北師大版四年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案

新添學(xué)區(qū)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

第___1--周第一--1一課時(shí)計(jì)第___1一課時(shí)

課題師恩難忘年級(jí)學(xué)科四年級(jí)語文

學(xué)習(xí)備課

《師恩難忘》第一課時(shí)

內(nèi)容教師

學(xué)習(xí)1.學(xué)會(huì)本課生字詞，理解由生字組成的詞語。2.通授課

目標(biāo)讀課文，理清課文脈絡(luò)，整體感知課文內(nèi)容。教師

教學(xué)具

課型導(dǎo)學(xué)+展評(píng)課時(shí)2

準(zhǔn)備

教學(xué)教學(xué)

理清課文脈絡(luò)，整體感知課文內(nèi)容。理清課文脈絡(luò)，整體感知課文內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)過程

環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案

聽歌導(dǎo)入

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

（音樂：《我愛米蘭》）

學(xué)案1.學(xué)會(huì)本課生字詞，理解由生字組成的詞語。

師：聽！這首是什么歌？

導(dǎo)學(xué)

2.通讀課文，理清課文脈絡(luò)，整體感知課文內(nèi)

自主師：用心去聽一聽，歌里唱些什么？容。

會(huì)唱的同學(xué)跟著一起哼一哼。

探究

特別注意“恍如”“炊煙”“滋潤”等詞的意

師：歌中把老師比作米蘭，你知道思喲！

為什么嗎？

［活動(dòng)方案】

活動(dòng)一：初讀課文，自學(xué)生字。

活動(dòng)一

同伴1.自由朗讀課文一遍，要讀通順，讀流暢。

1指名讀活動(dòng)要求

2.組長指名朗讀生字詞，理解詞語。

自學(xué)、交流、匯報(bào)、提升

互助2活動(dòng)二：通讀課文，感知大意。

活動(dòng)二

L組內(nèi)按小節(jié)輪讀課文，思考：

指名讀要求

小組1課文主要寫了一件什么事？用一句精煉的話寫

2小組學(xué)習(xí)

下來

合作3交流、點(diǎn)撥2.向內(nèi)交流上述問題。

3.小組匯報(bào)本次讀書收獲。

三

教師活動(dòng)

。

段落

劃分

文，

讀課

三：再

點(diǎn)撥活動(dòng)

讀要求

釋疑1默

課的？

老師上

是寫出

自然段

文哪幾

考：課

文，思

讀課

解難1.默

)

出。

”標(biāo)

用“II

段尾

。(在

段意

概括

分段，

內(nèi)討論

2.組

組交流

主-小

2自

善。

疑完

況，質(zhì)

段情

報(bào)分

組匯

3.各

報(bào)

3匯

】

反饋

【檢測(cè)

。

讀音

正確

字的

加點(diǎn)

選擇

歸納1.用

總結(jié)

hu

hui

之恩(

教誨

ng)

zhe

ng

(zhE

反饋正月

jia)

ga

而止(

戛然

練習(xí)i)

遍，

詩念一

把這首

他先

語。①

適的詞

填寫合

橫線上

2.在

②我

來。

講起

一地

事一

段故

編一

然后

遍，

講一

起來

又連

-。

----

----

----

恍如

了迷，

聽得入

走進(jìn)

生活

拓展

延伸

簽字

審閱

教學(xué)

學(xué)習(xí)

反思

日

月

新添學(xué)區(qū)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

第一一1一周第一-_2-課時(shí)計(jì)第一2一一課時(shí)

課題師恩難忘年級(jí)學(xué)科四年級(jí)語文

學(xué)習(xí)備課

《師恩難忘》第二課時(shí)

內(nèi)容教師

1.通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味，體會(huì)