2020-2021學年度第一學期七年級9月月考歷史題 （含答案）

2020-2021學年度第一學期七年級9月月考歷史題（考試范圍：第一、二單元；考試時間：80分鐘）說明：1、全卷6頁，滿分100分，考試時間80分鐘。2、答卷前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡上填寫字跡的準考證號、姓名、試室號、座位號。用2B鉛筆把對應號碼的標號涂黑。3.單項選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。4.綜合題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡個體指定區(qū)域內相應位置上。如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。5.考生務必保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束時，將試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的，請把答題卡上對應題目所選的選項涂黑。）1.為“感知”170萬年前的生活、尋找遠古人類的足跡，中考結束后，小剛準備和同學一起去參觀我國境內目前已確認的最早的古人類遺址，他們應該去什么地方（）A．云南B．陜西C．北京D.河南2.古人類學研究的熱點一度轉移到非洲，但周口店遺址在國際古人類學研究上的地位始終未變。據材料可以判斷（）A．北京人是世界公認最早的直立人B．北京人遺址對古人類學研究意義重大C．非洲缺乏研究古人類的相關條件D．北京人遺址是研究直立人的唯一依據3．文物、遺址、遺跡是研究古人類活動的重要證據。下列圖片可用于研究（）A北京人的群居生活B．半坡人的生產生活C.河姆渡人的農業(yè)D．炎黃部落的農業(yè)4.距今約六七千年前，氏族聚落已在中華大地上星羅棋布。代表當時生產力最高水平的生產工具是（）5.下列關于原始農耕生活的描述，錯誤的是（）A河姆渡原始居民的房屋對后世的中國古典建筑產生了重要影響B(tài).陶器在原始居民的生活中發(fā)揮著重要作用，人面魚紋彩陶盆是半坡陶器的典型代表C自然環(huán)境的不同，是導致我國原始農耕生活各具特色的根本原因D農作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現以及聚落的發(fā)展和人工取火技術的掌握是原始農業(yè)興起和發(fā)展的重要標志6.每年清明節(jié)，全國各地的民眾和海外赤子紛紛前往黃帝和炎帝陵進行祭奠敬拜，表達對炎、黃兩帝的景仰之情。后人尊敬他們主要是因為（）A.教人們挖井，發(fā)明車船B.是中華文明的“人文初祖”C.發(fā)明農業(yè)和醫(yī)藥D.打敗蚩尤7．《禮記·禮運》：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸?！逼渲校斑x賢與能”指的是我國古代的什么制度()A．禪讓制B．世襲制C．分封制D．宗法制8.夏朝筑有以城墻和護城河作為防護的城堡和大型宮殿，并且組建軍隊，制定刑法，設置監(jiān)獄，建立起國家政權機構。這標志著（）A．中央集權制度建立起來B．中國古代國家的形成C．夏朝成為當時世界上最大的國家D．統一的多民族國家形成9.在中國古代，褒揚官員德行和政績，往往稱其人為“民之父母”，官員亦以“為民父母”“愛民如子”作為執(zhí)政的理想境界。這一現象反映出（）A.宗族關系已成為執(zhí)政的基礎B.“家天下”觀念的政治影響C.官員考核主要依據民本思想D.官民之間具有共同政治訴求10.《史記．楚世家》記載：（楚莊王）遂至洛，觀兵于周郊。周定王使王孫滿勞楚王。楚王問鼎小大輕重，對曰：“在德不在鼎。”材料主要反映出當時（）A.尊王攘夷，大國爭霸B．遷都頻繁，異姓反叛C．周室衰微，諸侯爭霸D，列國爭戰(zhàn)，諸侯兼并11.著名的商朝司母戊鼎可以證明我國商周時期（）A.奴隸制的高度發(fā)達B.原始農耕文明出現C.奴隸的命運十分悲慘D.青銅工藝水平高超12.“明君興國，昏君誤國。”下列有關夏、商、周君王的敘述對應正確的是（）A.周文王—涿鹿之戰(zhàn)，滅商建周B.商紂—任用賢臣，建立商朝C.周幽王—專斷橫行，國人暴動D.夏桀—荒淫無度，暴政亡夏13.