生物教學工作計劃模板集錦7篇

第頁共頁生物教學工作方案模板集錦7篇生物教學工作方案篇1本學期，得到學校領導和各班主任的信任，擔任七年級三個班的生物教學，為了順利完成這學期的教學任務特制定方案如下：一、學生根本情況七年級學生都是剛入學的新生,剛步入初中，沒有生物知識的根底.這更有利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看,面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大局部學生學習積極性不高，厭學情緒比擬普遍，應付學習，整體學習成績比擬差;但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了合適自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。二、教育教學目的：(1)理解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧開展的意義，進步環(huán)境保護意識。(2)樂于探究生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識。(3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與出國社會決策的意識。(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、安康的生活態(tài)度。(5)初步獲得生物圈中人類的起與開展的根本知識。(6)獲得有關人體構造功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的安康開展。(7)知道生物科學技術在生活、消費和社會開展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。三、教育教學措施：1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。2、做好演示實驗，完成學生實驗，到達培養(yǎng)學生才能之目的。3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質(zhì)量。4、在語言、板書和操作等方面到達標準、準確和純熟。對學生實驗才能的要求，主要有：(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作才能。(2)培養(yǎng)學生搜集、利用課內(nèi)外的圖文資料設計實驗的才能。四、教學設想：1、鼓勵學生觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。2、打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資，引導學生分工合作、交流。3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。4.上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發(fā)學生學習積極性。5.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成。6.每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況。7.期末認真組織學生復習,爭取在期考中獲得好成績?？傊ㄟ^本學期教育教學，全面完成教學目的，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養(yǎng)相應的才能，以應用有關知識解決生活中的實際問題。生物教學工作方案篇2本學期本人擔任八年級四個班的生物課教學工作，現(xiàn)就個人工作實際情況作如下方案：一、指導思想：通過高效課堂教學學習，使學生可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。二、教材分析^p、學生現(xiàn)狀分析^p：如今教學所用的教材倡導以探究為核心的主動學習方式，設計了多個“探究活動”，教材在完善知識體系的同時，還注意對初中階段才能體系的構建，如預習、觀察、討論交流、實驗操作，以培養(yǎng)學生初步的生物學根本技能，與別人合作和一定的科學探究才能，養(yǎng)成科學思維的習慣。注重貼近學生的實際，注意面向全體學生。初中學生在課堂出現(xiàn)注意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時間內(nèi)學生有效的吸收本節(jié)課知識點，充分應用可利用資，讓學生做到考慮-動手-學習，環(huán)環(huán)相扣，抓住討論的知識點，最后在展示上拓展問題。三、詳細做法。1、激發(fā)學習興趣好的授課方式，是讓學生自己去探究，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題、考慮問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學生成為教學過程中的主動參與者、知識的積極探求者?，F(xiàn)代多媒體教學技術的應用更有利于知識的呈現(xiàn)。鮮明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色彩，會較好地吸引學生的`注意力。