2018年5月河南中考化學(xué)分析

河南中考化學(xué)試卷分析與復(fù)習(xí)備考策略2021/5/91第一部分分析中考試卷

探究出題規(guī)律2021/5/92一、河南省中招化學(xué)試卷命題原則

命題堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，進(jìn)中出新的思想?！爸匾暬A(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際”是命題的基本思路，命題主要遵循以下幾個(gè)原則：1、導(dǎo)向性：命題結(jié)合我省初中化學(xué)教學(xué)實(shí)際，有利于體現(xiàn)新課程理念和要求（2011版課程標(biāo)準(zhǔn)），促進(jìn)初中化學(xué)課程改革健康深入發(fā)展。即命題嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)，兼顧不同版本教材（人教版、上教版、科學(xué)版）的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2021/5/932021/5/942021/5/952、基礎(chǔ)性：命題注重基礎(chǔ)性，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面盡可能廣，同時(shí)要突出學(xué)科主干知識(shí)。注重以基礎(chǔ)知識(shí)為載體，在具體情景中考查學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，減少記憶性試題。杜絕偏題和怪題?！爸攸c(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考，重點(diǎn)知識(shí)年年考”。2021/5/963、創(chuàng)新性：在保證基礎(chǔ)的前提下，考查的方式更加新穎多樣，如信息題、圖像題和推斷題等考查處理信息能力及綜合分析能力。突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)以實(shí)驗(yàn)為核心的科學(xué)探究能力的考查。試題體現(xiàn)選拔考試的要求，保證有一定的區(qū)分度（0.4左右）。2021/5/974、時(shí)代性：命題的理念、題型、背景材料具有時(shí)代特色。注意從日常生活現(xiàn)象和事件中選擇素材（正面積極的），突出化學(xué)與生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系，體現(xiàn)從生活走進(jìn)化學(xué)、從化學(xué)走進(jìn)社會(huì)的基本理念，體現(xiàn)化學(xué)教育的人文價(jià)值。2021/5/98二、2017年中考試卷回顧與分析（一）命題思想、理念與依據(jù)指導(dǎo)思想：考查初中學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，考查學(xué)生對(duì)初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況以及運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象和分析解決生活、生產(chǎn)、社會(huì)中一些常見化學(xué)問題的能力。命題理念：

體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀的基本要求。命題依據(jù)：

以《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中的“課程內(nèi)容”為基本依據(jù)，結(jié)合我省初中化學(xué)教學(xué)實(shí)際和初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)命題。2021/5/99（二）試卷結(jié)構(gòu)和考點(diǎn)分析：1、試題結(jié)構(gòu)分析二、2017年中考試卷回顧與分析2021/5/910

試卷滿分50分，四大題型不變，共25小題，題量比往年多了2道選擇題，閱讀量和計(jì)算量都比往年稍大，簡(jiǎn)單題、中等題、較難題、難題的比例為24:15:6:5，基本符合5:3:1:1的要求。命題緊扣課標(biāo)和教材，全面考查化學(xué)核心物質(zhì)和主干知識(shí)：如物質(zhì)變化、物質(zhì)分類、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷、環(huán)境保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)素、實(shí)驗(yàn)基本操作、化學(xué)反應(yīng)微觀分析、溶液配制及溶解度曲線、金屬置換反應(yīng)溶液成分的分析、粗鹽提純、氣體的制取和收集、反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的變化、坐標(biāo)圖形、化學(xué)工藝流程、實(shí)驗(yàn)探究、根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算等。2021/5/911鄭州各大題得分情況2021/5/9122、2017年中考選擇題知識(shí)點(diǎn)及分布2021/5/9132、2017年中考填空題知識(shí)點(diǎn)及分布2021/5/9142、2017年中考簡(jiǎn)答題知識(shí)點(diǎn)及分布2021/5/9152、2017年中考綜合應(yīng)用題知識(shí)點(diǎn)及分布2021/5/916第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元第八單元第九單元第十單元十一單元十二單元2021/5/9173、一級(jí)主題分值分布：注意：五個(gè)一級(jí)主題互相均有滲透，表中僅

按照試題大致內(nèi)容進(jìn)行了分析，故分值

超過50分。二、2017年中考試卷回顧與分析2021/5/918通過分析可知：“身邊的化學(xué)物質(zhì)”（特別是金屬、酸、堿、鹽）依然是河南省中考化學(xué)的重點(diǎn)及核心。這一部分考點(diǎn)內(nèi)容多，記憶量大，是中考考綱要求中的核心部分，最能夠考察學(xué)生初中階段對(duì)化學(xué)知識(shí)掌握的基本情況，如果將身邊化學(xué)物質(zhì)相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)方程式也算上的話，其分值比例約為60%。另外“科學(xué)探究”往往體現(xiàn)在與具體物質(zhì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究上，他與身邊的化學(xué)物質(zhì)密切相關(guān)，因此一定要重視對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果的分析，重視實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)（注意2017年新出現(xiàn)的微型實(shí)驗(yàn)探究問題）。2021/5/919（三）得分率較低的試題分析9.下列溶液在空氣中敞口放置后，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而減小的是A．石灰水B．濃硫酸C．濃鹽酸D．燒堿溶液

