遼寧省朝陽縣公證處招考聘用事業(yè)編制管理崗位人員2人筆試題庫含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！遼寧省朝陽縣公證處招考聘用事業(yè)編制管理崗位人員2人筆試題庫含答案解析一.參考題庫(共1000題)1.“賦、比、興”是三種作詩的手法?！百x”是“直陳其事”，直接把事情說出來；“比”是“由心及物”，是用所見之物寄托內(nèi)心的感情；“興”是“見物起興”，就是看到外界事物，引起內(nèi)心的感動(dòng)，是由物及心。根據(jù)上述定義，下列詩句中使用了“興”的手法的是：①碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。②關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。③昔年種柳，依依漢南。今看搖落，凄愴江潭。樹猶如此，人何以堪!A.①②B.①③C.②③D.①②③參考答案：C解題思路：本題為多定義題目，涉及“賦、比、興”三個(gè)定義的內(nèi)容。要求選擇使用了“興”的手法的詩句，著重分析“興”的定義，“興”定義的關(guān)鍵信息為“見物起興”?！芭d”定義的關(guān)鍵信息：看到外界事物，引起內(nèi)心的感動(dòng)，是由物及心。①的詩句出自《碩鼠》，意思是大老鼠呀大老鼠，不要吃我種的黍！多年辛苦養(yǎng)活你，我的生活你不顧。發(fā)誓從此離開你，到那理想新樂土。新樂土呀新樂土，才是安居好去處！此詩是將剝削者比作老鼠，運(yùn)用了“比”的手法，不符合定義。②的詩句出自《關(guān)雎》，意思是關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩相伴在河中的小洲上，善良美麗的少女是小伙理想的對(duì)象。先說“關(guān)關(guān)雎鳩”，然后引出了作者要表達(dá)的“窈窕淑女”，屬于看到外界事物，引起內(nèi)心的感動(dòng)，符合定義。③的詩句出自《枯樹賦》，意思是過去在漢水之南種下的柳樹，曾經(jīng)枝條飄拂依依相惜；今天卻看到它枝葉搖落凋零，江邊一片凄清傷神的景象。樹尚且如此，又何況人呢？由“柳樹”引出“人”，屬于看到外界事物，引起內(nèi)心的感動(dòng)，符合定義。綜上，運(yùn)用了“興”的詩句有②③。故本題選C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“興”，其關(guān)鍵信息如下：見物起興，就是看到外界事物，引起內(nèi)心的感動(dòng)，由物及心。第三步，辨析選項(xiàng)。①：意思是大老鼠呀大老鼠，不要吃我種的黍！多年辛苦養(yǎng)活你，我的生活你卻不顧。發(fā)誓從此離開你，到那理想新樂土。新樂土呀新樂土，才是安居好去處！其中將貪官比作碩鼠，用碩鼠寄托內(nèi)心的情感，屬于“比”，未體現(xiàn)“見物起興”，不符合定義。②：意思是關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩相伴在河中的小洲上，善良美麗的少女是小伙理想的對(duì)象?？吹搅送饨绲啮馒F，想到了淑女，屬于“看見外界事物，引起內(nèi)心的感動(dòng)，由物及心”，符合定義。③：意思是當(dāng)年我在漢南種下的依依楊柳，是多么裊娜動(dòng)人；而今的江邊潭畔，如眉的柳葉片片搖落，讓人感到多么凄婉悲愴啊。時(shí)光匆匆而逝，樹木尚且敵不過春秋的更替，人又怎能逃得過歲月的滄桑呢？看到柳樹想到了人，屬于“看見外界事物，引起內(nèi)心的感動(dòng)，由物及心”，符合定義。綜上，②和③符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“見物起興”、“看見外界事物，引起內(nèi)心的感動(dòng)”、“由物及心”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。①出自《碩鼠》，是《詩經(jīng)》中的一篇。意思是大老鼠呀大老鼠，不要吃我種的黍！多年辛苦養(yǎng)活你，我的生活你不顧。發(fā)誓從此離開你，到那理想新樂土。新樂土呀新樂土，才是安居好去處！雖然有外界事物老鼠，但主要就是說老鼠不要吃黍，要離開它到新的樂土?！洞T鼠》是魏國的民歌，人民用碩鼠比喻剝削者，表達(dá)了對(duì)理想國度的向往，不是“見物起興”，不符合定義，排除；②出自《關(guān)雎》，是《詩經(jīng)》中的一篇。意思是關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩相伴在河中的小洲上，善良美麗的少女是小伙理想的對(duì)象。這是詩人對(duì)河邊采摘荇菜的美麗姑娘的戀歌。通過雎鳩的叫聲，表達(dá)了詩人對(duì)少女的愛慕，符合“看見外界事物，引起內(nèi)心的感動(dòng)”、“由物及心”，符合定義，當(dāng)選；③出自南北朝時(shí)庾信的《枯樹賦》，意思是當(dāng)年我在漢南種下的依依楊柳，是多么裊娜動(dòng)人；而今的江邊潭畔，如眉的柳葉片片搖落，讓人感到多么凄婉悲愴啊。時(shí)光匆匆而逝，樹木尚且敵不過春秋的更替，人又怎能逃得過歲月的滄桑呢？通過楊柳不同時(shí)間段所呈現(xiàn)出的不同形態(tài)，表達(dá)了作者傷春惜時(shí)的感情，符合“看見外界事物，引起內(nèi)心的感動(dòng)”、“由物及心”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為C。2.2007年全球金融海嘯肆虐。以家電為代表的消費(fèi)性電子產(chǎn)品外銷的需求急速衰退，家電企業(yè)可謂

。為了擴(kuò)大國內(nèi)市場(chǎng)，也為了讓國內(nèi)家電企業(yè)走出低谷，家電下鄉(xiāng)、以舊換新、節(jié)能補(bǔ)貼等政策陸續(xù)出臺(tái)，這些扶持性政策

，對(duì)家電業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大推動(dòng)作用。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.如履薄冰有的放矢B.今非昔比有目共睹C.舉步維艱不負(fù)眾望D.江河日下任重道遠(yuǎn)參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)文意，金融海嘯造成了家電產(chǎn)品外銷衰退，且對(duì)應(yīng)下文“為了讓國內(nèi)家電企業(yè)走出低谷”，故橫線處所填詞語需體現(xiàn)家電企業(yè)處于低谷、困境、處境艱難之意。C項(xiàng)“舉步維艱”指邁步艱難，比喻辦事情每向前進(jìn)行一步都十分不容易，D項(xiàng)“江河日下”比喻情況一天天地壞下去，均可體現(xiàn)家電企業(yè)經(jīng)營艱難的現(xiàn)狀，符合文意，可選。A項(xiàng)“如履薄冰”比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心，與文段強(qiáng)調(diào)的家電企業(yè)經(jīng)營困境無關(guān)，排除；B項(xiàng)“今非昔比”指現(xiàn)在不是過去能比得上的，多指形勢(shì)、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化，文段中并未進(jìn)行現(xiàn)在與過去的比較，且不能表達(dá)家電企業(yè)現(xiàn)在處境困難之意，排除。第二空，根據(jù)“對(duì)家電業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用”可知,所填詞語應(yīng)該形容“扶持性政策”有作用。C項(xiàng)“不負(fù)眾望”指不辜負(fù)大家的期望，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“任重道遠(yuǎn)”比喻責(zé)任重大，要經(jīng)歷長期的奮斗，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)遠(yuǎn)未達(dá)成，與“產(chǎn)生了巨大推動(dòng)作用”對(duì)應(yīng)不當(dāng)，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“金融海嘯”“需求急速衰退”以及“低谷”可知，家電企業(yè)處境艱難。A項(xiàng)“如履薄冰”比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心；B項(xiàng)“今非昔比”指現(xiàn)在不是過去能比得上的，即現(xiàn)在發(fā)展比以前好，而文段是家電企業(yè)現(xiàn)在的發(fā)展沒有以前發(fā)展得好。二者不符合語境，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“舉步維艱”指邁步艱難，比喻辦事情每向前進(jìn)行一步都十分不容易；D項(xiàng)“江河日下”比喻情況一天天地壞下去。C項(xiàng)和D項(xiàng)都符合語境。第二步，分析第二空。第二空要與“扶持性政策對(duì)家電業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大推動(dòng)作用”相呼應(yīng)。C項(xiàng)“不負(fù)眾望”指不辜負(fù)大家的期望，體現(xiàn)了“扶持性政策起到的作用”，符合語境。D項(xiàng)“任重道遠(yuǎn)”指擔(dān)子很重，路程又長，比喻責(zé)任重大，不符合語境，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析文意并辨析第一空備選詞語的詞義，選擇與文意相契合的詞語。第三步，第二空備選詞語差異較大，根據(jù)文意即可確定答案。第一空，“如履薄冰”比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。不能用于形容家電企業(yè)在金融海嘯中的處境，排除A?！敖穹俏舯取敝感蝿?shì)、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化，多用于現(xiàn)在比過去好的語境，與文段語境不符，排除B。第二空，“不負(fù)眾望”指不辜負(fù)大家的期望。“任重道遠(yuǎn)”比喻責(zé)任重大，要經(jīng)歷長期的奮斗。由“對(duì)家電業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用”可知，各種扶持性政策起到了積極的作用，“任重道遠(yuǎn)”與句意不符，排除D。故本題選C。3.姑息治療是指對(duì)那些治愈性治療無望或不能接受治愈性治療的病人采取完全的主動(dòng)的醫(yī)療和護(hù)理，控制疼痛及有關(guān)癥狀，并對(duì)心理、社會(huì)和精神問題予以重視，其目的是為病人和家屬贏得最好的生活質(zhì)量。姑息治療同樣適用于早期腫瘤病人，將姑息治療與抗腫瘤治療相結(jié)合。根據(jù)上述定義，下列不屬于姑息治療的是：A.某患者因病情惡化且年老體衰，無法翻身，身體生了褥瘡，口腔也有霉菌感染，護(hù)士為其洗澡擦身，并做了口腔清潔B.某患者因?yàn)榘┌Y晚期，且自身狀況差無法進(jìn)行抗癌治療，醫(yī)生認(rèn)為患者已沒有治療價(jià)值，勸患者回家休養(yǎng)C.某年輕患者剛結(jié)婚便被診斷為乳腺癌，情緒非常激動(dòng)，拒絕接受治療，醫(yī)生為其進(jìn)行了心理輔導(dǎo)D.某患者手術(shù)后嚴(yán)重疼痛，無法入睡，醫(yī)生給了他止疼藥，并給予一定的鎮(zhèn)靜劑，讓患者能好好休息參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皩?duì)那些治愈性治療無望或不能接受治愈性治療的病人采取完全的主動(dòng)的醫(yī)療和護(hù)理”“控制疼痛及有關(guān)癥狀”“對(duì)心理、社會(huì)和精神問題予以重視”“為病人和家屬贏得最好的生活質(zhì)量”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某患者因病情惡化且年老體衰，符合“那些治愈性治療無望或不能接受治愈性治療的病人”，護(hù)士為其洗澡擦身，并做了口腔清潔，符合“控制疼痛及有關(guān)癥狀”“為病人和家屬贏得最好的生活質(zhì)量”，符合定義，排除；B項(xiàng)：某患者因?yàn)榘┌Y晚期，且自身狀況差無法進(jìn)行抗癌治療，符合“那些治愈性治療無望或不能接受治愈性治療的病人”，醫(yī)生認(rèn)為患者已沒有治療價(jià)值，勸患者回家休養(yǎng)說明醫(yī)生已經(jīng)放棄了對(duì)患者的治療和護(hù)理，不符合對(duì)病人“采取完全的主動(dòng)的醫(yī)療和護(hù)理”“控制疼痛及有關(guān)癥狀”“對(duì)心理、社會(huì)和精神問題予以重視”“為病人和家屬贏得最好的生活質(zhì)量”，不符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：某患者患有乳腺癌，符合題干中“那些治愈性治療無望或不能接受治愈性治療的病人”，醫(yī)生為其進(jìn)行了心理輔導(dǎo)符合“對(duì)心理、社會(huì)和精神問題予以重視”，符合定義，排除；D項(xiàng)：某患者手術(shù)后嚴(yán)重疼痛，無法入睡，醫(yī)生給了他止疼藥，符合醫(yī)生進(jìn)行“完全的主動(dòng)的醫(yī)療和護(hù)理

