嬰幼兒期言語功能的發(fā)育 言語功能發(fā)育規(guī)律 言語的概述_第1頁
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嬰幼兒期言語功能的發(fā)育 言語功能發(fā)育規(guī)律 言語的概述_第3頁
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文檔簡介

嬰幼兒期言語功能發(fā)育學習大綱及要求一、概述（掌握定義和分類）二、生理基礎（聽覺系統(tǒng)、構音器官、言語中樞）三、前言語階段（掌握其概念、內容和意義）四、言語的發(fā)生發(fā)育（掌握發(fā)生的時間和標志）五、語言和言語發(fā)展的特點六、言語功能發(fā)育的影響因素和異常發(fā)育一、言語的概述一、概述（一）基本概念1、語言：以詞為單位，以語音或字形為外殼，以語法為結構規(guī)律而構成的符號系統(tǒng)。

外在表現(xiàn)形式內在靈魂內容特征：社會性、生成性、結構性、意義性，是人類心理交流的重要工具。一、概述（一）基本概念2、言語：個體運用語言知識，表達思想和進行交流的過程。一、概述（一）基本概念3、語言和言語的區(qū)別：語言符號系統(tǒng)名詞工具例：俄語、日語、漢語言語符號的運用動詞工具的運用例：聽、說、讀、寫（二）言語的分類（根據言語的功用和結構）外部言語內部言語口頭言語書面言語獨白言語對話言語（指用來進行交際的言語）（是在進行思維時所伴隨的言語活動）（一個人通過自己的發(fā)音器官說出某種語言的詞聲來表達自己的思想，并借此來進行交際的過程）是個人獨自進行的，與敘述思想、情感相聯(lián)系，較長而連貫的言語活動（是指兩個或幾個人直接交際時的言語活動）是人們借助某種語言的詞形（文字）表達思想或閱讀接受別人言語影響，進行交際的言語活動（是一種情景性的言語，是簡縮的、反應性的言語。）(是一種比較展開的言語，是主動的、有組織的形式)。（三）言語的發(fā)展過程言語能力

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