大班月教研學(xué)期工作計(jì)劃5篇

大班月教研學(xué)期工作計(jì)劃5篇大班月教研學(xué)期工作方案篇1

一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想

上學(xué)期我們按方案完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培育，老師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：

1、老師的理論素養(yǎng)有待提高。

2、美術(shù)活動(dòng)組織形式、內(nèi)容單一，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會(huì)的進(jìn)展，對(duì)幼兒老師的要求也越來(lái)越高。明顯老師再固守原有學(xué)問已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝訓(xùn)練頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代大進(jìn)展要求。因此，本學(xué)期大班教研組的工作連續(xù)以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作方案為重點(diǎn)，切實(shí)抓好訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將教研工作真正做到實(shí)處。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。

1、我們將樂觀組織老師參與園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高老師訓(xùn)練理論水平，在全體老師心中統(tǒng)一熟悉、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、鼓舞老師多閱讀《早期訓(xùn)練》、《幼兒訓(xùn)練》、《學(xué)前訓(xùn)練》等幼兒雜志，并匯報(bào)溝通等。

3、每位老師都要樂觀撰寫訓(xùn)練論文，教學(xué)反思，訓(xùn)練隨筆等，鼓舞老師樂觀大膽的撰寫案例分析等。

（二）、抓好學(xué)習(xí)，努力提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園訓(xùn)練“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已把握了一些正確的訓(xùn)練觀念，但在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)覺理論與實(shí)踐脫節(jié)。

教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使討論更為深化、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動(dòng)，都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練的理論學(xué)問，以此提高老師們的專業(yè)學(xué)問水平，讓老師們從各個(gè)層面上了解了幼兒訓(xùn)練的特點(diǎn)，加強(qiáng)老師們的理論基礎(chǔ)。

（三）開展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

1、賽課活動(dòng)

為了讓老師們有相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，我們?yōu)槔蠋焸児?yīng)賽課活動(dòng)，引導(dǎo)老師們通過(guò)活動(dòng)呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。老師們也通過(guò)相互的學(xué)習(xí)觀摩，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)力量，讓自己的訓(xùn)練教學(xué)水平提高得更快。

2、溝通活動(dòng)

為了加快老師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)老師們對(duì)幼兒訓(xùn)練課程的了解，關(guān)心他們樹立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀，正確理解與實(shí)施《綱要》，通過(guò)賽課、溝通等活動(dòng)形式，讓有幼兒訓(xùn)練閱歷的老師把好的閱歷相互之間進(jìn)行多次溝通，讓才參與幼兒訓(xùn)練工作的各位老師通過(guò)觀摩這些溝通課的方法，取得最直接的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，縮短他們積累閱歷所需的時(shí)間的過(guò)程，讓參加溝通課的老師們也通過(guò)這種方式得到肯定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的訓(xùn)練教學(xué)有更深層的理解與思索。

三、重視家園共育。

1、各班準(zhǔn)時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級(jí)網(wǎng)站上準(zhǔn)時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、有效利用時(shí)間，增加工作的方案性、層次性，留意發(fā)揮每一位老師的潛能和優(yōu)勢(shì)，將時(shí)間和精力切有用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。老師在本學(xué)期內(nèi)可邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)聽隨堂課。

3、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小連接”為主線，將幼兒期的全語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫穿，形成本園本班級(jí)本班級(jí)的特色。

4、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的勝利閱歷。

5、明確分工與合作，組織好班級(jí)組的大型活動(dòng)。

6、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展現(xiàn)，用不同方式、選擇不同場(chǎng)地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增加其自信念和表現(xiàn)力。

7、提倡共同進(jìn)步，班級(jí)老師有針對(duì)性的關(guān)心保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等各方面不斷提高，使他們有信念面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

大班月教研學(xué)期工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

全體老師要連續(xù)不斷學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)訓(xùn)練，以同學(xué)為主體培育全體同學(xué)的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，要連續(xù)把生物組的進(jìn)展同學(xué)校的進(jìn)展緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚(yáng)愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、連續(xù)通過(guò)集體備課，相互聽課，評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，提高本組老師的師德修養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平，營(yíng)造良好的訓(xùn)練教學(xué)氛圍。

