qiáng)。5、依據(jù)年齡特點(diǎn)確定適合的活動目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動過程，讓幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。6、參與專題研討，探究教學(xué)規(guī)律。第三階段（XX年9月——XX年8月）1、互動性環(huán)境創(chuàng)設(shè)中有獨(dú)到見解，有效實(shí)施上下結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。2、獨(dú)立設(shè)計(jì)半日活動方案，四大板塊組織有提高，并初步形成自己的教學(xué)特色。3、依據(jù)新教材，依據(jù)幼兒好動的特點(diǎn)與實(shí)踐性原則，開發(fā)設(shè)計(jì)有效的教育實(shí)踐活動。4、獨(dú)立開展課題研討，主動擔(dān)當(dāng)區(qū)級課題5、能主動主動地進(jìn)行教材、教法研討，并嫻熟應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，在課堂教學(xué)與研討中有自己的見解。四、主要措施總措施：建立新老師結(jié)對制，深化一線了解新老師實(shí)踐情況，落實(shí)新老師專人指導(dǎo)和目標(biāo)管理。開展談心讀書等活動，幫忙青年老師把握方向，樂業(yè)敬業(yè)。開展多方位、多層次的培訓(xùn)活動，使新老師把握專業(yè)技能。采納實(shí)踐加反思的模式開展研討活動，提升專業(yè)水平，強(qiáng)化班級日常