本題審題很重要，首先要理解“溶液”二字的含義，其次要抓住“化學(xué)變化”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；石灰水的主要成分是氫氧化鈣，與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀，由于沉淀不屬于溶液，故溶液質(zhì)量減小。很多考生就是沒有抓住上面兩個(gè)要點(diǎn)，錯(cuò)答為C、D。二、2017年中考試卷回顧與分析2021/5/92010．右圖表示向一定量CaCl2和鹽酸的混合溶液中滴加Na2CO3溶液的變化過程，x表示Na2CO3溶液的質(zhì)量，則y可能表示A．氣體的體積B．沉淀的質(zhì)量C．NaCl的質(zhì)量D．混合溶液的pH

本題來源于《說明與檢測(cè)》上冊(cè)92題，考生主要是對(duì)將Na2CO3溶液滴加到CaCl2和鹽酸的混合溶液中，與各物質(zhì)反應(yīng)的先后順序、反應(yīng)現(xiàn)象以及碳酸鈉溶液的性質(zhì)分析不到位而出現(xiàn)失誤。2021/5/92112．右圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是A．屬于置換反應(yīng)B．相對(duì)分子質(zhì)量最小的是NH3C．生成丙和丁的質(zhì)量比為1:3D．氫元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒有變化

本題來源于《說明與檢測(cè)》上冊(cè)綜合一16題和綜合二23題。主要考查化學(xué)反應(yīng)基本類型、化合價(jià)變化、方程式書寫、物質(zhì)間的質(zhì)量比和相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算。本題難度并不大，關(guān)鍵是教會(huì)學(xué)生解題方法：先根據(jù)各原子的示意圖寫出各物質(zhì)的化學(xué)式，然后配平，再根據(jù)題意分析即可。2021/5/92213．甲、乙、丙有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件略去），下列各組物質(zhì)按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是A．C、CO2、COB．H2O2、O2、H2OC．CuO、Cu、Cu(NO3)2D．NaOH、NaCl、NaNO3

本題是2016年中考11題的延續(xù)，在《說明與檢測(cè)》上冊(cè)98題也有體現(xiàn)。2021/5/92313.甲、乙、丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件略去），下列各組物質(zhì)按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是A．C、CO2、COB．H2O2、O2、H2OC．CuO、Cu、Cu(NO3)2D．NaOH、NaCl、NaNO3(2016)X、Y、Z有如右圖所示的轉(zhuǎn)化（“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去），則符合要求的X、Y、Z依次為A．Cu、CuO、Cu(OH)2

B．C、CO、H2CO3C．CaO、Ca(OH)2、CaCO3

D．H2O2、H2、H2O

此題對(duì)學(xué)生要求較高。復(fù)習(xí)時(shí)要注意總結(jié)碳三角、氧三角、銅三角、鈣三角、酸堿鹽三角等等，同時(shí)要在學(xué)生背會(huì)方程式的基礎(chǔ)上，將各種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化聯(lián)系起來，環(huán)環(huán)相扣分析得出答案。另外本題還有一個(gè)技巧，就是在初中階段：看到NaNO3可以認(rèn)為不與任何物質(zhì)反應(yīng)，看到NaCl只需要分析與硝酸銀反應(yīng)的情況即可。2021/5/92414．2.3g鐵和M的混合物與足量鹽酸反應(yīng)，生成0.2g氫氣，則M可能是A．鎂 B．鋁 C．碳 D．鈉

本題來源于《說明與檢測(cè)》上冊(cè)“綜合測(cè)試七”的13題。有一定難度，需要先根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，再根據(jù)計(jì)算結(jié)果分析得出結(jié)論?？梢栽谄綍r(shí)教會(huì)學(xué)生一些技巧或結(jié)論性的知識(shí)，如極值法、平均值法、相同質(zhì)量的金屬遇酸反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生氫氣由多到少的順序等，考試時(shí)直接使用，否則在考試時(shí)化大量時(shí)間計(jì)算分值只有1分的選擇題很不劃算。2021/5/92518．右圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。將t3℃時(shí)相同質(zhì)量的甲、乙兩種飽和溶液降溫到t1℃，只有甲的溶液中有固體析出。則乙的溶解度曲線為__（填“X”或“Y”）；甲和乙的溶解度相等時(shí)的溫度為_____；t3℃時(shí)，將30g甲的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為____g。

本題前兩空不難，考生主要失分在第三空。分析發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對(duì)溶液稀釋類試題的做題方法并沒有真正掌握，而這類試題又是?？碱}，建議復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生對(duì)溶解度的定義真正理解和辨析清楚，理解溶解度與溶液濃度的關(guān)系和相關(guān)計(jì)算。2021/5/92619．A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去）。A是白色難溶固體，相對(duì)分子質(zhì)量為100，金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%；C常作干燥劑；D屬于堿。則A的一種用途是______；B的化學(xué)式為_____；由C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為____________。

本題是學(xué)生平時(shí)練習(xí)比較常見的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化，在11年、12年、14年和16年的中考題中都有體現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)常見物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量和用途應(yīng)做到心中有數(shù)。不少考生混淆了碳酸鈣和氫氧化鈣用途，第二空有不少學(xué)生答成“水”，是忽視了“C→B”的轉(zhuǎn)化。建議加強(qiáng)氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣之間的轉(zhuǎn)化的練習(xí)。2021/5/92720．電解食鹽水可得到燒堿、氯氣（Cl2）和一種可燃性氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，若量取水時(shí)俯視量筒刻度讀數(shù)（其他操作正確），所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___5%(填“大于”、“小于”或“等于”)；現(xiàn)有NaCl和NaBr的混合物共2.2g，溶于水并加入過量AgNO3溶液后，生成AgCl和AgBr沉淀共4.75g，則原混合物的含鈉元素的質(zhì)量為_____g。

