部編版四年級語文下冊 小英雄雨來 公開課課件(第1課時)

18小英雄雨來（節(jié)選）部編版四年級下冊語文

第1課時單元導覽

深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。

學習怎樣把握長文章的主要內(nèi)容。

按一定順序把事情的過程寫清楚。

本文選自《小英雄雨來》，作者管樺，選作課文時有改動。認識節(jié)選文作者：管樺管樺，原名鮑化普。著名作家、詩人。1940年參加革命工作，曾經(jīng)做過隨軍記者。曾經(jīng)擔任北京市文聯(lián)主席，北京老舍研究會會長。主要作品：長篇小說《將軍河》，中篇小說《小英雄雨來》，短篇小說集《三支火把》《山谷中》等?！缎∮⑿塾陙怼穼懽鞅尘?937年，日本法西斯侵略中國，中國進行全民族抗戰(zhàn)。青壯年參加八路軍，冀東還鄉(xiāng)河兩岸各村的民兵、老年人、婦女、少年兒童為保衛(wèi)祖國家園與敵人進行頑強的斗爭。雨來，是抗日戰(zhàn)爭年代里冀東少年兒童的一個縮影。在那個戰(zhàn)爭年代，像雨來那樣站崗放哨、手拿紅纓槍、給八路軍送信、帶路的情況是很多很多的。《小英雄雨來》

讀課題，讀腳注，可以知道很多信息。我們在看文章或看書時，可千萬不要忽視它們。我們還可以通過查閱資料了解更多有用的信息?！缎∮⑿塾陙怼?8小英雄雨來（節(jié)選）□小雨來是一個怎樣的孩子？□為什么稱雨來是小英雄？□從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？

請同學們打開課本，默讀課文。注意——

①默讀要有一定的速度，看看這篇課文和我們以前學習的課文有什么不同？②思考：這么長的課文，我們怎樣才能把握文章的主要內(nèi)容呢？初讀課文胳膊趁人不備趴在炕上扒著蘆葦認識生字新詞gēbo膊bóchènpābāsāi堵入空隙，填入：sāi（活塞）可做屏障的險要地方：sài（邊塞）合成詞：sè（堵塞）認識生字新詞塞在懷里

塞擰[níng]①用兩個手指扭住皮肉使勁轉(zhuǎn)動。②握住物體的兩端向相反的方向用力。擰

鬼子把他的兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。咬著牙擰

認識生字新詞níng擰[nǐng]1.控制住物體并向里或向外轉(zhuǎn)：擰螺絲釘。2.不投合：別讓他倆鬧擰了。擰[níng]1.握住物體的兩端向相反的方向用力。2.用兩個手指扭住皮肉使勁轉(zhuǎn)動。擰[nìng]犟，不服勸說：擰脾氣。擰吧嗒吧嗒咕咚咕咚嘩啦嘩啦嗚哩哇啦

爸爸裝了一袋煙，吧嗒吧嗒抽著，說:“叫他們在河北一帶村里打聽?！焙鋈宦犚娊稚瞎具斯具擞腥伺?，把屋子震得好像搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響。隨后聽見日本鬼子嗚哩哇啦地叫。認識生字新詞wūwābā認識生字新詞爸爸抽煙的聲音甚至是動作。

爸爸裝了一袋煙，吧嗒吧嗒抽著，說:“叫他們在河北一帶村里打聽?！焙鋈宦犚娊稚瞎具斯具擞腥伺?，把屋子震得好像搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響。隨后聽見日本鬼子嗚哩哇啦地叫。認識生字新詞

爸爸裝了一袋煙，吧嗒吧嗒抽著，說:“叫他們在河北一帶村里打聽?！焙鋈宦犚娊稚瞎具斯具擞腥伺埽盐葑诱鸬煤孟駬u晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響。隨后聽見日本鬼子嗚哩哇啦地叫。說明外面的動靜很大，讓人感覺情況非常緊張。形象地寫出了奔跑的人很多。認識生字新詞