”“控制疼痛及有關(guān)癥狀”，讓患者能好好休息符合“為病人和家屬贏得最好的生活質(zhì)量”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為B。注：本題易錯(cuò)項(xiàng)為D。理由是D項(xiàng)為術(shù)后患者，不符合“治愈性治療無望或不能接受治愈性治療的病人”。但文段最后說到“姑息治療同樣適用于早期腫瘤病人”也就意味在治療前期也可能采用姑息治療，根據(jù)定義看出姑息治療強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是主動(dòng)的治療，而B選項(xiàng)就是讓你回家了，也就是不再管了，更不符合定義，而且根據(jù)相應(yīng)的姑息治療的案例，都強(qiáng)調(diào)的是全程護(hù)理不放棄，且患病初期、中期及晚期都可采取姑息治療，因此本題經(jīng)過粉筆教研，傾向于選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①對(duì)那些治愈性治療無望或不能接受治愈性治療的病人；②完全的主動(dòng)的醫(yī)療和護(hù)理，控制疼痛及有關(guān)癥狀，并對(duì)心理、社會(huì)和精神問題予以重視；③病人和家屬贏得最好的生活質(zhì)量；④同樣適用于早期腫瘤病人。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：病情惡化且年老體衰，體現(xiàn)了“治愈性治療無望或不能接受治愈性治療”，護(hù)士主動(dòng)為其洗澡擦身、口腔清潔，目的是為了讓“病人贏得最好的生活質(zhì)量”，符合定義；B項(xiàng)：患者因癌癥晚期，且自身狀況差無法進(jìn)行治療，體現(xiàn)了“治愈性治療無望或不能接受治愈性治療”，勸其回家休養(yǎng)，目的就是為了讓“病人贏得最好的生活質(zhì)量”，符合定義；C項(xiàng)：年輕的乳腺癌患者屬于“早期腫瘤病人”，醫(yī)生的心理輔導(dǎo)屬于“對(duì)心理問題予以重視”，符合定義；D項(xiàng)：手術(shù)后疼痛，無法入睡，說明患者已經(jīng)接受了治療，不屬于“治愈性治療無望或不能接受治愈性治療”，也未說明患者是“早期腫瘤病人”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇不屬于姑息治療的一項(xiàng)。分析發(fā)現(xiàn)，其關(guān)鍵點(diǎn)為“對(duì)那些治愈性治療無望或不能接受治愈性治療的病人采取完全的主動(dòng)的醫(yī)療和護(hù)理”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。姑息治療的定義要點(diǎn)：①治愈性治療無望或不能接受治愈性治療；②采取完全的主動(dòng)的醫(yī)療和護(hù)理，控制疼痛及有關(guān)癥狀，并對(duì)心理、社會(huì)和精神問題予以重視。A項(xiàng)，病情惡化且年老體衰，屬于治愈性治療無望或不能接受治愈性治療，符合要點(diǎn)①；護(hù)士為其洗澡擦身，并做口腔清潔，是主動(dòng)的醫(yī)療和護(hù)理，符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，某患者因?yàn)榘┌Y晚期，且自身狀況差無法進(jìn)行抗癌治療，屬于治愈性治療無望，符合要點(diǎn)①；醫(yī)生勸其回家休養(yǎng)，是為讓病人贏得更好的生活質(zhì)量進(jìn)行的行為，是對(duì)患者心理問題的重視，符合要點(diǎn)②。C項(xiàng)，患者拒絕接受治療，屬于不能接受治愈型治療，符合要點(diǎn)①；醫(yī)生為其進(jìn)行心理輔導(dǎo)，是在無法接受治愈性治療的情況下主動(dòng)關(guān)注其心理、精神問題，符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，某患者手術(shù)后嚴(yán)重疼痛，無法入睡，其是可以治療的，并非愈性治療無望或不能接受治愈性治療，不符合要點(diǎn)①。故本題選D。4.木本植物指根和莖因增粗生長形成大量的木質(zhì)部，而細(xì)胞壁也多數(shù)木質(zhì)化的堅(jiān)固的植物，是草本植物的對(duì)應(yīng)詞。以下屬于木本植物的是：A.牡丹B.玉米C.菊花D.棉花參考答案：A解題思路：本題可用聯(lián)想法解答。根據(jù)題干，木本植物的根和莖木質(zhì)化，玉米、菊花的根部較細(xì)，并未木質(zhì)化，可以排除。至于牡丹和棉花哪個(gè)正確有點(diǎn)困難，在不清楚的情況下，就二選一吧。A項(xiàng)正確。木本植物依植株高度及分枝部位等不同，分為喬木、灌木和半灌木三類。牡丹是多年生落葉小灌木，莖高達(dá)2米，屬于木本植物。B項(xiàng)錯(cuò)誤。玉米是禾本科玉蜀黍?qū)僖荒晟荼局参?。C項(xiàng)錯(cuò)誤。菊花是菊科、菊屬的多年生宿根草本植物。D項(xiàng)錯(cuò)誤。棉花是錦葵科棉屬植物的種籽纖維，是一生草本植物。故本題選A。5.一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略既要力求卓爾不群，從而構(gòu)建和保持其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又要盡量泯然于眾，力求保證足夠的社會(huì)合法性。戰(zhàn)略選擇既要依照決策者個(gè)人的信念遠(yuǎn)見，又要符合未來趨勢(shì)潮流的必然情境；既要?jiǎng)?chuàng)新，又要守恒；不但要有核心主題和主導(dǎo)邏輯的專注，而且要有表現(xiàn)形式和實(shí)現(xiàn)路徑的多元。戰(zhàn)略選擇并不是非此即彼，而是通盤打算，取舍權(quán)衡，用不同的排列和組合來拿捏矛盾與對(duì)立的平衡。

這段文字旨在說明：

A.企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略中的矛盾需要得到平衡和統(tǒng)一

B.企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略應(yīng)是獨(dú)特性和多元性的統(tǒng)一

C.企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的選擇會(huì)面臨矛盾對(duì)立的沖突

D.企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略應(yīng)符合個(gè)人信念和社會(huì)潮流

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。作者先指出企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略是與眾不同與泯然于眾的統(tǒng)一，接著指出戰(zhàn)略選擇是決策者個(gè)人信念與未來趨勢(shì)的統(tǒng)一，是創(chuàng)新與守恒的統(tǒng)一，是核心主題與實(shí)現(xiàn)路徑多元的統(tǒng)一，是平衡與對(duì)立的統(tǒng)一。文段結(jié)構(gòu)為“分—分”，概括可知文段主旨論述的是企業(yè)戰(zhàn)略是獨(dú)特與多元的統(tǒng)一。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“矛盾需要得到平衡和統(tǒng)一”為無中生有。C項(xiàng)：“矛盾對(duì)立”為文段尾句內(nèi)容，片面，非重點(diǎn)。D項(xiàng)：表述片面。

