表達得體專訓

表達得體專訓1．下列各句中，表達得體的一句是A.某外地游客在成都老字號“龍抄手”品嘗了正宗的成都抄手，贊不絕口。店主說：“歡迎以后常來?。　痹撚慰驼f：“一定一定！下次來成都，一定還光臨貴店?！盉.某醫(yī)生醫(yī)術高明，治好不少患者多年的頑疾，解除了患者的痛苦，患者對該醫(yī)生十分感激。其中一位患者特地制作錦旗表示感謝，上寫道：“杏林高手，醫(yī)者仁心?！盋.張校長說：“李老，明天我校召開管理工作研討會，還請您老撥冗光臨，斗膽賜教?！盌.高考在即，學校領導為了讓同學們減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在同學們必經(jīng)的大門口貼出一副對聯(lián)，上寫道：“逆境捶打造強者，烈火焚燒試真金?！?．下列各句中，表達得體的一句是A.他把自己精心準備好的一幅字寄給老師，并附言:區(qū)區(qū)草字，敬請恩師笑納。B.聽說你的公司管理出現(xiàn)了問題，如果有需要我?guī)兔Φ牡胤?，盡管說，我將不吝賜教。C.你送給我的那把茶壺，我一直當寶貝惠存著，時不時拿出來看看。D.高考后，對于我的擇業(yè)決定，父親來信說:“此事望你鈞裁?！?．下列各句中，表達得體的一句是A.某知名節(jié)目錄制現(xiàn)場：小沈陽和妻子一起現(xiàn)場演完一小段二人轉后，觀眾掌聲未息，主持人前來搭話，結果小沈陽來了一句他常在舞臺上說的玩笑話，“臭不要臉的”。B.某省政法委官方微博發(fā)布的一則評論：“基層警察確實很辛苦，體驗了就知道，那些站著講話不腰疼的亂噴分子，有本事別報警?！盋.某名校一副校長在接受記者采訪時說道：“我把堵車看成是一個城市繁榮的標志，是一件值得欣喜的事情。如果一個城市沒有堵車，那它的經(jīng)濟也可能凋零衰敗?！盌.某經(jīng)理在部門工作分析會上做報告，最后總結說：這只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。4．下列各句表現(xiàn)不同的交際情境，其中表達得體的一句是A.某外地游客在武漢老字號“蔡林記”品嘗了正宗的武漢熱干面，贊不絕口。店主說：“歡迎以后常來啊！”該游客說：“一定一定！下次來武漢，一定還光臨貴店?！盉.高考在即，學校領導為了讓同學們減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在同學們必經(jīng)的大門口貼出一副對聯(lián)，上寫道：“逆境捶打造強者，烈火焚燒試真金?！盋.某醫(yī)生醫(yī)術高明，治好不少患者多年的頑疾，解除了患者的痛苦，患者對該醫(yī)生十分感激。其中一位患者特地制作錦旗表示感謝，上寫道：“杏林高手，醫(yī)者仁心?！盌.某工地發(fā)生火災，當?shù)仉娨暸_當天及時發(fā)布有關部門通報：目前，該事故已造成8人死亡，35人受傷；我市領導高度重視，迅速采取有效措施；目前事故家屬情緒穩(wěn)定。5．下列各句中，表達得體的一項是A.李華與張紅鬧別扭，摒棄前嫌時，李華說：“讓我們握手言和，結為秦晉之好吧?！盉.請放心，我會準時光臨宴會，送上我對你們這些即將走上高考考場的學子的祝福。C.初次參與高端的班主任論壇，鄙人才疏學淺，幸蒙賢兄拋磚引玉，讓我得以從容。D.這是我編寫的拙作《學霸筆記·語文》，感覺文辭微淺，冒昧打攪先生，請您雅正。6．下列各句中，表達得體的一句是A.新聞發(fā)言人說，中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不能兩句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。B.趙老師參加工作剛一年，她對教學經(jīng)驗豐富的張老師說：“在教學上我有許多不懂之處，請您不吝賜教?！盋.春熙路上一家手機經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。D.學生會經(jīng)過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出了改進意見，并且責成學校領導研究落實。7．下列中各句中，表達得體的一句是A.尊府路遙，我府上倒是不遠，不如先移步敝廬，小憩片刻。B.李博士屈尊惠臨，我們卻未及遠迎，多有失禮，海涵海涵。C.在下才疏學淺，能調來貴地高就，實乃三生有幸祖墳冒煙。D.公說公有理，婆說婆有理，我一定秉公鈞裁，請你們放心。8．下列各句中，表達得體的一句是A.某中學生給編輯寫信：“編輯，您好！奉上涂鴉之作一篇，敬請拜讀，還望您不吝賜教，多提意見?！?書信)B.本人昨日不慎于食堂丟失路遙所著《平凡的世界》一書，期盼拾得者璧還原物，不勝感激！(尋物啟事)C.特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節(jié)，相信您會有幸觀賞到最具特色的演出，敬候您的光臨。(邀請函)D.為了回饋客戶的長期惠顧，我店重磅推出名牌智能手機促銷活動，歡迎廣大新老顧客進店咨詢。(廣告語)9．下列各句中，表達得體的一句是A.我的一個多年不見的老鄉(xiāng)，給我捎來了不少家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我不好推辭，只有笑納。B.我這次遇到了難題，多虧您幫忙，盡管是綿薄之力，但您也是全力以赴，我真心地感謝您。C.您是我校語文教學的泰斗，我們敬請您擔任我們文學社的顧問，如能得到應允，將是我們莫大的榮幸。