2、不斷加強(qiáng)科研意識(shí)，以科研促教研，無(wú)論是對(duì)新教材的執(zhí)教心得，還是復(fù)習(xí)方法等都要仔細(xì)做好教學(xué)閱歷和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。

3、樂觀探究生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)模式，爭(zhēng)取在指導(dǎo)同學(xué)參與各級(jí)各類組織組織的各種生物競(jìng)賽和學(xué)科評(píng)比活動(dòng)中取得好成果。

4、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，進(jìn)一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

5、在已經(jīng)開設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以同學(xué)進(jìn)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材

三、常規(guī)工作

1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位老師必需仔細(xì)參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)：

2、抓好全員德育工作，要求每位老師做到教書育人。

3、抓好試驗(yàn)室管理工作，要求每位老師遵守試驗(yàn)室規(guī)章制度：

4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位老師樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)：

教學(xué)進(jìn)度

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

措施

??

9.3—9.9

二

9.10—9.16

制定本教研組方案，有序開展各項(xiàng)活動(dòng)

三

9.17--9.23

四

9.24—9.30

開展新教材教學(xué)討論活動(dòng)，建學(xué)校生物博客

五

10.1—10.7

六

10.8—10.14

聽、說(shuō)、評(píng)比組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課

七

10.15—10.21

八

10.22—10.28

校本教材編寫狀況階段性總結(jié)

九

10.29—11.4

對(duì)半學(xué)期來(lái)教研組開展的各項(xiàng)工作進(jìn)行回顧

十

11.5—11.11

總結(jié)，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合期中考試，溝

十??

11.12—11.18

通分析同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，調(diào)整訓(xùn)練教學(xué)要求

十二

11.19—11.25

制作課件

十三

11.26—12.2

十四

12.3—12.9

學(xué)習(xí)方法總結(jié)指導(dǎo)

十五

12.10—12.16

十六

12.17—12.23

校本教材定稿

十七

12.24—12.30

十八

12.31—1.6

期末復(fù)習(xí)方法討論

十九

1.7—1.13

二十

1.14—1.20

教研組工作總結(jié)

二十??

1.21—1.27一．指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)教研工作方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切”的訓(xùn)練理念，為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練服務(wù)，讓同學(xué)“學(xué)會(huì)選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí)、卓更加展”。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度，仔細(xì)地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，以連續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、工作重點(diǎn)及詳細(xì)措施：

1、協(xié)作學(xué)校組織本組老師參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹立名校意識(shí)，創(chuàng)教學(xué)特色，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內(nèi)功，努力提高教學(xué)力量和教學(xué)實(shí)績(jī)。骨干老師和學(xué)科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，注意形成自己的教學(xué)風(fēng)格，每位老師都要朝更高的目標(biāo)不斷努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)的理論，課堂教學(xué)要滲透先進(jìn)的學(xué)科訓(xùn)練理念，樂觀探究學(xué)科教學(xué)模式。老師要以同學(xué)為中心組織教學(xué)過(guò)程，要把立足點(diǎn)放在讓同學(xué)學(xué)會(huì)“獨(dú)立思索”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)，要努力規(guī)范課堂訓(xùn)練行為。本學(xué)期在每人上好課的同時(shí)，教研組進(jìn)行課題討論，努力提高訓(xùn)練實(shí)效。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。加強(qiáng)集體備課，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平常利用不確定的時(shí)間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高老師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備同學(xué)的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備學(xué)問和力量的檢測(cè)方法。其二，備老師的指導(dǎo)，備同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。要發(fā)揚(yáng)教業(yè)精神、求實(shí)精神、協(xié)作精神，強(qiáng)化績(jī)效意識(shí)，各備課組加強(qiáng)集備，每次集備請(qǐng)一位老師做中心發(fā)言，并作好記錄，堅(jiān)持每人每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課，按方案上好課題試驗(yàn)課，活躍組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)。按要求每位老師每學(xué)期聽課不少于十節(jié)，教研組協(xié)作教研處加強(qiáng)老師聽課檢查，聽課后準(zhǔn)時(shí)交換意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