6.超導(dǎo)材料處于超導(dǎo)態(tài)時(shí)電阻為零，能無損耗地傳輸電能。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。第二步，超導(dǎo)材料，是指具有在一定的低溫條件下呈現(xiàn)出電阻等于零以及排斥磁力線的性質(zhì)的材料。超導(dǎo)材料處于超導(dǎo)態(tài)時(shí)電阻為零，能夠無損耗地傳輸電能。如果用磁場(chǎng)在超導(dǎo)環(huán)中引發(fā)感應(yīng)電流，這一電流可以毫不衰減地維持下去。這種“持續(xù)電流”已多次在實(shí)驗(yàn)中觀察到。因此，本題正確。超導(dǎo)材料處于超導(dǎo)態(tài)時(shí)，只要外加磁場(chǎng)不超過一定值，磁力線不能透入，超導(dǎo)材料內(nèi)的磁場(chǎng)恒為零。7.從羊皮紙、竹簡到紙張、活字印刷術(shù)的發(fā)明，從摩爾斯電碼、二進(jìn)制代碼到影像的數(shù)字化，文化產(chǎn)品的載體越來越輕盈，精神產(chǎn)品的傳播也越來越迅捷。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用，打破了文化內(nèi)容傳播的時(shí)空界限，讓文字、視頻、音樂可以在瞬間傳到地球上的任何一個(gè)角落。同時(shí)，借助科技創(chuàng)新的種種新工具，人們可以以更快捷的速度，制作精彩紛呈的動(dòng)漫游戲、數(shù)字影視、手機(jī)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)出版、有聲讀物等等，并由此創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)全新的文化產(chǎn)業(yè)。這段文字主要說明了：A.文化的進(jìn)步包含科技的發(fā)展和創(chuàng)新B.科技創(chuàng)新使文化創(chuàng)新的潛力變得無窮C.科技創(chuàng)新大大推進(jìn)了文化創(chuàng)新的進(jìn)程D.科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體參考答案：D解題思路：本題考查的是對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。由“同時(shí)”可知，文段為并列結(jié)構(gòu)，其主旨應(yīng)是對(duì)前后兩部分內(nèi)容的綜合概括。根據(jù)文段中的“同時(shí)”可知，前后兩部分內(nèi)容為并列關(guān)系。前一部分說明科技的創(chuàng)新使文化產(chǎn)品的載體越來越輕盈，后一部分說明科技創(chuàng)新的種種新工具創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)全新的文化產(chǎn)業(yè)。綜合起來可知，科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體。A項(xiàng)非文段重點(diǎn)，B項(xiàng)“潛力變得無窮”不能準(zhǔn)確概括兩方面的內(nèi)容，C項(xiàng)“文化創(chuàng)新的進(jìn)程”在文段中并未涉及，均可排除。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句講述了科技的進(jìn)步使文化產(chǎn)品的載體越來越輕盈，之后，由并列關(guān)聯(lián)詞“同時(shí)”引出借助科技創(chuàng)新的種種新工具，可以創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)全新的文化產(chǎn)業(yè)。“同時(shí)”前后的內(nèi)容為并列關(guān)系，對(duì)文段進(jìn)行全面概括，主要內(nèi)容為“科技進(jìn)步為文化的發(fā)展提供了載體和工具”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。文段主要內(nèi)容全面概括對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：文段首先論述科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了越來越輕盈的載體，使得使精神產(chǎn)品的傳播更迅捷，“同時(shí)”之后繼續(xù)闡述科技創(chuàng)新給文化傳播帶來的好處，即借助科技創(chuàng)新的工具，人們可以更快的創(chuàng)造出新的文化產(chǎn)業(yè)。故文段并列結(jié)構(gòu)，從“工具”和“載體”兩個(gè)方面，論述科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新帶來的影響，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)“文化的進(jìn)步”非重點(diǎn)，文段重在強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新對(duì)文化的影響，排除；B項(xiàng)“文化創(chuàng)新的潛力”側(cè)重未來的發(fā)展前景，而文段強(qiáng)調(diào)的是科技創(chuàng)新對(duì)文化創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)影響，排除；C項(xiàng)“推進(jìn)文化創(chuàng)新的進(jìn)程”正是科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體之后產(chǎn)生的效果，本身非重點(diǎn)，排除。故正確答案為D項(xiàng)。8.通過對(duì)海豚間通信聯(lián)系的深入研究，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，齊普夫定律和信息論中的熵值概念可以很好地為分析外星信號(hào)服務(wù)。在接收到地外任何可疑信號(hào)后，應(yīng)該首先用齊普夫定律分析是否存在一定斜率直線特征，如果有某種特征，則證明其并非毫無意義的噪聲。然后進(jìn)行熵值分析，這樣可以不必破譯信號(hào)便知曉其通信的復(fù)雜程度。假設(shè)截獲到的某一可疑信號(hào)，不僅在齊普夫坐標(biāo)系中具有斜率為的直線特征，而且擁有高階熵值，那么這個(gè)信號(hào)極有可能就是我們尋找多時(shí)的地外文明。對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.研究發(fā)現(xiàn)海豚間通信聯(lián)系與外星信號(hào)極為相似B.如何運(yùn)用齊普夫定律和熵值概念分析外星信號(hào)C.如何判斷可疑地外信號(hào)是否來自于外星文明D.如何通過地外信號(hào)判斷外星文明的智慧程度參考答案：B解題思路：文段開篇引出科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，即齊普夫定律和熵值概念可以分析外星信號(hào)服務(wù)。后文論述的“接收到可疑信號(hào)后，首先用齊普夫定律分析······然后進(jìn)行熵值分析······”，進(jìn)行具體詳細(xì)分析，即齊普夫定律和熵值概念是如何進(jìn)行分析的。因此文段為總分結(jié)構(gòu)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)正確。A項(xiàng)，“極為相似”無中生有，文段未提及，排除；C項(xiàng)，“如何判斷”表述不明確，文段明確說是用齊普夫定律和熵值概念，且“是否來自外星文明”只是具體分析中的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，“智慧程度”無中生有，文段未提及，排除。故正確答案為B。【文段出處】《天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)11光年外“奇特信號(hào)”：會(huì)是外星人嗎》解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的歸納和概括。解答本題應(yīng)首先分析文段結(jié)構(gòu)。文段為總分結(jié)構(gòu)，首句提出觀點(diǎn)，后文均是對(duì)這一觀點(diǎn)的具體說明，正確答案應(yīng)與首句內(nèi)容相關(guān)。文段首句提出觀點(diǎn)，即齊普夫定律和信息論中的熵值概念可以很好地為分析外星信號(hào)服務(wù)；后文均圍繞這一中心句展開具體說明，也就是如何利用齊普夫定律和信息論中的熵值概念進(jìn)行分析。故文段主要說的是如何運(yùn)用齊普夫定律和熵值概念分析外星信號(hào)，B項(xiàng)與此相符。A項(xiàng)“極為相似”無中生有，排除。C項(xiàng)，文段主要論述的是“如何運(yùn)用齊普夫定律和熵值概念”這一工具分析外星信號(hào)，“如何判斷可疑地外信號(hào)是否來自外星文明”關(guān)注的是地外信號(hào)具有怎樣的特征才可以確定是來自外星文明，排除。D項(xiàng)“判斷外星文明的智慧程度”在文段中未涉及，排除。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段先講了科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，齊普夫定律和信息論中的熵值概念可以很好地為分析外星信號(hào)服務(wù)，然后介紹了如何對(duì)接收到的可疑信號(hào)具體運(yùn)用齊魯夫定律和熵值進(jìn)行分析。文段屬于“總—分”結(jié)構(gòu)，所以文段的重點(diǎn)就是介紹如何利用齊普夫定律和信息論中的熵值概念分析外星信號(hào)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。9.如果小劉是學(xué)生會(huì)成員，他一定是三年級(jí)學(xué)生。上述斷定是基于以下哪項(xiàng)判斷作為前提的？A.只有小劉才能被選入學(xué)生會(huì)B.只有三年級(jí)學(xué)生才有資格被選入學(xué)生會(huì)C.入選學(xué)生會(huì)成員中必須有三年級(jí)學(xué)生D.三年級(jí)學(xué)生也可能不被選入學(xué)生會(huì)參考答案：B解題思路：本題考查三段論。第一步：分析題干信息。條件：小劉與學(xué)生會(huì)成員的關(guān)系；結(jié)論：小劉與三年級(jí)學(xué)生的關(guān)系。第二步：根據(jù)三段論特點(diǎn)得到以下步驟，直接得出結(jié)論。1.

在條件和結(jié)論不同的對(duì)象間搭橋，即在學(xué)生會(huì)成員和三年級(jí)學(xué)生之間搭橋；2.

搭橋的方向：由條件的對(duì)象指向結(jié)論的對(duì)象，即由學(xué)生會(huì)成員推出三年級(jí)學(xué)生；3.

該表達(dá)必須是充分的表達(dá)，即所有學(xué)生會(huì)成員都是三年級(jí)學(xué)生。第三步：分析選項(xiàng)得出答案。B的意思是只有三年級(jí)學(xué)生才有資格成為學(xué)生會(huì)成員，恰是第二步結(jié)論的逆否規(guī)則。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：小劉一定是三年級(jí)學(xué)生。論據(jù)：小劉是學(xué)生會(huì)成員。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)?！爸挥行⒉拍鼙贿x入學(xué)生會(huì)”與論點(diǎn)“小劉是三年級(jí)學(xué)生”，論題不一致，排除。B項(xiàng)：建立聯(lián)系。入選學(xué)生會(huì)→三年級(jí)學(xué)生，在論點(diǎn)與論據(jù)之間建立聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。建立的不是學(xué)生會(huì)成員與三年級(jí)學(xué)生間的充分條件關(guān)系，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。建立的不是學(xué)生會(huì)成員與三年級(jí)學(xué)生間的充分條件關(guān)系，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。10.1，2，3，7，22，155，（

）A.767B.768C.3411D.3412參考答案：C解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)較大，考慮遞推積數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)，后一項(xiàng)數(shù)字等于前兩項(xiàng)數(shù)字之積加1，即3＝1×2＋1，7＝2×3＋1，22＝3×7＋1，155＝7×22＋1，則最后一項(xiàng)為（3411）＝22×155＋1（可使用尾數(shù)法）。因此，選擇C選項(xiàng)。11.“王剛不認(rèn)為上星期六晚上不去看音樂劇而去看他喜愛的足球隊(duì)的比賽是非常不明智的行為?！鄙厦孢@個(gè)長句意思是：