D.您的稿子非常不錯，但是可能是一時疏忽，稿子中有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。C.李教授出差路過此地，受到了同窗好友的熱情接待，分別時，他連說：“叨光！叨光!”D.我起身與舅舅告別，舅舅送我到大門口說：“實在對不起，我太忙了，我留步了?！?2．下列各句中，表達得體的一句是A.今天，同學小王到我家做客，父親也高興地與我一同出來迎接。小王一見，問道：“這是家父？”我點點頭介紹：“這是令尊?！盉.我校學生會主辦的《青晨報》征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本報難免有缺點和錯誤，懇切希望老師和同學們幫助我們，為辦好《青晨報》盡一點綿薄之力。”C.在莜風硯的再三邀請下，我朗笑出聲，對他拱拱手，說道：“那在下就恭敬不如從命了！”D.暑假，他獨自一人背上一個簡單的背包，就出門游歷了。他僅靠一雙腿，走遍了東南五省?；貋砗蟀堰@一路見聞訴諸文字，請語文老師拜讀。23．下列各句中，表達得體的一句是A.他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C.值此中秋佳節(jié)，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。D.這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。24．下列句子中，表達得體的一項是A.聽說好友小李的母親病了，小趙打電話給他說：“家慈的病好些沒有？我有一個朋友是醫(yī)生，要不我們一起帶她老人家到我朋友所在的醫(yī)院去看看吧？”B.中秋節(jié)到了，李兵提了一盒月餅去拜訪他的高中班主任王老師。王老師說：“小李，師生之間就不要這么客氣了！可是卻之不恭，我也只好笑納啰！”C.王教授新近出版了一部學術專著，他給他的研究生李惟一送了一本，并在扉頁上龍飛鳳舞地寫了一句題詞：“愛徒李惟一惠存”。D.在校運會總結會上，班主任劉老師激動地說：“這次校運會我們班的女生表現(xiàn)優(yōu)秀，在很多項目上摘金奪銀，真是‘須眉不讓巾幗’，可喜可賀！”25．下列句子用語使用得體的一項是A.請柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。B.書信：畢業(yè)之后，學生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！C.值此中秋佳節(jié)，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。D.拙作《老子補正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。26．下列各句中，表達得體的一句是A.近日，欣聞敝校百年校慶將至，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！B.寄呈的大作收悉，拜讀再三，我冒昧地作了一點雅正，僅供參考。C.在編輯老師的指導下我反復修改，成稿后我惠允首先在這本期刊上發(fā)表。D.茲有我校黎明同學，擬參加你校自招考試，望該生能得到你校垂青。27．下列各句中，表達得體的一句是A.秦老師，您讓我寫的作文已寫好放您桌面了，希望您能抽空拜讀一下，如有不妥之處，請您幫我改正。B.作為學校的領導干部，在這次助學捐款活動中，我率先垂范，為學校品學兼優(yōu)的貧困生捐助了三百元。C.雖然這次考差了，但我相信你一定可以迎頭趕上來，如果你有需要，作為你的同桌，我一定不吝賜教。D.各位尊敬的家長，衷心希望你們能在百忙之中抽空參加此次家長會，我們班全體師生期待你們的惠臨。28．下列各句中，表達得體的一句是A.明日搬家，為答謝您的祝賀，特于家中備下薄酒，歡迎拜訪！B.茲介紹我校甄鴻同學前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。C.貴書店即將開張大吉，無論多忙，到時我都一定會撥冗出席！D.天氣日漸寒冷，侄兒在學校是否需要叔父寄送御寒物品？望鈞裁！29．下列句子，語言表達得體的一項是A.我這純粹是一孔之見，還望各位行家，班門弄斧，不吝賜教。B.經(jīng)常光顧其他系的自習室是我們這些大學生的愛好。C.雖然我是這個團隊中最年輕的，但是我有激情、有智慧，凡事都會一馬當先，率先垂范，經(jīng)常博得大家的夸獎。D.這段時間你屈就我們車間主任，帶來的效果就是我們車間生產(chǎn)效率提上去了。30．下列句子語言表達得體的一項是A.值張老師的令郎結婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視頻，向他全家表達了誠摯的祝福。B.剛剛接到出版社寄來的論著樣書，我匆匆打開，看到扉頁上印著幾位編者的姓名，我的名字也忝列其中。C.淮海路上一家手機經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。D.李教授出院了，小王在電話里對他說：“欣聞您康復出院，特表示衷心祝賀，不知您何時來上班？”參考答案1.B【解析】本題考查語言表達得體的能力。A項，“光臨”，敬稱他人的來訪，不能用于“自己”。C項，“斗膽”，形容大膽，多用作謙詞。D項，“逆境捶打”“烈火焚燒”是激勵人勇于面臨逆境，奮勇拼搏的，用于“讓同學們減輕心理壓力”不當。

