初中體育-武術(shù)類運動的特點與價值教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

課標分析參與目標：重視武術(shù)基礎(chǔ)知識的學習，使學生主動參與武術(shù)起源和本地武術(shù)發(fā)展和現(xiàn)狀的研究。技能目標：通過武術(shù)課堂教學，讓95％以上的學生了解武術(shù)的特點與價值。價值觀目標：通過武術(shù)課的學習，讓學生了解到練武是為了防身護體，阻止暴力的實施，保家衛(wèi)國的理念；給學生樹立任何事情的成功，都需要勤奮和堅持不懈的努力。學情分析本次課為內(nèi)堂課，學生對體育教學中的內(nèi)堂課不是很感興趣。因此，在教學時，要設(shè)計新穎、有趣的課件來調(diào)動他們學習的積極性，激發(fā)他們對武術(shù)的學習興趣。評測練習大家知道哪些武術(shù)種類？武術(shù)類運動的特點與價值是什么？我們家鄉(xiāng)的武術(shù)門派有哪些？學校郭里中學班級七．6科目體育執(zhí)教教師張勝教學時間2016/4/21聽課教師體育組教師教學內(nèi)容武術(shù)類運動的特點與價值觀課主題教學目標達成情況教學過程點評教學環(huán)節(jié)教學目標效果這節(jié)課張老師能夠完成本節(jié)課的教學目標。充分挖掘本地武術(shù)特色進行教學，利用學生熟悉的人和事來提高學生對武術(shù)運動的興趣，效果明顯，學生積極參與，課堂氣氛較好。不足之處：在探究性質(zhì)的過程中，留給學生動手、合作交流、獨立思考的時間較少。ABCD導入以郭里鎮(zhèn)在鄒城有四個響亮的名字，伏羲勝地，生態(tài)郭里，教育之鄉(xiāng)，武術(shù)之鄉(xiāng)導入√性質(zhì)推導探究通過武術(shù)課的學習，讓學生了解到創(chuàng)新是武術(shù)運動多元傾向的基礎(chǔ)，任何事情，只有創(chuàng)新，才能發(fā)展，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神；√視頻欣賞李小龍傳奇的格斗技巧；查拳（郭里武術(shù)代表）；落地梅花拳；√總計了解武術(shù)的特點和價值，了解了郭里鎮(zhèn)的武術(shù)門派，知道了武術(shù)的起源和發(fā)展，關(guān)注武術(shù)，讓我國的武術(shù)進一步發(fā)揚光大?！探滩姆治霰竟?jié)課是七年級教材第七章武術(shù)類運動的特點與價值為主教材。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握武術(shù)類運動的的基本知識，激發(fā)學生對武術(shù)課的濃厚興趣，還能使他們在現(xiàn)實生活中尋找和調(diào)研本地武術(shù)發(fā)展和現(xiàn)狀的能力,讓我國的武術(shù)進一步發(fā)揚光大。教學設(shè)計武術(shù)類運動的特點與價值教學設(shè)計教學內(nèi)容：1．武術(shù)類運動的特點與價值2．郭里武術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀教學目標：認知目標：重視武術(shù)基礎(chǔ)知識的學習，使學生主動參與武術(shù)起源和本地武術(shù)發(fā)展和現(xiàn)狀的研究。技能目標：通過武術(shù)課堂教學，讓95％以上的學生了解武術(shù)的特點與價值。情感目標：通過武術(shù)課的學習，讓學生了解到創(chuàng)新是武術(shù)運動多元傾向的基礎(chǔ)，任何事情，只有創(chuàng)新，才能發(fā)展，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學重難點：重點：武術(shù)運動的價值。難點：武術(shù)運動對品德意志的培養(yǎng)。教學內(nèi)容師生問好：我們郭里鎮(zhèn)在鄒城有四個響亮的名字，大家知道是那四個呢？一個是伏羲勝地，一個是生態(tài)郭里，一個是教育之鄉(xiāng)，一個是武術(shù)之鄉(xiāng)。武術(shù)在我們郭：里又叫練拳，舊時還稱白手、唐手、國術(shù)等。是一項講求“內(nèi)外兼修”的中國傳統(tǒng)體育項目。