A.王剛上星期去看了足球比賽B.王剛認(rèn)為去看足球賽是明智的C.王剛認(rèn)為看音樂劇是明智的D.王剛認(rèn)為選擇足球賽而不是音樂劇是不明智的參考答案：B解題思路：長句采用了雙重否定的表達(dá)手法，首先將其轉(zhuǎn)化為肯定句為：王剛認(rèn)為上星期六晚上不去看音樂劇而去看他喜愛的足球隊(duì)的比賽是非常明智的行為。將其轉(zhuǎn)化為短句為：星期六晚上不去看音樂劇而去看他喜愛的足球隊(duì)的比賽，王剛認(rèn)為是非常明智的。只有B項(xiàng)符合語義。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇B。A項(xiàng)，題目問的是長句的意思，即王剛的想法，而非長句的具體內(nèi)容，A項(xiàng)排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，分析文段。文段采用了雙重否定的表達(dá)方式，根據(jù)“雙重否定為肯定的原則”，本句的意思是“王剛認(rèn)為是明智的行為”，而“明智的行為”在文中指的是“上星期六晚上不去看音樂劇而去看他喜愛的足球隊(duì)的比賽”。由此可得知，文段的意思是“王剛認(rèn)為上星期六晚上看足球隊(duì)比賽是明智的”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段的主要意思。因此，選擇B選項(xiàng)。12.退行心理是一種心理防御機(jī)制，是指人們?cè)谠馐艽煺?、面臨困難時(shí)，以比較幼稚的態(tài)度，選擇早期生活階段的某種行為方式來應(yīng)對(duì)當(dāng)前情況。對(duì)于二三十歲的成年人來說，經(jīng)常要面臨來自各個(gè)方面的多重壓力，于是在比較自由的環(huán)境中，很多人都會(huì)通過退行心理來調(diào)節(jié)情緒、釋放壓力，自稱寶寶便是一種具體表現(xiàn)。事實(shí)上只要無傷大雅，這種暫時(shí)性的退行心理不僅是正常的，而且在某些情況下是極其有必要的。但如果一個(gè)人在遇到困難時(shí)，總利用退行心理去逃避現(xiàn)實(shí)問題或博取別人的同情，就很有可能發(fā)展成為某種心理疾病。根據(jù)這段文字，下列說法正確的是：A.經(jīng)常自稱寶寶會(huì)發(fā)展為某種心理疾病B.時(shí)?；貞浤暧讜r(shí)光是退行心理的表現(xiàn)C.人不應(yīng)沉溺于用退行心理來逃避現(xiàn)實(shí)D.二三十歲的成年人自稱寶寶極有必要參考答案：C解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)尾句“總利用退行心理去逃避現(xiàn)實(shí)問題或博取別人的同情，就很有可能發(fā)展成為某種心理疾病”可知，經(jīng)常自稱寶寶不一定會(huì)發(fā)展為某種心理疾病，表述過于絕對(duì)，排除；B項(xiàng)，根據(jù)首句退行心理的定義“人們?cè)谠馐艽煺?、面臨困難時(shí)，以比較幼稚的態(tài)度，選擇早期生活階段的某種行為方式來應(yīng)對(duì)當(dāng)前情況”可知，“回憶年幼時(shí)光”不一定是在“遭受挫折、面臨困難”時(shí)的選擇，且“回憶年幼時(shí)光”也不屬于“幼稚的態(tài)度”“早期生活階段的某種行為方式”，表述錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)，根據(jù)尾句“總利用退行心理去逃避現(xiàn)實(shí)問題或博取別人的同情，就很有可能發(fā)展成為某種心理疾病”可知，人不可過分沉溺于用退行心理逃避現(xiàn)實(shí)，表述正確，當(dāng)選；D項(xiàng)，根據(jù)文段后文介紹的退行心理的利弊影響可知，過于依賴退行心理逃避現(xiàn)實(shí)可能引發(fā)某種心理疾病，故“極有必要”表述錯(cuò)誤，排除。故正確答案為C。【文段出處】《成年人總自稱寶寶竟是種??！》解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)，文段最后一句“總是利用退行心理……可能會(huì)發(fā)展成為某種心理疾病”，A項(xiàng)語氣過于絕對(duì)，錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“經(jīng)?；貞浤暧讜r(shí)光”并不是退行心理的表現(xiàn)，退行心理是選擇早期某種行為方式來應(yīng)對(duì)困難和挫折，B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，根據(jù)最后一句話，作者不認(rèn)同總是利用退行心理去逃避問題，C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，文段原文是“某些情況下極有必要”，而D項(xiàng)語氣絕對(duì)，錯(cuò)誤。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查細(xì)節(jié)判斷。解答本題需要將選項(xiàng)帶入原文一一對(duì)照，排除絕對(duì)表述、過度推斷、概念變化等選項(xiàng)，選擇與文意相符的一項(xiàng)。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，由“自稱寶寶便是退行心理的一種具體表現(xiàn)”“總利用退行心理去逃避現(xiàn)實(shí)問題……就很有可能發(fā)展成為某種心理疾病”可知，“會(huì)發(fā)展為”為絕對(duì)表述，排除。B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，由退行心理的概念可知，“時(shí)?；貞浤暧讜r(shí)光”不滿足退行心理的定義條件（“在遭受挫折、面臨困難時(shí)”“以比較幼稚的態(tài)度”“選擇早期生活階段的某種行為方式”），因此其不是退行心理的表現(xiàn)，排除。C項(xiàng)說法正確，由“總利用退行心理去逃避現(xiàn)實(shí)問題……就很有可能發(fā)展成為某種心理疾病”可知，人不應(yīng)沉溺于退行心理來逃避現(xiàn)實(shí)。D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，由“對(duì)于二三十歲的成年人來說……事實(shí)上只要無傷大雅，這種暫時(shí)性的退行心理不僅是正常的，而且在某些情況下是極其有必要的”可知，“極有必要”的是暫時(shí)性的退行心理，而不是“二三十歲的成年人自稱寶寶”，且“極有必要”的前提是“在某些情況下”，概念變化，排除。故本題選C。13.當(dāng)電子郵件在發(fā)送中發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，則自動(dòng)把該郵件刪除并注明原因。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)電子郵件在發(fā)送中發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，則電子郵件系統(tǒng)會(huì)將原郵件退回，并給出不能寄達(dá)的原因。故表述錯(cuò)誤。14.疫情期間，一些工廠員工由于工廠經(jīng)濟(jì)不景氣而失去工作，這種失業(yè)屬于：A.結(jié)構(gòu)性失業(yè)B.摩擦性失業(yè)C.周期性失業(yè)D.自愿性失業(yè)參考答案：C解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)原理知識(shí)。第二步，周期性失業(yè)又稱為總需求不足的失業(yè)，是由于整體經(jīng)濟(jì)的支出和產(chǎn)出水平下降即總需求不足而引起的短期失業(yè)，它一般出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)周期的蕭條階段。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的每次變動(dòng)都要求勞動(dòng)力供應(yīng)能迅速適應(yīng)變動(dòng)，但勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)特征卻與社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力需求不吻合，由此而導(dǎo)致的失業(yè)被稱為“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”。A項(xiàng)排除。B項(xiàng)：摩擦性失業(yè)是指因季節(jié)性或技術(shù)性原因而引起的失業(yè)，即由于經(jīng)濟(jì)在調(diào)整過程中，或者由于資源配置比例失調(diào)等原因，使一些人需要在不同的工作中轉(zhuǎn)移，使一些人等待轉(zhuǎn)業(yè)而產(chǎn)生的失業(yè)現(xiàn)象。B項(xiàng)排除。D項(xiàng)：自愿性失業(yè)是指工人所要求得到的實(shí)際工資超過了其邊際生產(chǎn)率，或在現(xiàn)行的工作條件能夠就業(yè)、但不愿接受此工作條件而未被雇傭所造成的失業(yè)。D項(xiàng)排除。15.今后，技術(shù)的交叉與融合會(huì)越來越明顯，新一輪技術(shù)和產(chǎn)業(yè)革命的方向不會(huì)僅僅依賴于一兩類學(xué)科或某種單一技術(shù)，而是多學(xué)科、多技術(shù)領(lǐng)域的高度交叉和深度融合。技術(shù)融合趨勢(shì)決定了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)不可能也不應(yīng)該孤立地發(fā)展，而是既要有利于推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新，又要有利于未來新興產(chǎn)業(yè)的崛起。而且，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)之間，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)內(nèi)部之間的融合也是大勢(shì)所趨，這將使得行業(yè)間的界限越來越模糊，綜合競(jìng)爭(zhēng)力越來越強(qiáng)。這段文字主要說的是：A.戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要順應(yīng)技術(shù)融合的新趨勢(shì)B.未來行業(yè)的界限會(huì)變模糊但綜合競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)增強(qiáng)C.提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力將是未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)D.戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是促進(jìn)新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命的主力軍參考答案：A解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為引出話題—提出觀點(diǎn)—進(jìn)一步論述的結(jié)構(gòu)，抓住論述對(duì)象可快速排除干擾項(xiàng)。文段由新一輪技術(shù)和產(chǎn)業(yè)革命的方向是多學(xué)科、多技術(shù)領(lǐng)域的高度交叉和深度融合，即技術(shù)融合趨勢(shì)這一話題。引出戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展不是孤立的這一觀點(diǎn)。接著由“而且”進(jìn)一步論述，指出戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)不僅需要和其他產(chǎn)業(yè)相融合，也需要行業(yè)內(nèi)部之間融合?？梢?，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)要發(fā)展必須順應(yīng)技術(shù)融合的新趨勢(shì)，A項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。文段論述的對(duì)象是“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”，可首先排除B、C。D項(xiàng)“主力軍”無法從文段得出。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段先講技術(shù)的交叉和融合是趨勢(shì)，然后論述技術(shù)融合趨勢(shì)決定了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要順應(yīng)融合趨勢(shì)，不能孤立發(fā)展，最后進(jìn)一步論述戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與其內(nèi)部及其他產(chǎn)業(yè)技術(shù)融合也是大勢(shì)所趨，并論述了融合的好處。文段主旨句為三、四句，主要講技術(shù)的交叉融合決定了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)也應(yīng)該去交叉融合。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段開篇交代技術(shù)的交叉和融合越來越明顯，接下來指出了這一趨勢(shì)會(huì)如何影響戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。文段的主體為“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)也應(yīng)該要進(jìn)行融合，A項(xiàng)表述最為準(zhǔn)確，當(dāng)選。B、C兩項(xiàng)均沒有提到“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”這一核心概念，排除。D項(xiàng)“主力軍”無中生有，排除。故正確答案為A。16.“獅身人面像”這一古代建筑奇跡出自：A.古希臘B.古印度C.古羅馬D.古埃及參考答案：D解題思路：第一步，本題考查外國建筑。第二步，“獅身人面像”又稱斯芬克斯獅身人面像，屬于埃及文化遺產(chǎn)。著名的斯芬克斯獅身人面像位于今埃及開羅市西側(cè)的吉薩區(qū)，在哈扶拉金字塔的東面，距胡夫金字塔約350米，是世界上最大最著名的一座，身長約73米，高21米，臉寬5米。因此，選擇D選項(xiàng)。17.德國則是工匠精神的傳統(tǒng)使然。現(xiàn)代工廠之前是作坊，而作坊之前是工匠。工匠精神是德國制造的精髓。譬如，做鞋的工匠，他會(huì)在鞋上釘一個(gè)本家族的姓氏標(biāo)牌，

就是最早的品牌意識(shí)。過硬的產(chǎn)品質(zhì)量象征著家族的榮譽(yù)，容不得

馬虎。填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.其實(shí)