在播放前應提出觀看目的和要求，使學生帶著問題去觀看，同時引導學生將無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，利用各種手段，縮小觀察范圍，集中注意點。2、進步自身修養(yǎng)，增強人格魅力。師生感情不僅是師生交往的根底，也是培養(yǎng)學生對所學學科產(chǎn)生興趣的關鍵，事實上很多學生對某門課程感興趣，往往開場于對該門課程任課老師的喜歡。老師是學生的導師，老師的一言一行無不給學生留下深化印象，因此老師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學識學風上以身作那么，率先垂范。四、教學研究方案生物學教學是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當?shù)氐恼n程資來輔助教學，在實驗的設計上，如何把實驗與課堂知識相結合等，引導學生自行探究學習。寫好每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動。五、繼續(xù)教育方案：知識更新的加速與信息的爆炸性開展已成為當今世界開展的重要標志。生命科學是當前開展最快的學科之一，教育科學如今也在教改中迅速前進，作為生物老師只有不斷擴大知識信息，才能適應教育改革與時代開展的需要。老師只有不斷承受新知識才能促進創(chuàng)造性思維的開展。本學期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學程度。通過遠程網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。生物教學工作方案篇3一、指導思想和工作目的全體老師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要表達當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣，要繼續(xù)把生物組的開展同學校的開展嚴密聯(lián)絡起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，進步我校的生物教學質(zhì)量。二、工作重點1、繼續(xù)通過集體備課，互相聽課，評課，不斷學習教育教學理論，進步本組老師的師德修養(yǎng)和教育教學程度，營造良好的教育教學氣氛。2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對新教材的執(zhí)教心得，還是復習方法等都要認真做好教學經(jīng)歷和體會的記錄和總結工作。3、積極探究生物競賽的輔導形式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中獲得好成績。4、加強信息技術與生物學科的整合，進一步完善生物教研組網(wǎng)站的建立工作，探究網(wǎng)絡教學。5、在已經(jīng)開設的拓展型課程的根底上，立足于以學生開展為本的原那么，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材三、常規(guī)工作1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位老師必須認真參加教研組活動和備課組活動：2、抓好全員德育工作，要求每位老師做到教書育人。3、抓好實驗室管理工作，要求每位老師遵守實驗室規(guī)章制度：4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位老師積極參加各項活動：教學進度周次時間教學內(nèi)容措施一9.3—9.9二9.10—9.16制定本教研組方案，有序開展各項活動三9.17--9.23四9.24—9.30開展新教材教學研究活動，建初中生物博客五10.1—10.7六10.8—10.14聽、說、評選組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課七10.15—10.21八10.22—10.28校本教材編寫情況階段性總結九10.29—11.4對半學期來教研組開展的各項工作進展回憶十11.5—11.11總結，理解學生思想動態(tài)，結合期中考試，溝十一11.12—11.18通分析^p學生學習現(xiàn)狀，調(diào)整教育教學要求十二11.19—11.25制作課件十三11.26—12.2十四12.3—12.9學習方法總結指導十五12.10—12.16十六12.17—12.23校本教材定稿十七12.24—12.30十八12.31—1.6期末復習方法研究十九1.7—1.13二十1.14—1.20教研組工作總結二十一1.21—1.27生物教學工作方案篇4一、指導思想努力學習課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，將新的理念、新的策略浸透在中學生物教育教學工作之中，面向全體學生，進步生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習；努力教研，以課堂教學為打破口，實在進步生物教學質(zhì)量。以研導教，以研促教，充分發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡及全組老師的作用，實在進步組內(nèi)老師教學才能、教科研才能和整體程度。二、教研措施(一)豐富教研活動內(nèi)容和形式1.學習教育教學新理論為前提，深化課改工作新的生物課程標準的施行，要求我們準確理解、施行新的課程標準，創(chuàng)造性的使用好新教材。