爸爸裝了一袋煙，吧嗒吧嗒抽著，說:“叫他們在河北一帶村里打聽。”忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響。隨后聽見日本鬼子嗚哩哇啦地叫。不僅寫出了鬼子與我們的語言不通，更寫出了鬼子兇狠的嘴臉。認識生字新詞有了這些擬聲詞，使故事更加有聲有色，更加傳神。

爸爸裝了一袋煙，吧嗒吧嗒抽著，說:“叫他們在河北一帶村里打聽?！焙鋈宦犚娊稚瞎具斯具擞腥伺?，把屋子震得好像搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響。隨后聽見日本鬼子嗚哩哇啦地叫。認識生字新詞晉察冀邊區(qū)掃蕩劫難

“晉”是山西的簡稱，“察”是察哈爾省的簡稱，“冀”是河北省的簡稱。晉察冀邊區(qū)指在山西、察哈爾、河北一帶建立的抗日根據(jù)地；“掃蕩”就是集中兵力采取的軍事行動的意思。

“劫難”就是災難、災禍的意思。jiéjìn認識生字新詞晉察冀邊區(qū)掃蕩劫難

鬼子把前后院都翻遍了。屋子里遭了劫難，連枕頭都給刺刀挑破了。jiéjìn苦難深重戰(zhàn)火連天靜心研讀，把握內(nèi)容

瀏覽課文，看一看這篇課文和我們以前學習的課文有什么不同？課文用六個序號把內(nèi)容分作六個部分。靜心研讀，把握內(nèi)容

我們怎樣才能把握文章的主要內(nèi)容呢？靜心研讀，把握內(nèi)容

請同學們默讀課文第一部分，說說這一部分主要寫了什么？邊讀邊想第一部分：媽媽不讓雨來耍水，拿笤帚追打雨來，雨來跳進河里望著媽媽笑。靜心研讀，把握內(nèi)容

掌握了方法，現(xiàn)在請同學們用較快的速度默讀課文，分別用一句話概括第2-6部分主要寫了什么？第二部分：秋天，爸爸把雨來送到夜校念書，雨來受到愛國主義教育。第三部分：爸爸媽媽有事離開家，雨來掩護交通員李大叔，被鬼子抓住。第四部分：鬼子對雨來威逼利誘、毒刑拷打，想讓雨來說出李大叔的下落，但雨來始終沒有屈服，最后鬼子要把雨來拉出去槍斃。第五部分：河沿上傳來幾聲槍響，老人們和小伙伴以為雨來犧牲了，非常傷心。第六部分：人們來到河沿尋找雨來的尸體，發(fā)現(xiàn)雨來沒有死，原來雨來趁鬼子不備跳水脫險了。