一絲一毫B.反正

一點(diǎn)一滴C.無非

一差半錯(cuò)D.確實(shí)

一時(shí)半刻參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。第一空之后的“就是最早的品牌意識(shí)”是一個(gè)解釋性語句，解釋“在鞋上釘一個(gè)本家族的姓氏標(biāo)牌”這種行為。A項(xiàng)“其實(shí)”表示所說的是實(shí)際情況，符合文意。B項(xiàng)“反正”表示情況雖然不同而結(jié)果并無區(qū)別；C項(xiàng)“無非”指不外乎；D項(xiàng)“確實(shí)”是對(duì)客觀情況的真實(shí)性表示肯定。三者均不符合文意。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！安坏靡唤z一毫馬虎”語義通順，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。一點(diǎn)一滴：意為微小、零星的。一差半錯(cuò)：指變故，差錯(cuò)。一時(shí)半刻：是指很短的時(shí)間。一絲一毫：指絲毫。18.近年來，“類腦計(jì)算”從理念走向?qū)嵺`，正走出一條制造類人智能的新途徑。所謂“類腦計(jì)算”，

是指仿真、模擬和借鑒大腦神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和信息處理過程的裝置、模型和方法，其目標(biāo)是制造類腦計(jì)算機(jī)。然而有人提出質(zhì)疑：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，怎么能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)呢？以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁上述質(zhì)疑？A.類腦計(jì)算機(jī)的器件速度是生物神經(jīng)元和突觸的百萬倍，一旦產(chǎn)生智能，后果難以預(yù)料B.關(guān)于“類腦計(jì)算”的倫理制度和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等必須與“類腦計(jì)算”的技術(shù)發(fā)明同步展開C.揭示大腦奧秘和發(fā)明類腦計(jì)算機(jī)是相互作用的復(fù)雜過程，不是“前者決定后者”的簡單關(guān)系D.國內(nèi)已經(jīng)啟動(dòng)集合各高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)優(yōu)勢(shì)研究力量的10多項(xiàng)“類腦計(jì)算”研究項(xiàng)目參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，不能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)。論據(jù)：無。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是類腦計(jì)算機(jī)的器件速度快和一旦產(chǎn)生智能所發(fā)生的后果，與論點(diǎn)討論的“不能制造出類腦計(jì)算機(jī)”無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)?！邦惸X計(jì)算”的倫理制度和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與“類腦計(jì)算”的技術(shù)發(fā)明必須同步展開，與論點(diǎn)討論的“不能制造出類腦計(jì)算機(jī)”無關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出“大腦奧秘和發(fā)明類腦計(jì)算機(jī)不是簡單的決定關(guān)系”，也就說明不能因?yàn)榇竽X奧秘尚未揭示，就得出不能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)的結(jié)論，具有削弱作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只是指出國內(nèi)已經(jīng)啟動(dòng)“類腦計(jì)算”研究項(xiàng)目，但是并不確定最終能否制造出“類腦計(jì)算機(jī)”，不具有削弱作用，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能反駁題干質(zhì)疑的一項(xiàng)，需首先明確題干質(zhì)疑，即“然而有人質(zhì)疑”后面的內(nèi)容。要反駁該質(zhì)疑，可以說明不了解大腦奧秘也有可能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)。題干質(zhì)疑：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，不可能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)。A項(xiàng)，指出揭示大腦奧秘和發(fā)明類腦計(jì)算機(jī)不是“前者決定后者”的簡單關(guān)系，說明即使不了解大腦奧秘也有可能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)，反駁了題干質(zhì)疑。B項(xiàng)，指出關(guān)于“類腦計(jì)算”的倫理制度和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等必須與“類腦計(jì)算”的技術(shù)發(fā)明同步展開，與題干質(zhì)疑無關(guān)，不能反駁題干質(zhì)疑。C項(xiàng)，指出類腦計(jì)算機(jī)的器件速度是生物神經(jīng)元和突觸的百萬倍，一旦產(chǎn)生智能，后果難以預(yù)料，與題干質(zhì)疑無關(guān)，不能反駁題干質(zhì)疑。D項(xiàng)，指出國內(nèi)已經(jīng)啟動(dòng)集合多方優(yōu)勢(shì)研究力量的10多項(xiàng)“類腦計(jì)算”的研究項(xiàng)目，但啟動(dòng)研究項(xiàng)目不代表有可能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)，不能反駁題干質(zhì)疑。故本題選A。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，怎么能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)。論據(jù)：無。本題論點(diǎn)討論揭示大腦奧秘，了解智能背后的基本原理和制造“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)之間的關(guān)系，沒有論據(jù)，優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)，即揭示大腦奧秘，了解智能背后的基本原理和制造“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)之間沒有必然聯(lián)系。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)討論類腦計(jì)算機(jī)產(chǎn)生智能的后果，論點(diǎn)討論的是能否制造出類腦計(jì)算機(jī)，話題不一致，無法削弱，排除；B項(xiàng)：選項(xiàng)討論的是“類腦計(jì)算”的倫理制度和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，論點(diǎn)討論的是能否制造出類腦計(jì)算機(jī)，話題不一致，無法削弱，排除；C項(xiàng)：論點(diǎn)意為因?yàn)闆]有揭示大腦奧秘，不了解智能背后的基本原理，所以不能制造類腦計(jì)算機(jī)，選項(xiàng)指出了揭示大腦奧秘和發(fā)明類腦計(jì)算機(jī)不是簡單的“前者決定后者”的關(guān)系，否定論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選；D項(xiàng)：選項(xiàng)討論的是國內(nèi)已啟動(dòng)多項(xiàng)“類腦計(jì)算”研究項(xiàng)目，啟動(dòng)了項(xiàng)目不等于就能制造出類腦計(jì)算機(jī)，話題不一致，無法削弱，排除。故正確答案為C。19.“才者，德之資也；德者，才之帥也?！毕铝袑?duì)這句話理解正確的是：A.有德就有才B.有才就有德C.才是才，德是德，二者沒有什么關(guān)系D.才與德關(guān)系密切，在二者關(guān)系中，德占主導(dǎo)地位參考答案：D解題思路：第一步，本題考查語言文字知識(shí)。第二步，這句話的意思是說才學(xué)是德行的資本，而才學(xué)靠德行來統(tǒng)帥，德行是才學(xué)發(fā)揮的前提。這表明了才學(xué)與德行二者之間有著密切的關(guān)系，而德行占據(jù)主導(dǎo)地位。因此，選擇D選項(xiàng)。AB項(xiàng)：說法過于絕對(duì)且與這句話意思不符。AB選項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：本句談?wù)摰氖遣排c德之間的關(guān)系，沒有什么關(guān)系是不正確的。C項(xiàng)錯(cuò)誤。20.家屬：親屬：家族A.而立：不惑：古稀B.助教：講師：教授C.藍(lán)領(lǐng)：粉領(lǐng)：白領(lǐng)D.事故：事變：事情參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。家屬、親屬、家族之間概念范圍逐步擴(kuò)大，三者之間為逐一包容關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：三者之間為并列關(guān)系，排除；B項(xiàng)：三者之間為并列關(guān)系，排除；C項(xiàng)：三者之間為并列關(guān)系，排除；D項(xiàng)：事故、事變、事情概念范圍逐步擴(kuò)大，三者之間依次為包容關(guān)系，事情包含事變，事變包含事故，當(dāng)選。故正確答案為D。21.花性及人性，花品及人品，古代文人常常借花喻人。正如詩人龔自珍借花以（

）來抒發(fā)自己的報(bào)國情懷。A.“亂入池中看不見，聞歌始覺有人來”B.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”C.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”D.“零落成泥碾作塵，只有香如故”參考答案：C解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”出自龔自珍的《己亥雜詩》。落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情。由此可見，詩人龔自珍借花以“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”來抒發(fā)自己的報(bào)國情懷。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“亂入池中看不見，聞歌始覺有人來”出自唐代王昌齡的《采蓮曲二首》，意思為，混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人?！皝y入池中看不見，聞歌始覺有人來”并非龔自珍的詩作。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”出自南宋楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，意思為，那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍(lán)天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”并非龔自珍的詩作。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：“零落成泥碾作塵，只有香如故”出自南宋陸游的《卜算子·詠梅》，意思為梅花即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”并非龔自珍的詩作。D項(xiàng)錯(cuò)誤。22.下列說法錯(cuò)誤的是（

