用色彩表格達(dá)情感教案

優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGE優(yōu)選文檔《用色彩表達(dá)感情》授課方案

學(xué)校名稱洛龍五中授課教師李春平

授課內(nèi)容《用色彩表達(dá)感情》

教材分析：《用色彩表達(dá)感情》是人美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四課，本課以“造型.表現(xiàn)”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)第三課的“用裝修色彩來(lái)表達(dá)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)美術(shù)能夠表現(xiàn)主觀感情，并學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩等比較抽象的表現(xiàn)性語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)主觀感情。

設(shè)計(jì)思路：《用色彩表達(dá)感情》經(jīng)過(guò)對(duì)大量表現(xiàn)性美術(shù)作品的欣賞、討論以及對(duì)其作品造型和色彩特點(diǎn)的研究與討論，并經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的創(chuàng)作實(shí)踐及討論總結(jié)，使學(xué)生對(duì)表現(xiàn)性美術(shù)作品的基本特點(diǎn)、造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識(shí)。本單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)想和思慮，并欣賞分析表現(xiàn)主觀感情的美術(shù)作品，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行研究，學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作原則。經(jīng)過(guò)對(duì)表現(xiàn)性創(chuàng)作方法的實(shí)踐使學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)主觀感情、創(chuàng)作思想過(guò)程、形象塑造方法等有初步體驗(yàn)，進(jìn)而加深對(duì)表現(xiàn)性美術(shù)作品基本特點(diǎn)的理解。經(jīng)過(guò)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教授，使學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)作品的欣賞方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)立美的能力。

教知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞表現(xiàn)主觀感情的美術(shù)作品，體驗(yàn)其視覺感覺，

學(xué)認(rèn)識(shí)其外在的形式。掌握有關(guān)主觀感情表現(xiàn)的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)在美術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)主觀感情、創(chuàng)作思想過(guò)程、形象塑造方法等有初步體驗(yàn)，進(jìn)而加深對(duì)表現(xiàn)性目美術(shù)作品基本特點(diǎn)的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)過(guò)師生對(duì)作品藝術(shù)形象的分析、討論和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)表現(xiàn)性美術(shù)作品經(jīng)過(guò)造型、色彩及構(gòu)圖手段所傳達(dá)的內(nèi)在含義。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思想；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛及學(xué)會(huì)察看生活的能1/10力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和研究新知識(shí)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來(lái)感

受生活，對(duì)待社會(huì)。

授課重點(diǎn)能理解色彩構(gòu)造在塑造作品中的主觀表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生借助色彩等多種形式再現(xiàn)

真切生活和表現(xiàn)主觀感情，能理解色彩對(duì)感情的影響。

授課難點(diǎn)能夠經(jīng)過(guò)已有的色彩知識(shí)和繪畫方法表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)生活真是的感覺，用色彩表達(dá)

內(nèi)心的感情。

教1、感情導(dǎo)入法：在授課中重視學(xué)生的感覺體驗(yàn)，利用美術(shù)與音樂之間的聯(lián)系，

用音樂來(lái)襯著氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)換學(xué)生的感感情覺，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生體學(xué)

驗(yàn)美術(shù)作品中的感情表達(dá)。

方

2、啟迪式授課法：結(jié)合音樂感覺表現(xiàn)不同樣樣感情的美術(shù)作品，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)法比分析，感覺和理解畫面中的線、形、色彩與表達(dá)感情的聯(lián)系

3、激勵(lì)授課法：對(duì)學(xué)生在講堂中的講話予以充分激勵(lì)，在作業(yè)練習(xí)中激勵(lì)學(xué)

生發(fā)揮自己的表現(xiàn)個(gè)性，依照自己的感覺和理解勇敢表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)方法1、自主學(xué)習(xí)法：配合熟悉的音樂感覺作品中的感情表現(xiàn)，使學(xué)生心理上產(chǎn)生