本題第一空在《說明與檢測(cè)》出現(xiàn)過，也是13年中考題15題的變形，但不少考生審題不嚴(yán)謹(jǐn)，書寫化學(xué)方程式時(shí)要么生成物不寫H2，要么反應(yīng)物不寫H2O，還有不少學(xué)生把燒堿寫出Na2CO3。第二空問題不大。第三空是2017中考試卷得分率最低的，計(jì)算方法和分析如下：2021/5/928現(xiàn)有NaCl和NaBr的混合物共2.2g，溶于水并加入過量AgNO3溶液后，生成AgCl和AgBr沉淀共4.75g，則原混合物的含鈉元素的質(zhì)量為_____g。【解析】由于NaCl和NaBr溶液與AgNO3溶液反應(yīng)生成AgCl和AgBr沉淀，反應(yīng)前后氯元素和溴元素的質(zhì)量總和不變，所以反應(yīng)前后的質(zhì)量差是鈉轉(zhuǎn)化為銀所致（即Na與Ag的質(zhì)量差），設(shè)Na質(zhì)量為a：Na～～Ag質(zhì)量差23108108-23=85a4.75g-2.2g=2.55g解得：a=0.69g2021/5/92923．在一定質(zhì)量Cu(NO3)2、AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入過量的Zn，充分反應(yīng)后，過濾，可以得到固體和溶液。（1）請(qǐng)寫出一個(gè)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）向所得固體上滴加鹽酸，能觀察到什么現(xiàn)象？（3）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量與反應(yīng)前溶液的質(zhì)量相比，可能保持不變，為什么？

本題考生失分主要在（3）題，不少考生審題不清，沒有從“溶液質(zhì)量不變”上去思考和回答，而是從質(zhì)量守恒定律方面回答，還有的學(xué)生雖然想到了溶液質(zhì)量不變，但是詞不達(dá)意，描述不到位導(dǎo)致回答跑偏失分。2021/5/93024．為了除去粗鹽中CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行如下操作：①溶解；②依次加過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液；③過濾；④加適量鹽酸；⑤蒸發(fā)、結(jié)晶。[提示：Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水；微溶物不形成沉淀；Na2CO3溶液呈堿性]（1）以上操作中所發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)共有_____個(gè)。（2）操作①、③、⑤要用到同一種玻璃儀器，該儀器在操作⑤中的作用是什么？（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明操作③所得溶液中含有NaOH（寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象）。

本題考生失分主要在（1）、（3）題，其中⑴題一方面是學(xué)生對(duì)粗鹽提純中各步所加試劑的目的沒有真正掌握。另一方面對(duì)復(fù)分解反應(yīng)的概念沒有完全理解，導(dǎo)致判斷失誤。（3）題應(yīng)該是近年每年必考的內(nèi)容，依然有不少考試出現(xiàn)失分，主要有①無(wú)視碳酸鈉的存在，直接滴加酚酞或加氯化鎂或硫酸銅等。②用加稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生來證明不含氫氧化鈉。③錯(cuò)選氫氧化鈣來除碳酸鈉。像這種必考的內(nèi)容教師應(yīng)提醒學(xué)生重視，并總結(jié)適用的答題模式讓學(xué)生理解記憶。2021/5/93125.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。①寫出一個(gè)雙球管中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式。②擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要什么條件？③相同質(zhì)量的磷、

鐵、鎂分別在氧氣

中完全燃燒，消耗

氧氣最多的是_____。①題考生失分不多，但也有個(gè)別程度學(xué)生考慮太多，把幾種物質(zhì)放到一起寫化學(xué)方程式。出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤有：化學(xué)式錯(cuò)誤、化學(xué)方程式?jīng)]有配平、誤寫寫成KMnO4分解產(chǎn)生O2；等。2021/5/93225.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。①寫出一個(gè)雙球管中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式。②擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要什么條件？③相同質(zhì)量的磷、

鐵、鎂分別在氧氣

中完全燃燒，消耗

氧氣最多的是_____。本題失分較少，主要是沒有理解題意，答成“燃燒需要加熱”或“燃燒需要氧氣”的不少；還有不少考生只答了“著火點(diǎn)”3個(gè)字或答成“燃點(diǎn)”，這就要求我們老師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該規(guī)范用語(yǔ)。2021/5/93325.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。①寫出一個(gè)雙球管中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式。②擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要什么條件？③相同質(zhì)量的磷、

