老高考適用2023版高考化學(xué)二輪總復(fù)習(xí)專題1物質(zhì)的組成分類和變化課件

專題整合突破專題一物質(zhì)的組成、分類和變化明·課程標(biāo)準(zhǔn)品·高考真題悟·核心要點(diǎn)明·課程標(biāo)準(zhǔn)1．能依據(jù)物質(zhì)類別和元素價態(tài)列舉某種元素的典型代表物。會判斷化學(xué)變化與物理變化，能舉例說明膠體的典型特征。2．能列舉事實說明化學(xué)科學(xué)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用價值，以及對人類文明的偉大貢獻(xiàn)。能列舉我國體現(xiàn)化學(xué)科學(xué)與技術(shù)應(yīng)用的重要成果。3．能列舉常見的大氣、水體和土壤的污染物及其危害，能說明常見污染的成因和防治措施的化學(xué)原理，能結(jié)合具體的污染問題設(shè)計簡單的防治方案。能舉例說明化學(xué)對環(huán)境保護(hù)的作用。品·高考真題1．(2021·全國乙卷)我國提出爭取在2030年前實現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年實現(xiàn)碳中和，這對于改善環(huán)境，實現(xiàn)綠色發(fā)展至關(guān)重要。碳中和是指CO2的排放總量和減少總量相當(dāng)。下列措施中能促進(jìn)碳中和最直接有效的是

(

)A．將重質(zhì)油裂解為輕質(zhì)油作為燃料B．大規(guī)模開采可燃冰作為新能源C．通過清潔煤技術(shù)減少煤燃燒污染D．研發(fā)催化劑將CO2還原為甲醇D

【解析】

將重質(zhì)油裂解為輕質(zhì)油并不能減少二氧化碳的排放量，達(dá)不到碳中和的目的，故A不符合題意；大規(guī)模開采可燃冰做為新能源，會增大二氧化碳的排放量，不符合碳中和的要求，故B不符合題意；通過清潔煤技術(shù)減少煤燃燒污染，不能減少二氧化碳的排放量，達(dá)不到碳中和的目的，故C不符合題意；研發(fā)催化劑將二氧化碳還原為甲醇，可以減少二氧化碳的排放量，達(dá)到碳中和的目的，故D符合題意。2．(2021·全國甲卷)化學(xué)與人體健康及環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)。下列敘述正確的是

(

)A．食品加工時不可添加任何防腐劑B．掩埋廢舊電池不會造成環(huán)境污染C．天然氣不完全燃燒會產(chǎn)生有毒氣體D．使用含磷洗滌劑不會造成水體污染C

【解析】

食品加工時，可適當(dāng)添加食品添加劑和防腐劑等，如苯甲酸鈉，故A錯誤；廢舊電池中含有重金屬等金屬離子，會造成土壤污染、水體污染等，故B錯誤；天然氣主要成分為甲烷，不完全燃燒會產(chǎn)生一氧化碳等有毒氣體，故C正確；含磷洗滌劑的排放，使水中磷過多，造成水中藻類瘋長，消耗水中溶解的氧，水體變渾濁，D錯誤。3．(2020·全國卷Ⅱ·7)北宋沈括《夢溪筆談》中記載：“信州鉛山有苦泉，流以為澗。挹其水熬之則成膽礬，烹膽礬則成銅。熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”。下列有關(guān)敘述錯誤的是 (

)A．膽礬的化學(xué)式為CuSO4B．膽礬可作為濕法冶銅的原料C．“熬之則成膽礬”是濃縮結(jié)晶過程D．“熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”是發(fā)生了置換反應(yīng)【解析】

膽礬為硫酸銅晶體，化學(xué)式為CuSO4·5H2O，A錯誤；濕法冶銅是用鐵與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)制取銅，B正確；加熱濃縮硫酸銅溶液可析出膽礬，故“熬之則成膽礬”是濃縮結(jié)晶過程，C正確；鐵與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成銅，D正確。A

