少兒英語教育和家庭教育的關(guān)系

第第頁少兒英語教育和家庭教育的關(guān)系

一、少兒英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1.年齡問題兒童早期是學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期,切實(shí)利用好這一關(guān)鍵期的意義之重大是不言而喻的。從生理學(xué)和心理學(xué)的角度上看,幼兒階段是人類語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。早期兒童對(duì)任何語言都具有極大的敏感性,他們的語言感受技能極強(qiáng),仿照技能也極強(qiáng),他們聽覺敏銳,心理障礙少。有試驗(yàn)討論說明,英語教學(xué)班的孩子較一般班的孩子語言表達(dá)技能更強(qiáng),思維更活躍,反應(yīng)更靈敏,性格更開朗。言行舉止更大方,尤其是禮貌用語的運(yùn)用更經(jīng)常。語言的訓(xùn)練與運(yùn)用促進(jìn)了兒童的表達(dá)技能,而表達(dá)技能的提高促進(jìn)了他們思維的進(jìn)展。

2.心理問題

兒童心理特征既簡約又繁復(fù)。它對(duì)外語學(xué)習(xí)的影響大致可以歸納為以下幾個(gè)方面:①可塑性強(qiáng)。首先簡單培育愛好。在家長、老師、同學(xué)的引導(dǎo)或影響下,兒童很簡單對(duì)新鮮事物產(chǎn)生愛好。其次簡單適應(yīng)和接受不同的思想、觀念、文化等。②情感因素簡約。越來越多的討論說明,情感因素是造成外語學(xué)習(xí)差異的重要因素。③心理負(fù)擔(dān)輕。與成年人相比較,兒童因羞澀、害怕、焦慮等心理因素帶來的副作用較小;他們敢于開口,積極參加各種活動(dòng)。這有利于制造輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境?？偟膩碚f,與成年人相比,兒童的心理特征對(duì)外語學(xué)習(xí)更有利。但也存在不利的因素。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:①兒童心理可塑性強(qiáng),但自控技能差。②兒童在外語學(xué)習(xí)中能夠積極投入,但他們集中留意力的時(shí)間有限。他們很簡單受到外界因素的影響而分散留意力。③兒童在思維技能不如成年人,他們不擅長把握語言的系統(tǒng)和規(guī)律,也缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能。對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃、安排。對(duì)老師的依靠性較強(qiáng)。因此,在兒童外語學(xué)習(xí)中,家長要充分考慮兒童的心理特征,依據(jù)實(shí)際狀況,有效地援助孩子提高英語學(xué)習(xí)效率和成果。

二、家長的作用

家長的作用在孩子學(xué)習(xí)英語過程中很大。那么家長該如何發(fā)揮作用,讓孩子更好的學(xué)好英語呢?引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)制造條件讓孩子多聽聽錄音

對(duì)于初學(xué)者、對(duì)于少年兒童來說,學(xué)習(xí)英語不強(qiáng)調(diào)會(huì)認(rèn)讀、拼讀和書寫,主要是加強(qiáng)"聽'與"說'的訓(xùn)練。他們能聽懂、能應(yīng)答,就會(huì)有愛好,會(huì)有勝利感;認(rèn)讀和書寫字母那么相應(yīng)地靠后,至于寫句子更是往后放了。因此,在少兒英語教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)挺好、說帶動(dòng)讀寫。多聽、多說可以讓孩子盡快達(dá)到"脫口而出'。