武術(shù)類運動豐富多彩，包括快速靈活的少林拳，柔和緩慢的太極拳，剛勁舒展的武當劍等，今天我們共同學習武術(shù)類運動的特點與價值提問：大家還知道哪些武術(shù)種類？少林拳、八卦掌、太極拳、武當劍、詠春拳等這些拳種都是在不同的歷史時期，不同地域，不同民族之間形成的風格迥異的武術(shù)派別和拳法。什么是門派呢？視頻門派應(yīng)具備什么特點呢？歷史清楚，脈絡(luò)有序、特點鮮明、自成體系。主要有少林派、武當派、峨眉派、南拳派等。有三百多個，所以我國武術(shù)運動：門派林立講述：各派在后代和弟子的演練過程中，進行了創(chuàng)新和改變，形成了新的演練風格和表現(xiàn)形式，使原來的門派呈現(xiàn)多元化的傾向，極大地豐富了武術(shù)的內(nèi)容，促進了武術(shù)運動的開展。多元傾向例如：楊氏太極拳就是在陳氏太極拳的低架基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的高架太極拳，增加了太極拳的適練人群，促進了武術(shù)類運動的發(fā)展。同學們也要知道，任何事情，只有創(chuàng)新，才能發(fā)展。我國的武術(shù)運動起源于石器時代，距今已有五千多年的歷史，可以說是歷史悠久并且，他對我們中華民主的文化傳承也起到巨大作用，大家看課本，了解武術(shù)對中華文化的傳承作用。傳承文化講解李小龍在使武術(shù)走向世界所起的作用。武術(shù)的套路運動在一靜一動的結(jié)合和氣韻神行中勾勒出一幅剛毅、雄健、靈巧、俊秀的圖景，透出精氣神的高度統(tǒng)一。欣賞視頻內(nèi)有做到心與意合、意與氣合、氣與勁合，外要做到手與足合、肘與膝合、肩與胯合，最終達到內(nèi)外合一、形神兼?zhèn)洹Ｐ蕾p視頻李小龍傳奇的格斗技巧說明了武術(shù)運動的技擊特色，護身特點講解太極的技擊特點：剛?cè)岵⑻搶嵔Y(jié)合欣賞視頻少林拳說明了武術(shù)的健身功能，健體護身武術(shù)有這么多價值，我們怎樣才能練好它呢？結(jié)合我們的學習來想一想。勤奮吃苦耐勞武術(shù)只有通過持之以恒，堅持不懈的努力練習，才能達到出神入化、武藝超群的境界。鍛煉意志武術(shù)在發(fā)展的過程中還注意武德的培養(yǎng)，在古代有江湖義氣等不好的武德，我們現(xiàn)在要不斷的繼承、改進和發(fā)揚光大。防身、制止暴力，從愛國的角度，要保家衛(wèi)國。聯(lián)系現(xiàn)在南海局勢，提高同學們的愛國熱情。培養(yǎng)品德小結(jié)一下武術(shù)類運動的特點和價值介紹郭里鎮(zhèn)的武術(shù)門派欣賞視頻查拳引導學生了解視頻中的人物的講述分別說明了武術(shù)類運動的什么特點？欣賞視頻落地梅花拳講解郭里落地梅花拳的第一代傳人孟憲君，三千多弟子，遍布郭里周邊市縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這是我們郭里鎮(zhèn)的主要門派。介紹武術(shù)的起源與發(fā)展同學們通過讀書解決：武術(shù)起源于什么時期？什么時期出現(xiàn)了兵刃？封建王朝武術(shù)發(fā)展的特點？新中國成立后，武術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀？小結(jié)：今天我們共同學習了武術(shù)的特點和價值，了解了郭里鎮(zhèn)的武術(shù)門派，知道了武術(shù)的起源和發(fā)展，希望同學們在今后的學習和鍛煉中，關(guān)注武術(shù)，讓我國的武術(shù)進一步發(fā)揚光大。效果分析了解武術(shù)的特點和價值，了解了郭里鎮(zhèn)的武術(shù)門派，知道了武術(shù)的起源和發(fā)展，關(guān)注武術(shù)，讓我國的武術(shù)進一步發(fā)揚光大。課后反思“武術(shù)”在我國有著悠久的歷史，更是民族瑰寶。它是我國各族人民在長期生產(chǎn)、生活實踐中積累起來的養(yǎng)生和健身的民族體育形式之一。作為初中體育教學內(nèi)容的一部分，武術(shù)能夠培養(yǎng)學生的記憶力、注意力、思維想象能力。讓學生逐漸地體驗動和靜、修和練、身體的局部和整體、人體和環(huán)境、形和意、形和神相結(jié)合等辯證的哲理及精髓，激發(fā)學生熱愛祖國和民族自豪感。根據(jù)這些教學意義，以及七年級學生的創(chuàng)造性思維較活躍、理解能力較強、課堂主宰意識較成熟等特