4．(2020·全國卷Ⅲ·7)宋代《千里江山圖》描繪了山清水秀的美麗景色，歷經(jīng)千年色彩依然，其中綠色來自孔雀石顏料(主要成分為Cu(OH)2·CuCO3)，青色來自藍(lán)銅礦顏料(主要成分為Cu(OH)2·2CuCO3)。下列說法錯誤的是

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)A．保存《千里江山圖》需控制溫度和濕度B．孔雀石、藍(lán)銅礦顏料不易被空氣氧化C．孔雀石、藍(lán)銅礦顏料耐酸耐堿D．Cu(OH)2·CuCO3中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高于Cu(OH)2·2CuCO3C

【解析】

字畫主要由紙張和絹、綾、錦等織物構(gòu)成，為防止受潮和氧化，保存古代字畫時要特別注意控制適宜的溫度和濕度，A說法正確；由孔雀石和藍(lán)銅礦的化學(xué)成分可知，其中的銅元素、碳元素和氫元素均處于最高價，其均為自然界較穩(wěn)定的化學(xué)物質(zhì)，因此，用其所制作的顏料不易被空氣氧化，B說法正確；孔雀石和藍(lán)銅礦的主要成分均可與酸反應(yīng)生成相應(yīng)的銅鹽，因此，用其制作的顏料不耐酸腐蝕，C說法錯誤；因為氫氧化銅中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高于碳酸銅，所以Cu(OH)2·CuCO3中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高于Cu(OH)2·2CuCO3，D說法正確。5．(2019·全國卷Ⅰ·T7)陶瓷是火與土的結(jié)晶，是中華文明的象征之一，其形成、性質(zhì)與化學(xué)有著密切的關(guān)系。下列說法錯誤的是 (

)A．“雨過天晴云破處”所描述的瓷器青色，來自氧化鐵B．聞名世界的秦兵馬俑是陶制品，由黏土經(jīng)高溫?zé)Y(jié)而成C．陶瓷是應(yīng)用較早的人造材料，主要化學(xué)成分是硅酸鹽D．陶瓷化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，具有耐酸堿侵蝕、抗氧化等優(yōu)點(diǎn)【解析】

氧化鐵是紅色的，俗稱鐵紅，所以瓷器的青色不是來自氧化鐵。A

6．(2019·全國卷Ⅲ·7)化學(xué)與生活密切相關(guān)。下列敘述錯誤的是

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)A．高純硅可用于制作光感電池B．鋁合金大量用于高鐵建設(shè)C．活性炭具有除異味和殺菌作用D．碘酒可用于皮膚外用消毒C