鐵、鎂分別在氧氣

中完全燃燒，消耗

氧氣最多的是_____。

又是計(jì)算題，本題得分率依然很低，一方面說明學(xué)生計(jì)算能力太差，另一方面也說明在復(fù)習(xí)時(shí)，可能沒有對(duì)有關(guān)問題展開分析講解（如2015年的14題，課本58頁(yè)5題），導(dǎo)致審題不清，回答錯(cuò)誤。2021/5/934（2）實(shí)驗(yàn)室可利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置制取純凈、干燥的CO，然后用CO還原Fe2O3并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。已知CO發(fā)生裝置中的反應(yīng)為H2C2O4H2O＋CO2↑＋CO↑①A裝置中能觀察到什么現(xiàn)象？②寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式。③要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)椋阂谎趸及l(fā)生裝置接__、__接__、__接__、__接__。④從環(huán)保角度考慮，還需對(duì)以上裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述改進(jìn)措施。本題中①的失誤較少，②中的失誤主要是學(xué)生記憶錯(cuò)誤或者筆下誤，如反應(yīng)條件不寫或?qū)懗伞凹訜帷?、“△”，在“CO2”的后邊標(biāo)“↑”等。2021/5/935（2）實(shí)驗(yàn)室可利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置制取純凈、干燥的CO，然后用CO還原Fe2O3并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。已知CO發(fā)生裝置中的反應(yīng)為H2C2O4H2O＋CO2↑＋CO↑③要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模b置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)椋阂谎趸及l(fā)生裝置接__、__接__、__接__、__接__。④從環(huán)保角度考慮，還需對(duì)以上裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述改進(jìn)措施。③題來源于《說明與檢測(cè)》上冊(cè)綜合測(cè)試一的25題。對(duì)學(xué)生讀題、審題和分析問題的能力要求高。學(xué)生答題的錯(cuò)誤太多而且太亂，主要體現(xiàn)在：a.接口重復(fù)使用；b.多答或少答接口；c.接口選擇錯(cuò)誤，如“g-h-e…”等；d.答成裝置順序“DCBA”。復(fù)習(xí)時(shí)可以給學(xué)生明確：①濃硫酸通常是洗氣的最后一個(gè)裝置；②洗氣裝置一定只裝半瓶液體，導(dǎo)管要“長(zhǎng)進(jìn)短出”；③用萬(wàn)能瓶類裝置收集氣體時(shí)，排水法瓶?jī)?nèi)一定裝滿水，導(dǎo)管要“短進(jìn)長(zhǎng)出”；排空氣法則密度比空氣大的“低進(jìn)高出”，密度比空氣小的“高進(jìn)低出”。2021/5/936（2）實(shí)驗(yàn)室可利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置制取純凈、干燥的CO，然后用CO還原Fe2O3并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。已知CO發(fā)生裝置中的反應(yīng)為H2C2O4H2O＋CO2↑＋CO↑①A裝置中能觀察到什么現(xiàn)象？②寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式。③要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)椋阂谎趸及l(fā)生裝置接__、__接__、__接__、__接__。④從環(huán)保角度考慮，還需對(duì)以上裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述改進(jìn)措施。④題是常見題型，學(xué)生失誤不多。2021/5/937（3）將30.9g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀。待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到21.3g固體物質(zhì)。請(qǐng)計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。（3）題不是難題，但有不少學(xué)生直接放棄不答，原因既有試卷閱讀量、計(jì)算量較大而導(dǎo)致做到本題時(shí)時(shí)間不夠，也有平時(shí)練習(xí)時(shí)多次錯(cuò)誤而失去信心。一般來說綜合應(yīng)用題的計(jì)算題難度都不大，因此老師在復(fù)習(xí)時(shí)最好講清楚每一步過程，最重要的是一定要讓學(xué)生樹立信心，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)通常都能作出來。本題的主要失誤有：①將KClO3寫成KMnO4分解的化學(xué)方程式；②直接將30.9g或21.3g當(dāng)成KClO3或KCl的質(zhì)量，使計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤；③不會(huì)利用差量法計(jì)算O2的質(zhì)量；④計(jì)算能力太差導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。2021/5/938（1）全面考查、重點(diǎn)突出四、命題特點(diǎn)分析（2）貼近生活、體現(xiàn)價(jià)值（3）重視實(shí)驗(yàn)、注重探究（4）送分送到家、難題難到位（5）穩(wěn)中求變、變中求新2021/5/939

2017年我省中招試題仍保持了“穩(wěn)中求變，變中求新”的原則，“穩(wěn)”主要體現(xiàn)試卷的題型結(jié)構(gòu)和難度沒有出現(xiàn)大起大落；“變”主要體現(xiàn)在試題的靈活性更強(qiáng)，初高中聯(lián)系更緊密；“新”主要體現(xiàn)在試題的情境載體新、綜合形式新、對(duì)探究過程的考核形式新。同時(shí)，作為選拔性的考試，也呈現(xiàn)“送分送到家，難題難到位”的思路，基本保持了5:3:1:1的比例。總之，2017年中招試卷覆蓋面廣，既注重對(duì)基本知識(shí)和基本技能的考查，又重視對(duì)分析問題、解決問題和計(jì)算能力的考查；既重視與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，又能充分體現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想。二、2017年中考試卷回顧與分析2021/5/940第二部分

領(lǐng)悟趨勢(shì)和變化有的放矢抓備考2021/5/941一、摸清套路，有的放矢

1、2008～2017中考高頻考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)(3次以上)2021/5/942一、摸清套路，有的放矢

1、2008～2017中考高頻考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)(3次以上)2021/5/943(2)來源于《說明與檢測(cè)》(1)來源于教材2、河南中考試卷試題來源分析2021/5/9442017年中考題與《說明與檢測(cè)》關(guān)系2021/5/9452017年中考題與《說明與檢測(cè)》關(guān)系2021/5/9462017年中考題與《說明與檢測(cè)》關(guān)系2021/5/947(2)來源于《說明與檢測(cè)》(1)來源于教材2、河南中考試卷試題來源分析(3)來源于河南省初中化學(xué)競(jìng)賽試卷