共識(shí)，激發(fā)學(xué)生的自主表現(xiàn)。2、溝通合作法：經(jīng)過(guò)溝通宣告自己的看法，在

作業(yè)表現(xiàn)中溝通構(gòu)思，合作達(dá)成。

授課準(zhǔn)備授課書、多媒體課件、不同樣樣風(fēng)格的音樂片段、水粉畫顏料、討論表、討論等。

學(xué)生準(zhǔn)備水粉畫顏料、水粉筆、調(diào)色盒、不同樣樣的照片。

課型欣賞，造型，表現(xiàn)課

課時(shí)1課時(shí)

授課過(guò)程

授課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)授課妄圖

2/10創(chuàng)第一請(qǐng)幾位同學(xué)登臺(tái)從紙盒中抽取一張寫

有不同樣樣心情的卡片，用夸張的表情表演出設(shè)

來(lái)，，再請(qǐng)同學(xué)們依照他所傳達(dá)出來(lái)的信息情來(lái)猜猜卡片上寫的應(yīng)當(dāng)是哪一種心情，經(jīng)過(guò)這學(xué)生討論交激發(fā)學(xué)習(xí)興趣個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)立使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)形象的初步感流景

受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并活躍講堂氣分析、氛，為后邊的欣賞做準(zhǔn)備。

總結(jié)啟顯現(xiàn)初夏秋冬的大自然美景。（課件顯現(xiàn)）

發(fā)創(chuàng)立授課情境，使學(xué)生有身臨其境的感覺。

引激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。各組選出一導(dǎo)提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生感覺色彩。至兩人回答

1．若要用顏色歸納四時(shí)，你打算用哪一種顏問(wèn)題色呢？分

2．四時(shí)帶給你的感覺有哪些？鐘

四種顏色帶給你的感覺與四時(shí)帶給你的感從生活中存在的事物受是相通的與形象中體悟色彩給3．不同樣樣的顏色表達(dá)不同樣樣的感情，這節(jié)課我人的不同樣樣的心理感覺們就試著《用色彩表達(dá)感情》英國(guó)出名的心理學(xué)家格列高列認(rèn)為：“顏

導(dǎo)入課題：色知覺關(guān)于我們?nèi)祟?/p>

3/10顯現(xiàn)課題：《用色彩表達(dá)感情》

一：色彩與聯(lián)想

1、播放視頻《大?！贰ⅰ?008開幕式片段》請(qǐng)同學(xué)們思慮回答：看到紅色和藍(lán)色你會(huì)聯(lián)想到什么食品，感覺到什么樣的感情。

2、從紅藍(lán)兩色領(lǐng)悟不同樣樣的色彩給人帶來(lái)不

同的感情體驗(yàn)：

（總結(jié)色彩的感情）

色彩鮮亮、比較強(qiáng)烈——熱情快樂

色彩寧?kù)o、比較友善——寧?kù)o平和

色彩黯淡、深重——煩悶悲涼

3、大家經(jīng)過(guò)色彩聯(lián)系到了，聯(lián)想到了詳細(xì)的事物，又經(jīng)過(guò)詳細(xì)的事物我們產(chǎn)生了一些抽象的聯(lián)想，這又叫感情聯(lián)想了。

分別顯現(xiàn)各樣顏色的圖片

學(xué)生溝通討論，請(qǐng)談?wù)劯鳂由史謩e帶給你怎樣的感感情覺？

思慮溝通：在生活中人們是怎樣使用顏色來(lái)表達(dá)感情的？表現(xiàn)主題、境地、感情，應(yīng)

擁有極其重要的意

義，它是視覺審美的

中心，深刻地影響我

們的情緒狀態(tài)?！?/p>

4/10該又是怎樣的奏效？

4、下面我們就詳細(xì)看一下大家在生活中都

碰到了那些色彩的應(yīng)用。

比方：我很快樂。。。

我很傷心。。。

我很快樂。。。

5、人們長(zhǎng)遠(yuǎn)生活在一個(gè)多彩的世界

中，積累了很多色彩視覺經(jīng)驗(yàn)。一旦經(jīng)驗(yàn)與外來(lái)色彩刺激產(chǎn)生共識(shí)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生感情聯(lián)想，進(jìn)而左右人們的情緒。