【解析】

高純度的硅用作光電轉(zhuǎn)化材料，如光感電池；儲存材料，如芯片等，A正確；鋁合金材料質(zhì)量輕、硬度大、耐腐蝕，廣泛用于制造高鐵車體等，B正確；活性炭具有很強(qiáng)的吸附性，能去除異味，但不能殺菌消毒，C錯誤；碘酒是一種常見藥品，它可以使菌體蛋白質(zhì)變性，能殺死細(xì)菌、真菌等，因此常用于傷口消毒，D正確。本部分試題涉及面廣，重視新材料、新情境的使用，注重學(xué)以致用。在2023年高考中，仍會從社會熱點(diǎn)(如“碳達(dá)峰”和“碳中和”、新冠肺炎、北京冬奧會)、新科研成果(如CO2轉(zhuǎn)化為淀粉)、傳統(tǒng)文化載體、生產(chǎn)生活中的化學(xué)知識等方面命題，考查化學(xué)物質(zhì)的組成、分類、性質(zhì)、用途及相關(guān)化學(xué)原理，充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展性和實踐性。悟·核心要點(diǎn)1．化學(xué)與STSE(1)綠色化學(xué)的特點(diǎn)①充分利用資源和能源，采用無毒無害的原料；②在無毒無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少向環(huán)境排放廢物；③提高原子利用率，力圖使原料的原子全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，實現(xiàn)零排放；④生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社會安全和人體健康的環(huán)境友好產(chǎn)品?？键c(diǎn)一化學(xué)與STSE、傳統(tǒng)文化核心知識·整合(2)環(huán)境污染污染名稱主要污染物及形成原理光化學(xué)煙霧機(jī)動車尾氣中的碳?xì)浠衔锖偷趸镌诠庹諚l件下生成復(fù)雜的污染物臭氧空洞NOx、氟氯代烷等與臭氧發(fā)生作用，導(dǎo)致了臭氧層的損耗水體污染化肥、農(nóng)藥的過度使用，工業(yè)“三廢”和生活污水的隨意排放。水體富營養(yǎng)化可引起“水華”或“赤潮”溫室效應(yīng)化石燃料的大量使用，大氣中CO2氣體的大量增加，使地表溫度上升的現(xiàn)象白色污染各種廢棄塑料制品對環(huán)境所造成的污染，它們很難降解，會破壞土壤結(jié)構(gòu)(3)生產(chǎn)、生活中的材料材料考查說明有機(jī)高分子材料塑料塑料的主要成分是合成樹脂。常見的有熱塑性塑料如聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯。熱固性塑料，如酚醛樹脂纖維天然纖維包括纖維素(棉花、麻)、蛋白質(zhì)(蠶絲、羊毛)等。合成纖維包括腈綸、滌綸等橡膠天然橡膠是異戊二烯的聚合物，是線型高分子材料考查說明無機(jī)非金屬材料玻璃普通玻璃的主要原料是純堿、石灰石和石英，其成分為Na2SiO3、CaSiO3、SiO2等熔化在一起得到的物質(zhì)，是混合物水泥硅酸鹽水泥原料為石灰石和黏土，成分為硅酸三鈣、硅酸二鈣、鋁酸三鈣陶瓷陶瓷材料是人類應(yīng)用最早的硅酸鹽材料，制備原料為黏土硅材料晶體硅是重要的半導(dǎo)體材料，光導(dǎo)纖維的主要成分是二氧化硅合金合金是由兩種或兩種以上的金屬(或金屬和非金屬)熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)，合金的熔點(diǎn)比各組分的低(4)能源類別分類考查說明類別一常規(guī)能源指已經(jīng)大規(guī)模生產(chǎn)和廣泛利用的能源，如煤、石油、天然氣等新型能源利用先進(jìn)技術(shù)所獲得的能源，如核聚變能、風(fēng)能、太陽能、海洋能等類別二可再生能源在短時間內(nèi)可連續(xù)再生利用的一次能源。