教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年05月26日-7130)_第1頁
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文檔簡介

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年05月26日-7130)1:課堂紀律是對同學課堂行為所施加的()。

單項選擇題

A、準則與掌握

B、約束與規(guī)范

C、指引與導向

D、加強與規(guī)范

2:學習的主體因素,指()。

單項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環(huán)境

3:柯爾伯格關于道德推斷的三水平包括()。

多項選擇題

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、相對功利水平

E、一般倫理取向水平

4:下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?()

多項選擇題

A、父母受教育程度較高

B、對子女的要求不過分嚴格

C、對子女的教育實行適當輔導策略

D、家庭氣氛比較民主

5:健康的概念是指()。

單項選擇題

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

6:在教材呈現上,專家老師在教學時注意回顧從前學問,在上課之前往往說:“記得我們已經學過……”。()

推斷題

7:柯爾伯格關于道德推斷的三水平包括()。

多項選擇題

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、相對功利水平

E、一般倫理取向水平

8:民主型和放任型的老師領導方式有利于課堂良好氣氛的形成。()

推斷題

9:以下技能中,屬于操作技能的是()

單項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、吹拉彈唱技能

10:生理自我基本成熟的時間在()。

單項選擇題

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

11:培育操作技能的教學方法,一般宜采納()。

單項選擇題

A、發(fā)覺法

B、講解法

C、示范法

D、示范與講解相結合的方法

12:認為學習是外部行為的變化的是()。

多項選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

13:成語“舉一反三”、“觸類旁通”所說的學習遷移均屬于()

單項選擇題

A、水平遷移

B、垂直遷移

C、負遷移

D、逆向遷移

14:守恒指物體不論形態(tài)如何變化,其質量恒定不變。皮亞杰認為,兒童開頭具有守恒觀念的年齡階段是()

單項選擇題

A、0-2歲

B、2-7歲

C、7-11歲

D、11-15歲

15:人格打算一個人的生活方式,甚至會打算一個人的命運。這里體現的是人格的()

單項選擇題

A、獨特性

B、功能性

C、整體性

D、穩(wěn)定性

16:同學對自己學習內容和任務的認知,以及對認知行為的調整和掌握,主要是()。

單項選擇題

A、元認知策略

B、認知策略

C、管理策略

D、精細加工策略

17:班級越大,情感紐帶的力氣就越強。()

推斷題

18:有關操作技能的特點,正確的是()。

多項選擇題

A、物質性

B、內潛性

C、綻開性

D、外顯性

E、簡縮性

19:教學評價一般來說包括認知、情感和技能三個方面。()

推斷題

20:學習英語單詞“house”時,同學將該單詞用中文“耗子”來關心記憶,這是一種()。

多項選擇題

A、諧音法

B、組織策略

C、形象聯想

D、精細加工策略

E、復述策略

21:自我意識在人格的形成和進展中起著不行缺少的重要作用。()

推斷題

22:世界上最聞名的智力氣表是()

單項選擇題

A、《比納一西蒙量表》

B、《斯坦福一比納量表》

C、《韋克斯勒量表》

D、《比納一推孟量表》

23:下面不是問題的必需成分的是()。

單項選擇題

A、目的

B、方法

C、障礙

D、途徑

24:主要著眼于程序的教學策略設計往往以程序策略為主導策略,來解決教學組織形式等等核心問題。()

推斷題

25:韋納認為同學的勝利動機應當歸因于()的因素。

單項選擇題

A、內部的、不穩(wěn)定的、可控的

B、內部的、穩(wěn)定的、不行控的

C、外部的、不穩(wěn)定的、可控的

D、外部的、不穩(wěn)定的、不行控的

26:下列選項中,屬于組織策略的是()。

多項選擇題

A、劃線

B、記筆記

C、列提綱

D、畫關系圖

27:群體內聚力表現為()。

多項選擇題

A、領導方式

B、成員情感

C、認同感

D、歸屬感

E、力氣感

28:“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于()。

單項選擇題

A、近景性內部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內部動機

D、遠景性外部動機

29:在心理測驗中,智力測驗屬于()。

單項選擇題

A、認知測驗

B、人格測驗

C、愛好測驗

D、成就測驗

30:把握學習是由布魯納等人提出的,其基本理念是只要有足夠的時間和適當的教學,幾乎全部的同學對全部的學習內容都可以達到把握的程度。()

推斷題

查看答案

1:答案A

解析課堂紀律是對同學課堂行為所施加的準則與掌握。

2:答案A

解析同學是學習的主體因素,任何教學手段必需通過同學而起作用。

3:答案A,B,C

解析略。

4:答案A,B,C,D

解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的制造性。故以上選項均有利于孩子的制造性的培育。

5:答案D

解析健康歸結為生理健康和心理健康兩方面的內容。

6:答案正確

解析

7:答案A,B,C

解析

8:答案錯誤

解析

9:答案D

解析

10:答案B

解析生理自我基本成熟的時間在3歲左右。

11:答案D

解析

12:答案B,C,D

解析本題考查的是科學家所代表的流派。學習的定義,大致上分為兩類:一類把學習定義為是后天獲得學問的過程,強調的是學問的獵取。另一類把學習定義為使主體產生行為或行為潛能的相對恒久變化的過程。這種變化可以是外顯的行為變化,如老鼠學會按壓杠桿,人學會騎自行車等;也可以是行為潛能的變化,如學問的增長,力量、態(tài)度或意識傾向的變化。前者是能夠直接觀看到的,后者則表現為是一種內隱的變化。本題考查的是科學家所代表的流派,從課程學習中可以了解。

13:答案A

解析從前所學內容對同一水平層次上的后繼所學學問產生影響,屬于水平遷移?!芭e一反三”和“觸類旁通”所說的正好符合這一狀況。

14:答案C

解析這個階段兒童的認知結構中已經具有了抽象概念,因而能夠進行規(guī)律推理。這個階段標志著守恒觀念的形成。所謂守恒是指兒童在熟悉到客觀主體在形狀上發(fā)生了變化,但是其特有的屬性不變。舉例:一大杯中的水倒入小杯,7-11歲的兒童不僅能夠考慮到水從大杯倒入小杯,并且還能從小杯倒入大杯且會恢復原狀。這種可逆性思維是守恒觀念消失的關鍵。

15:答案B

解析

16:答案A

解析

17:答案錯誤

解析班級越大,情感紐帶的力氣就越弱。

18:答案A,C,D

解析操作技能具有物質性、外顯性、綻開性。

19:答案正確

解析略。

20:答案A,B,C

解析由操作技能的定義可知ABC選項均對。

21:答案正確

解析自我意識是整合和統(tǒng)一人格各部分的核心力氣。

22:答案B

解析世界上第一個智力測驗量表是法國心理學家比納和西蒙于1905年編制的;世界上最聞名的智力氣表是《斯坦福一比奈量表》,是由斯坦福高校的推孟對《比納~西蒙量表》做了多次修訂而成的,故選B。

23:答案D

解析每一個問題必需包括目的、個體已有的學問、障礙和方法四個成分。

24:答案錯誤

解析人工智能的運行規(guī)程確定教學的程序,主要著眼于學問的獲得和智力的進展。(本解析由安寶藍供應)

25:答案B

解析

26:答案C,D

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