2015年中考卷體現(xiàn)最為明顯2021/5/948（15中考·5）2015年世界水日的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列說法正確的是【】A．冰水共存物屬于純凈物B．硬水和軟水可用石蕊溶液來區(qū)分C．有水生成的反應(yīng)一定是酸和堿的中和反應(yīng)D．水電解時(shí)產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2︰1（15競(jìng)賽·6）2015年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列說法正確的是A．液態(tài)水變成水蒸氣時(shí)，水分子變大B．過濾和加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水C．蒸餾或用活性炭吸附均可使海水轉(zhuǎn)化為淡水D．電解水時(shí)負(fù)極和正極生成氣體的質(zhì)量比為1：82021/5/949（15中考·9）工業(yè)制鎂的方法為：將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳；在海水中加入石灰乳，過濾；在氫氧化鎂中加入鹽酸，結(jié)晶；電解熔融的氯化鎂。該方法中的化學(xué)反應(yīng)不包括【】A.化合反應(yīng)B.置換反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)（15競(jìng)賽·15）從海水(含氯化鎂)中提取鎂的步驟有：①將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳；②在海水中加入石灰乳，沉淀、過濾、洗滌；③將沉淀物與鹽酸反應(yīng)，結(jié)晶、過濾、干燥；④電解無(wú)水氯化鎂可得到金屬鎂。下列有關(guān)說法不正確的是A．此法的優(yōu)點(diǎn)之一是原料來源豐富B．步驟①、②、③的目的是從海水中提取MgCl2C．步驟④的反應(yīng)有化合價(jià)升降屬于氧化還原反應(yīng)D．以上反應(yīng)中包含了全部的四種基本反應(yīng)類型2021/5/950（15中考·11）右表是KCl和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度。下列說法不正確的是【】A．20℃時(shí)，KCl的溶解度大于KNO3的溶解度B．兩種物質(zhì)溶解度相等的溫度在20~30℃之間C．40℃時(shí)，5gKCl加到10g水中可得33.3％溶液D．50℃時(shí)，10gKNO3加到20g水中，充分溶解后

再降溫到30℃，有KNO3固體析出2021/5/951（15競(jìng)賽·12）KCl與KNO3在不同溫度的溶解度數(shù)據(jù)如右表。下列說法正確的是A．KNO3溶解度大于KCl的溶解度B．兩物質(zhì)溶解度相等的溫度在10-20℃之間C．在30℃時(shí)，5gKNO3加入到10g水中可得到

33.3％的KNO3溶液D．在50℃時(shí)，兩物質(zhì)各10g分別加入20g水中，

充分溶解，只有KCl中有固體剩余2021/5/952（15中考·11）右表是元素周期表的一部分。原子序數(shù)為10的元素名稱為_________；氟原子的核外電子數(shù)為_______；等質(zhì)量的

氧氣和氟氣中，所含原子數(shù)較少的是___________。（15競(jìng)賽·25）右邊表格是元素周期表的一部分。這四種元素均位于第______周期；等質(zhì)量的四種元素中所含原子個(gè)數(shù)由多到

少的順序是___________；

硅與碳位于同一主族，同

族元素相似，則二氧化硅與燒堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。2021/5/953（15中考·22⑵）加熱氯化銨和熟石灰固體混合物可制取氨氣。②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性。

則右圖實(shí)驗(yàn)可觀察到什么現(xiàn)象？（15競(jìng)賽·31⑴）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，氨水呈堿性。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和熟石灰混合加熱制取氨氣，同時(shí)還生成

氯化鈣和水。請(qǐng)用化學(xué)方程式表

示實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)原

理，并描述右邊圖1中可觀察到

的現(xiàn)象。2021/5/954(2)來源于《說明與檢測(cè)》(1)來源于教材(4)來源于河南省試卷的傳承和發(fā)展2、河南中考試卷試題來源分析(3)來源于河南省初中化學(xué)競(jìng)賽試卷2021/5/9551、有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和變化的試題

(2017年）下列制作過程中的變化屬于化學(xué)變化的是A．糧食釀酒 B．石油分餾

C．鐵水鑄鍋 D．麥磨成面（2016年）下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是A．銅用于制作電線B．金剛石用于切割大理石C．干冰用于人工降雨D．熟石灰用于改良酸性土壤2021/5/9562、有關(guān)水的知識(shí)

(2017年）能用于區(qū)分硬水和軟水的方法是A．聞氣味B．觀察顏色C．加肥皂水D．加食鹽水（2016年）下列有關(guān)水的說法中正確的是A．水和冰塊混合得到混合物B．水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于物理變化C．硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水D．水沸騰時(shí)可沖起壺蓋，說明溫度升高分子會(huì)變大

（2015年）2015年世界水日的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列說法正確的是

A．冰水共存物屬于純凈物

B．硬水和軟水可用石蕊溶液來區(qū)分

C．有水生成的反應(yīng)一定是酸和堿的中和反應(yīng)

D．水電解時(shí)產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2︰12021/5/9573、有關(guān)物質(zhì)分類的試題