例如：水能、風(fēng)能不可再生能源經(jīng)過億萬年形成的，短期內(nèi)無法恢復(fù)的能源。例如：煤、石油、天然氣等類別分類考查說明類別三一次能源指在自然界中能以現(xiàn)成形式提供的能源，例如：天然氣、煤、石油、水能、太陽能、風(fēng)能二次能源指需要依靠其他能源(也就是一次能源)的能量間接制取的能源，例如：電能、煤氣、沼氣等(5)化學(xué)與生活中的常用物質(zhì)①無機(jī)鹽凈水劑：氯化鐵、硫酸亞鐵、硫酸鐵、硫酸鋁、氯化鋁、明礬。其原理均是無機(jī)鹽電離出的金屬陽離子水解形成氫氧化鐵膠體、氫氧化鋁膠體吸附水中的懸浮顆粒并一起沉降下來。注意：K2FeO4是強(qiáng)氧化劑，其還原產(chǎn)物鐵離子水解生成氫氧化鐵膠體，是新型凈水劑。②常見的消毒劑a．含氯消毒劑：是指溶于水產(chǎn)生具有殺滅微生物活性的次氯酸的消毒劑，其有效成分常以有效氯表示。包括：氯氣、二氧化氯、漂白粉(氯化鈣與次氯酸鈣的混合物)、次氯酸鈉(84消毒液)、次氯酸鈣(漂粉精)。b．過氧化物：過氧化氫(H2O2)、過氧乙酸(CH3COOOH)。c．其他：臭氧、SO2、KMnO4、75%的酒精、苯酚。③漂白劑：漂白粉、次氯酸鈉、SO2、過氧化氫、過氧化鈉、臭氧、活性炭。④干燥劑：濃硫酸(不能干燥NH3、H2S、HI)、生石灰(也可作食品干燥劑)、無水氯化鈣(不能干燥氨氣)、硅膠(可作袋裝食品干燥劑)、P2O5(不能作食品干燥劑)。2．化學(xué)與傳統(tǒng)文化(1)傳統(tǒng)文化涉及“物質(zhì)”的判斷根據(jù)文言文信息分析物質(zhì)的性質(zhì)，判斷是哪種物質(zhì)。如“有硇水者，剪銀塊投之，則旋而為水”，“硇水”指的是硝酸；“鼻沖水”條目下寫道：“貯以玻璃瓶，緊塞其口，勿使泄氣，則藥力不減，氣甚辛烈，觸入腦，非有病不可嗅。”鼻沖水指的是氨水。(2)傳統(tǒng)文化涉及“變化”的判斷由古代文獻(xiàn)記載的內(nèi)容，聯(lián)系化學(xué)反應(yīng)，判斷是否為化學(xué)變化、物理變化；判斷化學(xué)反應(yīng)的類型，如置換反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等。如“烈火焚燒若等閑”，該過程涉及化學(xué)變化——碳酸鈣的分解。“熬膽礬(CuSO4·5H2O)鐵釜，久之亦化為銅”，涉及的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)或氧化還原反應(yīng)。(3)傳統(tǒng)文化涉及“分離”方法的判斷根據(jù)過程判斷分離和提純的常見方法，如蒸餾、蒸發(fā)、升華、萃取等。如“自元時始創(chuàng)其法，用濃酒和糟入甄，蒸令氣上……其清如水，味極濃烈，蓋酒露也。”該過程涉及蒸餾操作；“……(KNO3)所在山澤，冬月地上有霜，掃取以水淋汁后，乃煎煉而成”，“煎煉”涉及蒸發(fā)結(jié)晶操作。(4)“傳統(tǒng)文化”類試題中的易錯易混點(diǎn)①傳統(tǒng)的陶瓷制造過程不只是發(fā)生了物理變化，還發(fā)生復(fù)雜化學(xué)變化。②傳統(tǒng)文化中特有物質(zhì)名稱不能混淆，如物質(zhì)“曾青”與“消(硝)石”成分不同，分別是指可溶性銅鹽、KNO3。③操作“漬”“絞”和“蒸”意義不同，分別表示浸取、過濾、蒸餾。④傳統(tǒng)文化中的名稱表達(dá)物質(zhì)與現(xiàn)代不同，如傳統(tǒng)文化中“石灰”指的是CaCO3，“堿”指的是Na2CO3。