2.A【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。B項“不吝賜教”使用錯誤，“不吝賜教”是不吝惜自己的意見，希望給予指導。是請人指教的客氣話，不能用于指導別人。C項“惠存”使用錯誤，這是一個敬詞，意思是請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。不能用于自己保存別人的東西。D項“鈞裁”使用錯誤，該詞指對上級裁決的敬稱，也指恭請做出決定。不能用于上級請下級。

3.D【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。A項，“臭不要臉的”一般指貶義，也可以指詼諧的調侃對方，該詞在句中是小沈陽對主持人說的話，場合不對。B項，“有本事別報警”是由官方微博發(fā)布的評論，不合身份。D項，堵車是因道路狹窄或車輛太多，車輛無法順利通行，造成車輛長時間堵塞。堵車已成為現(xiàn)代社會尤其是發(fā)展中國家的通病，嚴重影響了人人們的工作效率和社會發(fā)展。該項校長認可堵車的觀點有待商榷。

4.C【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。A項“光臨”是敬辭，用于對他人到來的敬稱，不能由來客說出。B項對聯(lián)的內(nèi)容不合情境，臨近高考，對聯(lián)應該對考生進行心理上的鼓勵，而“逆境”“捶打”“烈火”“焚燒”等詞語會加重學生的心理壓力。C項的“杏林”是醫(yī)學界或醫(yī)家的代稱，本句用于醫(yī)術高明的醫(yī)生，合適。D項“事故家屬情緒穩(wěn)定”不合情境，在事故剛剛發(fā)生不久，事故家屬情緒不可能穩(wěn)定。

5.D【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。A項，“秦晉之好”泛指兩家聯(lián)姻，用在此處不合語境。B項，“光臨”是敬辭，用在此處不得體。C項，“拋磚引玉”比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，是謙詞，這里運用不得體。

6.B【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。B項，不吝賜教：不吝惜自己的意見，希望給予指導，請人指教的客氣話。在句中使用正確。A項，“不能兩句話說不到一塊兒，就動刀動槍的”不合語境，句中的說話對象是新聞發(fā)言人，應該使用嚴肅莊重的書面語體。C項，垂詢，敬辭，稱別人對自己的詢問，不能用于自己。D項，責成：一般用于上級要求下級做某項工作，這里說學生會“責成”學校領導使用錯誤。

7.B【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。A項“府上”使用錯誤，這是敬詞，用來稱呼別人的家；C項“高就”使用錯誤，這是敬詞，用來詢問別人的工作地；D項“鈞裁”使用錯誤，該詞應用于請對方?jīng)Q定，不能用于自己。