(2017)下列各組物質(zhì)按混合物、單質(zhì)順序排列的是A．海水、干冰 B．冰水、水銀 C．食醋、黃銅 D．煤、金剛石

(2017)“共享單車”（自行車）的構(gòu)件有：橡膠輪胎、鐵車架、塑料把手、不銹鋼鋼圈等。其制作材料中屬于有機(jī)合成材料的是橡膠和_________；(2016)下列物品廢棄后可能會(huì)帶來“白色污染”的是A．塑料袋B．報(bào)紙C．玻璃瓶D．鋁質(zhì)制飲料罐(2016)下列化肥中，屬于復(fù)合肥料的是A.CO(NH2)2B.KNO3C.K2SO4D.Ca3(PO4)22021/5/958(2015)分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下列說法不正確的是（）A．生石灰、燒堿、濃硫酸都可用作干燥劑B．鐵、鋅、碘元素都屬于人體必需微量元素C．CH4、C2H5OH、CH3COOH都屬于有機(jī)物D．KNO3、CO(NH2)2、NH4H2PO4都屬于復(fù)合肥

(2015)生活中的下列物品，其制作材料屬于合金的是A.塑料袋B.玻璃杯C.不銹鋼鍋D.滌綸風(fēng)衣2021/5/9594、基本實(shí)驗(yàn)操作的判斷(2016)下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是

(2017)下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是2021/5/960(2015)下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是2021/5/9615、有關(guān)營(yíng)養(yǎng)素、微量元素的試題（2017年）“河南味道”名聲遠(yuǎn)播。下列食品或食材中富含維生素的是A．原陽(yáng)大米 B．葉縣巖鹽 C．西峽獼猴桃 D．道口燒雞（2016年）河南燴面營(yíng)養(yǎng)美味，下列用的食材中富含蛋白質(zhì)的是A．羊肉B．青菜C．小麥粉D．花生油

【技巧】

河南中考通常只考查糖類、蛋白質(zhì)和維生素三類營(yíng)養(yǎng)素，只需記?。?/p>

主食（米、面、淀粉等）富含糖類；

肉、蛋、奶等富含蛋白質(zhì)；

水果、蔬菜、魚肝油等富含維生素即可。2021/5/962（2017）右圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。將t3℃時(shí)相同質(zhì)量的甲、乙兩種飽和溶液降溫到t1℃，只有甲的溶液中有固體析出。則

乙的溶解度曲線為（填“X”或

“Y”）；甲和乙的溶解度相等

時(shí)的溫度為_______；t3℃時(shí)，將

30g甲的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分

數(shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量

為________g。6、溶解度曲線圖的應(yīng)用2021/5/963（2016）右圖是物質(zhì)甲、乙的溶

解度曲線,下列說法不正確的是A．t1℃時(shí)，乙的溶解度大于甲

的溶解度B．t2℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液

中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C．降低溫度能使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤篋．t3℃時(shí)，75g甲的飽和溶液中加入50g水，可以得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的溶液2021/5/9647、有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算推理（2017）2.3g鐵和M的混合物與足量鹽酸反應(yīng)，生成0.2g氫氣，則M可能是A．鎂 B．鋁 C．碳 D．鈉（2016）相同質(zhì)量的鎂鋁鋅分別與相同質(zhì)量20%的鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量（直接用各金屬表示）大小關(guān)系有以下幾種猜測(cè)：①M(fèi)g＞Al＞Zn；②Al＞Mg＞Zn；③Al＝Mg＝Zn；④Al＝Mg＞Zn；⑤Al＝Zn＞Mg；⑥Al＞Mg＝Zn。合理的個(gè)數(shù)為A．5個(gè)B．4個(gè)C．3個(gè)D．2個(gè)2021/5/965（2015）現(xiàn)有10.6g碳酸鈉和8.4g碳酸氫鈉，分別與過量鹽酸反應(yīng)，其中A．碳酸鈉消耗的氯化氫多

B．碳酸鈉生成的二氧化碳多C．碳酸氫鈉消耗的氯化氫多

D．碳酸氫鈉生成的二氧化碳多2021/5/9668、空氣成分中的氮?dú)猓ㄋ头诸}）

（2016）空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是___

（2017）空氣中體積分?jǐn)?shù)約為21%的氣體是___；2021/5/9679、有關(guān)燃燒與滅火類(2015)消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火，其滅火的原理是_____；氫氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)是_____.(2016)煤在空氣中燃燒需滿足的條件是_________；燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是_____；(2017)擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要什么條件？2021/5/96810、根據(jù)微觀示意圖書寫化學(xué)方程式（2017）右圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是A．屬于置換反應(yīng)B．相對(duì)分子質(zhì)量最小的是NH3C．生成丙和丁的質(zhì)量比為1∶3D．氫元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒有變化

（2016）右圖是某反應(yīng)的

微觀示意圖，其化學(xué)方程

式為_______；

（2015）右圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。圖中的單質(zhì)為_____；該反應(yīng)前后化合價(jià)沒有發(fā)生變化的元素為_______；生成物的質(zhì)量比為_______。2021/5/96911、粗鹽中可溶性雜質(zhì)的去除