本學期我們生物組內(nèi)的教研活動中要繼續(xù)組織老師從教育教學理論書籍、雜志、報紙、多媒體網(wǎng)絡上搜索相關資料進展學習，在深化研究新課程，施行新課程的過程中使老師的專業(yè)程度不斷得到開展。繼續(xù)進展在課堂教學層面實現(xiàn)理想的課程轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的課程的目的的研究與理論。同時積極參加市、區(qū)教研室組織的各項教研活動，在組內(nèi)創(chuàng)設學習教育教學新理論的氣氛。2.新課程標準的學習和落實為中心新的課程標準是以知識、才能、情感態(tài)度為目的，學生終生學習的愿望和才能的培養(yǎng)是教學的主旋律，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念是新課程標準落實的保證。因此教研活動中要繼續(xù)浸透新課程標準的學習和理論，生物課堂教學中要適時浸透探究性學習，表達貫徹面向全體學生，進步每個學生的科學素養(yǎng)的課程理念，充分表達知識、才能、情感態(tài)度與價值觀。組內(nèi)教研活動要通過理論學習、撰寫標準的教學案例、聽課、評課、論文撰寫與交流等多種形式經(jīng)常交流新課程標準的學習體會及探究性學習施行的一些信息。3.課改的落實點還是在課堂教學理論探究式教學在初中教學都必不可少的，研究課堂教學的改革是課改的重點。為使本學期的課改研究落實在實處，本學期各備課組繼續(xù)開展推廣聽課，尤其加強常規(guī)教學管理與教學研究工作，教研組長爭取每周能聽兩個年級的日常教學課各一節(jié)，實如今常規(guī)課中研究教學、落實課改的目的；與此同時積極參加市、區(qū)、校組織的各種教研活動。(二)加強教研活動的力度，進步實效1.開設研究課，努力進步教研程度本學期方案組織一次研究課、一次選拔骨干老師課堂教學展示課。通過教研活動，繼續(xù)集中生物老師的智慧和理論體驗，加強問題研究，將問題逐個打破；通過教研活動，加強業(yè)務學習和研究，進步老師的業(yè)務程度和崗位才能；通過教研活動，骨干老師的示范作用，促進全組老師整體程度的進步，促進骨干老師自身的再進步。2.教科研嚴密結合課改的施行，使我們的教學的目的不再是以知識為唯一目的，而是知識、才能、情感為目的；同時老師的角色也在轉(zhuǎn)變，老師不再是信息、知識的來，而是學生人生的引路人，教學要著眼于學生終生學習的愿望和才能的培養(yǎng)，老師要從傳統(tǒng)的理論型向科研型開展。而教研課題、教科課題的研究使我們老師能吸收較高層次新教育理論，并積極主動的探究研究解決教育教學中的問題及現(xiàn)象。使我們在獲取教科研成果的同時，又促進自己教育教學風格及特色的形成。(三)繼續(xù)完善各年級的教學資建立，形成使用方便的體系完成好課程資建立的各項工作。同時按年級搜集圖片、視頻、課件積件、動畫等資，完善七、八年級配套教材的教學課件，同時要繼續(xù)開發(fā)校本研究性學習的資。(四)指導老師制訂個人開展規(guī)劃，強化生物組師資隊伍建立生物組的開展與強大與老師隊伍的建立親密相關，為此本學期加強老師的根本技能訓練，制定個人教學工作方案。3.開展好課外活動課外活動是教學活動的補充和延續(xù)，我們組是生物、安康教育、綜合理論三門學科的組合，基于學科特點，我組將繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，進步學生的動手才能，開展學生的創(chuàng)造性思維，促進素質(zhì)教育開展。三、詳細工作安排(一)生物學科：九月份：1.制定組內(nèi)和個人工作方案2.進展行為習慣養(yǎng)成的教育。十月份：1.為校骨干老師說課選拔做準備。2.迎接期中考試。3.生物報展十一月份：總結期中考試得失，做好常規(guī)教學工作。十二月份：做好期末復習工作。(二)安康教育學科：九月：1.心理咨詢室新學期宣傳。2.各班主任摸清本班每個學生個性心理特征，建立相關學生檔案。并將本班各方面較落后的學生上報到"心靈俱樂部"，形成合力，來共同來做這些學生的心理和思想工作。十月：1.期中考試完畢后，一局部學生會因成績的優(yōu)劣碰到許多心理問題。要求班主任和課任老師做好相關方面的引導，緩解學生心理壓力。2.各班出一期關于心理安康方面的宣傳板報并進展評比，詳細主題另行通知。3.吸收新一屆心理協(xié)會成員。十一月：1."班主任如何開展心理輔導工作"講座。2.初一學生心理講座。3.心理協(xié)會會員培訓。十二月：1.安排一次女生青春期心理講座。2."心靈俱樂部"將收回班主任和課任老師的談心記錄，針對記錄，核實對象的落實情況，評選優(yōu)秀。(三)綜合理論學科九月份：關于"走進新學校""關愛弱勢群體"的調(diào)查報告。七、八年級全體學生十月份：在七年級中進展"粘貼畫"展出。十一月份：進展"我為環(huán)保做件事"調(diào)查問卷。七、八年級全體學生。生物教學工作方案篇5一、指導思想：為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能，全面進步學生的生物學素養(yǎng)，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以部教務處的核心工作目的“快樂+高效”課堂為指導，扎實做好本期的教育教學工作。二、學情分析^p：本期我任教八年級2個班的生物教學，從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看，大局部學生的生物學根底比擬好、興趣較濃。但每個班都有少數(shù)學生的生物學根底較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學根本技能的進步為主。