8.D【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。D項，惠顧：敬稱他人的光臨，商家多用于歡迎顧客。所以該詞在句中使用正確。A項，拜讀：讀別人作品或書信的敬辭，或授某某人指點。敬辭，是自己對別人的尊敬。B項，璧還：敬辭，原璧退還，用于歸還原物或推辭謝絕贈品。C項，有幸：有運氣，機會好，一般用于自己。

9.C【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。A項，笑納：客套話，用于請人收下自己的禮物。句中修飾自己收下禮物不合適。B項，綿薄之力：常用作自謙之辭。指盡自己的努力去幫助別人。該詞在句中謙敬失當。D項，斧正：請別人修改文章的敬辭，句中指自己修改別人的文章，使用錯誤。

10.B【解析】本題考查語言表達的簡明、連貫、得體的能力。B項“商討”一般用于一些大的議題，用在此語境中屬于大詞小用。

11.B【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。A項，“高抬貴手”是敬辭；C項，“榮幸”是謙辭，不應用于“慶典促銷活動的宣傳單上”；D項，“鼎力相助”是敬辭。

12.B【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。A項，“否則后果自負”的語氣過于生硬；C項，“人民幣”和“千克”是書面語，應該使用口語；D項，“笑納”是敬詞。

13.A【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。B項“蒞臨”是敬辭，不能用于自己；C項“笑納”是敬辭，不能用于“我”；D項“拜讀”是謙辭，不能用于別人。

14.D【解析】本題考查語言表達簡明連貫得體的能力。A項中“先賢”是指已故之人，不能用于健在之人。B項中“蒞臨”是敬辭，不能用于自己。C項“恭候”也是敬詞，用在自己身上不恰當。

15.A【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。A項“璧還”使用錯誤。“璧還”：敬語，原璧退還，用于歸還原物或推辭謝絕贈品。

16.C【解析】本題考查語言表達得體的能力。A項“惠存”是敬辭，不能對自己使用。B項“斧正”為敬辭，不能對自己使用。D項“府上”只能對他人使用。

17.D【解析】本題考查語言表達得體的能力。A項，垂青，敬辭，用于別人（多是長輩或上級）對自己的關愛、重視。此處使用不當。B項，擋駕，指謝絕客人來訪，表示不接待之意。此處使用不當。C項，初次見面說“久仰”，此處應是“久違”。

18.A【解析】本題考查語言表達得體的能力?！把沤獭敝竸e人的指教，敬詞

，在A項中使用正確。高足：稱別人的學生，敬詞。拙作：謙稱自己的作品不好。敝帚：指自己的東西雖不好，但卻珍惜。

19.C【解析】本題考查語言表達得體的能力。A項“舍弟”用來稱呼自己的弟弟，不能用于對方。B項“過獎之詞”指過分的表揚或夸獎。這里使用不當。D項“身體欠佳”使用錯誤，語體風格不正確，“身體欠佳”是書面語體，應用口語。

20.D【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。A項，高足：對對方徒弟的敬稱；B項，拜托，是敬稱，謙敬失當；C項，“從速交還”，語氣生硬。

21.C【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。A項，“大作”是敬詞；B項，“華誕”是敬詞，且大詞小用；D項，“留步”是敬詞。

22.C【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力?！肮Ь床蝗鐝拿弊駨膭e人的意見的謙辭。A項“家父”是對自己父親的謙稱，“令尊”是對別人父親的尊稱。二者對換。B項“盡綿薄之力”是自謙之詞，只能用于自己。D項“拜讀”即“讀別人的作品或書信”，是敬辭，此處用于自己不當。

23.D【解析】本題考查語言表達簡明連貫得體的能力。A項“承蒙”是敬辭，表示心懷感激地接受，不能用于自己。B項“高足”是敬辭，贊揚別人的弟子本領高強，不能用于“我們”。C項“令”，敬詞，稱對方。“令女”這一稱呼有誤。故選D。

24.C【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。A項“家慈”錯誤，本詞是用來稱呼自己的母親，稱呼別人的母親可用“令堂”。B項“笑納”錯誤，本詞應用于請對方收下禮物，自己收東西不能用“笑納”。D項“須眉不讓巾幗”錯誤，應改為“巾幗不讓須眉”。

25.D【解析】本題考查語言表達簡明、