(2022·南充模擬)第24屆冬奧會于2022年2月4日在北京開幕，“科技冬奧”理念體現(xiàn)在方方面面。下列說法錯誤的是 (

)A．冬奧會火炬“飛揚(yáng)”以耐高溫碳纖維為外殼，吉祥物“冰墩墩”以聚乙烯為原材料，碳纖維和聚乙烯均為有機(jī)高分子材料B．冬奧會采用氫燃料電池車，并開發(fā)了全新的車載光伏發(fā)電系統(tǒng)，體現(xiàn)了“綠色出行”的理念C．冰場使用的二氧化碳跨臨界制冰技術(shù)，比傳統(tǒng)的氟利昂人工制冷技術(shù)更加節(jié)能、環(huán)保D．冬奧會上采用紫外殺菌技術(shù)對手機(jī)和筆記本電腦進(jìn)行消毒，這是利用紫外線使蛋白質(zhì)變性的原理關(guān)鍵能力·突破考向1化學(xué)與STSE典例1A

【解析】碳纖維由碳單質(zhì)構(gòu)成，不屬于有機(jī)高分子材料，A項錯誤；采用氫燃料電池車，產(chǎn)物是水，無污染，光伏發(fā)電能源清潔，體現(xiàn)了“綠色出行”的理念，B項正確；傳統(tǒng)制冷劑氟利昂會破壞臭氧層，使用二氧化碳跨臨界制冰機(jī)組更環(huán)保，C項正確；紫外線使蛋白質(zhì)變性從而起到殺菌消毒，D項正確。方法技巧解答化學(xué)與生活試題的三大注意點(diǎn)(1)回歸基礎(chǔ)：挖掘化學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，達(dá)到化學(xué)源于基礎(chǔ)文化知識，高考回歸基礎(chǔ)的目的。(2)聯(lián)系熱點(diǎn)：關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題，有意識地積累有關(guān)熱點(diǎn)素材。(3)掌握原理：熟記常見的化學(xué)工業(yè)原理，能夠從原料利用率、循環(huán)利用、節(jié)能減排、綠色環(huán)保等角度對化工生產(chǎn)流程及方案進(jìn)行正確分析與評價?！策w移應(yīng)用〕1．(2022·鄭州模擬)為共同構(gòu)建人與自然生命共同體，我國已將“碳達(dá)峰”和“碳中和”納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局，“3060”雙碳目標(biāo)是我國對世界的莊嚴(yán)承諾，重點(diǎn)是推動以二氧化碳為主的溫室氣體減排。下列措施與此目標(biāo)不吻合的是

(

)A．植樹造林、節(jié)能減排B．太陽能、潮汐能、風(fēng)能、氫能等清潔能源逐步替代火力發(fā)電C．研發(fā)二氧化碳加氫制甲醇的高效催化劑D．燃煤中適當(dāng)添加石灰石，減少污染氣體排放D

【解析】植樹造林增加綠色植被，可增加植物光合作用，吸收二氧化碳，利于實現(xiàn)“碳中和”，不符合題意；開發(fā)利用太陽能、潮汐能、風(fēng)能和氫能等清潔能源，能減少化石燃料燃燒，減少CO2排放量，不符合題意；研發(fā)二氧化碳加氫制甲醇的高效催化劑，利于CO2的消除，不符合題意；燃煤中適當(dāng)添加石灰石，減少污染氣體排放，不利于實現(xiàn)“碳中和”，D符合題意。

(2022·湖南師大附中模擬)中國傳統(tǒng)文化對人類文明貢獻(xiàn)巨大，古代文獻(xiàn)中記載了古代化學(xué)研究成果。下列常見古詩文對應(yīng)的化學(xué)知識正確的是

(

)考向2化學(xué)與傳統(tǒng)文化典例2選項古詩文化學(xué)知識A《本草經(jīng)集注》中記載鑒別硝石(KNO3)和樸硝(Na2SO4)的方法?！皬?qiáng)燒之，紫青煙起，云是真硝石也”利用焰色反應(yīng)B《本草綱目拾遺》中對強(qiáng)水的記載：“性最烈，能蝕五金，其水甚強(qiáng)，惟玻璃可盛”強(qiáng)水為氫氟酸選項古詩文化學(xué)知識C《荀子·勸學(xué)》：“冰，水為之，而寒于水”冰能量低于水，冰變?yōu)樗畬儆谖鼰岱磻?yīng)D《夢溪筆談》中對寶劍的記載：“古人以劑鋼為刃，柔鐵為莖干，不爾則多斷折”鐵的合金硬度比純鐵的大，熔點(diǎn)比純鐵的高【答案】