）。A.搞好鄰里團(tuán)結(jié)的前提是互尊、互助、互讓、互諒B.誠實(shí)守信是文明健康家庭的重要標(biāo)志C.夫妻關(guān)系應(yīng)以平等互愛為基礎(chǔ)D.尊老的基本要求是贍養(yǎng)參考答案：B解題思路：本題考查道德。A項(xiàng)正確，搞好鄰里團(tuán)結(jié)的前提是互尊、互助、互讓、互諒，鄰里團(tuán)結(jié)重要的是相互尊重，尊重對(duì)方的人格、民族習(xí)慣、生活方式、興趣愛好等，做到互諒互讓，互幫互助，寬以待人，團(tuán)結(jié)友愛。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，誠實(shí)守信是職業(yè)道德的內(nèi)容，職業(yè)道德包括：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。勤儉持家是文明健康家庭的重要標(biāo)志。C項(xiàng)正確，夫妻是家庭關(guān)系的核心，夫妻和睦是家庭幸福的重要前提和保證。夫妻關(guān)系應(yīng)以平等互愛為基礎(chǔ)。D項(xiàng)正確，尊老的基本要求是贍養(yǎng)，贍養(yǎng)父母和長輩既是每個(gè)公民必須遵守的道德準(zhǔn)則，也是應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和法律義務(wù)。本題為選非題，故正確答案為B。23.宜居帶是指一顆恒星周圍的一定距離范圍，在這一范圍內(nèi)水可以以液態(tài)形式存在。由于液態(tài)水被科學(xué)家認(rèn)為是生命生存_________的元素，因此如果一顆行星恰好落在這一范圍內(nèi)，那么它就被認(rèn)為有更大的________擁有生命或至少擁有生命可以生存的環(huán)境。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.缺一不可范圍B.舉足輕重條件C.至關(guān)重要優(yōu)勢(shì)D.必不可少機(jī)會(huì)參考答案：D解題思路：第一空，由文意可知，所填詞語要表達(dá)“液態(tài)水”對(duì)于“生命生存”有非常重要的作用，B項(xiàng)“舉足輕重”指地位極為重要、C項(xiàng)“至關(guān)重要”指相當(dāng)?shù)刂匾?、D項(xiàng)“必不可少”指絕對(duì)需要的，三者均符合文意，保留。A項(xiàng)“缺一不可”意為少一樣也不行，主語常搭配多個(gè)事物，但是文段此處主語只有“液態(tài)水”一種元素，排除。第二空，文段意為“行星”恰好處在有液態(tài)水的范圍，擁有生命的可能會(huì)更大，B項(xiàng)“條件”，意思是事物存在、發(fā)展的影響因素；所具備或處于的狀況，不合題意，排除。C項(xiàng)“優(yōu)勢(shì)”，是需要在對(duì)比中來顯現(xiàn)的，而文段并沒有與其他行星對(duì)比之意，排除。D項(xiàng)“機(jī)會(huì)”符合語義語境，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯盔P凰網(wǎng)《人類移民外太空,是夢(mèng)想還是幻想?》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“一顆行星恰好落在液態(tài)水的范圍內(nèi)，那么它就被認(rèn)為擁有生命跡象”可知，液態(tài)水是生命產(chǎn)生必須具備的條件。A項(xiàng)“缺一不可”指少一樣也不可以。主語應(yīng)該是多個(gè)，與“液態(tài)水”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“舉足輕重”和C項(xiàng)“至關(guān)重要”僅有“重要”的含義，達(dá)不到“必須”的程度，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。答案鎖定D項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！皺C(jī)會(huì)”指難得的有利時(shí)機(jī)，放在此處可體現(xiàn)“有液態(tài)水的恒星擁有具備生命的優(yōu)勢(shì)”，符合語境。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空備選詞語詞義相近，辨析其側(cè)重點(diǎn)并結(jié)合文意判斷。第二步，抓住文段提示信息，并辨析詞語的側(cè)重點(diǎn)，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“缺一不可”指少一樣也不行。其主語應(yīng)為兩個(gè)以上，而此處主語只有一個(gè)“液態(tài)水”，排除A。第二空，“條件”不能與“大”搭配，排除B?！皟?yōu)勢(shì)”側(cè)重有利的形勢(shì)；“機(jī)會(huì)”側(cè)重一種可能性。此處闡述的是行星上擁有生命概率的高低，用“機(jī)會(huì)”更恰當(dāng)。故本題選D。24.本學(xué)期某高校行政管理專業(yè)開設(shè)了5門選修課程，要求每位學(xué)生至少選修2門，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生選修了全部課程。據(jù)此，可以推出：A.有的課程沒有學(xué)生選修B.有的學(xué)生選修了3門課程C.所有學(xué)生都選修了某門課程D.所有課程都有學(xué)生選修參考答案：D解題思路：由“有的學(xué)生選修了全部課程”可知，全部課程都有學(xué)生選修，即D項(xiàng)所述。故正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“有的”等，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①每位學(xué)生至少選修2門②有的學(xué)生選修5門第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：根據(jù)①②可知，有的課程是被學(xué)生選修了的，因“有的是”為真，無法必然推出“有的不是”為真，所以無法得到“有的課程沒有學(xué)生選修”，排除；B項(xiàng)：題干中只提及②“有的學(xué)生選修5門”，不能推出一定有學(xué)生選修3門課程，排除；C項(xiàng)：題干中只提及①“每位學(xué)生至少選修2門”，不能必然推出所有學(xué)生同時(shí)選修了某門課程，排除；D項(xiàng)：由②“有的學(xué)生選修5門”換位可得“5門課程都有人選修”，即可以推出“所有課程都有學(xué)生選修”。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)有的學(xué)生選修了全部課程，可得，所有課程都有學(xué)生選修，即D項(xiàng)。25.開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動(dòng)，對(duì)規(guī)范人們的言行舉止，有著重要的作用。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出:“開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動(dòng),對(duì)規(guī)范人們的言行舉止,有著重要的作用?！惫时硎稣_。26.某機(jī)關(guān)單位召開一次會(huì)議預(yù)期12天，后因會(huì)期縮短4天，因此原預(yù)算費(fèi)用節(jié)約了一部分，其中生活費(fèi)一項(xiàng)節(jié)約了4000元，比原計(jì)劃少用40%，生活費(fèi)預(yù)算占總預(yù)算的，則總預(yù)算為（

）元。A.45000B.22500C.27500D.35000參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用比例法解題。第二步，由生活費(fèi)節(jié)約了4000元，比原計(jì)劃少用40%，可得原計(jì)劃生活費(fèi)為4000÷40%＝10000（元）。根據(jù)生活費(fèi)占總預(yù)算的，可得總預(yù)算為10000÷＝22500（元）。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用代入排除法解題。第二步，根據(jù)生活費(fèi)占總預(yù)算的，可以得到總預(yù)算是9的倍數(shù)，排除C選項(xiàng)和D選項(xiàng)，代入A選項(xiàng)，則生活費(fèi)為45000×＝20000（元），生活預(yù)算少用40%為20000×40%＝8000（元），與題干矛盾，排除A選項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。27.小萬患有注意缺陷多動(dòng)障礙，上課時(shí)經(jīng)常不自覺地敲擊桌子。面對(duì)這樣的情況，為了制止他敲擊桌子，老師采取如下哪種措施最合適：A.斥責(zé)其行為是錯(cuò)誤的，勒令停止B.悄聲走到他身旁，輕撫其肩膀C.讓同桌監(jiān)督他，及時(shí)制止他的行為D.突然提問，讓他站起來回答參考答案：B解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)。第二步，注意缺陷多動(dòng)障礙在我國稱為多動(dòng)癥，是兒童期常見的一類心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。對(duì)其治療方法：心理治療、藥物治療、行為管理和教育、針對(duì)父母的教育和訓(xùn)練。題干中小萬上課時(shí)經(jīng)常不自覺地敲擊桌子，教師可以悄聲走到他身旁，輕撫其肩膀，暗示他認(rèn)真聽課，同時(shí)也是給予他自尊心，是正確的做法。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)：面對(duì)注意缺陷多動(dòng)障礙的孩子，教師和家長需要進(jìn)行有效的行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式提高患者的自信心和自覺性。內(nèi)容主要有：給父母提供良好的支持性環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)解決家庭問題的技巧，學(xué)會(huì)與孩子共同制定明確的獎(jiǎng)懲協(xié)定，有效地避免與孩子之間的矛盾和沖突，掌握正確使用陽性強(qiáng)化方式鼓勵(lì)孩子的良好行為，使用懲罰方式消除孩子的不良行為。故三個(gè)選項(xiàng)中的行為都是一種強(qiáng)制制止的表現(xiàn)，小萬不僅不會(huì)聽話，反而會(huì)出現(xiàn)更多多動(dòng)的行為。A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)表述不正確。A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)錯(cuò)誤。28.將一個(gè)白色正立方體的任意2個(gè)面分別涂成綠色和紅色，則能得到多少種不同的彩色正立方體?A.2B.4C.6D.8參考答案：A解題思路：第一步，本題考查幾何問題，屬于立體幾何類。第二步，立方體任意兩個(gè)面有兩種關(guān)系：相鄰和相對(duì)。先將一面涂成綠色，再去選擇一面涂紅色。只有兩種情況：一是綠色紅色相鄰，二是綠色紅色相對(duì)。因此，選擇A選項(xiàng)。29.除了一些常見元素，海水中還

了大量的微量元素。科學(xué)家

海水和海洋沉積物中各種各樣的元素，去

大洋的洋流路徑，了解不同水體之間的混合，確定海水的酸度，估算海水溫度和鹽度等。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.稀釋通過分析B.分解根據(jù)研究C.溶解利用追蹤D.溶化收集考察參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)出“海水”中含有大量“微量元素”之意。C項(xiàng)“溶解”指一種物質(zhì)以分子或離子等狀態(tài)均勻地分散在另一種物質(zhì)中，置于此處可以表示海水中含有大量微量元素，與文意相符，保留。A項(xiàng)“稀釋”指在溶液中再加入溶劑使溶液的濃度降低，文段并無將微量元素的濃度降低之意，與語境不符，排除；B項(xiàng)“分解”指一個(gè)整體分成它的各個(gè)組成部分，或指一種物質(zhì)經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)而生成兩種或兩種以上成分較簡單的其他物質(zhì)，文段并無將微量元素拆分成幾個(gè)部分或幾種其他物質(zhì)的意思，且海水無法分解微量元素，排除；D項(xiàng)“溶化”指溶解，多指固體溶解，或形容冰、雪等變成水，文段強(qiáng)調(diào)“海水”中含有大量“微量元素”，并非固體溶解或冰雪溶化，與文意不符，排除。第二空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“利用”與“元素”搭配恰當(dāng)，保留。第三空，代入驗(yàn)證，根據(jù)文意可知，“海水和海洋沉積物中各種各樣的元素”有助于了解“大洋的洋流路徑”。C項(xiàng)“追蹤”指按著蹤跡去追趕或根據(jù)線索去追查，置于此處可表示以“元素”為線索，來了解“大洋的洋流路徑”，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊遁p松讀懂海洋（3）海水的復(fù)雜性質(zhì)》30.公共物品是不能由私營部門通過市場(chǎng)提供，必須由公共部門以非市場(chǎng)方式提供的物品或勞務(wù)，體現(xiàn)了：A.排他性和競(jìng)爭(zhēng)性B.非排他性和競(jìng)爭(zhēng)性C.排他性和非競(jìng)爭(zhēng)性D.非排他性和非競(jìng)爭(zhēng)性參考答案：D解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，公共產(chǎn)品的非排他性是指可以由任何消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)，其中任何一個(gè)消費(fèi)者都不會(huì)被排斥在外。非競(jìng)爭(zhēng)性是指一個(gè)使用者對(duì)該物品的消費(fèi)并不減少它對(duì)其他使用者的供應(yīng)和消費(fèi)。題目中考查的是公共物品的特點(diǎn)，公共物品具有非排他性和非競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)。因此，選擇D選項(xiàng)。競(jìng)爭(zhēng)性（競(jìng)用性）是指如果某人已經(jīng)使用了給定數(shù)量的某種商品不能同時(shí)被其他人消費(fèi)，是和非競(jìng)爭(zhēng)性相對(duì)應(yīng)的概念。排他性是指一種物品具有可以阻止其他人使用該物品的特性。某個(gè)消費(fèi)者在購買并得到一種商品的消費(fèi)權(quán)之后，就可以把其他消費(fèi)者排斥在獲得該商品的利益之外，主要體現(xiàn)在私人產(chǎn)品上。因此ABC項(xiàng)錯(cuò)誤。31.管理交通噪音污染一直讓研究人員很為難，部分原因在于人們?cè)诼飞嫌龅降脑胍纛l率范圍非常廣。日前，研究人員提出了一種新方法，并且展示了能減輕道路噪音的折紙晶格原型。該技術(shù)通過調(diào)整噪音傳播要素之間的距離，選擇性地抑制處于各種頻率的噪音。在折紙聲障中，傳播噪音的四柱體內(nèi)含物被放置在彎曲成“三浦折疊”的鋁片上?！叭终郫B”是一種常見的折紙折疊方法。隨著由此導(dǎo)致的晶格折疊出現(xiàn)，內(nèi)含物之間變得越來越近，或者進(jìn)一步分開，從而在不同的頻率范圍內(nèi)傳播噪音。根據(jù)這段文字，下列說法正確的是（