下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞兩組圖片，分別感覺一下從藝術(shù)作品中惹起同

這兩幅圖片給你什么樣的聯(lián)想，又讓你記憶學(xué)們對(duì)青澀、單純、

起了哪些故事。顯現(xiàn)《山楂樹之戀》、《一九模糊、劫難、深重、

四二》的招貼畫戰(zhàn)爭(zhēng)的聯(lián)想

色彩能夠代表我們的感情，情緒，同時(shí)色彩也能夠影響，改變我們的情緒。

比方：為朋友部署壽辰宴會(huì)，你會(huì)用什么色彩？

路口的紅綠燈，干凈工人的衣服。。。

5/10二：下面我們來(lái)研究下色彩的感情在繪畫中

的應(yīng)用。

講1.顯現(xiàn)《梵高》的《向日葵》，看看在這幅經(jīng)過(guò)察看發(fā)現(xiàn)，比較畫面中畫家主要運(yùn)用了哪些色彩，這些色彩研究，認(rèn)識(shí)不同樣樣的表解以小組為單表達(dá)了什么樣的感情。現(xiàn)形式和有關(guān)學(xué)科知互位，一個(gè)小組識(shí)的整合。2.課件顯現(xiàn)書中的作品《幽谷清霞》，請(qǐng)問(wèn)一個(gè)季節(jié)。由

動(dòng)同學(xué)們：這件作品該你的第一感覺是什么？組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組經(jīng)過(guò)梵高作品表現(xiàn)強(qiáng)

、畫家要給我們傳達(dá)哪些信息？員把對(duì)季節(jié)烈的個(gè)人感情因素，3.課件顯現(xiàn)《吳家作坊》，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們看到的感覺加強(qiáng)學(xué)生對(duì)繪畫表現(xiàn)創(chuàng)主觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)使這幅作品，你會(huì)聯(lián)想到什么？它表達(dá)了一種用顏色彩出設(shè)什么樣的感情？來(lái)，每人一學(xué)生認(rèn)識(shí)很多藝術(shù)形筆：調(diào)好后迅式都能夠表達(dá)作者的意主觀感情，拓寬學(xué)生速畫在紙上。境教師總結(jié)：兩組美術(shù)作品的表現(xiàn)語(yǔ)言分別體的思路。現(xiàn)的不同樣樣的感情特點(diǎn)——不同樣樣的點(diǎn)、線、造分紅四小組。激發(fā)求知欲、創(chuàng)作欲。型、色彩會(huì)表現(xiàn)不同樣樣的感情。討論、總結(jié)色20彩的感情，代打破難點(diǎn)。欣賞馬蒂斯、梵高等大師的作品，師生共

分同分析對(duì)畫面的感覺，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)表現(xiàn)表講話。進(jìn)一步加強(qiáng)、理解、性作品的理解。學(xué)生感覺，交藝術(shù)語(yǔ)言鐘流。連續(xù)領(lǐng)悟點(diǎn)、線、面、色彩、梵高的作品：

等。學(xué)生察看、理6/10課件顯現(xiàn)：梵高作品《星月夜》解，師生共同告訴學(xué)生欣賞美術(shù)作品表現(xiàn)的方法從以下總結(jié)：《向日三個(gè)方面下手：葵》畫面像閃爍著熊熊的1.作品形式。火焰，滿懷熾2.作品內(nèi)容。熱的b的和憂如旋轉(zhuǎn)不3.美術(shù)作品的背景文化。停的筆觸是教師提問(wèn)：看到這樣一幅《星月夜》，同學(xué)那樣粗厚有們有什么感覺？力，色彩的對(duì)比也是單純馬蒂斯的作品強(qiáng)烈的。這些下面我們?cè)賮?lái)看一種美術(shù)作品感情表現(xiàn)的描述，都表達(dá)風(fēng)格。（課件顯現(xiàn)。）了梵高的主觀感情?？串嬎紤]：進(jìn)行討論研1、畫家筆下的表現(xiàn)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)中的真是有究，選出代表什么不同樣樣?總結(jié)講話，教2、這些畫的色彩，畫面的色彩有何特點(diǎn)?師依照情況3、這樣的畫面給你最強(qiáng)烈的感覺是什么？實(shí)時(shí)補(bǔ)充。