根據分封制，諸侯必須對周天子承擔一定的義務，主要包括（）①按田畝納稅②擁戴周王為共同的天子③定期朝見周王④貢獻財富和特產，服從周王調遣出征作戰(zhàn)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④14.陜西出土的大盂銅鼎銘文記載，周康王一次賞賜盂1709個奴隸。據此銘文判斷，盂受賞賜時的身份是（）A.周康王的嫡長子B.大地主C.自由平民D.大貴族15.下列反映西周歷史的電影場景，明顯不符合史實的是（）A.周王使用青銅器祭祀B.奴隸使用鐵農具生產C.王宮中擺放著一件玉器D.都城鎬京商業(yè)繁榮16.據記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的有三次。同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次。這說明（）A.魯國定期向周天子納貢B.天子依附于諸侯C.魯國主動與齊晉交好D.周王室地位衰微18.許多成語來源于歷史,如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語反映出春秋戰(zhàn)國時期的時代特點是（）A.奴隸制度開始形成B.封建制度正式確立C.諸侯兼并爭霸不斷D.生產力飛速發(fā)展19.戰(zhàn)國時期，社會風云激蕩，戰(zhàn)火連天，出現了七個主要的諸侯國，其中位于最南端的是（）A.秦國B.魏國C.齊國D.楚國20.《三字經》中有云：“始春秋，終戰(zhàn)國，五霸強，七雄出。”其中“五霸”中最早出現的霸主和“七雄”中最后勝出的諸侯國分別是（）A.齊桓公、齊國B.晉文公、齊國C.齊桓公、秦國D.楚莊王、秦國21.商鞅受到秦孝公的重用，推行改革，提振國力。這件事發(fā)生在（）A.戰(zhàn)國時期B.西周C.春秋時期D.秦朝22.商鞅變法使秦國的國力驟增，下列哪些變法內容最能體現商鞅“富國強兵”的方略（）A.編定戶口，獎勵打仗有功的人B.鼓勵農民開墾荒地，建立縣制C.建立縣制，編定戶口D.鼓勵農民開墾荒地，獎勵打仗有功的人23.《史記·商君列傳》載，“集小郡、鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡(共)三十一縣?！辈牧戏从沉水敃r（）A.實行分封制B.建立縣制C.確立禪讓制D.推行郡國并行制24.改革常常伴隨著利益格局的調整。按照商鞅變法的規(guī)定，應該獲得獎勵的人有①勤于耕織的人②經商的人③戰(zhàn)場立功的人④固守傳統的貴族A.①③B.①④C.②③D.②④25.學習歷史必須分清歷史事實和歷史評價，下列屬于歷史觀點的是（）A.約公元前356年秦孝公任用商鞅變法B.西周初年共分封71國，其中同姓諸侯40國C.春秋戰(zhàn)國時期農業(yè)生產領域廣泛使用鐵器和牛耕D.雖然商鞅受“車裂”之刑而死，但他仍是一名杰出的政治家26.右圖所示內容中的“圣人”是指A.老子B.孔子C.墨子D.韓非子27.學習“百家爭鳴”知識后，同學們在討論本班任課教師的管理風格。下列說法正確的有（）①語文趙老師善于因材施教，以德治班，頗有儒家真諦②數學錢老師深入了解學生，知己知彼，頗有道家風范③物理孫老師講究順其自然，無為而治，典型墨家風格④英語李老師嚴格執(zhí)行班規(guī)，照章辦事，深受法家影響A.①②③④B.①②④C.①④D.①③④28.“民之難治，以其上之有為，是以難治”，意思是百姓之所以難以治理，恰是因為統治者“有為”。這體現的是（）A.法家的“法治”思想B.儒家的“仁政”思想C.道家的“無為”思想D.墨家的“非攻”思想29.以下是春秋戰(zhàn)國時期時代特征示意圖,圖示中“大變革”處的內容應是（）A.社會轉型B.文明起源C.政權分立D.國家產生30.題3圖是戰(zhàn)國時期主要農業(yè)地區(qū)分布圖，其中農業(yè)發(fā)達區(qū)主要分布在（）A.農牧分界線以北B.漢水流域C.黃河中下游地區(qū)D.長江以南二、綜合題(本大題共有3小題，31題13分，32題13分，33題14分，共40分)31.閱讀下列材料，回答問題。材料一七八千年前，中國北方和南方的農業(yè)與農耕聚落都有了很大發(fā)展。耒耜的出現和普遍使用，糧食的儲備，使人們的精神生活得到多方面的發(fā)展?！瓋炔看笮⊙壖w之間以及個人之間，關系平等和睦?！