）。A.噪音的頻率范圍廣是管理交通噪音污染的最主要難題B.“三浦折疊”能選擇性地抑制處于各種頻率的噪音C.針對(duì)不同頻率的噪音，折紙晶格原型采用不同材質(zhì)的設(shè)備D.折紙晶格原型通過調(diào)整噪音傳播要素之間的距離抑制噪音參考答案：D解題思路：A項(xiàng)，“噪音的頻率范圍廣是······最主要難題”，表述過于絕對(duì)，文段表述為“部分原因在于人們?cè)诼飞嫌龅降脑胍纛l率范圍非常廣”，排除；B項(xiàng)，“‘三浦折疊’能選擇性地抑制處于各種頻率的噪音”，偷換概念，文段表述為折紙晶格原型技術(shù)“通過調(diào)整噪音傳播要素之間的距離，選擇性地抑制處于各種頻率的噪音”而非“三浦折疊”，排除；C項(xiàng)，“采用不同材質(zhì)的設(shè)備”無中生有，排除；D項(xiàng)，“折紙晶格原型通過調(diào)整噪音傳播要素之間的距離抑制噪音”符合原文“該技術(shù)通過調(diào)整噪音傳播要素之間的距離，選擇性地抑制處于各種頻率的噪音”，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊犊茖W(xué)家提出可選擇性減輕道路噪音新方法》32.“不是冤家不聚頭”這句話表明：A.矛盾的雙方是相互依存的B.矛盾的一方必須以對(duì)方為媒介C.矛盾的一方必須以對(duì)方為條件D.矛盾的雙方可以相互轉(zhuǎn)化參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)：矛盾的同一性是指矛盾著的對(duì)立面之間的相互依存、相互吸引、相互貫通的一種趨勢(shì)和聯(lián)系。矛盾同一性具有兩重含義：①矛盾的對(duì)立面之間相互依存，矛盾雙方在一定條件下共處于一個(gè)統(tǒng)一體中；矛盾著的一方必須以另一方為媒介，一方的存在和發(fā)展必須以另一方的存在和發(fā)展為條件。假如沒有和它作對(duì)的矛盾的一方，它自己這一方就失去了存在和發(fā)展的條件。②矛盾著的對(duì)立面之間的相互貫通性。事物的轉(zhuǎn)化總是向著自己的他者、即自己的對(duì)立面轉(zhuǎn)化，這也表明對(duì)立面之間有互相貫通的性質(zhì)，有內(nèi)在的同一性。題干中“不是冤家不聚頭”意為仇人或不愿意相見的人偏偏相逢，無可回避。體現(xiàn)了矛盾雙方相互依存。冤家聚頭需要兩方相遇，聚首的一方不能離開另一方，是以另一方的存在為條件的。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)正確。因此，選擇ABC選項(xiàng)。D項(xiàng)：矛盾著的對(duì)立面之間的相互貫通性。矛盾的雙方存在著向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的趨勢(shì)，即相互貫通性。矛盾的相互貫通首先表現(xiàn)為矛盾雙方的相互滲透和相互包含。矛盾的相互貫通又表現(xiàn)為互相轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)。但題干并沒有體現(xiàn)矛盾雙方相互貫通、轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。33.盡管計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行溝通，計(jì)算機(jī)游戲卻妨礙了青少年溝通能力的發(fā)展，他們把課余時(shí)間都花在玩游戲上，而不是與人交流上，所以說，把課余時(shí)間花費(fèi)在玩游戲上的青少年比其他青少年有較少的溝通能力。以下為上述論證最可能假設(shè)的是：A.一些被動(dòng)的活動(dòng)，如看電視和聽音樂，并不會(huì)阻礙孩子們交流能力的發(fā)展B.大多數(shù)孩子在玩電子游戲之外還有其他事情可做C.在課余時(shí)間不玩電子游戲的孩子至少有一些時(shí)間是在與人交流D.傳統(tǒng)的教育體制對(duì)增加孩子們與人們交流的能力沒有幫助參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“上述論證最可能假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：把課余時(shí)間花費(fèi)在玩游戲上的青少年比其他孩子有較差的溝通能力。論據(jù)：他們把課余時(shí)間都花費(fèi)在玩游戲上，而不是與人交流。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。題干討論的是把時(shí)間花費(fèi)在游戲上會(huì)影響青少年的溝通能力，而該項(xiàng)討論的是一些被動(dòng)活動(dòng)，如看電視和聽音樂不會(huì)阻礙交流能力，論題不一致，排除。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。除了看游戲還有其他事情可做，但不能說明游戲是否影響了溝通能力，也不能說明其他事情是否可以促進(jìn)溝通能力，不具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出不玩游戲的孩子是在與人交流，說明不玩游戲的孩子比玩游戲的孩子與人交流時(shí)間多，玩游戲會(huì)妨礙青少年與人交流，影響他們的溝通能力，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。題干討論的是玩游戲?qū)贤芰Φ挠绊?，而該?xiàng)討論的是教育體制對(duì)增加孩子們與人們交流的能力沒有幫助，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。34.有人買A、B、C三種辦公用品，若買3件A，7件B，1件C共需325元；若買4件A，10件B，1件C共需410元，則買A、B、C各1件，共需（

）元。A.100B.125C.135D.155參考答案：D解題思路：解法一：第一步，本題考查方程與不等式問題中的不定方程。第二步，設(shè)購買A、B、C三種辦公用品的單價(jià)分別為x，y，z元，根據(jù)等量關(guān)系可列方程組為：，①×3=9x+21y+3z=975，②×2=8x+20y+2z=820，兩個(gè)列式做減法得到x+y+z=155元。因此，選擇D選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查方程與不等式問題中的不定方程，賦0法解題。第二步，設(shè)購買A、B、C三種辦公用品的單價(jià)分別為x，y，z元，根據(jù)等量關(guān)系可列方程組為：，②-①得，x+3y=85，令y=0元，x=85元，z=70元，所以x+y+z=155元。因此，選擇D選項(xiàng)。35.三國演義∶元末明初

A.紅樓夢(mèng)∶明

B.水滸傳∶清

C.西游記∶宋

D.資治通鑒∶宋

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“三國演義”的作者為“元末明初”的羅貫中，二者屬于作品與作者所處年代的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“紅樓夢(mèng)”的作者為清朝的曹雪芹，而非“明”朝，排除；

B項(xiàng)：“水滸傳”的作者為元末明初的施耐庵，而非“清”朝，排除；

C項(xiàng)：“西游記”的作者為明朝的吳承恩，而非“宋”朝，排除；

D項(xiàng)：“資治通鑒”的作者為“宋”朝的司馬光，二者屬于作品與作者所處年代的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