4、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育。依據(jù)我組的特點(diǎn)，青年老師少，中年老師多，樂觀協(xié)作教育處從訓(xùn)練教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)青年老師進(jìn)行指導(dǎo)關(guān)心，老師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課、評(píng)課。聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。鼓舞老師自樂觀申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)公開課、討論課，組織老師外出聽課，博采眾長(zhǎng)。

5、連續(xù)開展數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽。

6、本學(xué)期做好數(shù)學(xué)教研組的課題，樂觀主動(dòng)的開展課題討論，為結(jié)題做好預(yù)備。

7、在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，相信每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成果合格率。

三、詳細(xì)的工作

三月份：

1、四、五、六班級(jí)老師參與蘇教版學(xué)校數(shù)學(xué)五（下）試驗(yàn)教材培訓(xùn)會(huì)。

2、各班級(jí)數(shù)學(xué)老師制定好本學(xué)期的教學(xué)方案。

3、教研組長(zhǎng)制定好教研組工作方案。

4、開學(xué)教學(xué)檢查。（針對(duì)學(xué)校提出的備課模式，仔細(xì)地備好、上好每一堂課。）

5、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、各課題組爭(zhēng)論本學(xué)期工作支配，制訂方案。

7、參與區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)精品課評(píng)比。

四月份：

1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、各班級(jí)組開展活動(dòng)。

3、課題組開展課題討論。

五月份：

1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、各老師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好中期復(fù)習(xí)方案。

3、課題組討論周。

4、參與“我讀的一本書”讀書報(bào)告會(huì)。

六、七月份：

1、撰寫教研組工作總結(jié)。

2、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好復(fù)習(xí)方案。

3、期末各班級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽狀況分析。

4、每位老師寫好學(xué)期總結(jié)和反思

5、各老師做好監(jiān)考工作并做好期末質(zhì)量分析

大班月教研學(xué)期工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期中，大班班級(jí)組教研工作要連續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的討論和開發(fā)為載體，并仔細(xì)貫徹二期課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題討論，以教促研，以研促教。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒進(jìn)展為本、以老師進(jìn)展為本的訓(xùn)練宗旨。提高全組老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。

二、主要工作

1、以教學(xué)實(shí)踐為載體，研讀訓(xùn)練理論學(xué)問，促進(jìn)老師把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。

首先，連續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織老師研讀“綱要”和“課程指南”，讓老師能夠漸漸理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化老師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

其次，針對(duì)園本課程討論和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)覺的問題、遇到的難題，以實(shí)行輪番主講、教研沙龍的形式，并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論學(xué)問進(jìn)行分析、爭(zhēng)論、溝通，從而解決在園本課程開發(fā)中所遇到的問題。

最終，依據(jù)本組老師在教學(xué)中所遇到的一些共同性問題，有針對(duì)性地選擇所需的理論學(xué)問一起學(xué)習(xí)、研討。使老師得到先進(jìn)理論學(xué)問的引領(lǐng)。

2、連續(xù)大力推動(dòng)園本課程的討論和開發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

園本課程的討論和開發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要連續(xù)樂觀探究，逐步地充實(shí)、進(jìn)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒進(jìn)展的需要。

通過(guò)對(duì)園本課程討論和開發(fā)的實(shí)踐工作，促進(jìn)老師發(fā)揮主動(dòng)性、樂觀性和制造性，提高老師的觀看力和對(duì)訓(xùn)練契機(jī)的捕獲力量，從而更好地實(shí)施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，落實(shí)以幼兒進(jìn)展為本、以老師進(jìn)展為本的宗旨。達(dá)到師幼共同進(jìn)展的目的。

3、增加以研促教、以教促研的意識(shí)，加大課題討論的力度。

教科研可以說(shuō)是訓(xùn)練教學(xué)的生命線，以研促教是新時(shí)代下開展訓(xùn)練工作的需要。本學(xué)期我們大班組要對(duì)《生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)》這方面的課題進(jìn)行討論。在討論過(guò)程中，我們要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累閱歷這樣循環(huán)往復(fù)地過(guò)程，使老師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒進(jìn)展的需要。同時(shí)又能讓老師在反復(fù)的實(shí)踐中積累閱歷。