A【解析】鈉的焰色反應(yīng)是黃色的，鉀的焰色反應(yīng)是紫色的，通過“強(qiáng)燒之，紫青煙起，云是真硝石也”可判斷該鑒別方法利用了焰色反應(yīng)，A正確；玻璃的主要成分是二氧化硅，能與氫氟酸反應(yīng)，由“惟玻璃可盛”可判斷，強(qiáng)水不可能是氫氟酸，B錯誤；冰能量低于水，冰變?yōu)樗畬儆谖鼰徇^程，但是沒有新物質(zhì)生成，不屬于吸熱反應(yīng)，C錯誤；鐵的合金硬度比純鐵的大，熔點(diǎn)比純鐵的低，D錯誤。思維建模巧解傳統(tǒng)文化試題的思維流程〔遷移應(yīng)用〕2．(2022·福州模擬)中華五千年傳統(tǒng)文化彰顯民族自信、文化自信，也蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識。下列說法錯誤的是 (

)A．“司南之勺，投之于地，其柢(勺柄)指南”中“司南之勺”的主要成分為Fe2O3B．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”描寫的“蠟炬成灰”過程發(fā)生氧化還原反應(yīng)C．“用膠泥刻字……火燒令堅”所描寫的印刷術(shù)陶瓷活字屬于硅酸鹽材料D．“火樹銀花合，星橋鐵鎖開”中“火樹銀花”與金屬的焰色反應(yīng)有關(guān)A

【解析】司南是中國古代辨別方向用的一種儀器，用天然磁鐵礦石琢成一個勺形的東西，放在一個光滑的盤上，利用磁鐵指南的作用，可以辨別方向，即司南之勺主要成分應(yīng)為磁性氧化鐵，即Fe3O4，A錯誤；古代的蠟燭是動物油脂，燃燒成灰過程為有機(jī)物被氧氣化的反應(yīng)，B正確；“用膠泥刻字”，泥的主要成分為硅酸鹽，故印刷術(shù)陶瓷活字屬于硅酸鹽材料，C正確；“火樹銀花”比喻燦爛絢麗的燈光和焰火，焰火與金屬的焰色反應(yīng)有關(guān)，D正確。1．物質(zhì)的組成與分類(1)依據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”對物質(zhì)分類考點(diǎn)二物質(zhì)的組成、分類和變化核心知識·整合(2)物質(zhì)分類中的“不—定”①堿性氧化物一定是金屬氧化物，但金屬氧化物不一定是堿性氧化物。如Na2O2是過氧化物，Al2O3是兩性氧化物，Mn2O7是酸性氧化物。②酸性氧化物不一定是非金屬氧化物，非金屬氧化物也不一定是酸性氧化物。例如CO、NO、NO2不是酸性氧化物。③由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能屬于混合物。如O2和O3。(4)膠體的性質(zhì)及應(yīng)用①膠體與其他分散系的本質(zhì)區(qū)別是分散質(zhì)粒子的直徑大小(1～100nm)，膠體的特性是丁達(dá)爾效應(yīng)；用滲析法除去膠體中混有的溶液，利用丁達(dá)爾效應(yīng)可以區(qū)分膠體和溶液。②膠體不帶有電荷，但膠體粒子常帶有電荷，但淀粉膠粒不帶電荷。膠粒不帶電荷的膠體不能發(fā)生電泳。③Fe(OH)3膠體粒子為Fe(OH)3的集合體，因此1molFe3＋完全水解得到的Fe(OH)3膠體粒子少于1mol。④部分鋁鹽、鐵鹽如KAl(SO4)2·12H2O、FeCl3·6H2O溶于水，Al3＋、Fe3＋水解生成Al(OH)3膠體、Fe(OH)3膠體，能吸附懸浮固體或色素形成沉淀而除雜，因此常用作凈水劑。⑤膠體屬于分散系，是混合物，而很多納米級物質(zhì)的微粒直徑也是在1～100nm，但不屬于膠體，屬于純凈物，如納米銅。2．物質(zhì)的變化與性質(zhì)(1)物理變化和化學(xué)變化的判斷方法(2)物質(zhì)變化中的“三餾”“四色”“七解”“十八化”辨析