本考點(diǎn)常考查操作順序和加入某試劑的目的，是學(xué)生容易丟分的較難點(diǎn)，但是只要讓記?。?/p>

①加BaCl2要在加Na2CO3之前；

②加NaOH要在在過濾前；

③過濾后再加稀鹽酸；

④濾渣有四種沉淀，濾液有三種溶質(zhì)；⑤加Na2CO3是為了除去CaCl2和BaCl2；

⑥加鹽酸是為了除去NaOH和Na2CO3；⑦加鹽酸調(diào)節(jié)pH時(shí)即使鹽酸稍過量，蒸發(fā)結(jié)晶

后的氯化鈉固體中也不會(huì)有雜質(zhì)。

通常都能得分。2021/5/970（2017）為了除去粗鹽中CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行如下操作：①溶解；②依次加過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液；③過濾；④加適量鹽酸；⑤蒸發(fā)、結(jié)晶。（1）以上操作中所發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)共有____個(gè)。（2）操作①、③、⑤要用到同一種玻璃儀器，該儀器在操作⑤中的作用是什么？

（2016）除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過量的NaOH溶液；②加過量的BaCl2溶液；③過濾；④加適量的鹽酸；⑤加過量的Na2CO3溶液。（1）以上操作合理的先后順序?yàn)開________（數(shù)字序號(hào)不能重復(fù)使用）。2021/5/971（2015）除去粗鹽水中CaCl2和Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過量BaCl2溶液；②過濾；③加過量Na2CO3溶液；④蒸發(fā)結(jié)晶；⑤加適量鹽酸。下列操作順序正確的是A．③①②⑤④B．①⑤③②④C．①③⑤④②D．①③②⑤④2021/5/97212、框圖推斷題

(2017)甲、乙、丙有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件略去），下列各組物質(zhì)按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是A．C、CO2、COB．H2O2、O2、H2OC．CuO、Cu、Cu(NO3)2D．NaOH、NaCl、NaNO3(2016)X、Y、Z有如右圖所示的轉(zhuǎn)化（“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略）

則符合要求的X、Y、Z依次為A．Cu、CuO、Cu(OH)2

B．C、CO、H2CO3C．CaO、Ca(OH)2、CaCO3

D．H2O2、H2、H2O2021/5/973

(2017)A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略

去）。A是白色難溶固體，相對(duì)分子質(zhì)

量為100，金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%；

C常作干燥劑；D屬于堿。則A的一種用

途是______；B的化學(xué)式為_____；由C

轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為____________。(2015)A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種，它們之間的反

應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖（部分物質(zhì)和反

應(yīng)條件已略去）。則化學(xué)方程式：①

為____；②為____。A在生產(chǎn)或生活

中的一種用途是____。2021/5/97413、元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖(2017)下圖為鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是A．鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11

B．圖中n的值為10C．鈉在反應(yīng)中易失去電子

D．鈉元素位于第三周期

(2016)右圖是元素周期表中的一格。氖的相

對(duì)原子質(zhì)量為____；其原子結(jié)構(gòu)示意圖為___，該元素在元素周期表中位于第二周期的______(填“最左邊”、“中間”或“最右邊”)。(2015)右表是元素周期表的一

部分。原子序數(shù)為10的元素名

稱為________；氟原子的核外

電子數(shù)為________；等質(zhì)量的氧氣和氟氣中，所含原子數(shù)較少的是________。2021/5/97514、氣體制取裝置的選擇與分析

本類試題是河南中招考查的必考內(nèi)容，常結(jié)合氧氣或二氧化碳的制取，考查實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿、干燥、收集等。主要涉及實(shí)驗(yàn)反應(yīng)原理、制取裝置的選擇、裝置的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)、裝置原理的闡述、氣體的驗(yàn)滿和檢驗(yàn)、裝置的連接順序等。近年逐漸拓展到學(xué)生沒有學(xué)過的氣體如氨氣、氯氣、氯化氫等，2017年首次出現(xiàn)畫裝置圖的試題。2021/5/976(2017)實(shí)驗(yàn)室可利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置制取純凈干燥的CO，然后用CO還原Fe2O3并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。已知CO發(fā)生裝置中的反應(yīng)為：H2C2O4H2O＋CO2↑＋CO↑

①A裝置中能觀察到什么現(xiàn)象？②寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式。③要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)椋阂谎趸及l(fā)生裝置接___、___接___、___接___、___接___。④從環(huán)保角度考慮，還需對(duì)以上裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述改進(jìn)措施。2021/5/977(2016)以下是有關(guān)氨氣（NH3）性質(zhì)的趣味實(shí)驗(yàn)。（1）右圖圓底燒瓶中充滿氨氣，當(dāng)擠

壓膠頭滴管并打開彈簧夾時(shí)，燒杯中的水進(jìn)入燒瓶，形成“紅色噴泉”。推測(cè)氨氣具有哪些性質(zhì)？（2）氨氣與酸反應(yīng)可生成銨鹽。將分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒接近

(不接觸)，就有大量白煙產(chǎn)生。請(qǐng)解

釋白煙產(chǎn)生的原因。（2015）②氨氣極易溶于水，氨水顯堿

性。則右圖實(shí)驗(yàn)可觀察到什么現(xiàn)象？（2015）③氨氣與酸反應(yīng)生成銨鹽。將蘸有濃鹽

酸的玻璃棒靠近集滿氨氣的瓶口時(shí)，有大量白煙產(chǎn)生，改用濃硫酸時(shí)無(wú)此現(xiàn)象。解釋白煙產(chǎn)生的原因2021/5/97815、書寫化學(xué)方程式河南近5年考查兩次以上的化學(xué)方程式①碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)（4次）

