社會實踐環(huán)保報告

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1.“庫區(qū)情·飲水思源行”水環(huán)境調(diào)研

在這個“病從口入”的時代，我們將“飲水思源”舊詞新說，意為喝著杯里的水，想著水源地的環(huán)境。丹江口水庫的水會逐步流入千家萬戶，我們喝到的是健康安全的水么?這是人們越來越關注的問題。這次調(diào)查我們團隊以丹江口水庫為主要考察對象，沿著河道實地考察丹江口水環(huán)境，用相機和紙筆記住最真實的水環(huán)境，并將作品制成微電影進行宣揚。

2.“環(huán)保行·共筑中國夢”居民、企業(yè)訪談

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。通過與當?shù)乩习傩盏慕徽?，我們團隊了解到居民的垃圾處理方式，河流四周的環(huán)境污染狀況，目前丹江口的水質(zhì)狀況以及當?shù)叵嚓P部門推行有關政策和規(guī)定的力度。另一方面，對相關企事業(yè)單位(農(nóng)民山泉公司，污水處理廠，丹江口市環(huán)境愛護局等)進行訪問，從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、旅游業(yè)等方面了解丹江口水庫的污染源，目前已經(jīng)采用的措施和仍舊存在的問題。

3.“保駕水·護航送健康”問卷調(diào)查及宣揚

作為水源地的居民，我們有責任愛護水環(huán)境;作為一個合格的公民，我們更應當愛護水資源。然而，是否人人都有這個意識，還沒有明確的答案。我們團隊通過編寫、發(fā)放調(diào)查問卷，了解當?shù)鼐用癍h(huán)保意識。并通過發(fā)放宣揚單，讓人們認識到愛護丹江口水環(huán)境的重要性，培育人們?yōu)樗Y源保駕護航，為北方人乃至全部同胞送上健康水的`責任意識。

4.“中國夢·生態(tài)環(huán)保夢”宣講會

中國夢，是我們?nèi)咳说膲?。而讓一切理想成為現(xiàn)實的基礎卻是有一個好的生存環(huán)境。改善生態(tài)環(huán)境應當是同心共筑中國夢的首要任務。依據(jù)前期實地考察、訪問調(diào)查獲得的資料數(shù)據(jù)，開展“我的中國夢·生態(tài)環(huán)保夢”主題宣講會主要是向人們展示我們身處的環(huán)境，同時通過發(fā)放宣揚單，播放央視報道的方式引起大家的重視，提倡全民參加愛護水環(huán)境。

5.“我的家·我的環(huán)保夢”心愿集裝箱

每個人都盼望生活在一個藍天白云，山清水秀的家鄉(xiāng)，這是每個家鄉(xiāng)人的愿望。但總有許多期望和理想無法傳遞給他人，由此我們設計一個心愿集裝箱，邀請當?shù)鼐用駥懴聦Ξ數(shù)厮h(huán)境愛護的期望和建議，并將結(jié)果整理，上交給有關部門，盼望有一天他們的理想可以實現(xiàn)。

一江水，哺育南北人;一江水，寄予南北情。七天水都之旅在我們的不舍中落下帷幕，但水環(huán)境的調(diào)研仍沒有結(jié)束，后期我們團隊仍會和當?shù)赜嘘P部門保持聯(lián)系。生態(tài)環(huán)保，我們來了!水環(huán)保，我們在路上!

社會實踐環(huán)保報告范文

暑假的前期在武漢環(huán)境愛護局度過了?；叵脒@個過程，真是一筆不小的收獲啊，我感覺這才是真正的達到了實踐的目的。

開始幾天，我和徐海亮是做地表水和工業(yè)污水的油的提取和檢驗方面的。雖然操作很簡約，也沒有學校里的要求高，不過我認為自己還是不能很嫻熟的運用所學的知識。比如，很簡約的問題分液漏斗竟沒有打開上面的蓋子就徑直分液。在學校，我們有時在埋怨試驗條件差，學的東西沒用，在試驗室也沒有盡自己最大的努力，盡可能多的去了解有關試驗的知識(包括試驗前的預備，試驗過程的操作，試驗的考前須知，尤其是安全方面的意識)。

再者，我有幸和張老師做了水的ph的測定、水硬度的測定、水中汞含量的測定和地表水和污染水中油物質(zhì)的提取這些過程中，無一不在運用我們平常所學的知識，而且這些可能恰恰是我們認為的無所謂也無用途的知識。

這些是有關專業(yè)知識方面的一些收獲吧。還有一個比較重要的也值得與大家共享的收獲是工作的重復性。記得和余老師談天時，她做水中cr、f等元素的測定竟達30年，現(xiàn)在還在做...我當時就想起在高校象牙塔的我們，當然包括我四周的伙伴，在表達這個觀點:這重復的工作毫無挑戰(zhàn)性，也沒意義，以后確定不會從事這方面的工作。我想，那位老師年輕是可能也有此想法。而后來還的選擇做那份重復了30年的工作。究其緣由呢，可能有許多，但是我認為家庭方面的緣由是比較重要之一吧。

所以，從現(xiàn)在起，少一點埋怨，多一點理解，這樣就能多一點收獲，少一點缺憾吧!

暑期實踐進行到中期階段，在這個難得接觸社會的機會中，我感受許多...當然有積極的，也有消極方面的。在出去的這幾天，我真正體會到了學校的清靜，那種清靜是一種沒有外面城市喧囂、快節(jié)奏、嘈雜的清靜。回想一位耳聾的教育家說過：耳聾是給他另一種享受人生的機會，同時也給了他一種幸免被這個嘈雜的世界所影響的特權...

以上只是我的一些小小感慨，但為了生存這一看似比較低級卻又很現(xiàn)實的初衷，我們需要面對現(xiàn)實盡管有時有點殘酷、有點無奈、有點想躲避，但是只要用一顆堅韌的心去面對，再大的困難也會克服掉的吧。即便是最終沒有抱負的那樣勝利或是完滿，但這個過程是我們用雙手去體驗的，獲得的。

一句話：走路就像讀書一樣，讀的書多了。你就會融會貫穿(當然要活學活用)，同樣走路多，見識廣了，就回很快適應這個社會。

其實我們這次實踐不僅僅是說把平常所學知識運用，更大一方面是體驗一下社會那種氛圍，究竟我們總有一天要面對mr.society。

一轉(zhuǎn)瞬，暑期實踐在不知不覺中跨過一大半，而我們所在的團隊以飽滿的熱忱來珍惜這次難得的機會...今日上午在田田廣場就有關環(huán)保方面的內(nèi)容，尤其是武漢最近幾年的水質(zhì)改變等問題進行問卷調(diào)查。盡管調(diào)查之后發(fā)覺問卷里的我呢提存在一些問題，但是在這個過程中，我覺得體會有兩點:

1)社會上沒有你想象的那樣多的接受，有時更多的是拒絕，營銷行業(yè)有句名言：今日的拒絕為明天接受而預備，今日的冷漠為明天笑臉而籌備。原來只是能用閱歷和觀測去體會(我認為學校里的問卷調(diào)查還是比較好做的，所以盡管在校里搞過，但在這里我不想把它作為一次真正地體驗)。而這次我們在大街上勞碌的行人中開展調(diào)查，更具有挑戰(zhàn)性。

2)正如高老師那天開會所說的，社會上跟要留意環(huán)節(jié)，要把別人放在第一位。就拿今日的調(diào)查為例