物理變化化學(xué)變化三餾蒸餾、分餾干餾四色焰色反應(yīng)顯色反應(yīng)、顏色反應(yīng)、指示劑變色反應(yīng)七解溶解、潮解分解、裂解、水解、電解、降解十八化熔化、汽化、液化、酸化、升華氧化、氫化、風(fēng)化、鈍化、皂化、歧化、催化、硫化、酯化、硝化、裂化、鹵化、油脂硬化(3)物理變化與化學(xué)變化判斷的“五誤區(qū)”①同位素原子間的相互轉(zhuǎn)化不屬于化學(xué)變化，因為化學(xué)變化中原子核不發(fā)生變化。②存在化學(xué)鍵斷裂的變化不一定是化學(xué)變化，如HCl溶于水，熔融氯化鈉的電離等是物理變化。③化學(xué)變化過程中，能量一定發(fā)生變化，但有能量變化的過程不一定發(fā)生化學(xué)變化，如水的蒸發(fā)，氨氣的液化等。④爆炸有的是化學(xué)變化引起的，有的是物理變化引起的。⑤金屬導(dǎo)電、吸附、膠體聚沉等屬于物理變化；同素異形體之間的相互轉(zhuǎn)化、煤的氣化(液化)等屬于化學(xué)變化。

國畫《牧牛圖》的顏料有“石色”“水色”，“石色”從礦物中提取，如石綠[化學(xué)式Cu(OH)2·CuCO3]，“水色”從植物中提取，如花青(分子式C15H11O6)。下列說法錯誤的是 (

)A．Cu(OH)2·CuCO3屬于純凈物B．“石色”耐酸、耐堿C．從藍(lán)草中提取花青，可用有機(jī)溶劑萃取D．保存不善的國畫，“水色”容易變色關(guān)鍵能力·突破考向1物質(zhì)的組成與分類典例1B

【解析】

Cu(OH)2·CuCO3是化合物，屬于純凈物，A正確；“石色”從礦物中提取，如石綠[化學(xué)式Cu(OH)2·CuCO3]能夠與酸發(fā)生反應(yīng)，若酸為HCl，則二者反應(yīng)產(chǎn)生CuCl2、H2O、CO2，B錯誤；“水色”從植物中提取，如花青(分子式C15H11O6)從藍(lán)草中提取花青，花青屬于有機(jī)物，根據(jù)相似相溶原理可知花青可用有機(jī)溶劑從植物中萃取出來，C正確；若國畫保存不當(dāng)，其中顏料會被空氣中的氧氣氧化，導(dǎo)致物質(zhì)顏色發(fā)生改變，D正確。方法技巧(1)冰水混合物是純凈物；鹽酸、漂白粉、堿石灰屬于混合物；淀粉溶液屬于膠體。(2)由一種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，如O2、O3組成的混合氣體就是混合物。(3)分子式(化學(xué)式)相同的物質(zhì)不一定是純凈物，如C4H10的結(jié)構(gòu)有兩種：正丁烷和異丁烷，二者組成混合物。(4)單質(zhì)、混合物，既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)。(5)SO2、SO3、CO2、NH3的水溶液能導(dǎo)電，但SO2、SO3、CO2、NH3是非電解質(zhì)。〔遷移應(yīng)用〕1．(2022·蘇州模擬)某學(xué)生以鐵絲和Cl2為原料進(jìn)行下列三個實驗。從分類角度下列分析正確的是

(

)B

A．