②分解氯酸鉀（或高錳酸鉀）制取氧氣（4次）

③氧化鐵與稀鹽酸(或稀硫酸)反應(yīng)（3次）

④鐵的冶煉（3次）

⑤CO2與氫氧化鈣反應(yīng)（3次）

⑥硝酸銀與金屬(鐵、銅、鋅)反應(yīng)（3次）

⑦硫酸銅(或硝酸銅)與鐵(或鋅)反應(yīng)（3次）2021/5/979⑧分解過氧化氫制取氧氣（3次）

⑨碳酸鈉與氯化鈣(或氯化鋇)反應(yīng)（2次）⑩中和反應(yīng)（3次）

?氫前金屬與酸反應(yīng)（2次）?碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)（2次）

?甲烷燃燒（3次）

?根據(jù)試題信息書寫化學(xué)方程式(每年必考)2021/5/98016、有關(guān)金屬活動(dòng)性順序的試題（2017）在一定質(zhì)量Cu(NO3)2、AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入過量的Zn，充分反應(yīng)后，過濾，可以得到固體和溶液。（1）請(qǐng)寫出一個(gè)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）向所得固體上滴加鹽酸，能觀察到什么現(xiàn)象？（3）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量與反應(yīng)前溶液的質(zhì)量相比，可能保持不變，為什么？2021/5/981（2015年）探究實(shí)驗(yàn)：分別將不同量的鋅粉加入到一定量Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾。以下是不同情況下對(duì)固體或?yàn)V液成分的探究。2021/5/982（2015年）探究實(shí)驗(yàn)：分別將不同量的鋅粉加入到一定量Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾。以下是不同情況下對(duì)固體或?yàn)V液成分的探究。技巧：⑴排順序析反應(yīng)：

Mg2+

ZnCu2+Ag+2021/5/983(2016)為減少污染并變廢為寶，某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室探究工業(yè)廢水的綜合利用，設(shè)計(jì)了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實(shí)驗(yàn)。（1）X的成分為_________；操作Ⅰ需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________。（2）加入Ｂ時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。（3）操作Ⅱ中玻璃棒的作用是___________。2021/5/984(2014)為探究工業(yè)廢水的綜合利用，某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室中完成了以下實(shí)驗(yàn)。①X為

；乙與硝酸鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

②操作Ⅰ和操作Ⅱ中都要用到一種玻璃儀器，該儀器在操作Ⅱ中的作用是什么？2021/5/98517、氫氧化鈉、碳酸鈉混合

（或NaOH變質(zhì)）溶液的鑒別凡是檢驗(yàn)溶液(或固體)中是否含有碳酸鈉和氫氧化鈉，可按照下列方法分析回答：取少量待測(cè)溶液(或取固體溶于水)于試管中，加入足量的BaCl2溶液，若有(無(wú))白色沉淀生成，則溶質(zhì)中含(不含)Na2CO3；靜置，向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液，若溶液變紅色(或不變色)，則溶質(zhì)中含(不含)NaOH。2021/5/986(2017)為了除去粗鹽中CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行如下操作：①溶解；②依次加過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液；③過濾；④加適量鹽酸；⑤蒸發(fā)、結(jié)晶。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明……溶液中含有NaOH。取少量待測(cè)溶液，加入足量的BaCl2溶液，靜置，向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅色，證明溶質(zhì)中還含有NaOH。(2015)已知：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑。實(shí)驗(yàn)室敞口放置的過氧化鈉已部分變質(zhì)，取少量該樣品于試管中，加足量水……如何檢驗(yàn)該水溶液中含有的氫氧化鈉？2021/5/987(2016)下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要確定A

裝置的溶液中溶質(zhì)的成分，

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，

簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象

和結(jié)論。CO和CO2取少量待測(cè)溶液，加入足量的BaCl2溶液，若有白色沉淀生成，則溶質(zhì)中含有Na2CO3；靜置，向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液，若溶液變紅色，則溶質(zhì)中還含有NaOH。2021/5/988二、2018年命題預(yù)測(cè)和分析1.試題題型和分值：簡(jiǎn)答題中21→24題的分值分別為：

2分、2分、3分、3分2021/5/9892、

命題難度近5年河南中考化學(xué)試卷難度系數(shù)（難度系數(shù)越大，表明試題越容易）基本上控制在0.6左右，由于2016年鄭州市中考化學(xué)難度系數(shù)為0.61，而2017年鄭州市中考化學(xué)難度系數(shù)為0.63，稍稍偏高，故個(gè)人認(rèn)為2018年會(huì)稍微增加難度。2021/5/9903、命題預(yù)測(cè)

仍將以“身邊的化學(xué)物質(zhì)”為主要內(nèi)容；化學(xué)反應(yīng)方程式和質(zhì)量守恒定律占有一定比例；適當(dāng)加大對(duì)“科學(xué)探究”的考查，更加突出化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查，注重實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的參與和實(shí)驗(yàn)問題解決的綜合過程；重視考查學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、處理信息能力、綜合分析能力和應(yīng)用能力。

（1）“基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)”仍會(huì)占很大比例。

（2）實(shí)驗(yàn)探究類試題比例將適當(dāng)增多，試題更

加注重聯(lián)系生活實(shí)際。（3）質(zhì)量守恒定律運(yùn)用類試題作為控制滿分率

的試題依然會(huì)出現(xiàn)。2021/5/991?？嫉暮诵闹鞲芍R(shí)（1）主要物質(zhì)的性質(zhì)及用途：兩種酸：HCl、H2SO4；

三種堿：NaOH、Ca(OH)2、