4、結(jié)合青年老師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動(dòng)，組織老師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)。

本學(xué)期，班級(jí)組公開觀摩教學(xué)活動(dòng)主要是結(jié)合園內(nèi)青年老師教學(xué)活動(dòng)評(píng)比和學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開展的。并且通過(guò)組織老師自評(píng)和互評(píng)提高評(píng)價(jià)反思的力量，促進(jìn)教學(xué)力量的提高。

5、在班級(jí)組中形成相互聽課、互幫互助的氛圍。

主要以結(jié)對(duì)子的形式開展相互聽課活動(dòng)，形成互幫互助、相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，共同提高自身的訓(xùn)練教學(xué)水平。

大班月教研學(xué)期工作方案篇4

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、樂觀地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較精確?????；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的歡樂；音樂方面幼兒能比較精確?????地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的`發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展，真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說(shuō)嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的訓(xùn)練，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式打算幼兒敘述的愛好程度、敘述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說(shuō)出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言閱歷充分表達(dá)和熬煉；最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言訓(xùn)練，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

2、（1）學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過(guò)觀看、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題。為幼兒供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問；在小組活動(dòng)中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒在擺布、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同嬉戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步?????，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。

（2）能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師溝通自己的探究過(guò)程和結(jié)果，并能提出問題參加爭(zhēng)論，培育幼兒奇怪???、好問、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開展訓(xùn)練活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)_mdash；風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過(guò)參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷；如依據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，鼓舞家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步?????，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)學(xué)問。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期訓(xùn)練內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的平安愛護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透訓(xùn)練，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時(shí)，開展各項(xiàng)嬉戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和嬉戲，關(guān)心幼兒形成自我愛護(hù)的意識(shí)。

5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中消失的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關(guān)心幼兒積累勝利的閱歷。

二、教科研工作

1、樂觀開展教研活動(dòng)。每周集中年段老師開展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)爭(zhēng)論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的訓(xùn)練流淌內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對(duì)消失的問題，共同協(xié)商，調(diào)整訓(xùn)練策略。

3、指導(dǎo)年段老師寫好逐日活動(dòng)方案，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，仔細(xì)寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段老師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。

4、組織年段老師進(jìn)行互聽互評(píng)活動(dòng)，在觀摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、依據(jù)年段狀況開展專題討論：嬰幼兒漢字訓(xùn)練與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作

1、期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對(duì)年段幼兒詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)交換意見和建議，使家園訓(xùn)練步調(diào)全都。

2、十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的訓(xùn)練觀、需求。

3、連續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，以“育兒保健?？?、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園報(bào)”，使家長(zhǎng)更加了解園部工作，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。

四、管理工作

1、每周一組織年段老師開展教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。

2、每周五組織年段老師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的訓(xùn)練內(nèi)容，并對(duì)上周訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好具體地記錄。

3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新狀況。

4、每月月初檢查年段老師上個(gè)月的訓(xùn)練活動(dòng)方案、訓(xùn)練教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

5、指導(dǎo)各班級(jí)開展主題活動(dòng)，寫好主題階段小結(jié)。

6、指導(dǎo)各班參與區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)論。

7、仔細(xì)做好專題討論的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。

8、連續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作，由年段老師共同擔(dān)當(dāng)三大類嬉戲材料保管工作，準(zhǔn)時(shí)增加新的嬉戲材料，由各班老師獨(dú)立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。

9、依據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。

10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)”等。

五、本學(xué)期月工作方案支配表。

1、各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、對(duì)新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練。

3、召開期初年段家長(zhǎng)會(huì)。

4、開展“中秋節(jié)”“迎國(guó)慶”系列活動(dòng)，讓幼兒參加班級(jí)環(huán)境活動(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。

5、組織年段老師對(duì)幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進(jìn)行調(diào)整。

大班月教研學(xué)期工作方案篇5

隨著訓(xùn)練事業(yè)的改革進(jìn)展，教科研的重要性也越來(lái)越被訓(xùn)練界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有非常重要的地位，是不行拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)訓(xùn)練理論同訓(xùn)練實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的常常性手段。

一、指導(dǎo)思想：

本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素養(yǎng)訓(xùn)練為中心，以《幼兒