第一部分：媽媽不讓雨來耍水，拿笤帚追打雨來，雨來跳進河里沖著媽媽笑；

第二部分：秋天，爸爸把雨來送到夜校念書，雨來受到愛國主義教育；

第三部分：爸爸媽媽有事離開家，雨來掩護交通員李大叔，被鬼子抓住；

第四部分：鬼子對雨來威逼利誘、毒刑拷打，想讓雨來說出李大叔的下落，但雨來始終沒有屈服，最后鬼子要把雨來拉出去槍斃；

第五部分：河沿上傳來幾聲槍響，老人們和小伙伴以為雨來犧牲了，非常傷心；

第六部分：人們來到河沿尋找雨來的尸體，發(fā)現(xiàn)雨來沒有死，原來雨來趁鬼子不備跳水脫險了。游泳本領高上夜校讀書列小標題靜心研讀，把握內(nèi)容

請你用小標題的方式概括第3—6部分的內(nèi)容，寫在書后練習的橫線上。

第一部分：媽媽不讓雨來要水，拿笤帚追打雨來，雨來跳進河里沖著媽媽笑；

第二部分：秋天，爸爸把雨來送到夜校念書，雨來受到愛國主義教育；

第三部分：爸爸媽媽有事離開家，雨來掩護交通員李大叔，被鬼子抓??；

第四部分：鬼子對雨來威逼利誘、毒刑拷打，想讓雨來說出李大叔的下落，但雨來始終沒有屈服，最后鬼子要把雨來拉出去槍斃；

第五部分：河沿上傳來幾聲槍響，老人們和小伙伴以為雨來犧牲了，非常傷心；

第六部分：人們來到河沿尋找雨來的尸體，發(fā)現(xiàn)雨來沒有死，原來雨來趁鬼子不備跳水脫險了。游泳本領高上夜校讀書掩護李大叔勇斗鬼子寧死不屈機智逃生游泳本領高上夜校讀書掩護李大叔勇斗鬼子寧死不屈機智逃生列小標題概括段意可以將一句話濃縮成一個短語或是詞語望著媽媽笑我們愛自己的祖國把缸挪回原地方什么也沒看見有志不在年高雨來沒有死列小標題用課文中的關鍵詞句或是文中人物的語言作為小標題

這篇課文主要寫了抗日戰(zhàn)爭時期，游泳本領很高的少年雨來，為了保護交通員李大叔，機智勇敢地同敵人作斗爭，最后機智逃生的故事。

只要用心讀，抓住人物和事件，就能了解一個部分的主要內(nèi)容。另外，課文板塊比較多，我們可以先弄清每個板塊講了什么，然后把幾個板塊連起來，就能把握長文章的主要內(nèi)容了。小英雄雨來（節(jié)選）

概括長文章的方法

雨來給你留下了怎樣的印象？為什么說雨來是一個小英雄呢？小英雄雨來（節(jié)選）讀書，體會小雨來的品質(zhì)。體會文章各部分之間的聯(lián)系。本課作業(yè)小英雄雨來（節(jié)選）18小英雄雨來（節(jié)選）部編版四年級下冊語文

第2課時

這篇課文主要寫了抗日戰(zhàn)爭時期，游泳本領很高的少年雨來，為了保護交通員李大叔，機智勇敢地同敵人作斗爭，最后機智逃生的故事。復習回顧

思考：小雨來是一個怎樣的孩子？整體感知，走進人物水性很好淘氣頑皮熱愛祖國不畏強敵機智勇敢整體感知，走進人物對長文章里出現(xiàn)的某個人物，我們可以通過聯(lián)系上下文來把握，這種方法就叫做瞻前顧后。揣摩詞句，感悟英雄

課文哪部分內(nèi)容最能看出雨來是個小英雄呢?

默讀第四部分，想一想為了知道李大叔的下落，鬼子是怎樣對待雨來的？雨來又是怎樣應對的？用“——”畫出有關語句，并談談你的體會。揣摩詞句，感悟英雄虛偽奸詐陰險狡詐假裝親近，哄騙雨來原形畢露，毒打雨來兇狠殘暴沒有人性動作描寫①他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。②他向前弓著身子，伸出兩只大手，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。揣摩詞句，感悟英雄第一個句子讓我們感覺，扭雨來耳朵的不是手，而是鷹的爪子，更能表現(xiàn)出鬼子的兇殘。

面對鬼子一個又一個卑劣的行徑，雨來是怎樣應對的？把雨來的幾句話放在一起讀一讀。揣摩詞句，感悟英雄鬼子一把抓在手里，翻著看了看，問他：“誰給你的?”雨來說：“撿來的！”雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。”雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。”鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”

雨來誓死也不向鬼子透露半個字的決心。揣摩詞句，感悟英雄語言描寫揣摩詞句，感悟英雄

面對鬼子的威逼利誘和毒刑拷打，雨來依然堅強不屈。是什么力量在支撐著雨來?揣摩詞句，感悟英雄

雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：

“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”雨來保衛(wèi)祖國的決心和同敵人斗爭到底的堅強意志。細節(jié)描寫

“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？作者為什么要多次強調(diào)這句話？三次使主題更加鮮明表現(xiàn)愛國主義教育對雨來的影響揣摩詞句，感悟英雄揣摩詞句，感悟英雄