36.有人認(rèn)為，“要強(qiáng)化制度執(zhí)行力，加強(qiáng)制度執(zhí)行的監(jiān)督，切實(shí)把我國制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能”，就是深化監(jiān)察與督查體制改革，以監(jiān)察和督查提升治理效能。事實(shí)上，監(jiān)察和督查只是強(qiáng)化制度執(zhí)行的一種方式。將國家制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能是一個(gè)過程，至少包括制度創(chuàng)設(shè)、有效執(zhí)行、監(jiān)督和反饋等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化制度執(zhí)行力也不能局限于監(jiān)察、督查和問責(zé)，還應(yīng)采取法制保障、德治引領(lǐng)等手段。這段文字意在：A.分析提升制度執(zhí)行力的必要路徑和有效方法B.說明如何將制度優(yōu)勢(shì)有效轉(zhuǎn)化為國家治理效能C.糾正對(duì)監(jiān)察和督查在強(qiáng)化制度執(zhí)行中的作用的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)D.強(qiáng)調(diào)法制保障和德治引領(lǐng)在強(qiáng)化制度執(zhí)行中的重要作用參考答案：C解題思路：文段開篇引入別人對(duì)“要強(qiáng)化制度執(zhí)行力······轉(zhuǎn)化為治理效能”這句話的理解，即深化監(jiān)察與督查體制改革，以監(jiān)察和督查提升治理效能。接著通過轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”強(qiáng)調(diào)，監(jiān)察和督查只是強(qiáng)化制度執(zhí)行的一種方式，即否定了前文中“有人認(rèn)為”的觀點(diǎn)，認(rèn)為強(qiáng)化制度執(zhí)行不能僅靠監(jiān)察和督查。后文進(jìn)行具體的解釋說明，指出國家制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能要包括諸多環(huán)節(jié)，強(qiáng)化制度執(zhí)行力也不能局限于監(jiān)察、督查和問責(zé)。故文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折之后，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化制度執(zhí)行不能僅靠監(jiān)察和督查，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“必要路徑”文段未提及，無中生有，排除；B項(xiàng)，可以運(yùn)用反推思維，文段并未提及將制度優(yōu)勢(shì)有效轉(zhuǎn)化為國家治理效能的具體對(duì)策，尾句中“應(yīng)采取法制保障、德治引領(lǐng)等手段”為強(qiáng)化制度執(zhí)行力的對(duì)策，與文意不符，排除；D項(xiàng)，根據(jù)“法制保障、德治引領(lǐng)等手段”可知，“法制保障和德治引領(lǐng)”只為其中部分手段，“重要作用”無中生有，且文段重點(diǎn)圍繞“監(jiān)察和督查”話題進(jìn)行闡述，偏離文段重點(diǎn)，排除。故正確答案為C。【文段出處】《把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能》解題思路：第一步，分析文段。第一句話為觀點(diǎn)援引，提出有些人認(rèn)為監(jiān)察和督查就是強(qiáng)化制度執(zhí)行。隨后通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“事實(shí)上”引出作者的觀點(diǎn)，監(jiān)察和督查只是強(qiáng)化制度執(zhí)行的一種方式。并且提到強(qiáng)化制度執(zhí)行力也不能局限于監(jiān)察、督查和問責(zé)，還有其他方式。作者的觀點(diǎn)為文段的重點(diǎn)，主要談?wù)摫O(jiān)察和督查并不是強(qiáng)化制度執(zhí)行的唯一方式。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。37.新媒體出現(xiàn)后以其即時(shí)、互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)最大限度地?cái)U(kuò)大了傳播的時(shí)間和空間的內(nèi)涵與外延，“人人都有麥克風(fēng)”是新媒體傳播的形象描述，散布在各個(gè)角落的“公民記者”使信息發(fā)布的速度要比傳統(tǒng)媒體快得多。同時(shí)，人們會(huì)依據(jù)自身的喜好、習(xí)慣選擇符合自己個(gè)性的媒介平臺(tái)，或在個(gè)性媒介平臺(tái)上選擇自己工作生活的圈子。這種即時(shí)、互動(dòng)加上圈子文化的私人定制，對(duì)用戶產(chǎn)生巨大的影響。對(duì)這段文字的理解，正確的一項(xiàng)是：A.傳播主體已呈現(xiàn)出類型化的趨勢(shì)B.傳統(tǒng)媒介的內(nèi)容與速度優(yōu)勢(shì)不再C.新媒體讓用戶產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感D.新媒體是信息掌握和發(fā)布的權(quán)威參考答案：A解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“人們會(huì)依據(jù)自身的喜好、習(xí)慣選擇符合自己個(gè)性的媒介平臺(tái)，或在個(gè)性媒介平臺(tái)上選擇自己工作生活的圈子”，正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“散布在各個(gè)角落的‘公民記者’使信息發(fā)布的速度要比傳統(tǒng)媒體快得多”，只能說明信息發(fā)布的素服傳統(tǒng)媒介沒有優(yōu)勢(shì)，內(nèi)容上沒有提及，屬于偷換概念。C項(xiàng)“歸屬感”文段沒有體現(xiàn)，屬于無中生有。D項(xiàng)“權(quán)威”文段沒有提及，屬于無中生有。因此，選擇A選項(xiàng)。38.①獨(dú)自去了市體育館②等了很久朋友未到③忽然座位旁邊有個(gè)人坐下來了④約定一起去看足球賽⑤正看得全神貫注排列組合最連貫的是（

）。A.④②①⑤③B.②①④③⑤C.④①②⑤③D.③⑤①④②參考答案：A解題思路：觀察題干邏輯關(guān)系較明顯的事件。（4）兩人約定一起去看足球賽，但是（2）等了很久朋友未到，于是（1）獨(dú)自去了市體育館，（5）正在全神貫注地看足球賽時(shí)，（3）忽然座位旁邊有個(gè)人坐下來了。故正確答案為A。39.人文關(guān)懷是指一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對(duì)人格、人的價(jià)值、人的命運(yùn)和尊嚴(yán)的關(guān)切，對(duì)人的生存狀態(tài)和社會(huì)地位、人的進(jìn)步需求、生活條件保障的關(guān)注，以及對(duì)理想人格的肯定和塑造。根據(jù)以上定義，下列屬于人文關(guān)懷的是：A.對(duì)民眾的博大的愛、深刻的理解和無私的付出B.對(duì)人生存狀況的關(guān)注，對(duì)人的生命和健康的呵護(hù)C.對(duì)人的精神狀態(tài)和人性的深切關(guān)懷，對(duì)人的情感、意志和價(jià)值的尊重D.在強(qiáng)調(diào)國家利益的同時(shí)，關(guān)心個(gè)人的價(jià)值和利益及個(gè)人的苦難和困境參考答案：C解題思路：根據(jù)人文關(guān)懷的定義，A項(xiàng)中對(duì)民眾的博大的愛、深刻的理解和無私的付出都不包含在定義中，因此不屬于人文關(guān)懷；B項(xiàng)中對(duì)人的生命和健康的呵護(hù)也超出了人文關(guān)懷的定義范疇；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)國家利益，與人文關(guān)懷無關(guān)；只有C項(xiàng)符合人文關(guān)懷的定義。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①對(duì)人格、人的價(jià)值、人的命運(yùn)和尊嚴(yán)的關(guān)切；②對(duì)人的生存狀態(tài)和社會(huì)地位、人的進(jìn)步需求、生活條件保障的關(guān)注；③對(duì)理想人格的肯定和塑造。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：對(duì)民眾無私地付出，不涉及人類對(duì)自我人格、命運(yùn)等的關(guān)懷，不符合定義；B項(xiàng)：對(duì)人的生命和健康的呵護(hù)，不涉及人類對(duì)自我人格、命運(yùn)等的關(guān)懷，不符合定義；C項(xiàng)：對(duì)人的深切關(guān)懷，對(duì)人的尊重，體現(xiàn)出“對(duì)人格、人的價(jià)值、人的命運(yùn)和尊嚴(yán)的關(guān)切”，符合定義；D項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)國家利益，不涉及人類對(duì)自我人格、命運(yùn)等的關(guān)懷，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。40.如果利率太高，家庭想儲(chǔ)蓄的量會(huì)大于企業(yè)想投資的量。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)政策知識(shí)。第二步，如果實(shí)際利率水平太低，投資需求大于儲(chǔ)蓄，即可貸資金的需求量大于供給量，引起利率上升。相反，如果利率太高，家庭的儲(chǔ)蓄量大于企業(yè)想要的投資量，利率下降。因此，本題正確。41.奮斗∶寶劍鋒從磨礪出∶梅花香自苦寒來A.夢(mèng)想∶咬定青山不放松∶立根原在破巖中B.責(zé)任∶夜闌臥聽風(fēng)吹雨∶鐵馬冰河入夢(mèng)來C.隱忍∶千里修書只為墻∶讓他三尺又何妨D.創(chuàng)新∶刪繁就簡三秋樹∶領(lǐng)異標(biāo)新二月花參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”的意思是：寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季，比喻要想擁有珍貴品質(zhì)或美好才華，是需要不斷的努力、修煉，克服一定的困難才能達(dá)到的，即比喻“奮斗”，二者屬于比喻關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的意思是：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中，比喻堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì)，與“夢(mèng)想”無明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”的意思是：夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢(mèng)見自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬，跨過冰封的河流，出征北方疆場(chǎng)，比喻濃厚的愛國情懷，與“責(zé)任”無明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨”的意思是：千里之外寫信只是為了一堵墻，讓他三尺又能怎么樣呢，表達(dá)與人為善，要學(xué)會(huì)寬容，與“隱忍”無明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”的意思是：要以最簡練的筆墨表現(xiàn)最豐富的內(nèi)容，以少許勝多許，比如畫蘭竹易流于枝蔓，應(yīng)刪繁就簡，使如三秋之樹，瘦勁秀挺，沒有細(xì)枝密葉，亦不可趕浪頭、趨風(fēng)氣，必須自辟新路，似二月花，一花引來百花開，生機(jī)勃勃，也就是創(chuàng)造與眾不同的新格調(diào)，即比喻“創(chuàng)新”，二者屬于比喻關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。42.每道題給出五個(gè)事件，每個(gè)事件是以簡短語句表述的，接著給出四種假定發(fā)生順序的序列，請(qǐng)選擇其中最合乎邏輯的一項(xiàng)。(1)天下興亡，匹夫有責(zé)(2)鞠躬盡瘁，死而后已(3)人生自古誰無死，留取丹心照汗青(4)海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛(5)業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨（

）。A.3—5—2—1—4B.2—3—5—4—1C.2—5—3—1—4D.3—2—5—4—1參考答案：C解題思路：第一步：給出解題思路本題考察五句話出現(xiàn)的先后順序，應(yīng)按照時(shí)間先后進(jìn)行排序。①“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句話最早是由明末清初的顧炎武在《日知錄·正始》中提出，原句是：“保國者，其君其臣肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣?！雹诔鲎匀龂鴷r(shí)期諸葛亮的《后出師表》。③出自南宋末年文天祥的《過零丁洋》。④此聯(lián)為清末政治家林則徐任兩廣總督時(shí)在總督府衙題書的堂聯(lián)。⑤出自韓愈的《進(jìn)學(xué)解》。序號(hào)與朝代對(duì)應(yīng)為：①明末清初；②三國；③南宋；④清末；⑤唐。第二步：逐一判斷選項(xiàng)A項(xiàng)，三國在唐之前，即②應(yīng)在⑤之前。該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，排除。B項(xiàng)，唐在南宋之前，即⑤應(yīng)在③之前。該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，排除。C項(xiàng)，②三國，⑤唐，③南宋，①明末清初，④清末。該項(xiàng)邏輯正確，應(yīng)選。D項(xiàng)，唐在南宋之前，即⑤應(yīng)在③之前。該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，排除。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為C。43.從時(shí)間的精密測(cè)量與相對(duì)論的密切關(guān)系中，我們可以感受到萬物相通的奧妙。根據(jù)廣義相對(duì)論，地面（或任何星球）上的兩點(diǎn)之間，如果高度不同，時(shí)間流逝速度就會(huì)有所不同，高處略快。地面上每米的高度差，時(shí)間流逝差異大約為10~16。這意味著，_______________，就能推測(cè)兩點(diǎn)的高度差。這進(jìn)一步表明，原子鐘在測(cè)地學(xué)、水文學(xué)里都會(huì)有巨大的應(yīng)用潛力。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.只要用原子鐘精確測(cè)量兩點(diǎn)的時(shí)間流逝的差異B.只要明確時(shí)間的精密測(cè)量與相對(duì)論的密切關(guān)系C.只要能掌握原子鐘碰撞頻移的規(guī)律和基本參數(shù)D.只要能夠運(yùn)用自然界萬物相通的法則舉一反三參考答案：A解題思路：本題考查語句填充。設(shè)空位置位于文段中間，所填句子應(yīng)起到