(2)培育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣的能量是一種巨大而長久的能量,很多重要的事情正是靠習(xí)慣的能量去完成的,而且,良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的。所以,進(jìn)行"養(yǎng)成教育'便是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié),它也應(yīng)當(dāng)是每一家長在教育孩子時(shí)都應(yīng)當(dāng)重視和掌控的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)。在少年兒童學(xué)習(xí)英語的過程中,家長讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比讓他們多學(xué)到一些知識(shí)或得到好的分?jǐn)?shù)還要重要得多。家長要援助孩子養(yǎng)成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣:①仔細(xì)聽、耐煩聽。即,先上心靜聽錄音或才是說,聽準(zhǔn)了、聽會(huì)了,才跟著學(xué)說,不要急于說,防止剛剛開始聽就急著跟著說,這樣做會(huì)產(chǎn)生只會(huì)跟著說,或離開老師的帶讀,就不會(huì)說的問題;也還會(huì)因聽不準(zhǔn)而說不準(zhǔn)。②大聲說,不羞澀,家長要不斷鼓舞孩子勇于大聲地朗讀、對(duì)話、答問,以利于清晰地表達(dá)自己,也利于他人訂正自己的錯(cuò)誤,還有利于培育大膽、開朗、自信的良好性格。③多舉手、多練習(xí)。要鼓舞孩子在課堂上積極舉手發(fā)言、回答下列問題,以及做"情境表演'等,這樣做,增加了課堂上練習(xí)的機(jī)會(huì),也能得到、同學(xué)實(shí)時(shí)的、更多的指導(dǎo)和援助。④大膽地聯(lián)系實(shí)際做動(dòng)作。人們的語音語言和身體語言是相輔相成的。做動(dòng)作可以援助孩子理解語言,表達(dá)語言,也有助于記憶。讓他們"在做中學(xué)'、"在發(fā)覺中學(xué)',"在笑中學(xué)',這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于進(jìn)展孩子的想象力和制造性,完善孩子的性格,都是很有益的。⑤著重時(shí)效。要培育孩子從小就有時(shí)間觀念,采納多種方法鼓舞他們做到并湊成"專時(shí)專用、節(jié)省歸已'好習(xí)慣,即學(xué)習(xí)時(shí)用心學(xué),不吃東西,不玩貓;玩耍時(shí)好好玩,家長還可爭取時(shí)間同他們一道玩,以表示鼓舞。

(3)培育孩子學(xué)習(xí)的`堅(jiān)持性、毅力和承受困難和挫折的技能。盡管少兒英語的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)做到:生動(dòng)、有趣、但是,讓孩子長時(shí)間占用業(yè)余和游樂的時(shí)間,于晚上或周末甚至假日去上英語課,這對(duì)于學(xué)校生,特別是六、七歲的孩子來說,究竟是有肯定困難的,是很不簡單堅(jiān)持的。家長鼓舞他們不隨意請(qǐng)假、缺課,不但有利于學(xué)好英語,也能培育孩子做到做事有堅(jiān)持性的良好性格。可以說,學(xué)習(xí)技能的培育,遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)知識(shí)重要,孩子從學(xué)校會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí)英語,可以大大提高學(xué)習(xí)效率,更可以不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),這是可以終身受益的。

2.家長協(xié)作孩子學(xué)習(xí)的方法

(1)向孩子學(xué)習(xí),拜他為師,會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)愛好和仔細(xì)學(xué)習(xí)的程度。?？梢哉f要想讓孩子學(xué)得好,首要是讓孩子能"愛學(xué)'、"樂學(xué)',這是現(xiàn)代教育所一再強(qiáng)調(diào)的。

(2)鼓舞孩子、同孩子一道大膽地做動(dòng)作。如問候語、禮貌用語的應(yīng)答,做過娃娃家等的游戲,畫圖、涂色、剪拼等,既是有效的學(xué)習(xí),也是親子之間親切的溝通。

(3)鼓舞孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品貼上英文標(biāo)簽,全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí),復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句;主動(dòng)同外賓交談等。

3.為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的良好環(huán)境

(1)良好的物質(zhì)條件

這在一般家庭是不難做到的。即,讓孩子有自己的學(xué)習(xí)場所,沒有單獨(dú)房間的,要給他隔出一個(gè)"學(xué)習(xí)角',放有書架、錄音機(jī)等用具。

(2)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

這比良好的物質(zhì)條件還要重要,徑直影響孩子的情感智商的進(jìn)展。主要包括這幾個(gè)方面:①夫妻親睦、親子融洽的家庭關(guān)系。這是建立在相互關(guān)愛、相互尊敬的基礎(chǔ)之上的。它讓孩子有安全感,能安心學(xué)習(xí);它能使孩子有責(zé)任感,對(duì)家庭也負(fù)有責(zé)任。②鼓舞孩子勤學(xué)好問,提倡大家相互