三、教學目的1、堅持業(yè)務學習：深化鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。2、利用集體備課小組的力量對教材進展充分討論分析^p，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計、教學進度等等。3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以進步課堂教學效率。5、發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)互相學習、幫助，精誠團結。每月定期開展聽、評課活動。6、深化開展教學科研，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論文的工作。7、注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解才能，設計和完成實驗的才能，用圖表表述實驗和對實驗方案評價才能。8、加強中考試題研究，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉(zhuǎn)化工作。四、詳細措施1、精心選擇適宜的教學方法，針對詳細學情因材施教;2、分層次設置課堂反應練習，使優(yōu)生得到開展，差生得到進步;3、定期舉行單元考試，及時反應學生的學習效果，做到查遺補漏;4、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作。五、教學進度略生物教學工作方案篇6實驗室是學校開展實驗教學的重要場所，實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)，是進步中學生學科素質(zhì)，培養(yǎng)學生動手操作才能和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定方案如下：一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、考慮問題和分析^p問題的才能及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和提醒自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，實在讓素質(zhì)教育落實到實處。二、教學要求1、演示實驗必須按要求開足，老師在課堂上用演示的方法面向全體學生進展實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生可以獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。2、學生分組實驗，也要按教學要求把學生實驗盡量開足。對于學生實驗，假設能當堂看清實驗結果的須在實驗室里老師指導下進展，老師監(jiān)視學生對每個實驗到達操作標準、純熟的程度;培養(yǎng)他們濃重的生物學興趣和語言表達才能。三、工作方案1、為適應教學中新教材的使用，實驗室老師要熱愛本職工作，認真學習新教學標準，加強新實驗的準備和操作才能，加強與任課老師間的聯(lián)絡，按學科參加教研組的活動。2、配合任課老師做好演示實驗和學生分組實驗、認真做好實驗教學情況記錄。為老師公開課及科技興趣活動做好必要的準備和協(xié)助工作。實驗室做好準備工作，配合任課老師指導學生訓練和復習，檢修好實驗器材，改良器材的性能，確保各項實驗圓滿成功。3、在工作中嚴格執(zhí)行實驗室管理制度。做好實驗儀器、藥品的申購工作，對購入的儀器、藥品及時登記，保存好說明書和有關資料，按類別分室保管。對現(xiàn)有的儀器、藥品與新課程的要求進展比照，提出增訂的方案。4、進一步加強實驗室防漏水、防火、防盜工作，經(jīng)常檢查所負責的分管區(qū)域的各項平安。按學校要求，定期做好各實驗室清潔工作和平安檢查工作。5、配合教務處的安排，及時提供各種考試的考場，保證各年級的分場考試可以順利進展。對高三畢業(yè)班的教室需求在不影響學生實驗的根底上盡可能的滿足要求。6、做好每個實驗室的使用記錄，保證實驗室的正常使用，維持實驗室的衛(wèi)生情況良好。7、儀器設備購置，落實上年儀器設備購置方案，完成實驗室的更新進步，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低程度重復和積壓浪費發(fā)生。購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原那么不外借，假設借出要由主管教誨或校長同意后才能，并要及時追回。8、制定出本學期實驗教學進度方案，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按方案安排實驗。9、任課老師須將實驗通知單提早送交實驗室，實驗老師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提早準備好，做到有備無患。四、將德育工作浸透于實驗教學中1、讓學生在實驗過程中明確互相協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。2、要教育學生遵守實驗規(guī)那么，保護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的美德。3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題