為什么說雨來是小英雄？用“因為……所以……”的句式說一說。

因為雨來為掩護李大叔，同鬼子進行了頑強的斗爭，不管鬼子如何哄騙、威嚇，甚至毒打，他始終不動搖，他具有機智勇敢、熱愛祖國的英雄品質(zhì)，所以說他是一位真正的小英雄。

真可謂是“有志不在年高”。這是人們對雨來的贊揚，雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)深深感動和激勵著蘆花村的人們。揣摩詞句，感悟英雄揣摩詞句，感悟英雄

第四部分的主要人物是雨來，作者為什么花那么多筆墨寫鬼子的表現(xiàn)呢？

用鬼子的行為變化推動情節(jié)發(fā)展，讓故事內(nèi)容變得豐富多彩?？梢愿玫睾嫱谐鲇陙淼臋C智、勇敢、堅強不屈的精神。

說說你還知道哪些像雨來一樣的小英雄？

放牛娃王二小小兵張嘎揣摩詞句，感悟英雄

課題是《小英雄雨來》，第四部分足以說明雨來是個小英雄，作者為什么還要寫其他五個部分呢？請同學們再次回到全文，快速默讀課文，想一想。瞻前顧后，領悟?qū)懛ㄕ扒邦櫤?，領悟?qū)懛ǖ谝徊糠謱懹陙硭院芎?，為雨來機智脫險埋下伏筆；第二部分寫雨來到夜校讀書，接受愛國主義思想，為雨來堅強不屈做好鋪墊；第三部分，爸爸媽媽的對話營造了緊張的氛圍，雨來看見鬼子進來就往后院跑，不僅是逃命，更為引開敵人，掩護李大叔，可見雨來的機智勇敢；瞻前顧后，領悟?qū)懛ǖ谖宀糠譅I造了雨來犧牲的氛圍，讓人為之痛心；第六部分用補敘的方法揭示雨來機智脫險，使極度悲傷轉(zhuǎn)變?yōu)闊o限興奮和欣慰，故事情節(jié)引人人勝。

剛剛我們在小雨來的故事中了解了他身上的優(yōu)秀品質(zhì)，文中還有三處特別迷人的環(huán)境描寫，他們在文中起什么作用呢？請同學們用“~~~”畫出來。讀一讀，想一想。瞻前顧后，領悟?qū)懛?/p>

蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。第一部分環(huán)境描寫作者抓住了哪些景物描寫還鄉(xiāng)河的美麗?蘆葦、葦絮、蘆花

蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。第一部分環(huán)境描寫

蘆花開的時候，遠遠望去，蘆葦好像蓋上了一層雪。風一吹，葦絮就飛起來，把小房屋都罩在蘆花里。

通過這些修飾語，這段景色描寫就更美了。

蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。第一部分環(huán)境描寫作者為什么要把還鄉(xiāng)河寫得這么美？

這段環(huán)境描寫，既寫出了故事發(fā)生的地點，勾勒出蘆花村的美麗景色，也是在為雨來出場營造氛圍，為后來雨來的逃生埋下伏筆。表現(xiàn)雨來和作者對家鄉(xiāng)的喜愛，激發(fā)我們熱愛祖國大好河山的情感。

還鄉(xiāng)河僅僅是祖國大好河山的一個極小的部分，然而在抗日戰(zhàn)爭時期，像這樣美麗的大好河山卻被日本侵略者踐踏。難怪夜校的女老師要告訴孩子們“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！钡谝徊糠汁h(huán)境描寫第五部分環(huán)境描寫

太陽已經(jīng)落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。

這段美麗的景色放到課文的情境中去讀，感覺有什么不一樣？第五部分環(huán)境描寫

扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”

太陽已經(jīng)落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。

蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說……第五部分環(huán)境描寫

扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”

太陽已經(jīng)落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。

蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說……

還鄉(xiāng)河景色如此美麗，而生活在這里的雨來卻沒有出現(xiàn)，人們誤以為雨來已經(jīng)犧牲，內(nèi)心的無比悲痛。壓抑沉痛第六部分環(huán)境描寫

還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。