逗喢髦袊鴼v史讀本》材料二在郭家莊發(fā)掘160號商代墓，出土青銅禮器40件……器表均有精美的紋飾和族徽文字，還有28件青銅樂器和生產工具，220件青銅器和900多枚銅鏃……墓主人可能是地位較高的武將。——《新中國考古五十年》材料三《呂氏春秋》中指出：“公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿遲也?！彼^“公作”，就是指奴隸在井田上的集體耕作，“分地”則是指封建制度下的租佃制。這反映了沒落的奴隸制與新發(fā)展起來的封建制之間的鮮明對比?！吨袊糯贰罚?）據材料一，列舉農業(yè)“有了很大發(fā)展”的表現。(2分)結合所學知識，舉一例說明河姆渡原始居民的“精神生活”得到了發(fā)展。(2分)(2)據材料二，從商代墓出土的文物中可以歸納出當時的哪些歷史信息？(2分)(3)結合材料三和所學知識，春秋時期耕作方式有何變化？(2分)根據材料三分析，這一變化有何歷史作用？(2分)4)綜合上述材料，概括這一時期社會形態(tài)的演進過程。(3分)32.閱讀下列材料，回答問題。材料一周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。通過逐級分封編織起由中央向四方擴散的控制網絡，西周的影響不斷擴大，密切了同周邊各個少數民族的關系，推動了邊遠地區(qū)的經濟開發(fā)和文化發(fā)展。材料二一個人起什么名字，往往打上了時代的烙印。春秋時期，許多人常常以“?！薄案弊鳛槊?、字。例如，孔子弟子司馬耕，字子牛；晉國大力士姓牛，字子耕。材料三凡是經過改革的國家，就其國內情況而論，建立了統一的中央集權的政權；但是就全中國來說，卻出現了七個割據稱雄的國家。為了奪取更多的土地、人口和租稅……七個強國之間的兼并戰(zhàn)爭進行得更劇烈了，戰(zhàn)爭的規(guī)模也越來越大了?！獥顚挕吨袊鴶啻废盗小?zhàn)國史》材料四儒家思想孕育了我國傳統文化中的政治思想和道德準則……法家思想中的變革精神，成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器。它們共同構造了中華民族傳統文化的基本精神。這一時期出現了空前的活躍局面，對當時和以后社會發(fā)展，起了巨大推動作用。（1）根據材料一并結合所學知識，指出周王實行這種制度的目的和作用是什么？(4分)(2)材料二反映出當時的什么社會現象？(2分)（3三并結合所學知識，指出戰(zhàn)國時期各諸侯國發(fā)動戰(zhàn)爭的目的是什么？(2分)如何評價戰(zhàn)國時期的這些戰(zhàn)爭？(2分)（4）在治理國家方面，韓非的主張是什么？(2分)根據材料四，歸納百家爭鳴對中國發(fā)展的重要意義。(2分)33.閱讀下列材料，回答問題。材料一“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，復殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧啤！薄涠ㄗ兎ㄖ?。——《史記·商君列傳》材料二(新法)“行五年，秦人富強”，“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。”材料三戰(zhàn)國時期各國紛紛變法，有的成功了，也有的失敗了。吳起在楚國變法，最后被反對者射死在楚王的尸體前；商君在秦國變法，最后被反對者五馬分尸而死。(1)材料一中主持變法的是誰？(2分)根據材料概括其主張。(2分)(2)結合所學指出變法中促進農業(yè)生產的措施是什么？(2分)有利于加強中央集權的措施是什么？(2分)(3)根據材料二并結合所學知識回答，變法后的秦國有什么變化？(3分)（4）閱讀材料三回答，變法者不僅遭到舊勢力的重重阻撓，還付出了生命的代價。商鞅雖然殞命，但改革遺留下的成果卻推動了社會進步。你認為一名改革家應具備哪些優(yōu)秀品質？(請寫出兩點，2分)2020-2021學年度第一學期歷史答案一、單項選擇題12345678910ABBBDBABBC11121314151617181920DDBDBDDCDC21222324252627282930ADBADBCCAC31、（1）表現：耒耜的出現和普遍使用；糧食的儲備。舉例：制作簡單的玉器或原始樂器。(2分)（2）青銅器品種多(2分)（3）變化：由集體耕作到租佃制出現。（2分）作用：提高了生產積極性(生