繪畫中，色彩關(guān)于感情的表達(dá)有著十分強(qiáng)烈

的影響。色彩在作品中是怎樣表現(xiàn)感情的，

7/10實(shí)踐

創(chuàng)立

色彩

熱身

練習(xí)

分鐘

顯現(xiàn)表達(dá)不同樣樣感情的美術(shù)作品，作品帶給你怎樣的心理感覺？引導(dǎo)學(xué)生專心領(lǐng)悟和

感覺作品中表達(dá)的感情及線，形，色彩在畫

面中的運(yùn)用。

經(jīng)過(guò)欣賞用色彩的方法表現(xiàn)酸、甜、苦、辣。用熟悉的表研究性學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)學(xué)

現(xiàn)手段和喜習(xí)感覺不同樣樣色彩帶來(lái)（引導(dǎo)學(xué)生理解，用色彩來(lái)表現(xiàn)主觀感情是

歡的表現(xiàn)形的不同樣樣感覺，理解人表現(xiàn)其個(gè)性，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每一個(gè)人的感覺

式，像大師一的感覺是不同樣樣樣的，都會(huì)有差別，但同時(shí)也會(huì)有共性。）

樣用色彩表運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)感情

最后顯現(xiàn)課件幾種色彩表達(dá)的方法，和同學(xué)現(xiàn)一種感情，有其主觀性與獨(dú)創(chuàng)

們一同認(rèn)識(shí)一下多種色彩表現(xiàn)方法，廣闊思學(xué)生作畫過(guò)性。

維，激發(fā)興趣。程中，教師指1、作品的創(chuàng)作構(gòu)思：感感情覺導(dǎo)。選擇表現(xiàn)元素組織畫面達(dá)成學(xué)生作業(yè)。2、結(jié)合音樂，欣賞學(xué)生表現(xiàn)性作品，領(lǐng)悟

作品中表達(dá)的感情。

三、學(xué)生實(shí)踐，以《我愛》為題創(chuàng)作一

幅繪畫作品，能夠不表現(xiàn)詳細(xì)的形象，而是單純用色彩勇敢表現(xiàn)感情世界。比方：我愛你家鄉(xiāng)的野外、我愛你母親、我愛你小花貓等，用自己喜愛的方式表現(xiàn)自己的感情和心境，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，勇敢表現(xiàn)。8/10四、學(xué)生作品顯現(xiàn)溝通，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

作品1、自評(píng)：讓學(xué)生顯現(xiàn)自己的作品并討論激勵(lì)學(xué)生個(gè)性思想的

發(fā)展，能比較作品的顯現(xiàn)作業(yè)達(dá)成，經(jīng)過(guò)實(shí)物投影儀，請(qǐng)兩三位同和學(xué)對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我分析：說(shuō)明四時(shí)給教師引導(dǎo)學(xué)自己怎樣的感覺，為什么采用這些顏色、筆生自己進(jìn)行溝通觸來(lái)表現(xiàn)。并將自我討論形成的必定建議，自評(píng)、互評(píng)。3在以下討論中以“”的形式表現(xiàn)。激勵(lì)勇敢發(fā)分2、互評(píng)：同學(xué)之間互相欣賞，討論作品。言。鐘3、教師賞賜指導(dǎo)和小結(jié)。4、思慮：依照所學(xué)到的知識(shí)和領(lǐng)悟，認(rèn)識(shí)色彩表現(xiàn)主管感情的表達(dá)方法。5、板書設(shè)計(jì)：一：色彩與聯(lián)想板書設(shè)計(jì)抽象聯(lián)想：具象聯(lián)想二：繪畫中色彩感情表達(dá)三：多種表現(xiàn)方法的使用